2024-2025学年上学期高二期中联考语文

2024年秋季高二期中联考 语 文 得分： 时量：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一 我国社会主要矛盾的变化以及供给侧结构性改革主线的明确，为文化和旅游的融 北 合互促提出了新要求。 不管是从人的需求来看，还是就其所对应的供给而言，文化与旅游皆由千丝万缕 粘连于一体。从需求来看，不管是“读万卷书行万里路”的历史传统，还是“身体和灵魂 总有一个要在路上”的现代追求，旅行都是人们了解文化、体验文化的重要方式，文化 都是人们不断抵达而又重新出发的牵引所在。就供给而言，从资源、产品、活动、项目 建设到地方发展，文化与旅游皆是唇齿相依，难分彼此。举世闻名的长城、故宫、兵马 俑、卢浮宫、大英博物馆，抑或出神入化的旅游演艺，特色浓郁的古城古村古镇、主题公 园、文化小镇，以及花样繁多的文创产品，乃至每一座城市、国家的旅游形象宣传，无 不是文化与旅游的“连体”。诚如已故著名经济学家于光远先生所言，“旅游不仅是一 种经济生活，而且也是一种文化生活”“旅游是文化性很强的经济事业，又是经济性很 强的文化事业”。 实现文化和旅游的融合互促，其实质就在于“用文化的理念发展旅游，用旅游的方 式传播文化”。用文化的理念发展旅游，具有两层含义：一是在旅游发展的各个环节， 岗 都要充分体现文化内涵，要充分挖掘利用中国传统文化，通过现代手段，将更多文化遗 产、文化资源、文化要素转化为深受当下旅游者包括外国旅游者所喜爱的旅游产品，用 文化的养分滋养旅游；二是要在既有产业功能的基础上，同时发挥旅游的事业功能，除 关注旅游的经济效益外，更加关注旅游在改善民生福祉、实现社会和谐、平衡区域发 展、促进文化发展、提升国家形象等方面的作用。用旅游的方式传播文化，也有两重含 义：对内而言，就是要从满足人民美好生活需要的角度出发，以旅游这种喜闻乐见的方 式，通过旅游的产业化、市场化手段，丰富文化产品和服务的供给类型和供给方式，让 更多文化资源、文化产品发挥作用：对外而言，就是通过旅游传播中国文化，体现中国 软实力，通过入境旅游和出境旅游双向的人员流动，增进文化交流，传播中国文化，彰 显文化自信。 要实现文化和旅游的融合互促，除去组织机构的调整外，还需要一系列的制度安 排。例如，从更好地满足人民美好生活需要、更好地体现中国软实力的角度，制定国家 文化和旅游发展战略：对文化和旅游领域的相关管理规范、行政条例、项目审批、行业 标准进行必要的整合：梳理文化和旅游领域的各种国家级基地、示范区、试验区、园区 和工程等，对其进行分类整合：兼顾当地居民和外来游客的需要，对各级各类公共文化 高二语文试题第1页（共10页） 设施和公共旅游设施进行整合；充分发挥文化馆、博物馆、图书馆、美术馆、科技馆、纪 念馆、工人文化宫和青少年宫等公共文化服务设施的旅游功能；打通文化和旅游的教 育体系及人才培养渠道，培养复合型人才等。 (摘编自宋瑞《实现文化和旅游的融合互促》，有删改) 材料二： 我国地域辽阔，各地风貌丰富多彩，地方文化各具特色，这也恰恰构成了各地吸引 游客的独特文化魅力。因此，提升旅游供给的“文化味儿”，需要注重把握好共性与个 性的关系。一段时间以来，县域旅游走红，许多县城成为网红旅游目的地。这背后，既 有基础设施加快建设、县域旅游配套服务体系日渐成熟等共性因素，也在于不少县城 不断推出富有特色的文化产品，吸引了游客目光、提升了旅游品质。从实践来看，只有 深入挖掘地方文化特色，不“复制粘贴”、避免同质化，才能以有活力、有特色的文化产 品激发文旅新动能。 推动文旅融合，并非只是原封不动地对文化进行呈现，而是要在守住历史文脉、文 化精粹之“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展，达到“以古人之规矩，开自己之 生面”的目的。比如，参观博物馆渐成风尚，许多观众不再满足于拍照打卡，而是希望 了解文物背后的历史与文化。这就要求博物馆在深入研究文物特点与价值的基础上 合理布展，用好智慧导览、全息投影、增强现实等新技术新手段，以深入浅出、观众喜闻 乐见的形式讲好文物故事。坚持守正创新，找到传统文化和现代生活的连接，点，让历 史文化更加可感、可知、可参与，这同样是提升旅游供给的“文化味儿”的内在要求。 (摘编自邹翔《“文旅”在“旅”也在“文”》，有删改) 材料三： 10月7日，长达7天的国庆“黄金假期”圆满收官，世界自然遗产地、国家5A级旅 游景区崀山通过文化、科技、生态和旅游的跨界多元融合，深挖文旅热点，匠心打造各 类精品旅游线路，营造了火热的节日气氛和多样的文旅业态，精彩纷呈、体验丰富的 “国庆文旅大餐”赋能崀山假日旅游市场持续火热出圈。 国庆期间，在辣椒峰、骆驼峰脚下的刘氏宗祠，轮番上演、持续开展的花鼓戏 《补锅》、非遗展演《岩鹰拳》、祁剧《双拜寿》等经典曲目，让游客们在领略崀山自然风光 的同时，也深刻感受新宁的历史积淀和人文底蕴。随着客流高峰的到来，旅游日益升 温。景区内独具民族特色的竹竿舞、崀山峒歌等表演，热闹欢快、声韵悠扬，在建筑和 自然景观的映衬下，多彩多姿的山水人文画卷，吸引游客驻足欣赏、高度点赞，为旅游 增添一抹火红的亮色。 (摘编自鄢跃斌、刘海《邵阳崀山，文旅业态多元融合赋能国庆假期“精彩游”》，有 删改) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.从人的需求来看，旅游是人们了解文化、体验文化的重要方式，感受景点独特的 文化是旅游的核心目的。 B.充分挖掘利用好中国传统文化，将其融入旅游发展的各环节，用文化的养分滋养 旅游，可以助力旅游发展。 C.用旅游的方式传播文化，就是要通过入境旅游和出境旅游双向的人员流动增进文 化交流，传播中国文化 D.对各种国家级基地、示范区、试验区、园区和工程等进行梳理与分类整合，是为更 好地发挥其旅游功能 高二语文试题第2页（共10页） 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) ( A.各地旅游景点“文化味儿”的提升和县域旅游的走红，根本原因是把握好了文化 共性与个性的关系。 B.如果博物馆不做出相应调整，就无法满足所有观众想要深入了解文物背后历史与 文化的期待。 C.崀山假日旅游市场持续火热出圈说明：只要注重文化，就能丰富文旅业态，促进旅 游市场的繁荣。 D.崀山景区独具民族特色的崀山峒歌表演，体现了当地的文化特色，避免了文化产 品的“复制粘贴”。 3.下列选项不符合材料提到的“实现文化和旅游的融合互促”的一项是(3分)() A.江西南昌贵林社老茶馆里座无虚席，远道而来的游客一边品茶，一边互动，品味 用南昌方言讲述的历史故事。 B.宁乡花明楼景区举办“百集微故事”活动，用一个个真实感人的故事，让游客真切 感知波澜壮阔的革命岁月。 C.邵阳城镇周边的采摘园成为旅游热点，赏乡村风景、尝收获味道、体验采摘乐趣成 为游客休闲度假的一种趋势。 D.在湖北省竹溪县，立足非遗山二黄戏曲打造的武陵不夜城给游客带来了充满国风 和烟火气的独特游玩体验。 4.材料一在阐述文化和旅游融合互促的必要性时采用了哪些论证方法？请根据文本 简要分析。(4分) 5.习近平总书记指出：“无论时代如何发展，我们都要激发守正创新、奋勇向前的民族 智慧。”我们在促进文化和旅游融合发展方面该怎样“守正创新”？请结合材料谈谈 你的认识。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 风雪腊梅 路遥 玉琴呆呆地立在窗前，叹了一口气，过来在水瓶里取出那枝刚从院子南墙根儿采 来的腊梅花，久久地看着，两颗泪珠不知在什么时候已经挂在了脸蛋上。生活啊，生 活，你把人逼到了这样一种地步！记得半年前，她冯玉琴还在那个贫穷的小山村里劳 动。当然，生活是苦一些，一年半载，见点白面星儿都难。可是，精神是自由的、畅快 的。她和她幼年时一起长大的康庄哥一块出山劳动，一块谈天说地，生活有一股子说 不出的甜味。现在，整天白米白面、肉上肉下，但她觉得心情一天比一天沉重，不痛快。 她记得，是那件意外的事使她的命运发生了如此的变化。 高二语文试题第3页（共10页） 那天，吴所长来到了他们村，说是什么部有个领导人要来这地区检查工作，就亲自 出动来他们这里寻找当地出的一些土特产，结果发现她长得漂亮。于是，她就和他们 那里出的土特产一起被吴所长带回了这个城市。所长说地区招待所是全地区的门面， 非得要相貌好的姑娘来当服务员。当时，她自己对这事倒也不是那么热心。这也不是 说她不愿意来城里工作，而主要是觉得利用自己的“好相貌”来参加工作，心里感到很 不美气。但她亲爱的康庄哥竭力支持她来。他对她说：“咱高中毕业，大学考不上，又 没靠山和后门，什么出路也没了。你好不容易碰上这么个机会，千万不敢耽搁了。”康庄 哥的话说动了她的心，她就来了。可是不久，她就明白了，所长这么热心地把她带来当服 务员，并不单是要拿她的“好相貌”来为这个地区“撑门面”，而是给她的儿子找媳妇哩！ 尽管她和康庄哥从来也没说出过“我爱你”，但他们心里明白他们的事情。再说， 话说回来，即使没有康庄，她也不会爱所长的儿子的。她，一个普通的农村姑娘，享受 不了这种荣华富贵。她要是跟了地委书记的儿子，她将是这个家庭和她丈夫的奴 隶一尽管物质上她一生可能会富有，但精神上她肯定将会是一个奴隶。抛开这些不 说，她也根本不喜欢所长的儿子一一别看他爸是地委书记！可是这母子俩却不歇心， 甚至专门把地委书记拉来看了她一回。所长还给旁人话言话语说，她的合同期到年底 就要满了，能不能转正还是个问题。所长说她“很急”，因为地委最近有了“新精神”，说 马上要精简一批合同工哩。她知道这是所长捎话给她听，威胁她哩。 窗外已经听见风的吼叫声了，雪粒像沙子似的敲打着玻璃窗。她仍然站在灯前， 脸上挂着两颗亮晶晶的泪珠，出神地看着那一枝金黄色的、放着凛冽清香的腊梅花。 突然，她听见几声轻轻的敲门声，怀着一种忐忑不安的心情，站起来去开门。随着 打开的门板，风雪襄进了一个人。她定眼一看，不觉大吃一惊：原来这竟然是她想着和 盼着的康庄哥啊！喜悦、激动，使她浑身微微地有点发抖。 这的确是康庄，她看见他带着很不自然的笑容站在她的面前，两只手互相局促地 搓着。原来很削瘦的他，现在居然脸盘胖胖的，有点城里人说的发福的样子。头发也 理得整整齐齐，似乎比原来也黑亮了一些。身上穿着一身深蓝色的涤卡衣服，新倒是 很新，但上面似乎沾着许多油腻，显得很污脏。 “琴，自从你和地委书记的儿子订婚后，你们所长就打发人把我从村里叫上来，给 我找了这么个工作，所长说是你吩咐他们一定要照顾一下我…” “骗人！骗人！这完全是骗人！”她没等他说完，便发疯似的喊起来。 “这我很快就知道了，你们实际上还并没订婚哩。”康庄平静地接着说，“可我反复 想了，不论怎样，归根结底，你是不可能和我结合了，你那么漂亮，现在又有工作，又被 人家地委书记的儿子看上了，我是个平民老百姓，怎能争过人家呢？所以后来也就向 现实低了头，彻底低了头。唉！不管怎么说，我现在也算吃上公家一碗饭了。炊事员 听起来不高雅，可工资不少，连补贴下来，一月七十多块钱哩” 过了一会儿，康庄拾起头，带着一种哭音拉调，说：“好琴哩！我思来想去，咱可再 不能回咱那穷山沟啊！我再过一个月就要转正哩！说心里话，好不容易吃上公家这碗 饭，我撂不下这工作！实说，我爱你着哩！但一想回去就要受一辈子苦，撑不下来啊 “不！”她的眼泪在脸上唰唰地淌着，走近他的身边，大声喊着说：“不！咱们都把这 烂脏工作辞退了！明天就回咱村子里去！” 高二语文试题第4页（共10页） 康庄抬起头，一丝激动的情绪涌上他胖胖的脸蛋，可是很快就又消失得一干二净。 他重新把头倒倾下来，一只手抠着另一只手的指甲缝。 “咦？这寒冬腊月还有开花的东西哩？水瓶里插的那是什么花？还没见过哩！像 年画上画的梅花嘛！叫我看这是真的还是纸做的假花…”这个乡巴佬说着便带着惊 异而稀罕的神色，向桌子这边走来。 她听见他走近了，猛一转身，大声吼道：“别动！你的手，脏！” 他没有看她，像一截木桩似的钉在那里。半天，他才笨拙地转过身子，跌跌撞撞摸 到门口，走了。门外传来一声深深的叹息，扑踏扑踏的脚步声渐渐地消失在黑暗的雪 夜里… 现在，她坐在椅子里，目光静静地盯着桌子上的那枝腊梅花，思绪像洪水一样在脑 子里奔涌起来，她此刻明白了吴所长所说的“世界上还有更强大的力量”是什么了。她 谛听着窗外猛烈的暴风雪的吼叫声，心里想：“这严酷的暴风雪不就是一种强大的力量 吗？它把世界上多少生机勃勃的绿色的生命都杀死了！但是，它奈何不得梅花啊！亲 爱的腊梅花，你就是在这样的时候，金灿灿地开了！” (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解与分析，正确的一项是(3分) A.小说中冯玉琴来到城市后，虽然物质生活得到改善，但她始终怀念农村生活的自 由畅快，这表明她是一个不能适应新环境的人。 B.吴所长借找土特产之机，以为地区招待所“撑门面”为由将冯玉琴带到城市，实际 上是为儿子找媳妇，这体现了吴所长的世故与心机。 C.康庄来到城市后，他彻底屈服于现实，对和冯玉琴的感情不再抱有念想，一心只想 着转正后的稳定工作和城市生活的安逸。 D.小说结尾处冯玉琴凝视腊梅花，思考暴风雪的强大力量，这暗示她将向现实妥协， 放弃自己的坚守，选择地委书记的儿子。 7.下列对小说文本的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说通过记叙冯玉琴的经历，展现了她在面对权力逼迫、爱情抉择时的心理，深 刻反映了社会现实对人性的考验。 B.小说多处写到腊梅花，看似是平常笔墨，却为小说增添了亮色，树立了一个光明、 坚毅的标志，增强了艺术感染力」 C,小说以现实主义手法，揭露了特定时代背景下城乡差距和部分官僚以权谋私等问 题，为读者呈现了一幅生动的社会画卷。 D.小说采用平铺直叙的叙述方式，完全按时间顺序依次叙述事件，这种叙事方式虽 简单直接，缺少变化，但引人入胜。 8.请分析文中画横线句“她谛听着窗外猛烈的暴风雪的吼叫声”的含义。(4分) 9.有评论家认为：“《风雪腊梅》一文让人深刻地感受到了命运的无常和人性的光辉”， 请结合文本谈谈你对这句话的理解。(6分) 高二语文试题第5页（共10页） 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、蔡。陈、蔡大夫使徒兵距孔子。孔子不 得行，绝粮七日，藜羹不充。 子路愠，作色而对曰：“且由也昔者闻诸夫子：‘为善者天报之以福，为不善者天报 之以祸。’今夫子积德怀义，行之久矣，奚居之穷也？” 子曰：“由未之识也，吾语汝！汝以仁者为必信也，则伯夷、叔齐不饿死首阳；汝以 智者为必用也，则王子比干不见剖心：汝以忠者为必报也，则关龙逢不见刑：汝以谏者 为必听也，则伍子胥不见杀。夫遇不遇者，时也；贤不肖者，才也。君子博学深谋而不 遇时者，众矣，何独丘哉？且芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不谓穷困 而改节。为之者，人也：生死者，命也。是以晋重耳之有霸心，生于曹、卫；越王勾践之有 霸心，生于会稽。故居下而无忧者，则思不远；处身而常逸者，则志不广，庸知其终始乎？” 子路出，召子贡，告如子路。子贡曰：“夫子之道至大，故天下莫能容夫子，夫子盍 少贬焉？”子曰：“赐，良农能稼，不必能穑；良工能巧，不能为顺；君子能修其道，纲而纪 之，不必其能容。今不修其道，而求其容，赐，尔志不广矣，思不远矣。” (节选自《孔子家语·在厄》，有删改) 材料二： 孔子与柳下季为友，柳下季之弟名曰盗跖。孔子谓柳下季曰：“今先生，世之才士 也，弟为盗跖，为天下害，而弗能教也，丘窃为先生羞之。丘请为先生往说之。”颜回为 驭，子贡为右，往见盗跖。 盗跖大怒曰：“世之所高，莫若黄帝。黄帝尚不能全德，而战于涿鹿之野，流血百 里。尧不慈，舜不孝，禹偏枯，汤放其主，武王伐纣，文王拘美里。此六子者，世之所高 也。孰论之，皆以利惑其真而强反其情性，其行乃甚可羞也。世之所谓贤士：伯夷、叔 齐。伯夷、叔齐辞孤竹之君，而饿死于首阳之山，骨肉不葬；鲍焦饰行非世，抱木而死； 申徒狄谏而不听，负石自投于河，为鱼鳖所食；介子推至忠也，自割其股以食文公，文公 后背之，子推怒而去，抱木而燔死。尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱 而死。此六子者，皆离名轻死，不念本养寿命者也。世之所谓忠臣者，莫若王子比千、 伍子胥。子胥沉江，比千剖心。此二子者，世谓忠臣也，然卒为天下笑。自上观之，至 于子胥、比干，皆不足贵也。丘之所言，皆吾之所弃也。子之道狂狂汲汲诈巧虚伪事也 非可以全真也奚足论哉！” 孔子再拜趋走，色若死灰，据轼低头，不能出气。 (节选自《庄子·杂篇·盗跖》，有删改) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 子之道A狂狂汲汲B诈巧C虚伪D事也E非F可以全G真也H奚足论哉 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 ( A.诸，在文中作兼词，相当于“之于”，与《齐桓晋文之事》“不识有诸”中的“诸”意思相同。 B.芝兰，是香草名，在中国文化中，往往被视为君子的象征，古时常比喻高尚的德行 或友情等。 高二语文试题第6页（共10页） C.纲，在文中是名词活用作动词，与《兼爱》“贼人以立其身”的“贼”用法相同。 D.食，在文中指拿东西给人吃，与《论语》“君子食无求饱，居无求安”中的“食”意思 不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.孔子接受楚昭王的聘请，路过陈国和蔡国，经历了七天的围困，即便连粗劣的食 物也吃不上，也始终没有改变自己推行儒家学说的想法。 B.孔子的两位弟子对于孔子被困陈、蔡持有不同的意见，而孔子全都不赞同，一一 反驳，在他看来，两位弟子的志向都不够远大。 C.柳下季富有才学，与孔子交游，而他的弟弟盗跖却为害天下。孔子认为他作为兄 长无法规劝自己的弟弟不再作恶，应该对此感到羞耻。 D.庄子喜好借助寓言来讲述道理，材料二即是借盗跖之言反对儒家所提倡的舍生 取义之道。盗跖这类人虽为儒家所不齿，却能被道家认可。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)君子博学深谋而不遇时者，众矣，何独丘哉？ (2)孰论之，皆以利惑其真而强反其情性，其行乃甚可羞也。 14.即便得不到理想的结果，君子也愿意为心中的大道奔走，甚至付出生命。孔子和盗 跖对于这一现象的看法分别是什么？(5分)》 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成15~16题。 夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲①绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 再宿武关 李涉网 远别秦城万里游，乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁 【注】①平仲：银杏。②李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂 粤。本诗作于迁谪途中。③潺湲：水慢慢流动的样子。 15.下面对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(3分) ( A.沈诗首联破题，交代诗人远游并夜宿七盘岭，“独”字表现出诗人的孤寂之情。 B.李诗开篇的“别”字不仅点出了诗人与秦城的别离，也暗示了其和仕途的分离。 C.沈诗额联写出了夜宿时的所见之景：月亮仿佛就在窗前，银河低得像要流进 房门。 D.李诗第二句的“出”字，以动写静，写出了群山的沉静有序，表现诗人宁静的心情。 高二语文试题第7页（共10页） 16.两首诗题目中都有“宿”字，而实际上诗人均彻夜未眠。两位诗人是如何巧妙写出 其“宿而未眠”的，请结合诗歌简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《（论语〉十二章》中，孔子通过阐释“文”和“质”的关系，对“君子”下了定义的 句子是：“ (2)张若虚的《春江花月夜》景、情、理结合，艺术价值很高，其中“ ”两句渗透了人类无穷、江月永恒的哲理。 (3)当生活遇到不如意时，我们常常会用李白《将进酒》中的“ ”来安慰自己，让自己变得自信。 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①截止2023年年底，②我国65岁及以上人口多达2.17亿左右，③占总人口的比 重为21.1%。④我国积极为广大老年人探索数智颐养新路径，⑤不断提升智慧化的养 老服务能力，助力守护老年人的幸福晚年。 甲，智能手环、手表等穿戴类智能设备和医用机器人可以实时监测老年 人睡眠质量、情感波动、心率呼吸、周边环境等信息，对可能发生的疾病进行科学预测： 在老年人居家安全方面，智慧餐具、智慧扶手、智能床垫、居家红外等设备对居家老人 生命体征和指标进行监测，让老人得到完备的院前急救保障；在老年人医疗救护方面， 配备5G医疗体系的社区智慧医院可以无缝对接临床疾病与医生诊疗系统，使远程医 疗、在线咨询等新型医疗服务成为可能。 如浙江湖州实施养老服务“红绿双键”智能助老系统，乙，一旦老人按响， 即便无法清楚表达具体需求，就近医疗服务站点工作人员也会第一时间上门对接；“绿 键”提供老年食堂订送餐、家政维修、物品代购等日常生活服务，满足老年人多元化的 智能生活需求。科技发展(A),科技成果层出不穷，智慧养老为我国目前人口老 龄化问题凸显所带来的养老服务资源不足、服务质量(B)、服务供给与需求不匹配 等问题提供了治理良策。引入智慧养老和人工智能技术，可以有效提高养老服务的质 量和水平。 但是，现代科技为养老服务带来便捷和高效的同时，丙，我们需要引导各 类主体合理采集和使用个人数据，出台人工智能法规，确保人工智能系统安全、透明 可追溯。更重要的是，智慧养老落脚点在养老，要大力推进智慧养老场景建设和应用， 让养老与智慧化服务“双向奔赴”。此外，还应加强照护服务力量建设和智慧养老全产 业链人才培养，加快补齐农村养老服务和设施短板，构建政府、市场、社会、家庭的协同 联动机制。 养老是“夕阳工程”，但属“朝阳产业”，为长者提供有尊严、有温度、体面的日常生 活服务。构筑幸福养老家园，离不开全社会的积极参与，“常怀敬老之心，常杨尊老之 德，常兴助老之风，常做为老之事”，才能把养老变成一件幸福的事。 高二语文试题第8页（共10页） 18.下列句子中的引号和文中画波浪处句子中的引号，用法相同的一项是(3分)() A.宋徽宗所创的“瘦金体”，笔迹瘦劲，至瘦而不失其肉，在中国书法史上独具特色。 B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 C.没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民的佳话。 D.乡村振兴要在硬件、软件上下功夫，“硬件”即基础设施等，“软件”即居民的数字 素养。 19.请在文中画括号处填入恰当的成语。(2分) A: B: 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) (1)序号 ;修改： (2)序号 ;修改： 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过16个字。(6分) 22.文中最后一段画横线的句子可以改写成：“养老工程很重要，可以为长者提供日常 服务。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《论语》中提倡“君子食无求饱，居无求安”；而现在有些年轻人“没福硬享”，即 便条件一般也尽可能让自己过得舒适，他们主打一个不能“苦了自己”。 在新时代背景下，以上材料引起了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。 高二语文试题第9页（共10页） 高二语文试题第10页（共10页）2024年秋季高二期中联考 语文参考答案 1,B(A项，“感受景点独特的文化”并不是旅游的“核心目的”，选项说法于文无据，材料一第二段只是说“文化都是人们 不断抵达而又重新出发的牵引所在”。C项，“就是要通过人境旅游和出境旅游双向的人员流动增进文化交流，传播 中国文化”错误，根据材料一第三段“用旅游的方式传播文化，也有两重含义：对内而言，就是要从满足人民美好生活 需要的角度出发，以旅游这种喜闻乐见的方式，通过旅游的产业化、市场化手段，丰富文化产品和服务的供给类型和 供给方式，让更多文化资源、文化产品发挥作用；对外而言，就是通过旅游传播中国文化，体现中国软实力，通过入境 旅游和出境旅游双向的人员流动，增进文化交流，传播中国文化，彰显文化自信”可知，“通过入境旅游和出境旅游双 向的人员流动增进文化交流，传播中国文化”只是对外而言，该选项以偏概全。D项，“对各种国家级基地、示范区、试 验区、园区和工程等进行梳理与分类整合”说法错误，根据材料一第四段“梳理文化和旅游领域的各种国家级基地、示 范区、试验区、园区和工程等，对其进行分类整合”可知选项扩大了范围。且“是为更好地发挥其旅游功能”错误，根据 材料一第四段“要实现文化和旅游的融合互促，除去组织机构的调整外，还需要一系列的制度安排。”可知目的是“要 实现文化和旅游的融合互促”。) 2.D(A项，“根本原因”错误，材料二第一段只是说“提升旅游供给的‘文化味儿”，需要注重把握好共性与个性的关系， 并未说这是根本原因。B项，“所有观众”错误，过于绝对，材料二第二段讲的是“比如，参观博物馆渐成风尚，许多观 众不再满足于拍照打卡，而是希望了解文物背后的历史与文化”。C项，“只要注重文化，就能丰富文旅业态，促进旅 游市场的繁荣”错误。材料三第一段写的是“通过文化、科技、生态和旅游的跨界多元融合，深挖文旅热点，匠心打造 各类精品旅游线路，营造了火热的节日气氛和多样的文旅业态，精彩纷呈、体验丰富的‘国庆文旅大餐’赋能崀山假日 旅游市场持续火热出圈”，强调文化、科技、生态和旅游的跨界多元融合。D项，从材料三第二段“景区内独具民族特 色的竹竿舞、崀山峒歌等表演，热闹欢快、声韵悠扬，在建筑和自然景观的映衬下，多彩多姿的山水人文画卷，吸引游 客驻足欣赏、高度点赞，为旅游增添一抹火红的亮色”可知“崀山景区独具民族特色的崀山峒歌表演，体现了当地的文 化特色”，再结合材料二第一段的“从实践来看，只有深人挖掘地方文化特色，不‘复制粘贴’、避免同质化，才能以有活 力、有特色的文化产品激发文旅新动能”，可知此项表述正确。) 3.C(材料一第三段说明了“实现文化和旅游的融合互促，其实质就在于‘用文化的理念发展旅游，用旅游的方式传播文 化’”，而C选项没有体现出文化与旅游的关系。) 4.①引用论证。引用“读万卷书行万里路”“身体和灵魂总有一个要在路上”证明人在旅行中对文化的内在需求；引用于 光远先生的话证明文化和旅游相互融合、连为一体；②举例论证。列举长城、故官、演艺等例子，证明文化和旅游唇齿 相依，难分彼此；③比喻论证。将文化与旅游比作“连体”和“唇齿”，证明其难以分割的关系。（答对一点得2分，任答 两点得4分) 5.①要在守住历史文脉、文化精粹之“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展 ②要根据我国社会主要矛盾的变化以及供给侧结构性改革的主线明确进行组织机构的调整和制度安排； ③要找到传统文化和现代生活的连接点，通过现代手段，实现跨界多元融合； ④要把握好共性与个性的关系，深入挖掘地方文化特色，以有活力、有特色的文化产品激发文旅新动能。 [答对“守正”（第①点）得2分，“创新”（第②、③、④点）方面，答对一点得2分，答对两点得4分。其他答案，言之成理 亦可得分。] 6.B(A项错误，冯玉琴来到城市后怀念农村生活的自由畅快，是因为在城市中她面临着权力的逼迫和感情的困扰，精 神上感到压抑和不自由。C项错误，从康庄说话的语气可以看出他内心还是爱着冯玉琴的，并没有彻底放弃和冯玉 琴的感情，只是他在现实面前选择了妥协，说“我爱你着哩”体现了他内心的矛盾和挣扎。D项错误，小说结尾处冯玉 琴凝视腊梅花，思考暴风雪中的强大力量，这暗示她更加坚定了自己要像腊梅花一样，在困境中坚守自我、不屈服于 命运的决心，而不是向现实妥协。) 7.D(小说第三自然段对前情的交代是插叙。) 8.①既指自然界的暴风雪，又指冯玉琴感受到的现实社会的风雪；②体现了她内心情绪的激烈震荡，是内心痛苦挣扎的 外化：③象征着冯玉琴正面对着严酷的外部世界和艰难困境。（答对一点得1分，两点得3分，三点得4分） 9.①“命运的无常”：冯玉琴原本在贫穷的小山村过着虽贫苦却自由畅快的生活，却因意外被吴所长带回城市，命运发生 巨大转折。她与康庄的爱情也在现实的冲击下走向未知，体现命运的不可捉摸和无常。(2分) 高二语文参考答案一1 ②“人性的光辉”：冯玉琴面对所长夫妇的威逼利诱，坚守自己的爱情和尊严，不向权贵低头，展现了人性中对真爱的 执着和对尊严的捍卫；(2分)康庄虽最终向现实低头，但他曾经发自内心地支持冯玉琴进城，主动向冯玉琴表达内心 的愧疚，体现出人性的善良与真诚。(2分)（表意接近、言之有理即可） 10.BEH(“诈巧虚伪”是定语，用来修饰“事”，应在此词之前断开，故选B;两个“也”是判断句的标志，位于句末，应当在 “也”后面断开，故选E、H。) 11.A(A项当中两个“诸”都是兼词，但是前者相当于“之于”，后者相当于“之乎”，其中“乎”为句末语气词，两者意思不 同，故A项错误。) 12.D(D项，文中并未体现道家对盗跖的认可，庄子的确在借盗跖之言反对儒家所提倡的舍生取义之道，但并不代表他 认可盗跖伤害他人，只满足个人私欲的行为。故D项错误。) 13.(1)学识广博深谋远虑却时运不济的君子，有很多，怎么只有我孔丘呢？（博学深谋，学识广博深谋远虑，1分；… 者，定语后置句，1分；何…哉，为固定表达，怎么…呢，1分；句意1分。) (2)(但是)仔细评论起来，都是因为追求功利迷惑了真性而强迫自己违反了自然的情性，他们的做法是极为可耻的。 (孰，通“熟”，详细，仔细，1分：反，违背，1分：判断句，1分：句意1分。) 14.孔子：①君子应思虑深远，志向广大，坚守自己的节操；②君子应重视其德行的修持，而不必在乎是否为人所容； 盗跖：儒家提倡的舍生取义的君子之道是违背人的本性的，并不值得推崇。为了名声放弃生命，无法改变现实还会 受人耻笑。（答对一点得1分，两点得3分，三点得5分） 【解析】两则材料中孔子回答弟子的话以及盗跖回答孔子的话当中同样提到了伯夷、叔齐、比千以及伍子胥等人，但 是两人对于这些人的态度截然不同，从孔子对子路“奚居之穷也？”、子贡“夫子盍少贬焉？”问题的回答可以看出孔子 认定要始终坚持自己的大道，思虑深远、志向广大，而不去管他人怎么看待自己，甚至因他人而改变自己的节操。盗 跖恰恰相反，从“至于子骨、比干，皆不足贵也”可以看出他对这些人的行为根本不认同，从“皆以利惑其真而强反其 情性”“不念本养寿命者也”可以看出他认为这些人的行为都是违背人本性的，并不值得推崇。 15.D(“以动写静，写出了群山的沉静有序”错误，一个“出”字，使静止的山活动起来，使读者仿佛看到绵延迤逦的商山 群峰，纷纷涌出商州城。“表现诗人宁静的心情”错误，此句是写山，更是写人一写诗人踏着高低曲折的山道走出 商州城时的烦乱心情。) 16.(1)沈诗以“山月临窗”“天河人户”“清夜”“曙鸡”等意象为时间线索，写出了时间由夜晚到天明逐渐推移的过程。 (2分)而在这时间推移的过程中，这位异乡漂泊的“浮客”却只能空自望见银杏的绿意，倾听清夜子规蹄鸣、天亮鸡 鸣的声音，从侧面写出了留宿七盘岭的自己一夜未眠。(1分) (2)李诗通过描写寒溪水慢慢流动的样子，“一夜漏湲”写出诗人听了彻夜的水流声，从侧面描写了惆怅的诗人一夜 未眠。(3分) 17.(1)文质彬彬然后君子 (2)人生代代无穷已江月年年望相似 (3)天生我材必有用千金散尽还复来（每空1分） 18.C(题干中“双向奔赴”为特殊含义，选项A为特定称谓，选项B为讽刺或反语，选项C为特殊含义，选项D为突出 强调) 19.A:日新月异/突飞猛进B:参差不齐（每空1分，依据“科技成果层出不穷”，可推断第一空应填形容科技发展迅速 的褒义词：依据“养老服务资源不足、服务供给与需求不匹配等问题”，可推断第二空应填形容服务质量不佳的贬 义词。) 20.(1)①：将“截止”改为“截止到”或“截至” (2)②：将“我国65岁及以上人口多达2.17亿左右”改为“我国65岁及以上人口多达2.17亿”（每处2分，“截止”表 示到某个时间停止，强调停止：“截至”表示停止于某个时间，强调时间。“多达”指向的是确定的数值，“左右”是不确 定的，故“多达”和“左右”相矛盾。) 21.示例：甲：在老年人健康监测方面 乙：“红键”连接基层卫生服务站、医疗站点（或填“红键”提供医疗对接服务） 丙：也暴露出个人隐私数据泄露等问题（每处2分，意思对即可） 【解析】(1)依据“在老年人居家安全方面、在老年人医疗救护方面”可知第一空应填写与之格式相同的句子，又依据 后文“实时监测老年人睡眠质量、情感波动、心率呼吸、周边环境等信息”可知应填写“在老年人健康监测方面”； 高二语文参考答案一2 (2)依据“‘红绿双键”“‘绿键'提供…日常生活服务”可知此处应填写“红键”相关内容，第二空应填“‘红健’连接 基层卫生服务站、医疗站点”。 (3)依据“但是，现代科技为养老服务带来便捷和高效的同时”与后文“我们需要引导各类主体合理采集和使用个人 数据”可知此处应表转折，第三空应填写“也暴露出个人隐私数据泄露等问题”。 22.①从修辞上看，原文运用了对比的手法，将“夕阳工程”与“朝阳产业”进行对比，突出了现代社会对老年人的关爱和 对智慧养老的期许。改句没有运用对比，不能起到强调突出的作用。 ②从用词上看，原文运用了“有尊严、有温度、体面”等修饰语，将智慧养老为老年人提供的日常生活服务的特点具体 化。改句则无法突出这些特点。（答出一点1分，答出两点满分，言之有理即可） 23.【参考立意】(1)勒俭节约值得提倡，但年轻人生活在物质较为丰富的时代，“没福硬享”也意味着好好养育自己、重视 自我需求的时代表达。 (2)“没福硬享”可以给自己更舒适的物质生活体验，但我们不能过分追求物质上的享受，更应重视精神上的富足。 【评分细则】 (一)判分原则 作文阅卷要公正公平：坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立 意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 (二)评分等级 本次评分为四等七类：一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等上42~47，二等 下36~41；三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24~29：四等卷0~23。 评分参考量表 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 充分理解主题的内涵，基于材料生发观点， 一等上 审题精准，立意深 语言有特色，言近旨 能紧扣主题形成独到的观点，角度选择精 54分以上 刻或新颖。 远，言简意丰。 当，有层次展开，结构精巧独特，议论精准、 一等卷 灵动、深刻，情理相融，感染力强。 48~60分 能理解主题的内涵，基于材料生发观点， 一等下 审题准确，立意清 语言通畅、连贯、得 文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理 48~53分 晰，有见识。 体，言能尽意。 透彻，有逻辑性，感染力强。 能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰， 二等上 审题比较准确，立 语言通顺，言能达意。 结构完整，用例正确，说理清晰，有感 二等卷 42~47分 意比较清楚。 染力。 36~47分 二等下 审题基本清楚，立 语言大致通顺，偶有 基本能理解主题的内涵，观点明确，论证 36~41分 意基本清楚。 不尽规范、准确之处。 不够有力，有一定的感染力。 三等上 审题不完整，立意 语言不够通顺，偶有 理解了主题的部分内涵，观点大致成立， 三等卷 30~35分 不清晰。 不尽规范准确之处。 论证不够有力，无感染力。 24~35分 三等下 语言拙劣，多有语病、 对主题和材料理解不当，貌似相关实则无 貌合神离。 24~29分 标点随意。 关，写作水平较差。 语言粗俗、混乱，基本 四等卷 0~23分 自说自话。 全然不顾主题和材料，写作水平差。 功差。 (三)评分提示 1.建议平均分在45分左右。 2.考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深邃，54分以上。 3.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷充分发挥 模考的效能。 高二语文参考答案一3 (四)个案处理 1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一左右篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二左右篇幅与原作相 同的，原则上不超过10分：内容基本相同的，最高不超过5分。 2.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅 和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0~4分：200字左右，5~8分：300字左右，9~15分； 400字左右，16~25分：500字左右，26~35分：600字左右，36~40分)：未完篇的文章不再扣字数不足分。 3.游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完 篇，评分最高不得超过17分：如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分。 4.卷面、错别字扣分，每个错别字扣1分，扣满5分为止。 5.不写作文题目的，扣2分。 【参考译文】 材料一： 楚昭王聘请孔子到楚国去，孔子去拜谢楚昭王，途中经过陈国和蔡国。陈国、蔡国的大夫派兵阻拦孔子。孔子无法 前行，断粮七天，连粗劣的食物也吃不上。 子路一脸怨气，不高兴地回答说：“（而且）我从前就听老师讲过：‘做善事的人上天会降福于他，做坏事的人上天会 降祸于他。’如今老师您积累德行心怀仁义，推行您的主张已经很长时间了，怎么处境如此穷困呢？” 孔子说：“由啊，你还不懂得啊，我来告诉你！你以为仁德的人就一定被人相信？那么伯夷、叔齐就不会被饿死在首 阳山上；你以为有智慧的人一定会被任用？那么王子比千就不会被剖心：你以为忠心的人必定会有好报？那么关龙逢 就不会被杀；你以为忠言劝谏一定会被采纳？那么伍子胥就不会被迫自杀。遇不遇到贤明的君主，是时运的事：贤还是 不贤，是才能的事。学识广博深谋远虑却时运不济的君子，有很多，怎么只有我孔丘呢？况且芝兰生长在深林之中，不 会因为无人欣赏而不芳香：君子修养身心培养道德，不因为穷困而改变节操。如何做，在于自身；是生是死，在于命。因 而晋国重耳的称霸之心，产生于曹、卫：越王勾践的称霸之心，产生于会稽。所以说居于下位而无所忧虑的人，是思虑不 远；安身处世总想安逸的人，是志向不大，怎能知道他的始终呢？” 子路出去了，孔子叫来子贡，又问了同样的问题。子贡说：“老师您的道实在博大，因此天下容不下您，您何不把您 的道降低一些呢？”孔子说：“赐啊，好的农夫会种庄稼，不一定能收获：好的工匠能做精巧的东西，不一定能顺遂每个人 的意愿：君子能培养他的道德学问，抓住关键创立政治主张，别人不一定能采纳。现在不修养自己的道德学问而要求别 人能采纳，赐啊，这说明你的志向不远大，思想不深远啊。” 材料二： 孔子是柳下季的朋友，柳下季的弟弟名为盗跖。孔子对柳下季说：“当今先生您可是世上的有才之士，弟弟却是盗 跖，是天下的祸害，要是不能规劝他，我私下替先生感到羞耻。我情愿代先生去说服他。”（于是让）颜回驾车，子贡做助 手，前往会见盗跖。 888088 盗跖大怒，说：“世上所尊崇的，莫过于黄帝，黄帝尚且不能保全德行，而在涿鹿的郊野征战，流血百里。唐尧不慈 爱，虞舜不孝顺，大禹半身不遂，商汤放逐了他的君主，武王出兵征讨商纣，文王曾经被囚禁在美里。这以上的六个人， 都是世人所尊崇的。（但是）仔细评论起来，都是因为追求功利迷惑了真性而强迫自己违反了自然的情性，他们的做法 是极为可耻的。世人所称道的贤士，就如伯夷、叔齐。伯夷、叔齐辞让了孤竹国的君位，饿死在首阳山，尸体都未能埋 葬。鲍焦着意清高非议世事，竟抱着树木而死去。申徒狄多次进谏不被采纳，背着石块投河而死，尸体被鱼整吃掉。介 子推算是最忠诚的了，割下自己大腿上的肉给晋文公吃，文公返国后却背弃了他，介子推一怒之下逃出都城隐居山林， 也抱着树木焚烧而死。尾生跟一女子在桥下约会，女子没有如期赴约，河水涌来尾生却不离去，竟抱着桥柱子而淹死。 这以上的六个人，都是重视名节轻生赴死，不顾念身体和寿命的人。世人所称道的忠臣，没有超过王子比千和伍子胥的 了。伍子胥被抛尸江中，比千被剖心而死，这两个人，世人都称作忠臣，然而最终被天下人讥笑。从上述事实看来，直到 伍子胥、王子比干之流，都是不值得推崇的。你孔丘所说的，全都是我想要废弃的。你的那套主张，癫狂失性钻营奔逐， 全都是巧诈、虚伪的东西，不可能用来保全真性，有什么好谈论的呢！” 孔子拜了两拜就快步离开了，脸色如同死灰一样，扶着车前横木低下头，喘不过气来。 高二语文参考答案一42024年秋季高二期中联考 语文答题卡 姓名 级 贴条形码区 考号 考生禁销■手平丝有面光维始事射风件用出能笔短除州铁专每见 1节随青。香生号多街楚城清自已放首名。香专证特箱写在说置横准多 娃 用每站在统建的位置 查王生样超合面德用洲的箱法线：年线件难上国能时上地生盖合型本基行常界 择 事 项人手华命理自车过物将雕口的维宝的面配城消有意，超出存组城组倒有写明 选择带（情用2妇们笔演涂） 1 tAI re]TOT ro] sA】1B1[C101 12A1tB101D 2LAI te]tcl to] T【A】B】Ic]tol 1stA1tIc]【D 3fAIn1《Lo 1I[A1[1Ic1[o1 RA11B1e】[口 林落保题【清使用05毫米的黑色字凌苦字第书写】 4.4分1 5.6分1 满在青明的吉第可内作香，相市规和电和厘更区健销新南无数 R(4分) 10.(3分) 囚画 回回回国回回 13.(8分) (1)(4分) (2》(4分) 14(5分) 高二讲文第1真（共直） 审在春喜用香有四通消汽带，理国师铜估用■夏国的茶带方草 6(6分) 工.6分 1》 12) () 段(2分) 2n.(4分】 (1)序号 ,修改 (2)序号 :提数： 21.16分) 甲 乙 4 22.3分) 情有海猫性销有意驾域内作有，商出牌海哈如康属域销满京士站 23.写作《60分) 思日： 4% 请密际■州的著港男城内作香，■出罐两的目限更国销香谢发餐 事在务润目的活面温量内作活，算出单时体的得这过的满深大意 事存告消月购香司国代作新：国谁细眼地烟时无夏国的闲花无增 商二讲文第2直（共2直） ■ 密存务酒具购洋制国量片作蓄，雄性衡■病架■更过的落在士单 重在青酒目的深得实绿内行写，理性氏到诗配■儿宽健的答南击面 ■