2024-2025学年上学期高一期中联考语文

2024年秋季高一期中联考 语文 时量：150分钟满分：150分 h 得分： 一、现代文阅读(35分)》 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 ①两千多年来，孔丘一直被世人尊称为孔子，这已是妇孺皆知的常识。但是，孔丘为什么 会被尊称为孔子呢？ ②古来学者大概有两种见解。第一种是古代学者的意见，以大名鼎鼎的《论语正义》为代 表。这本书认为“子”本指男子，而孔丘是男性，所以就被尊称为孔子。“子”的本意指婴儿，婴 儿有男有女，“子”未必一定就指男子，所以“男子称子说”不可能成立。第二种是近现代大多数 学者的意见。孔丘因道德崇高，学问伟大，所以其弟子后学都尊称他为孔子，久而久之，成为后 人的思维习惯和语言习惯。这种意见恐怕也难成立：其一，春秋时代道德崇高，学问伟大者，远 h 不止孔丘一人，例如孔子入室弟子颜回，虽然道德学问都非常了不起，却不能尊称为“颜子”。 部 根据传世文献，战国时代才尊称颜回为“颜子”，而这是违反春秋礼制的，说明战国时代周礼已 荡然无存。其二，春秋时代华夏大国的一些普通的公卿，例如鲁国的公卿“三桓”，也被尊称为 “某子”，但他们并没有什么崇高的道德、伟大的学问。 ③所以，孔丘被尊称为孔子，“男子说”和“道德学问说”，都难自圆其说。 ④“子”在西周时代是对部分诸侯的贬称。据春秋传世文献，大体上，华夏大国诸侯称“公” 如 也称“侯”：诸侯称霸者则称“伯”：华夏小国诸侯和蛮夷戎狄诸侯，则笼统称“子”或称“男”，其中 数 “男”爵的地位似乎更低。蛮夷戎狄诸侯，则无论大小一律称“子”。 ⑤春秋初期出现了新情况，以文明之国、强大之国自居的华夏大国，将自己的公卿视作华 夏小国之君和蛮夷戎狄之君，有提高华夏大国诸侯政治地位的意思。尊称华夏大国公卿为 “子”的最早例子是《左传·隐公四年》中卫国君子尊称该国公卿石醋为“石子”，因为石醋选择 箭 了国家大义，而且他又是卫国公卿。后来，这就成为惯例。只要是华夏大国的公脚，不管道德 常 学问如何，对国家有无功劳，都可以被尊称为“某子”。 ⑥孔丘虽是商汤苗裔微子之后，但早已家道中落。其父叔梁也只是鲁国的一个乡邑大夫， 而孔丘又是他父亲的小妾所生的幼子，无权继承父亲的爵位和官职，所以孔丘的政治、经济地 位与平民百姓相差无几。按照春秋礼制，他是不够资格被尊称为“子”的。但在鲁定公十年，情 况发生了改变。这年，孔子居然以庶姓身份，直接担任了鲁“相”，是公卿上大夫。按照春秋礼 箭 制，孔丘既然做了华夏大国鲁国的公卿，就可以被尊称为“孔子”了。所以孔丘被尊称为孔子， 与其性别、道德学问无关，只与他的官爵有关。 ⑦孔丘被尊称为孔子，首先是春秋时代官本位思想的反映。孔子帐下弟子，颜回、闵子骞、 原宪三位，都坚决不肯做官，所以他们都不可以被尊称为“某子”。但《论语》中有尊称闰子骞为 “闵子”的语录(《先进篇》)，根据春秋礼制和闵子骞根本没有做官的经历，我们就可以推知，那 高一语文试题第1页（共10页） 个“闵子”应为辗转抄写刊刻之误。孔子部分设帐弟子，后来做了华夏大国的公卿，按照春秋礼 制，都应该被尊称为“某子”，但是包括《论语》在内的传世文献，都直接称他们的表字，没有尊称 他们为“某子”，只有曾参一直被尊称为“曾子”。这又是什么原因呢？子夏、子张、子贡等人，虽 然无比崇拜孔子，但是迫于现实压力，最后客观上都背弃了老师和孔学，转而去做了法家、兵 家、纵横家的“开山祖师”，只有曾子继承了孔子的衣钵，继续传经。曾子一派人认为，子夏等人 不应该继续得到特别的尊敬，所以在整理文献时，把原始记录中尊称他们为“某子”的地方，统 统改为直接称呼其表字，略略有点敬意罢了。 ⑧孔丘被尊称为孔子，也是华夏本位思想的反映，显示了华夏文化的优越感。当时华夏之 国如东夏的鲁国、齐国、卫国等，没有一个国家的实力可以与楚国抗衡，但上述自视为大国其实 只是中等国家的公卿却可以称为“某子”，而楚人因是蛮夷戎狄，即便是国君也只能身处低位。 再如南方吴国与周王国是兄弟之国，但是因为吴国久居南蛮之地，华夏诸国一直视之为蛮夷戎 狄，所以吴国也是子爵之国。 ⑨孔丘被尊称为孔子，还是华夏大国实力地位的反映。例如春秋时代的杞国为大禹之后， 自然是华夏之国，但是因为国力太弱，其国君就一直被贬称为“杞子”。 ⑩孔子于鲁昭公二十四年开始设帐授徒，没有官职，弟子只能尊称他为“先生”。鲁定公十 年担任鲁国公卿后，弟子则尊称他为“孔子”“夫子”“君子”“子”，其间相距大约二十年。可是我 们今天读孔子的传世语录，任何一章都尊称孔丘为“孔子”“夫子”“君子”“子”，难道孔子设帐的 前二十年中就没有留下任何语录吗？古今整理文献有个通例，就是用人家最后的、最高的职务 或者死后的谥号来称呼他。那么后人整理孔子语录时，应该是把起初尊称孔子为“先生”的语 录，统统改为尊称“子”“孔子”“夫子”或“君子”了。 ①春秋战国时代，孔子是最早设帐授徒的思想家、政治家，诸子百家都比孔子晚。孔子去 世，墨子才生。老子虽然比孔子年长，但是《老子》一书并非老子一人所作，而是战国末期思想 家的作品，可能是假托老子而为名，旨在方便传世而已。孔子的语录，恐怕是继《诗》《书》《礼》 《易》《乐》《春秋》之后，最早又十分重要的文献，所以战国诸子无论是否赞成孔子，没有不读孔 子语录的，战国时代孔子语录，特别是《论语》就已经经典化。由于孔子弟子经常简称孔子为 “子”，孔子设帐弟子、墨子、孟子、庄子等等，就都不可以单独称“子”，而只能尊称“某子”。 ②孔子之子孔鲤、孙孔伋，都是战国初期的公卿大夫和大学问家，因为孔子的缘故，他们不 仅不能被尊称为“子”，称为“孔子”更不行，所以传世文献大多称其表字伯鱼、子思，以略表 敬意。 (摘自吴天明《孔丘为什么被尊为孔子》，有删改) 1.根据文章内容，下列说法正确的一项是(3分) () A.西周时期，可称为“公”或“侯”的必定是华夏大国的诸侯，如称鲁国君主为“鲁 公”、晋国君主为“晋侯”；而“子”则是对部分诸侯的贬称。 B.春秋时期，卫国辖地大致为今河南北部与河北南部一带，是当时兼容并蓄、疆域辽 阔的强国之一，因此在《左传·隐公四年》中，卫国公卿石碏被称为“石子”。 C.闵子骞和曾参都是孔子的弟子，都不曾出仕为官，但在《论语》中他们分别被称为 “闵子”和“曾子”，表现了儒家后世弟子对他们继承孔子衣钵行为的肯定及尊重。 D.孔丘因担任鲁国公卿被尊称为“孔子”，而杞国国君贵为一国之君，却被贬称为“杞 子”，这反映了这两个国家在国力上的差异。 高一语文试题第2页（共10页） 2.下列对文章的相关分析，不正确的一项是(3分) ( A.本文论证逻辑严密。作者首先提出问题，⑦~⑨段从三个方面进行论述，①一② 段补充论述只有孔子单独称“子”，而其他诸子只能尊称“某子”的原因。 B.本文论证时先破后立，破立结合。作者先批驳了错误的主流观点，引例精准，驳斥 有力：在此基础上提出并论证自己的观点，主张鲜明，对比明显。 C.本文史料翔实，考证严谨。如运用石碏之例论证“‘子’的称谓有了变化”的错误； 运用“三桓”被尊称为“子”的事例来论证“道德学问说”的正确。 D.本文语言准确，论证严密。如第②段首句中的“大概”一词，体现了用语的准确性 与严谨性；最后一段中“因为”“不仅…更”等关联词语，使语言表达周密，逻辑 性强。 3.小明在抄写《春秋》原文时，不小心抄错了一个诸侯国国君的称谓，请根据文章观点， 找出加点称谓有误的一项(3分) A.【隐公十年】春王二月，公会齐侯…于中丘。 B.【隐公元年】夏五月，郑伯克段于鄢。 C.【庄公十六年】冬十有二月，会宋公、陈侯、卫侯、许男、滑伯、滕子同盟于幽。 D.【僖公二十一年】秋，楚公、陈侯、蔡侯、许男、曹伯会于孟。 4.文章第②段和第⑦段都提到了颜回，分别起到什么作用？请简要说明。(4分) 5.请根据下面的条目，结合文章内容，分析邹衍被称为“邹子”的原因。(4分) ①《风俗通义·穷通》：“（齐）威、宣王之时，聚天下贤士于稷下，尊宠之，若邹衍、田骈、淳于髡 之属甚众，号曰日列大夫，皆世所称，咸作书刺世。” ②《左传·庄公十年》：“公与之乘，战于长勺。…齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下 视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：…夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 火锅子 铁凝 他和她站在窗前看雪，手拉着手。雪已经下了一个早晨，院子里那棵小石榴树好像穿起了 白毛衣，看上去挺暖和的。 这棵小石榴树也就一人多高。别看树不大，可不少结果，一个秋天就结了四十多个石榴， 压得树枝朝地上深深地弯着腰。那时候天还不冷，她拉着他走到石榴树跟前，有点赞叹、有，点 感慨地说：看把她给累的！仿佛石榴树是他们家的一名产妇。 他说，我就没觉得一棵树会累。 她说，我说她累她就累。 他笑了，看着她说：你呀。 高一语文试题第3页（共10页） 今天，她站在窗前告诉他，雪中的石榴树穿着白毛衣挺暖和。 他说，我怎么没觉得。 她说，我就这么觉得 他故意拾杠似的说：身上穿着雪怎么会暖和呢？ 她急得摇了一下他的手说，我说暖和就暖和。 他告饶似的说，好好好，你说暖和就暖和。 她乐了，就知道他得这么说。又因为知道他会这么说，她心里挺暖和。 他87岁，她86岁。他是她的老夫，她是他的老妻。他一辈子都是由着她的性儿。由着她 管家，由着她闹小脾气，由着她给他搭配衣服，由着她年节时擦拭家里仅有的几件铜器和银器： 一对银碗，两双银筷子，一只紫铜火锅。 这么好的雪天，我们应该吃火锅。她离开窗户提议。 那就吃。他拉着她的手响应。 他们就并排坐在窗前的一只双人沙发上等田嫂。田嫂是家里的小时工，一星期来两次，打 扫卫生，采购食品。 他们两人抢着对田嫂说今天要涮锅子。田嫂说，老爷子老太太好兴致。 她说，兴致好也得有好天衬着。 田嫂说，天好哪里敌得过人好。瞧你们老两口，一大早起就手拉着手了。倒让我们这做小 辈儿的不知道怎么回避呢。 他们俩由着田嫂说笑，坐在沙发上不动，也不松开彼此的手。 其实田嫂早就习惯了老爷子老太太手拉手坐着。从她认识他们起，几十年来他们好像就 是这么坐过来的。 田嫂就忙着出去采购。出门前不忘从厨房端出那只沉甸甸的紫铜火锅，安置在客厅兼餐 厅的正方形饭桌上，旁边放好一管牙膏和一小块软抹布。这是老太太的习惯，接长不短的，她 得擦擦这只火锅。 他见她真要擦锅，劝阻说，今天可以不擦，就两个人，非在乎不可啊？ 她说，唔，非在乎不可，两个人吃也得有个亮亮堂堂的锅。说着从沙发上起身坐到饭桌旁 边，摸过桌上的抹布，往抹布上挤点牙膏，用力擦起锅来。 他就也凑过来坐在她对面看她擦锅。锅可真是显得挺乌涂，也许是他的眼睛乌涂。他的 眼睛看着火锅，只见它不仅没有光泽，连轮廓也是模糊一团。他和她都患了白内障，他是双眼， 她是右眼。医生说他们都属于皮质性白内障，成熟期一到就可以手术。他和她约好了，到时候 一块儿住院。 她擦着锅盖对他说，你看，擦过的这块儿就和没擦过不一样。 他感受着她的情绪附和着说，就是不一样啊，这才叫火锅！ 他们就安静地涮起锅子。像往常一样，总是她照顾他更多。她捞起几片羊肉放进他的碗 里，他就捞起一块冻豆腐隔着火锅递给她。她又给他捞起一条海带，他就也比赛似的从锅里找 海带。一会儿，他感觉潜入锅中的筷子被一块有分量的东西绊住了，就势将它夹起。是条海带 啊，足有小丝瓜那么长，他高高举着筷子说：你吃。 她推让说：你吃。 他把筷子仲向她的碗说：你吃。 她伸手挡住他的筷子说：你吃，你爱吃。 他得意地把紧紧夹在筷子上的海带放进她的碗说，今天我就是要捞给你吃。 高一语文试题第4页（共10页） 她感觉被热气笼罩的他，微红的眼角漾出喜气。她笑着低头咬了一小口碗里的海带，没能 咬动。接着又咬一口，还是没能咬动。她夹起这条海带凑在眼前细细端详，这才看清了，她咬 的是块抹布，他们把她擦火锅的那块抹布涮进锅里去了。 他问她：还好吃吧？ 她从盘子里检一片大白菜盖住“海带”说，好吃！好吃！ 她庆幸是自己而不是他得到了这块“海带”，她还想告诉他，这是她今生吃过的最鲜美的海 味。只是一股热流突然从心底涌上喉头，她的喉呢发紧，什么也说不出来，就什么也没再说。 他又往锅里下了一小把养麦面条，她没去阻拦。喝面汤时，他们谁都没有喝出汤里的牙膏 味儿。 她双手扶住碗只想告诉他，天晴了该到医院去一趟，她想知道眼科病房是不是可以男女混 住？她最想要的，是和他住进同一间病房。 雪还在下，窗外白茫茫一片。那棵小石榴树肯定不再像穿着毛衣，她恐怕是穿起了棉袄。 (有删改) 6.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.小说中“老夫老妻”的对话和行动表现了他们之间的深厚感情，但讨论“石榴树是 否暖和”这一情节，却体现了他们之间没有默契。 B.故事中的紫铜火锅是他们生活的日常用品，也是感情的见证，每次使用前“老妻” 都会细心擦拭，从不马虎，表现出她对生活细节的关注和对生活的热爱。 C.文中提到“她感觉被热气笼罩的他，微红的眼角漾出喜气”，这里暗示了“老夫”把 “海带”成功推让给“老妻”后的得意，同时也表现出“老妻”对他的深深爱意。 D.小说结尾提到“她”想知道眼科病房是否可以男女混住，无论是生活还是面对疾 病，都希望能够相互陪伴彼此，体现出夫妻关系里的体恤、包容和彼此珍重。 7.下列对文本艺术手法的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.田嫂这一角色的加入从侧面表现了“老夫老妻”间真挚而深沉的感情，也为故事 增添了浓厚的生活气息，使故事更加贴近现实，引人入胜。 B.小说通过优美典雅的语言，细腻地表现了“老夫老妻”之间温馨和谐、相互扶持的 情感关系，使读者能够深刻感受到他们之间的深厚感情。 C.小说巧妙安排了一个生活小插曲，即捞出了被误认为是海带的抹布，与前文所交 代的“老夫老妻”患有白内障的情节相呼应。 D.小说整体围绕“老夫老妻”简单而平凡的日常生活展开，描绘生活场景，表现人物 情感，揭示生活真谛，体现了诗化小说的特点。 8.文本的叙述主体频频在“他”“她”和“他们”之间发生转换，有怎样的表达效 果？(6分) 9.小说以“那棵小石榴树肯定不再像穿着毛衣，她恐怕是穿起了棉袄”结尾，这样的处 理有怎样的艺术效果？(6分) 高一语文试题第5页（共10页） 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然 有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒， 使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自 安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 (节选自白居易《琵琶行并序》) 材料二 居易，字乐天，太原下邦人。弱冠名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因 之，曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春 风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”元和元年，作乐府及诗百余 篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜输林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首 上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言，居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不 可用，贬江州司马。初以勋庸暴露不宜实无他肠怫怒奸党遂失志。久之，转中书舍人，知制 诰。河朔乱，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部待郎。会昌初，致仕，卒。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧 如满等结净社。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤。 称“香山居士”。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗 如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国@行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。 (节选自《唐才子传卷六·白居易》，有删改) 【注】①勋庸：功勋。王功日勋，民功日庸。此处指功臣权贵。②科头：不戴帽子，裸露发 髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 初以勋庸A暴露B不宜C实D无他E肠F佛怒G奸党H遂失志。 11.下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.始，“才”的意思，与《琵琶行并序》“千呼万唤始出来”中的“始”词义相同。 B.居，指居住，与《核舟记》“佛印居右，鲁直居左”中的“居”词义相同 C致仕，辞去官职，退休，一般古代官员致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。 D.艰难，指文词隐晦而不平易，与《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”中“艰难”词义不同。 12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世，交 代了创作缘由。 B.材料二开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，表现了白居易在诗歌创作上的非 凡才华。 C.白居易性格耿直，宰相武元衡被刺杀，白居易首先上疏请求抓捕刺客，却因越权 进谏而被贬为江州司马。 D.白居易每写成一篇诗歌，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆，直到她 理解了才抄录下来。 高一语文试题第6页（共10页） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)况，吴人，恃才少所推可，因谑之。(4分) (2)河朔乱，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。(4分) 14.材料二说“后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也”。你是否认同这一观点？ 请结合《琵琶行并序》中的诗句加以说明。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 喜见外弟又言别 李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首句开门见山介绍相逢背景，交代了二人分别的时长和原因，为下文的“惊”和 “忆”做铺垫。 B.领联正面写重逢，“问”“惊”“称”“忆”层次清晰地将两人重逢的过程刻画得细腻 传神。 C.颈联的“沧海事”化用沧海桑田的典故，突出十年间的种种变化，透露出对世事变 幻的无限感慨。 D.尾联转入言别，通过写诗人与外弟匆匆话别的伤感场面，直抒胸臆地表达了诗人 的惆怅伤心之情。 16.意象能丰富诗歌的意蕴，请分别以“暮天钟”和“秋山”为例，结合诗歌内容分 析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)每个时代每位明君都渴求人才。如《短歌行》中的“ ”两句就表达了曹操对贤才在乱世中能“良禽择木而栖”的热切 期盼。 (2)刘禹锡在《乌衣巷》中写到“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”，所选之景与《永 遇乐·京口北固亭怀古》中的“ 两句有相似之处。 (3)“月上柳梢头，人约黄昏后”，恋爱中的青年男女真情相约以诉衷肠，在《静女》中 4 ”两句就有类似的叙述。 高一语文试题第7页（共10页） 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 用典，借古说今，诗歌、文言中常用，当然是因为这样表达有好处，好处大致有以下五个 方而： 一是①。因为所引古事古语几乎都是名人之事、名人之言，甚至圣贤之事、圣贤 之言，其正确性是(A)的，文中用了，就会有更大的说服力。如反对声色的享乐，引用老子 “五音令人耳不聪，五色令人目不明”的话，比说自己认为如何如何，似乎力量就大得多。 二是表达一个意思时，引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力。如形容黄宪人 品的高不可及，引用古语“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），②：如果不引用而 以事实描述，那就会很费力。 三是用典可以简取繁，即③。如形容文人贫困，引用“室唯四壁”，只用四个字，所 表达的除穷以外，还有“才学像司马相如，将来必成大名”的意思。在用典的一些好处里，这以 筒驭繁的好处分量最重，力量最大，它常常使为文的人不能不用。这种强制性最明显地表现在 作诗方面，古诗词字数往往有限制，有时还要讲究格律，表意还要丰富，不用典就不容易轻松地 写出来，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鸟使，邀入赤松家”一联就是这样。 四是用典可唤起联想，让意思显得更形象生动。比如，如果以“(B)”形容女子体态轻 盈如惊起的鸿鸟，熟悉《洛神赋》的人自然会想到洛神的美，这表达的效果比说一个轻盈的美女 就好多了。 五是用典可以使语意更委婉。通常表难言之意或难写之情，也就是不好直说的话，尽可以 用典故表示。如《资治通鉴》记淝水之战，苻坚大军南下，谢安故作镇静，桓冲很忧虑，说：“天下 事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《论语·宪问》），等于说我要当亡国奴了。“亡国” 的话当然不好明说，但用了典故就委婉多了。 18.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 19.下列各项中的典故与文中第六段的“天下事已可知，吾其左衽矣”用典原因不一致 的是(3分) ( A.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 B.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D.至今思项羽，不肯过江东。 20.请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）》 阅读下面的文字，完成21一22题。 和我一起放牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还 因为他穷吧，英语中的“oor”就是“穷”的意思。或者还因为别的：那几颗零零碎碎的牙，那几 根稀稀拉拉的胡子，尤其是他的嗓子一他爱唱，可嗓子像破锣。 中年年年年8 高一语文试题第8页（共10页） 傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把挑起一捆柴，江 着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景…”声音拉得很长，虽不洪亮， 但颤巍巍的。碰巧了，崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了：可能是狐狸，也可能是 野羊。不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，连牛 粪都被当成宝贝疙瘩，真个是“好光景”。 21.下列选项中加点的“和”与文中画横线句子中的“和”，意义和用法相同的一项是 (3分) ( A.等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 B.“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说。 C.整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉。 D.“去和不去，由你自己决定。”他嘟囔着说。 22.请分析文中加点的“零零碎碎”“稀稀拉拉”两个叠词的表达效果。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①衣沾不足惜，但使愿无违。[陶渊明《归园田居》（其三）] ②怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） ③莫问收获，但问耕耘。（闻一多《红烛》） ④谁怕？一蓑烟雨任平生。[苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）门 ⑤山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面名句，你有怎样的感触与思 考？请以其中两句或三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。 高一语文试题第9页（共10页） 高一语文试题第10页（共10页）2024年秋季高一期中联考 语文参考答案 1.D汇A项，“必定”一词太绝对，与原文意思不符。原文是“大体上，华夏大国诸侯称‘公’也称‘侯”。B项，以偏概全。卫国公 卿石醋被称作“石子”的原因：一是他选择了国家大义；二是他是卫国（大国）公卿。C项，根据原文意思，闵子塞被称作“闵 子”应为辗转抄写刊刻之误。] 2.C(应该是运用《左传·隐公四年》里石醋的例子来证实，证明“子”的称谓在春秋初期发生了新变化；运用“三桓”被尊称为 “子”的事例来证伪，论证“道德学问说”的错误。) 3.D(此句《春秋》原文为：“僖公二十一年，春，狄侵卫。宋人、齐人、楚人盟于鹿上。夏，大旱。秋，宋公、楚子、陈侯、蔡侯、郑伯、 许男、曹伯会于盂。执宋公以伐宋。冬，公伐郑。楚人使宜申来献捷。十有二月癸丑，公会诸侯盟于薄。释宋公。”根据文章 第⑧段“楚人因是蛮夷戎狄，即便是国君也只能身处低位”可知，此处称“楚公”不符合华夏本位思想这一观点。) 4.(1)文章第②段提到颜回虽然道德学问都非常了不起，却不能尊称为“颜子”，(1分)以此证明“道德学问说”的错误。(1分) (2)第⑦段提到颜回等人因坚决不做官，故不可以被尊称为“某子”，(1分)以此证明称人为“某子”是春秋时期官本位思想的 反映。(1分) 【评分细则】概括论据和点明观点各占1分。 5.根据春秋礼制，华夏大国的公卿可以称为“某子”，(2分)根据条目①可知，邹衍为齐国上大夫，(1分)据条目②可知，齐国为 当时华夏大国，(1分)故可称为“邹子”。 【评分细则】概括原文观点2分，点明邹衍官职1分，点明齐国地位1分。 6.A(“体现了他们之间没有默契”理解不当。从这个情节来看，老两口表面上似乎在拌嘴，但从“他故意拾杠似的说…”“他 告饶似的说…”这些小细节可知，“老夫”实是故意为之，只为他们的生活增添点小乐趣。从“她乐了，就知道他得这么说。 又因为知道他会这么说，她心里挺暖和”可知，“老妻”对老伴的心思也是明明白白的。说明老两口心意是相通的，说他们“没 有默契”对文意理解不当。) 7.B(“典雅”有误，不符合本文的语言风格。) 8.①从“他”的角度来叙述，体现出“他”对“老妻”的宽容和呵护；从“她”的角度来叙述，体现出“她”在“老夫”面前的娇嗔：②从 “他们”的角度来叙述，表现出老夫老妻生活中的默契、亲密和对彼此的无限关怀，凸显小说主题；③叙述主体的转换，使情节 流转更自然流畅，使叙事节奏更简洁明快。 【评分细则】每点2分，如有其他答案，言之成理可的情给分。 9.①使小说结构严谨。“那棵小石榴树…穿起了棉袄”与开头“那棵小石榴树好像穿起了白毛衣”相呼应，使小说结构更严 谨，同时隐含着时间的流逝和情感的延续。②使环境充满诗意。在雪的映衬下，小石榴树仿佛披上了一层厚厚的棉袄，这一 形象生动的比喻，营造温馨和浪漫的氛围，衬托了老夫老妻爱情的美好。③使主题含蓄深刻。小石榴树穿棉袄的画面，既是 对老夫妻爱情的一种赞美，也是对生活中平凡而真挚情感的肯定，表达更加含蓄而深刻。④以景物描写结尾，形象而含蓄， 留给读者想象和思考的空间。 【评分细则】每点2分，任答三点给6分。如有其他答案，言之有理可的情给分。 10.CFH(原文为：初以勋庸暴露不宜，实无他肠，佛怒奸党，遂失志。) 11B(B项两个“居”词义不相同，“佛印居右，鲁直居左”中的“居”，意为“坐”。选项称两者词义相同，错误。) 12.C(“却因越权进谏而被贬为江州司马”错误，以偏概全。“越权进谏”只是原因之一，依据原文，还有人认为他言辞浮华，品行 不端。) 13.(1)顾况，是吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的人，于是（拿白居易的名字）取笑他。（采分点：判断句、“可”“谑”各 1分，句意1分) (2)黄河以北的地区发生暴乱，（白居易）又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州刺史。（采分点：“言事” “不见听”“除”各1分，句意1分) 14.示例一：①认同。(1分)白居易作诗通俗易懂，如“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”等记叙自身经历的诗句就像百姓谈 论农桑，朴实无华。(2分) 示例二：②不认同。(1分)《琵琶行并序》中描写音乐的诗句凝练优美，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”等诗句运用 比喻，生动形象地表现了音乐的美妙。(2分) 【评分细则】表明态度1分，结合诗句说明理由2分。如有其他（如把“实”理解为“实话”的意思）答案，言之成理，酌情计分。 15.D(“直抒胸臆”错误。尾联表达感情的方式是委婉蕴藉的，并不是直抒胸臆。) 16.(1)暮天钟丰富了意蕴：①两人交谈结束时，听到从远处传来傍晚的钟声。暮天钟暗示两人叙旧时间很长。(1分)②叙谈 时间长，让人联想到二人欢聚时的热烈气氛和激动心情，也可见他们情谊的深长。(2分) (2)秋山丰富了意蕴：①外弟秋天前往巴陵，要翻越一座又一座山。暗示路途的遥远艰辛，表达了诗人的担优之情。(1分) ②秋山重重，暗示诗人与外弟又要离别，后会难期，感到无比伤感与惆怅。(2分) 【评分细则】如有其他答案，言之成理，的情计分。 17.(1)绕树三匝何枝可依 (2)斜阳草树寻常巷陌 (3)静女其妹俟我于城隅（每空1分） 18.示例：A.不容置疑B.翩若惊鸿（每空1分） 高一语文参考答案一1 19.A(A项，典故分别出自《世说新语》和《史记》，“八百里”指牛，“五十弦”指军乐器，借用典故形象生动、简洁凝练地描写军旅 生活。B项，用典是委婉地表达诗人的政治抱负。C项，用典意在委婉表达对统治者荒淫无度的愤怒。D项，用典委婉讽 刺了南宋当权者苟且偷安、不思进取的行为。) 20.示例：①引古（用典）可以加重表达的分量/引古（用典）可增强表达的说服力②@就会简单省力/可轻而易举达到效果 ③用较少的词语表达较多的意思（每处2分） 【解析】①句为本段的总领句，概述了引古（用典）的作用，根据后文的“就会有更大的说服力”“似乎力量就大得多”可得出本 句答案为“引古（用典）可以加重表达的分量”或“引古（用典）可增加表达的说服力”。根据②句后面的分号可知，②句与后 文的“那就会很费力”意思相反，可得出答案为“就会简单省力可轻而易举达到效果”。③句是对前文“用典可以简取繁”的 解释，结合后文“只用四个字…以外，还有…的意思”及“古诗词字数往往有限制”可得出答案为“用较少的词语表达较 多的意思”。 21,B(B项和原文的“和”都是介词，引进相关的对象：A,C两项的“和”为连词，表示并列关系；D项的“和”为连词，表示选择关 系，相当于“去还是不去”。) 22①“零零碎碎”“稀稀拉拉”，强化语意，与“几颗”和“几根”相呼应，突出他的年迈。②运用叠词，突出表现了破老头牙齿的稀 少破损和胡子的稀疏零落，极具画面感。③增强了语言的韵律感和感染力，符合整个语段生动活泼的语言风格。 【评分细则】每点2分。如有其他答案，言之成理可的情给分。 23.【审题指导】本次作文是材料作文。材料提供了中国诗歌的五个名句。考生写作前要先仔细理解每句话的含义，然后综合 考虑确定立意。①衣沾不足惜，但使愿无违。陶渊明为了不违背躬耕隐居的理想愿望，农活再苦再累也不惧，那么“夕露沾 衣”就更不足为“惜”了。这种思想已经成了陶渊明心中牢不可破的坚定信念。②怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？意思是 面对着无边无际的宇宙，感慨万千，想问这苍茫大地，究竞是谁主宰着万物的升沉起伏？这句词表达了毛泽东的博大胸怀 和雄心壮志。③莫问收获，但问耕耘。闻一多先生在他的《红烛》里说，莫问收获，但问耕耘，表达甘于奉献的爱国热情，不 计个人得失荣辱。④谁怕？一蓑烟雨任平生。表现了苏轼面对人生的风风雨雨不畏坎坷、旷达乐观的超然情怀。⑤曹操 对天下贤才发出由衷的呼唤：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”表示自己有宽广的政治胸怀，求贤之心永无 止境。 五句话有着各自的侧重，三两组合立意频多，且大都有因果或对立关系。此题主要考查学生在人生观、价值观等重大 抉择上的状态，以及其分析能力、思想深度、行文气度和知识储备。结合自已的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上 整体把握并寻找诗句间的相同点和不同点，立意上要有逻辑关联，自主组合立意。 【参考立意】 (1)①②句中蕴含了出世、人世精神，可以谈谈个人与社会的关系。 (2)②③句可写既要立远大志向，又要付出行动。 (3)②⑤句可以论说雄心壮志，追求远大理想，承担社会责任。 (4)③④句可写不计得失，乐观进取。 【评分细则】 一、关于是否符合题意 (一)符合题意 这道作文试题规定了下述的写作任务：“请以其中两句或三句为基础确定立意，并合理引用”。即规定了要以材料为起点， 依据材料内容及含意，开展写作。“符合题意”的写作，要围绕“出世”“入世”“责任担当”“壮志凌云”等来写。 (二)基本符合题意 1.只在文章开头、结尾提及材料，文章主体部分内容游离于材料内容之外。 2.完全没有提及材料，但论述的主要内容与材料有隐含的一点关系。 (三)偏离题意 1.完全抛开材料，另起炉灶。 2.思想不健康，违背社会主义核心价值观，违背公序良俗，没有底线思维。 3残卷，没有完成写作任务。 4.白卷。 二，关于整体评价 文风端正：讲短话，讲实话，讲新话。文风不正的表现，如添枝加叶、短话长说：此外，“假”也是文风不正的表现，如夸大其 词、言不由衷、堆砌词藻、词语生涩等。 文脉清晰：文章线索清晰，一以贯之，一目了然，不生枝蔓：符合文体要求。 文气顺畅：起承转合，行当于行，止当于止，珠圆玉润。 三、关于“分等评分” (一)基础等级 基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。内容项与表达项的评分应在相同或相邻的等级内，不得跨 等评分。 (二)发展等级 发展等级分要与基础等级分相匹配。 发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意等方面，只要有若干点突出就可以按 等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出， 高一语文参考答案一2 确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。 一类卷51分一60分。能够满足题目所给的所有任务，三两组合，立意准确，逻辑思维能力强，表达能力突出。二类卷42分 一50分。能够部分满足写作任务，符合题意，能紧扣主题行文，有较强的逻辑思维能力。三类卷36分一41分，基本符合题 意，结构完整，表达能力一般。四类卷36分以下，偏离题意，或者是符合题意但表达能力差，或者是未达600字。 四、其他 (一)错别字扣分 缺标题扣2分：不足字数，每少50个字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 (二)字数扣分 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 【参考译文】 材料一： 元和十年，我被贬为九江那司马。到了第二年秋季的一天，我在夜里送客到湓浦口，听到船上有人在弹奏琵琶，听其乐声， 壑铮有力，有京都流行的声韵。询问弹奏者，才知道原来她本是长安的歌女，曾向穆、曹两位琵琶大师学艺，年纪大了，容颜衰 老，只好嫁给商人为妇。于是我命人摆酒，让她畅快弹奏几曲。她弹奏完以后非常感伤，说起了少年时的欢乐之事，现在却漂 泊流落，容颜惧悴，在名地迁徙。我离开京城调到此地任职已有两年，一直是自得其乐的样子，这天夜里才有被降职的感伤。 于是创作这首七言诗赠送给地，一共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 材料二： 白居易，字乐天，太原下邦人。他二十岁前还没有名气，来到京城游历观光，谒见顾况。顾况，是吴地人氏，自恃才华，很少 有他推荐认可的人，于是（拿白居易的名字）取笑他，说：“长安很多东西都很贵，要在这里‘居'很不‘易'啊！”当他测览白居易的 诗卷，读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”时，就感叹地说：“能写出这般诗句，居住在天下任何地方也不 难。老夫我先前说的话不过是开玩笑罢了。”元和元年，（白居易）作乐府及诗一百多首，规劝讽谏当时的政治，这些作品辗转传 闻到了宫中。皇上很高兴，召白居易进宫任翰林学士，又任左拾遗。刺客杀害宰相武元衡时，京城里动荡不安。白居易首先上 奏，请求马上鲜捕凶手。当政大臣中有人嫌他越权行事，十分生气。接着又有人说，白居易的母亲落井而死，他却写了《新井 篇》一诗，不仅言辞浮华，而且品行不端，不可重用，于是白居易被贬为江州司马。当初白居易因揭露功臣权贵的短处，所采用 的方法不合时宜，并没有另外的企图，却葱怒了奸臣朋党，导致自己官场失意。很久以后，（白居易）调任中书舍人，掌制诰之 事。河北发生暴乱，（白居易）又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州刺史。唐文宗即位后，召（白居易）入朝 任刑部侍郎。会昌初年，白居易退休，后来去世。 白居易屡次因忠诚正直而受排斥，他就放纵自己在诗酒之间。重新被朝廷起用之后，又都碰上年幼的皇帝，他参政的热情 顿时冷落下来。他择地居住在洛阳履道里，和香山的僧人如满等组织净社。他曾免冠结发，箕骆席上，谈论佛理，吟咏古事，神 态安然。自称为“醉吟先生”，并作《醉吟先生传》。白居易酷爱佛理，也整月不食肉，自称“香山居士”。白居易的诗以六义为主 旨，不追求语言艰深。（白居易）每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆，直到她理解了才抄录下来。后人 评白居易的诗，说像山东父老耕田种桑，句句都是朴实的话。鸡林国的行商把白居易的诗带回国去卖给该国宰相，一律是一百 金一篇。如有假诗，宰相马上能分辨出来。 高一语文参考答案一32024年秋季高一期中联考 语文答题卡 姓名 级 贴条形码区 考号 考生禁销■手平丝有面光量始事射风件用出能笔短除州铁专每见 1节面青。香生手多渊地城清自已做苦名。香专证特帽写在硬的置桶准多 娃 用每站在统建的位置 查王生样超合面德用洲的箱法线：年线件难上国能时上地生盖合型本基行常界 学 事 项人手华命理自车物将雕口的维宝的面配城消有意，超出存组城组倒有写明 选择嫩〈情用2召帕笔流涂】 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