内容正文:
第四单元 10以内数加与减
第1课时 猜数游戏(1)
[课本拓展]
1. 3 0 5 1(中间不填)
3.
4. 6 5. 0
[培优提高]
1.
2.
3. 双数 4. 亮
[融会贯通]
1. 方法一:将第二个圈里的2只刺猬移到第一个圈内 方法二:在第一个圈内放入4只刺猬 方法三:拿走第二个圈里的4只刺猬 2. 双数
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第四单元 10以内数加与减
第1课时 猜数游戏(1)
课本拓展——源自课本,帮你夯实基础
一、 认真审题你最行
1. 找规律填一填。
2. 想一想,填一填。
3. 连一连。
二、 择优选取你最强
4. 小青蛙从0开始,每次跳2格,第3次会跳到几?
10 6 8
5. 4+2=6-,里填几?
2 0 1
培优提高——高于课本,助你提高能力
例1 同学们,你能剪一刀,把下面的正方形变成两个完全一样的图形吗?
分析与解答:如下图所示:可以拿一张正方形纸竖着对折,也可以斜着对折。对折后打开,沿着折痕剪。
举一反三
1. 请你剪一刀,使下面长方形变成两个完全一样的图形。
2. 请你剪两刀,使下面正方形变成四个完全一样的图形。
例2 下面的这些数中,哪些是单数、哪些是双数?你能分一分吗?
15,3,4,8,10,17,11,20,16
分析与解答:双数:2,4,6,8,…叫双数,它可以两个两个地分,正好分完;1,3,5,7,9,…叫单数,它可以两个两个地分,还多1。上面的这些数当中,15,3,17,11是单数,4,8,10,20,16是双数。
举一反三
3. 有一筐苹果,两个两个地拿,最后正好拿完,这筐苹果的总数是单数还是双数?
4. 晚上小南打开台灯写作业,顽皮的小南把灯开了关,关了开。共按了7下,猜一猜,这时台灯是亮还是不亮?
融会贯通——奥数培优,完成质的飞跃
1. 你能想办法让两个圈里的小刺猬同样多吗?用○代替小刺猬,画一画或者移一移。
方法一: 方法二: 方法三:
2. 体育课上小朋友们报数,一二一二地报数,最后一个小朋友报的是二,这个班级的人数是单数还是双数?
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