《赤壁》学历案 -2025-2026学年统编版（2024）八年级语文上册

《赤壁》（杜牧）学历案​ 一、学习目标​ 1.掌握 “折戟”“销”“磨洗”“认前朝”“东风”“周郎”“铜雀” 等字词的含义，理解 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝” 所营造的怀古氛围及情感基调。​ 2.梳理诗中关联的历史元素（赤壁之战、周瑜、曹操、铜雀台等），把握 “以小见大” 的特点，分析 “折戟”“东风” 等意象的象征意义。​ 3.赏析 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 的假设论证和以史抒怀手法，体会杜牧对历史兴亡的感慨与对机遇的思考。​ 4.对比其他咏史怀古诗（如苏轼《念奴娇・赤壁怀古》），理解晚唐咏史诗 “借史讽今” 的特点。 二、评价任务​ （1）通过字词听写、句子翻译，检查对 “折戟”“销”“便” 等词及 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝” 的理解（对应目标 1）。​ （2）绘制 “诗歌历史关联图”，标注涉及的历史事件与人物，分析其与诗歌主旨的关联（对应目标 2）。​ （3）小组讨论 “诗中如何通过假设改写历史表达对历史与人生的思考”，形成分析报告（对应目标 3）。​ （4）撰写 200 字短评，比较本诗与《念奴娇・赤壁怀古》在咏史角度和情感表达上的异同（对应目标 4）。​ 三、学习过程​ （一）课前预习​ （1）查阅杜牧生平，了解其所处的晚唐社会背景（藩镇割据、国力衰退）及 “小李杜” 的文学地位，思考时代对其咏史创作的影响。​ （2）借助注释疏通诗句，标记 “折戟”“东风”“周郎”“铜雀”“二乔” 等关键元素，尝试简述诗歌关联的赤壁之战背景，写下初步感悟。​ （3）搜集赤壁之战的基本史实（如交战双方、关键人物、战争结果），明确周瑜获胜与 “东风” 的关系。​ （二）课堂探究​ 初读感知​ （1）齐读诗歌，感受韵律，注意 “销”“朝”“乔” 的押韵特点。​ （2）提问：诗中围绕 “折戟” 展开了哪些联想与感慨？（1）​ （明确：由沉沙的折戟联想到赤壁之战的历史；通过假设 “东风不与周郎便”，感慨历史的偶然与人物命运的无常；借 “铜雀春深锁二乔” 的设想，抒发对历史兴亡的思考。）​ （3）补充背景：这首诗是杜牧途经赤壁古战场时所作，晚唐国力衰退，诗人借对三国赤壁之战的咏叹，暗含对晚唐时局的忧虑，体现了咏史诗 “以史为鉴” 的特点。​ 细读品景​ （1）赏析 “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”：​ 思考：“折戟” 这一意象有何妙处？（2）​ （明确：“折戟” 是战争的遗物，是历史的见证，以小物件引出对重大历史事件的回忆，“沉沙”“未销” 暗示历史的久远与沧桑，“磨洗”“认” 则体现了诗人对历史的关注与探究，为下文的议论做铺垫。）​ 小组活动：从叙事与抒情角度分析这两句的作用。（3）​ （明确：叙事上，交代发现折戟、辨认历史的过程，语言平实却暗藏沧桑；抒情上，通过对古物的关注，流露对历史兴亡的感慨，奠定全诗怀古伤今的基调。）​ （2）赏析 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：​ 填空：“东风” 在诗中既指_______，也象征_______；“周郎” 指_______，“铜雀” 代指_______；这两句通过_______手法，表达了_______。（4）​ （答案：自然界的风；成功的机遇；周瑜；曹操的势力 / 曹魏政权；假设；对历史偶然性的感慨及对机遇影响成败的思考）​ 拓展：这种以女性命运暗示国家兴亡的手法在诗词中常见，如 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，体会其含蓄表达的特点。​ 悟情拓展​ （1）讨论：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 为何被称为咏史名句？结合历史与现实分析。（5）​ （明确：这两句跳出对历史的客观叙述，以假设改写历史，角度新颖；不直接议论战争胜负对国家的影响，而以 “二乔” 的命运为切入点，含蓄形象；既感慨历史的偶然（东风助周郎胜），也暗喻现实中机遇对人生、国家的重要性，引发读者对历史与人生的深层思考，体现了杜牧咏史 “立意新奇” 的特点。）​ （2）对比阅读：朗读苏轼《念奴娇・赤壁怀古》，填写表格（6）：​ ​ 作品​ 咏史角度​ 情感核心​ 风格​ 《赤壁》​ 以小物（折戟）入手，聚焦历史偶然性​ 对历史兴亡的感慨，对机遇的思考​ 含蓄深沉，议论精辟​ 《念奴娇・赤壁怀古》​ 以赤壁古战场全景入题，聚焦英雄人物​ 对英雄的仰慕，对人生易老的慨叹​ 豪放雄浑，抒情浓烈​ ​ （三）课后拓展​ （1）背诵全诗，默写 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 名句。​ （2）对比本诗与李商隐《贾生》，分析两首咏史诗在 “借史抒情” 手法上的异同。​ （3）写一篇 300 字左右的短文，题目为《从 “折戟” 看历史》，结合诗中意象谈谈对历史偶然性的理解。​ （四）中考真题链接​ （2021 年某地中考题）杜牧《赤壁》中借一件古物兴起对历史的慨叹的句子是：，。（答案：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝）​ （改编中考题）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 一句中，诗人对历史做出了怎样的假设？这一假设表达了诗人怎样的观点？（参考答案：诗人假设如果东风不给周瑜以方便，赤壁之战的结局可能会改变。这一假设表达了诗人认为历史的成败往往受制于偶然因素（机遇），同时也暗含了对英雄成名需借机遇的感慨 ）​ （中考真题变式）下列对《赤壁》的理解和分析，不正确的一项是（ ）（7）​ A. 诗的前两句从一件古物入手，引发对历史的回忆，语言简洁而富有张力。​ B. “东风不与周郎便” 中的 “东风” 既指自然现象，也象征成功的机遇。​ C. 诗人认为周瑜的胜利完全依赖于东风，否定了他的军事才能。​ D. 全诗借咏史抒发对历史兴亡的感慨，立意新颖，耐人寻味。​ （答案：C 解析：诗人并非否定周瑜的军事才能，而是强调机遇对历史进程的影响，体现历史的偶然性。）​ 四、板书设计​ 《赤壁》——杜牧 ​ 核心：怀古咏史，叹机遇与兴亡 ​ 意象：折戟（历史见证）、东风（机遇）、铜雀（曹魏）、二乔（国运象征） ​ 手法：以小见大、假设论证、借史抒怀 ​ 情感：对历史偶然性的感慨，对时局的隐忧 ​ 对比：与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（角度、风格） ​ ​ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$