第四单元第2课时 认识分米（学习任务单） 数学苏教版三年级上册（新教材）

第四单元 第2课时 认识分米 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 毫米、分米和千米 课 题 认识分米 1.测量比较短的物体长度或者要求测量结果比较精确时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。 2.测量比较长的物体，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。 3.1米=( )厘米，1厘米=( )毫米。 4.在（ ）里填上合适的长度单位。 （1）铁钉长3（ ）。 （2）床长2（ ）。 （3）蚂蚁大约长5（ ）。 （4）黄瓜长20（ ）。 （5）一棵树高约6（ ）。 5.回顾米、厘米、毫米之间的关系？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：认识分米 1. 读一读情境图，你从图中获得了哪些信息？ 2.观察学习： （1）观察直尺，想一想直尺上从 0 到 10 厘米是多长？ （2）用大拇指和食指比画1拃，量一量有多少厘米？ ​ （3） 生活中大约1分米的物品有哪些？ 学习任务二：米与分米的关系 1. 想一想：2个1分米是几分米？3个1分米、5个1分米呢？ 2.1米有多少厘米？那1米里有几个10厘米呢？1米有多少分米？ 3.解决问题：回到课前窗户宽度的问题 “1 米 90 厘米是多少分米？”​ 4.概括总结：米、分米、厘米之间有怎样的关系？ 三、课堂练习 1.教科书P53“想想做做”第1题 7分米=( )厘米 50厘米=( )分米 7米=( )分米 120厘米=( )米( )分米 2．教科书P53“想想做做”第2题 在（ ）里填合适的长度单位。 3．教科书P54“想想做做”第4题。 哪根彩带最长，哪根最短？最长的画“○”，最短的画“△”。 长8分米□ 长82厘米□ 长7分米9厘米□ 4. 教科书P52“想想做做”第5题。。 找一些 1元硬币，看看几枚摞在一起大约高1厘米。想一想：多少枚摞在一起大约高1分米？ 5. 画一条比1分米短6厘米的线段。 6.课外实践： 在盛有少量水的盘子里放一个饱满的蒜瓣，坚持天天观察。先看看它几天后开始发芽，再记录发芽后蒜叶的生长情况。分析记录的数据，和同学分享收获。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$