我和朋友（课件+教学设计）-2025-2026学年人美版（北京）（2024）美术二年级上册

我和朋友 （人美版）二年级 上 第一单元 第2课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解传统礼仪中蕴含的友好文化，初步认识不同文化背景下表达友谊的方式。 感受作品中快乐、温暖的审美情感，学会欣赏不同艺术形式表现的友谊主题，培养对生活中美好人际关系的观察力。 尝试用扭扭棒等多元材料表现人物互动关系，结合生活经验创造性地表现独特的友谊故事。 能够运用简单的线条和色彩表现朋友互动的动态场景，通过夸张的表情和肢体动作传递快乐情感。 01 新知导入 朋友是乐于陪伴你的人。说一说你的朋友有哪些优点。你能描绘出和朋友在一起的快乐场景吗? 01 新知导入 02 新知讲解 画中几个孩子是什么关系？艺术家通过表情和动态表现了他们怎样的情感？ 孩子们都是人间的鲜花(版画，局部) 1972 李平凡 中国美术馆 艺术欣赏 02 新知讲解 这幅画里，一群小朋友穿着五颜六色的衣服，开心地举着小旗子挥手。他们笑得像花儿一样灿烂，整整齐齐地站成一排，就像花园里最美的鲜花。 艺术欣赏 02 新知讲解 画家李平凡爷爷用鲜艳的红、黄、蓝颜色，画出了小朋友们的快乐和团结，告诉我们每个孩子都是人间最可爱的花朵。 艺术欣赏 02 新知讲解 任务一：想一想你和好朋友的难忘经历，用扭扭棒摆一摆你们的动作。 感知体验 02 新知讲解 扭扭棒 小贴士 材质​​：毛绒铁丝（外层彩色绒毛+内部软铁丝芯） ​​特性​​：可随意弯曲定型，不易断裂；色彩鲜艳，触感柔软不扎手；可重复调整造型，环保耐用 02 新知讲解 扭扭棒使用注意事项 小贴士 安全提示​​：避免用力拉拽导致铁丝外露，防止划伤。 ​​操作技巧​​：先规划造型再弯曲，减少反复调整。 ​​清洁收纳​​：用湿布擦拭污渍，分类存放避免打结。 02 新知讲解 扭扭棒做小人 小贴士 用扭扭棒弯出你们的动作，比如： 🤝 ​​手拉手​​：两根扭扭棒连在一起 🎉 ​​欢呼​​：扭扭棒向上举高高 02 新知讲解 小贴士 用扭扭棒弯出你们的动作，比如： 🏃 ​​奔跑​​：扭扭棒摆出迈腿的姿势 ✨ ​​添细节​​：加个小圆球当脑袋或者用彩纸剪出笑脸贴上去 扭扭棒做小人 02 新知讲解 任务二：用线条和色彩画出和好朋友在一起的快乐画面吧！ 创想实践 02 新知讲解 小技巧 🎨线条魔法​​： 用​​波浪线​​画飞舞的头发，​​锯齿线​​画开心的笑容，让画面动起来！ 试试​​大手牵小手​​的粗线条，显得更亲密~ 02 新知讲解 小技巧 🎨线条魔法​​： “弹簧线”​​画蓬松的卷发，像棉花糖一样可爱~ “泡泡线”​​（连续小圆圈）表现朋友开心的脸红晕！ 02 新知讲解 小技巧 🌈 ​​色彩秘诀​​： 给背景涂上​​暖色​​（如黄色、粉色），像阳光一样温暖！ 用​​亮色​​（红色、蓝色）画衣服，让朋友成为画面里最闪亮的星星✨ 02 新知讲解 小技巧 和朋友团聚 用手机一起合照 一起看向镜头比耶 02 新知讲解 小技巧 和朋友一起过生日 小寿星捧蛋糕站C位 一起对着镜头比耶 02 新知讲解 活动拓展 你还可以通过“画日记”的方式记录和朋友在一起的难忘瞬间。 02 新知讲解 什么是“画日记”？ 小知识 画日记​​是用​​图画+简单文字​​记录生活的方式，就像给每天的故事配上"小漫画"！ 02 新知讲解 画日记 VS 日记 小知识 画日记​​：用图画为主 + 简单文字，适合爱画画的人，像"看图说故事" ​​日记​​：用文字详细记录，需要较强表达能力，像"写作文" ​​区别一句话​​：画日记是用画笔写日记，日记是用钢笔/铅笔写故事。 03 艺术欣赏 学生作品 赛龙舟 滑旱冰 03 艺术欣赏 外国朋友来做客 野餐 04 实践练习 小组合作，用丰富的材料和形式创作作品。 奇思妙想 25 05 知识拓展 世界友谊主题名画 这幅画中，一个纯真的孩子温柔地捧着象征和平的白鸽，毕加索用简单的线条和柔和的蓝色调，传递出友谊与和平的美好愿望。 毕加索 05 知识拓展 全球友谊手势大不同 法国贴面礼"Bisou"​​ 在法国，好朋友见面时会轻轻贴面并发出"啵啵"声，通常贴2-4次，像在说"见到你真开心！" 05 知识拓展 全球友谊手势大不同 印度合十礼“Namaste”​​ 双手合十放在胸前，微微低头说“Namaste”，这个手势既表示问好，也包含着“我尊重你内心的光芒”的美好寓意。 05 知识拓展 全球友谊手势大不同 中国拱手礼​​ 拱手礼是中国传统问候礼仪，双手相抱举于胸前，表达礼貌与尊重，至今已有3000多年历史。 05 知识拓展 ​古诗里的好朋友 🌿"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"​​（李白）——朋友的情谊比千尺深的潭水更深厚！ 🌍 ​​"海内存知己，天涯若比邻"​​（王勃）——真正的朋友即使远在天边，也像邻居一样亲近。 05 知识拓展 ​古诗里的好朋友 🌸 ​​"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"​​（王维）——离别时和好朋友干杯，因为远方再难遇到这样的知心人。 🐦 ​​"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"​​（高适）——鼓励朋友勇敢前行，天下人都将成为你的新朋友！ 07 课堂练习 一、选择题 1、课文中李平凡爷爷的版画作品叫什么名字？​ A. 春天的花朵 B. ​​孩子们都是人间的鲜花​​ C. 快乐的小伙伴 D. 我的朋友 2、和朋友在一起时，最重要的是什么？​ A. 比谁更厉害歌 B. ​​互相帮助，分享快乐​​ C. 只和自己玩 D. 抢别人的玩具 B B 07 课堂练习 一、选择题 3、下面哪个是表现朋友之间友好的行为？​ A. 不理睬朋友​​ B. ​​一起玩游戏 C. 嘲笑朋友​ D. 抢朋友的东西 4、课文中建议用什么方式记录和朋友在一起的难忘瞬间？​ A. 写日记 B. ​​​​拍照片 C. 画日记 D. 录音 A C 07 课堂练习 二、判断题 1、朋友之间不需要互相帮助。 2、可以用"画日记"的方式记录和朋友在一起的时光。 3、课文中提到可以小组合作创作作品。 4、艺术家通过画作表现了小朋友们的快乐情感。 5、和朋友在一起时要学会分享。 6、好朋友之间应该互相理解。 × √ √ √ √ √ 08 课堂评价 趣味评价体系表——"友谊小天使"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 造型表现 能用扭扭棒/绘画准确表现和朋友互动的动作姿态 ☆☆☆☆☆ 色彩运用 能选用明亮色彩表现快乐氛围，朋友服装色彩区分明显 ☆☆☆☆☆ 创意表达 作品包含独特的友谊故事或创新表现形式 ☆☆☆☆☆ ​情感表达 能通过表情/动作传递出朋友间的快乐情感 ☆☆☆☆☆ ​友谊观察家 能准确描述朋友优点，课堂分享内容具体生动 ☆☆☆☆☆ 合作小能手 小组活动中主动交流，与伙伴配合完成创作 ☆☆☆☆☆ 09 课后作业 1、想一想，你和好朋友最近一起做过哪些开心的事？比如玩游戏、分享零食、互相帮助等，将它画在纸上吧！ Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$ 第2课《我和朋友》教学设计 课题 我和朋友 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“我和朋友”为主题，教材以引导学生通过自己和朋友相处的快乐场景、扭扭棒教学工具以及画日记表达友谊为核心，介绍了友谊的情绪价值和人生意义，展示了不同艺术家作品对友谊的描绘，还考虑到二年级学生学情，设计了基础动手技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握学习方法，探索个性表达。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习 目标与核心素养 1、艺术表现：能够运用简单的线条和色彩表现朋友互动的动态场景，通过夸张的表情和肢体动作传递快乐情感。 2、创意实践：尝试用扭扭棒等多元材料表现人物互动关系，结合生活经验创造性地表现独特的友谊故事。 3、审美感知：感受作品中快乐、温暖的审美情感，学会欣赏不同艺术形式表现的友谊主题，培养对生活中美好人际关系的观察力。 4、文化理解：了解传统礼仪中蕴含的友好文化，初步认识不同文化背景下表达友谊的方式。 学情分析 二年级学生具备简单动手能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、安全的注意等内容仍需加强学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 1、 认识作品中表达的友谊 2、 掌握友谊画日记方法 难点 1、 精准地绘画出自己和朋友相处的快乐场景 2、 用扭扭棒制作朋友们的动作 材料准备 扭扭棒、日记本、参考图片、画笔 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、朋友是乐于陪伴你的人。说一说你的朋友有哪些优点。你能描绘出和朋友在一起的快乐场景吗？（出示图片） 2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、艺术欣赏 · 画中几个孩子是什么关系？艺术家通过表情和动态表现了他们怎样的情感？ （出示图片） 学生A：这幅画里，一群小朋友穿着五颜六色的衣服，开心地举着小旗子挥手。他们笑得像花儿一样灿烂，整整齐齐地站成一排，就像花园里最美的鲜花。 学生B：画家李平凡爷爷用鲜艳的红、黄、蓝颜色，画出了小朋友们的快乐和团结，告诉我们每个孩子都是人间最可爱的花朵。 二、感知体验 任务一：想一想你和好朋友的难忘经历，用扭扭棒摆一摆你们的动作。 小贴士 扭扭棒 材质：毛绒铁丝（外层彩色绒毛+内部软铁丝芯） 特性：可随意弯曲定型，不易断裂；色彩鲜艳，触感柔软不扎手；可重复调整造型，环保耐用 扭扭棒使用注意事项 安全提示：避免用力拉拽导致铁丝外露，防止划伤。 ​​操作技巧：先规划造型再弯曲，减少反复调整。 ​​ 清洁收纳：用湿布擦拭污渍，分类存放避免打结。 扭扭棒做小人 用扭扭棒扭出你们的动作，比如： · 手拉手：两根扭扭棒连在一起 · 欢呼：扭扭棒向上举高高 用扭扭棒扭出你们的动作，比如： · 奔跑：扭扭棒摆出迈腿的姿势 · 添细节：加个小圆球当脑袋或者用彩纸剪出笑脸贴上去 三、创想实践 任务二：用线条和色彩画出和好朋友在一起的快乐画面吧！ 小技巧 线条魔法​​： · 用​波浪线​画飞舞的头发，​​ · 锯齿线​画开心的笑容，让画面动起来！ · 试试​大手牵小手的粗线条，显得更亲密~ · “弹簧线”​画蓬松的卷发，像棉花糖一样可爱～ · “泡泡线”（连续小圆圈）表现朋友开心的脸红晕！ 色彩秘诀​​： · 给背景涂上 暖色（如黄色、粉色），像阳光一样温暖！ · 用 亮色（红色、蓝色）画衣服，让朋友成为画面里最闪亮的星星 和朋友团聚（出示图片） 用手机一起合照、一起看向镜头比耶 和朋友一起过生日（出示图片） 小寿星捧蛋糕站C位、一起对着镜头比耶 四、活动拓展 你还可以通过“画日记”的方式记录和朋友在一起的难忘瞬间。 小知识 什么是“画日记”？ 画日记​是用​​图画+简单文字​​记录生活的方式，就像给每天的故事配上小漫画！ 画日记 VS 日记 画日记​：用图画为主 + 简单文字，适合爱画画的人，像看图说故事 ​​日记​：用文字详细记录，需要较强表达能力，像写作文 区别一句话​：画日记是用画笔写日记，日记是用钢笔/铅笔写故事。 学生作品欣赏 艺术作品欣赏 （展示图片） 五、实践练习 奇思妙想 小组合作，用丰富的材料和形式创作作品。 进行画作赏析。 完成课堂互动。 学习小贴士。 学习小技巧。 学习小知识。 进行创作和艺术欣赏。 动手实践。 引导学生赏析友谊主题作品，引入本课所学内容。 进行互动实践，让课堂更加有趣。 认识扭扭棒及特性，了解使用注意事项并学习扭扭棒做小人的小贴士。 图文结合引导学生学习绘画技巧，帮助学生更好地完成友谊画创作。 了解画日记知识以及与普通日记的区别。 提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。 充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。 课堂练习 请同学们完成P32-34页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂评价 趣味评价体系表——友谊小天使成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。 课堂小结 在本次课程中，学生强化了对友谊的认识、扭扭棒教学和画日记运用。强调在制作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获，增强其自我认知，鼓励学生在课后继续探索友谊创作，将美术学习与自我表达相结合，不断提升艺术素养与审美能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 想一想，你和好朋友最近一起做过哪些开心的事？比如玩游戏、分享零食、互相帮助等，将它画在纸上吧。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。 板书 我和朋友 一、画作赏析 二、扭扭棒摆动作 三、画出快乐场景和日记 四、完成作品欣赏 五、作品绘画实操练习 六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1、世界友谊主题名画 （出示图片） 这幅画中，一个纯真的孩子温柔地捧着象征和平的白鸽，毕加索用简单的线条和柔和的蓝色调，传递出友谊与和平的美好愿望。 2、全球友谊手势大不同 法国贴面礼Bisou"​​ 在法国，好朋友见面时会轻轻贴面并发出"啵啵声，通常贴2～4次，像在说见到你真开心！" 印度合十礼“Namaste”​​ 双手合十放在胸前，微微低头说“Namaste”，这个手势既表示问好，也包含着“我尊重你内心的光芒”的美好寓意。 中国拱手礼​​ 拱手礼是中国传统问候礼仪，双手相抱举于胸前，表达礼貌与尊重，至今已有3000多年历史。 3、古诗里的好朋友 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情​​（李白）——朋友的情谊比千尺深的潭水更深厚！ 海内存知己，天涯若比邻​​（王勃）——真正的朋友即使远在天边，也像邻居一样亲近。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人​​（王维）——离别时和好朋友干杯，因为远方再难遇到这样的知心人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君​​（高适）——鼓励朋友勇敢前行，天下人都将成为你的新朋友！ 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中，通过教师的指导，学生学习如何完成赏析画作、扭扭棒摆动作、学会画日记等，同时利用视频、动画、图片等多媒体教学资源，提升学生的学习体验，提供更丰富的学习材料，帮助学生通过多样化的方式表达感受，最后完成艺术创作。 教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在造型·表现学习领域落实欣赏－理解－创造二级目标，符合二年级学生身心发展规律。 优点：通过记录友谊，学生能更深入地了解自己与朋友的深厚羁绊，有助于提升相互认知，增强彼此认同感。 不足：在教学过程中，若教师展示的范例过多或引导不当，学生可能会过度模仿，局限于范例的风格和表现形式，难以发挥自己的独特创意。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$