第二单元 审题立意（课件） 语文统编版九年级下册

审题立意 2025-2026学年九年级语文下册《同步作文课》 第二单元 江苏省特级教师蔡明老师曾经说过：“审题是中学生写好任何一篇文章的第一关。”在谈到审题的方法时，他只讲了八个字：“一字不放，逐点排查。”今天我们就来复习如何审题以及在审好题基础上如何立意。 学习目标 1. 通过审限制条件、意象深意、材料共同点、各项要求等方法，复习审题技巧。  2.从见自我、见天地、见众生三个维度复习多角度立意。  3.在实战演练中内化方法，交流碰撞，汲取经验。 什么是审题、立意? 审题就是审察题意，明确题目的要求。(要求:全面、细致;客观、准确;开放、深入。)立意就是确定最主要的思想内容，也就是主题，即通过所写的内容来表达自己的观点和情感等。(要求:正确积极、鲜明集中、深刻新颖。) 结合实例，探究方法 1.一般命题作文题目的审题立意训练 审题 立意 美丽的误会 无言的褒奖 慢慢地,懂我懂了 题目 关键内容 限制条件 关心同学、敬爱老师、和谐家庭、小人物大品质… 美丽的 误会 褒奖 爱，就是最深刻的鼓励;肯定的眼神;竖起的大拇指 无言的 懂 慢慢地 感恩父母的唠叨，老师的严厉、同学的友爱 结合实例，探究方法 依据以上表格，总结有限制条件的作文题目的审题立意的方法。 审题时，要注意题目中的限制条件。要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括:字数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。 结合实例，探究方法 2.比喻性题目的审题立意训练 题目 翻过那座山 “山”的比喻义(多角度思考) “翻过” 的意思 “翻过那座山” 的意义 题材 立意(一两句话) 思想上的偏见、狭隘、短视； 人际交往中的害羞、胆怯、傲慢； 性格上的胆小、 自私、偏激； 意外发生的误解、差错…… 超过 克服、消灭、战胜、消除、克制、征服…… 越过障碍、克服困难、战胜懒惰、消除偏激…… 跑步 只有坚持不懈的训练，才能战胜自己 结合实例，探究方法 请同学们依据以上表格，总结比喻性题目的审题立意的方法。 当文题含义比较深刻，要注意它除了本意之外，还包含着引申义、比喻义或象征义等，然后根据写作者所选定的意义为它匹配恰当的题材。 方法指导，学会审题 1.注意题目中的限制条件，明确选材的范围。 比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明要叙述的这场误会引出的应该是一件美好的事。再如《初中生活二三事》这个题目，“初中”界定了要写的是初中阶段生活中的事，而不是小学或者幼年时的事；“二三事”则表明要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要流水账一般写若干小事。 方法指导，学会审题 2.注意分析题目，探究其含义。 比如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。 方法指导，学会审题 3.抓住“题眼”，确定文章重点。 “题眼”是题目的灵魂、核心，扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义，就是把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。 方法指导，学会审题 4.审清题目因素，确定文章内容。 有些题目所给因素较少，表意概括、宽泛，有的甚至抽象、朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词语构成的，对于这类题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等修辞手法将题目意思引申。 技巧点拨，学会立意 1.以小见大法。 即以小题材表现大主题。生活中有些材料看似平常，但却包含了深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景面前展开，并深入开拓，就能获得“一滴水可以折射出太阳的光辉”的艺术效果。 技巧点拨，学会立意 2.实题虚写法。 首先要立足本意，把握特点，理解其基本含义，然后再联想拓展，赋予其现实意义。比如半命题作文《一段____________的旅程》，可以从“实”立意，写一段真实的旅程，表达自己从中获得的感动、收获；也可以从“虚”立意，写成长的旅程、想象的旅程等。 技巧点拨，学会立意 3.变换角度法。 即变换一种切入角度。角度一新，立意也会为之一新。比如《不期而遇的温暖》这个题目，某学生一反从生活小事入手来表现“不期而遇的温暖”的常规写法，而是从与两位耳熟能详的诗人陶潜和杜甫穿越时空的相遇入手来表现，并且将历史和想象结合起来，赞颂两位伟大诗人光耀史册的才华和功绩，其立意角度令人拍案叫绝。 技巧点拨，学会立意 4.逆向立意法。 即从事物发展或已有观点的相反方向进行立意，其核心是逆向思考，打破思维定式，标新立异。比如“东施效颦”可褒扬东施勤于学习、努力进取的精神，“滥竽充数”可褒扬南郭有知耻之心，等。 结合材料，实例训练 结合下面的材料，根据提示，完成下列表格。表格填写结束后，小组为单位进行交流，合作丰富立意，选代表发言。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。” 结合材料，实例训练 (1)遇到问题，首先要从自身找原因。材料中猫头鹰不知道人们讨厌它不是因为居民难相处，而是没有考虑到自己的叫声不好听。与其抱怨环境不如改变自己。 (2)做人要有自知之明。不自省，不能认识自己，往往会高估自己，遇到问题自然会怨天尤人。如果有自知之明，就会永远保持清醒的头脑，取得成绩时，不骄傲自满;遇到问题时，不将责任推给他人。 (3)逆向思考。从习见观点的对立角度反向立意，可以使立意新颖。 结合材料，实例训练 斑鸠的话传达出的基本意义 正向思考(直接用其意义作为文章的中心) 与其抱怨环境不如改变自己等。 在基本意义上加合理的限定，得出稳妥、具体的结论说多做 适应环境的最佳方法是扬长避短、不能改变声音就少 逆向思考 要勇于重新寻找适合自己生存的空间、出淤泥而不染悦纳自己、坚持真理比赢得喜爱更重要等。 发散思考(在不同层面、不同角度上与具体事物相结合) 要学会听取难听的批评、夜晚的鸣叫声再美也不受欢迎、劝人何妨直言、要改变的不只是叫声等 改变自己适应环境，才有生存空间。 谢谢观看 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 $$