4《古诗三首》课件-2025-2026学年统编版三年级语文上册

古诗三首 统编三上第4课 运用多种方法 理解难懂的词语。 第二单元 金秋的阳光， 洒在树叶上， 洒在花瓣上， 也洒在我们的心上。 ◎用多种方法理解难懂的词语。 ◎学习写日记。 看清目标 了解古诗词 今天来学三首古诗→ 【鉴赏】 连读三首，读懂大意 【阅读】 你读懂了什么？ 批注不懂的细节 有人深秋山间行。 山 行 [唐]杜牧 táng dù mù 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 有人初秋谈丰收。 赠刘景文 [宋]苏轼 sòng sū shì 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 有人秋风望促织。 夜书所见 [宋]叶绍翁 shào 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 注释 ①〔寒山〕深秋时节的山。 ②〔生〕产生，生出。 ③〔坐〕因为。 山 行 [唐]杜牧 táng dù mù 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 三步解诗 【鉴赏】 ①字解 ②句解 ③诗解 大致说一说整首诗的理解 A.查：字典+注释 B.联系：上下文+生活 C.结合插画 想象画面 深秋时节，拾级而上，登山遥望。 赠刘景文 [宋]苏轼 sòng sū shì 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 ①字解 ②句解 ③诗解 大致说一说整首诗的理解 荷叶凋残，夏末将秋。 A.查：字典+注释 B.联系：上下文+生活 C.结合插画 想象画面 三步解诗 【鉴赏】 注释 ①〔刘景文〕诗人的好朋友。 ②〔擎〕举，向上托。 ③〔君〕对对方的尊称，相当于“您”。 夜书所见 [宋]叶绍翁 shào 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 ①字解 ②句解 ③诗解 萧萧秋风寒意近。 有一孩儿拨蟋蟀。 大致说一说整首诗的理解 A.查：字典+注释 B.联系：上下文+生活 C.结合插画 想象画面 三步解诗 【鉴赏】 注释 ①〔刘景文〕诗人的好朋友。 ②〔擎〕举，向上托。 ③〔君〕对对方的尊称，相当于“您”。 统整品诗 【鉴赏】 ①秋天 找相同 ②体验+见闻+感受 山 行 [唐]杜牧 táng dù mù 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋]苏轼 sòng sū shì 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋]叶绍翁 shào 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 统整品诗 【鉴赏】 找相同 山 行 [唐]杜牧 táng dù mù 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋]苏轼 sòng sū shì 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋]叶绍翁 shào 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 写法：记事+写景 写法：写景+抒情 写法：抒情+写景 ①景物 圈一圈 ②写法 想一想 统整品诗 【鉴赏】 学写法 山 行 [唐]杜牧 táng dù mù 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋]苏轼 sòng sū shì 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋]叶绍翁 shào 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 记事+写景→移步换景 写景+抒情 抒情+写景 行走中观察 捕捉特征 定格瞬间 【梳理】 【梳理】 【识字】 石径 歪斜 赠送 菊残 犹豫 骄傲 君子 橙子 橘子 挑拨 【写字】 $$