3.2 参与民主生活（分层作业）道德与法治统编版五四学制九年级上册

3.2 参与民主生活 分层作业 一、基础巩固 1．基层立法联系点听取基层群众意见建议，让基层声音“原汁原味”抵达国家立法机关，被群众形象地称为国家立法“直通车”。这体现（   ） ①全过程人民民主充分彰显人民主体地位 ②公民可以直接管理国家和社会各项事务 ③民主决策，集中民智，促进决策科学化 ④我国公民的民主政治权利进一步扩大了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会主义民主政治的本质特征、社会主义民主的特点、公民行使民主权利的方式。 ①：基层立法联系点听取基层群众意见建议，让人民群众参与到国家立法中来，体现了全过程人民民主充分彰显人民主体地位，故①符合题意；③：基层立法联系点听取基层群众意见建议，这是民主决策的体现，有利于集中民智，促进决策科学化，故③符合题意；②：在我国，公民通过选举代表组成国家权力机关来间接管理国家和社会各项事务，而非直接管理，故②说法错误；④：公民的民主政治权利是由宪法和法律规定的，基层立法联系点的设立是保障公民民主权利的实现，而不是扩大了民主政治权利，故④说法错误；故本题选B。 2．福建省政府门户网站开设“省委和省政府为民办实事项目征求意见”专栏，全年常态化征集意见建议，经过认真梳理、研究，确定2025年省委和省政府30件为民办实事项目。这体现了（   ） A．民主选举 B．民主协商 C．民主决策 D．民主监督 【答案】C 【详解】本题考查公民参与民主生活的途径。A：民主选举主要指通过投票选出代表或公职人员，题干未涉及选举行为，故A说法错误；B：民主协商强调多方沟通讨论，而题干体现的是政府主动征集意见并纳入决策，属于民主决策而非协商，故B说法错误；C：政府通过征集民意确定办实事项目，属于公民通过社情民意反映制度参与民主决策，故C说法正确；D：民主监督是公民对政府工作进行监督，题干未体现监督行为，故D说法错误。故本题选C。 3．近期，某市教育局向师生和家长公布了“双减”问题举报平台及二维码，鼓励师生和家长对落实“双减”政策中的问题进行批评和建议。这一“二维码”及平台体现了师生和家长行使民主权利的形式是（   ） A．民主选举 B．民主管理 C．民主监督 D．民主决策 【答案】C 【详解】本题考查参与民主生活。A：民主选举主要指通过投票选出代表或公职人员的行为，与题干中“举报平台”无关，故A不符合题意；B：民主管理强调直接参与基层事务管理，而题干中的举报行为属于对政策落实的监督，故B不符合题意；C：民主监督指公民对国家机关及其工作人员的工作提出批评、建议或检举，题干中通过平台举报问题正是行使监督权，故C符合题意；D：民主决策强调在决策形成前参与讨论或提出意见，而题干反映的是政策执行后的反馈，故D不符合题意。故本题选C。 4．2024年12月6日，在前期通过网络充分征求民众意见的基础上，吉安井冈山大桥采取尽可能降低对居民生活影响的静力切割方式拆除；同时，鉴于市民意见中对这个吉安地标性建筑的感情，新桥继续沿用桥头堡设计。井冈山大桥的拆、建“问计于民、为民着想”（   ） ①拓宽了公民依法行政的渠道 ②坚持了以人民为中心的发展思想 ③是人民当家作主的重要表现 ④丰富了民主形式，扩大了民主权利 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查民主决策与人民当家作主的相关知识。①：依法行政的主体是政府，公民不能“依法行政”，故①说法错误；②：政府拆建桥梁时充分征求民意、降低对居民影响，体现了以人民为中心的发展思想，故②符合题意；③：政府问计于民，保障了人民参与公共事务的权利，是人民当家作主的体现，故③符合题意；④：民主形式可以丰富，但公民的民主权利由宪法和法律确定，不能随意“扩大”，故④说法错误。故本题选B。 5．小吴在放学回家途中，发现某社区的宣传板上有如下漫画。据此推测，该宣传板的主题为（   ） A．国家事务直接管 B．求同存异议事务 C．选举民主要落实 D．协商民主为人民 【答案】C 【详解】本题考查参与民主生活。C：漫画描绘了在居委会委员选举大会上，居民们积极进行投票的场景，体现了选举民主的落实，故C说法正确；A：在我国，人民间接管理国家事务，故A说法错误；BD：“求同存异议事务”和“协商民主为人民”均体现的是协商民主，与漫画无关，故BD不符合题意；故本题选C。 6．某校组织学生开展“模拟政协”活动，引导同学们走进社区开展调查研究，撰写“模拟小提案”，为解决身边的实际问题建言献策。这启示我们中学生要（   ） ①维护宪法权威，规范国家权力运行 ②积累民主知识，积极参与民主生活 ③关心国家发展，增强责任担当意识 ④增强法治观念，严格自律依法行政 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对参与民主生活的认识和理解。②③：某校组织学生开展“模拟政协”活动，这启示我们中学生要积累民主知识，形成正确民主态度，关心国家发展，增强责任担当意识，增强民主意识，依法积极参与民主生活，故②③说法符合题意；①④：题干中的“模拟政协”活动主要体现参与民主生活，未直接涉及维护宪法权威；而且规范国家权力运行是从国家的角度阐述的；“依法行政”是政府机关的职责，中学生无法履行，故①④说法不符合题意；故本题选B。 二、能力提升 7．增强中学生的民主意识对于推进我国法治化进程、提高学校德育工作的针对性、保证中学生健康成长具有重要意义。中学生增强民主意识必须（   ） ①自觉遵守宪法，依法行使监督权        ②积累民主知识，依法参与公共事务 ③制定法律，同破坏民主的行为作斗争    ④行使言论自由，想说什么就说什么 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查中学生增强民主意识的具体要求。①：自觉遵守宪法是公民的基本义务，依法行使监督权符合法律规定，故①符合题意；②：积累民主知识有助于理解民主制度，依法参与公共事务是正确行使民主权利的表现，故②符合题意；③：制定法律属于立法机关的职权，中学生无权制定法律，故③说法错误；④：言论自由并非无限制，需遵守法律和公序良俗，“想说什么就说什么”违背依法行使权利的原则，故④说法错误；故本题选A。 8．2025年5月,某市召开公共交通价格调整听证会,参会的消费者代表、专家学者等对价格调整提出了意见和建议。召开听证会（   ） A．健全了基层群众自治机制 B．推动了公民参与民主决策 C．扩大了公民参政议政权利 D．保障了公民参与民主选举 【答案】B 【详解】本题考查公民行使民主权利的方式。B：根据所学，民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。据此，召开听证会有利于集中民智、反映民意，推动了公民参与民主决策，故B说法正确；A：题文内容体现的是民主决策，与基层自治无关，故A说法错误；C：公民的权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大；政协委员参政议政的职能，故C说法错误；D：题文内容体现的是民主决策，与民主选举无关，故D说法错误；故本题选B。 9．下表是城市留言板收到的热心市民留言内容及答复： 留言标题 担心预制菜食品安全问题，希望加强监管。 内容 预制菜存在生产标准不统一、质量难以保证 留言答复 我市高度重视预制菜食品安全问题，已制定相关监管措施，加强对预制菜生产、流通、销售等环节的监督检查，确保市民“舌尖上的安全”。 从中我们可以看出，该市民（   ） A．积极行使决策权，参与国家和社会事务的管理 B．坚持以事实为依据、法律为准绳，严格执法 C．遵守社会规则，约束自身行为，践行平等原则 D．关注社会热点和民生需求，主动监督，献计献策 【答案】D 【详解】本题考查公民参与民主生活。A：决策权属于国家机关，公民不能直接行使决策权，故A说法错误； B：严格执法是行政机关的职责，市民不具备执法权，故B说法错误；C：市民的行为是主动监督而非约束自身行为，与平等原则无关，故C不符合题意；D：市民通过留言反映问题，体现了对社会热点和民生的关注，并通过监督建言献策，故D符合题意；故本题选D 10．某中学模拟政协社团的学生，凭借对青少年心理健康及校园法治教育的深切关怀，经深入调研，撰写《关于“培育积极心理品质促进青少年身心健康”的提案》《关于在中小学校设立法治宣教室的提案》并被带上全国两会。中学生这一行为给我们的启示是（   ） ①要增强公民意识，主动关心社会议题 ②需依法履行参与国家政治生活的义务 ③应积极投身实践，提升政治参与能力 ④能直接参与国家决策，推动社会发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查公民参与社会事务的相关知识。①：中学生通过调研撰写提案并提交两会，体现了主动关心社会议题的公民意识，故①符合题意；②：参与国家政治生活是公民权利而非义务，故②说法错误；③：学生通过实践提出提案，提升了政治参与能力，故③符合题意；④：中学生提案需通过人大代表或政协委员提交，不能直接参与国家决策，故④说法错误；故本题选B。 11．新华网推出《我为群众办实事|“促消费惠民生”网民留言征集》，邀请网民留言，这表明（   ） A．公民可以随意行使言论自由 B．公民参与民主生活的形式不断丰富 C．网络是公民参与民主生活的唯一途径 D．公民能直接管理国家事务 【答案】B 【详解】本题考查公民参与民主生活的相关知识。A：言论自由并非“随意”行使，需遵守法律和公序良俗，故A说法错误；B：新华网通过线上征集网民留言，拓展了公民参与渠道，体现民主形式的丰富，故B符合题意；C：网络是重要途径之一，但“唯一”表述绝对化，故C说法错误；D：我国实行人民代表大会制度，公民通过人民代表大会间接管理国家事务，故D说法错误。故本题选B。 12．某村通过村民议事制度推动问题解决。针对集体所有的一处闲置住宅如何盘活利用问题,有村民建议将其出租给豆腐坊，有村民则因噪音、异味等问题反对。对此，下列举措恰当的是（   ） ①制定村规民约，限制村民行为 ②召开村民会议，凝聚村民共识 ③坚持民主决策，促进乡村和谐 ④保护集体利益，放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查基层群众自治制度、公民行使民主权利的方式。①：制定村规民约的目的是规范行为，但“限制村民行为”表述错误，可能侵犯村民权益，故①说法错误；②：召开村民会议可通过民主讨论凝聚共识，符合村民议事制度的要求，故②符合题意；③：坚持民主决策能平衡不同意见，推动问题妥善解决，促进乡村和谐，故③符合题意；④：集体利益与个人利益应兼顾，而非要求个人完全放弃利益，故④说法错误；故本题选C。 三、拓展延伸 13．2024年12月，在第十一届提案中国•全国大学生模拟政协提案大赛上，众多青年学子深入基层调研、撰写提案，其中部分提案通过政协委员提交至全国政协，为国家和民族的发展贡献力量。这启示中学生要（   ） ①主动关心国家和社会发展 ②直接参与国家和社会管理 ③增强责任感和主人翁意识 ④依法积极参与国家政治生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查参与民主生活。①：青年学子调研并撰写提案，体现了对国家和社会发展的关心，故①说法正确；②：中学生通过提案建言献策属于间接参与，不能直接参与国家和社会管理，故②说法错误； ③：参与提案需要责任感与主人翁意识，故③说法正确；④：提案通过政协提交是依法参与政治生活的表现，故④说法正确；故本题选C。 14．“体育行业饭圈化现象令人担忧，它影响运动员专注训练，使其背负舆论压力，分散精力”，针对网友提出的“整改体育行业饭圈化现象”建议，国家体育总局回应：坚决遏制体育“饭圈化”愈演愈烈态势，坚决铲除畸形“饭圈文化”在体育领域滋生滋长的土壤和条件。上述回应有利于（   ） ①公民直接管理国家社会 ②推动政府与公民的互动 ③扩大我国公民的监督权 ④激发公民民主参与热情 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查参与民主生活、监督权。②：网友提建议，国家体育总局回应，推动了政府与公民的互动，故②说法正确；④：政府积极回应公民建议，能激发公民民主参与热情，故④说法正确；①：我国公民通过间接方式管理国家社会，不是直接管理，故①说法错误； ③：公民监督权是法定的，不能随意扩大，故③说法错误；故本题选B。 15．九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打了政务服务便民热线反映这一情况。不久后，这家网吧被依法取缔了。小泽拨打政务服务便民热线的行为（   ） ①表明其民主意识较强            ②是依法有序参与民主决策的表现 ③是对社情民意反映制度的践行    ④能激发公民参与民主监督的热情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查公民参与民主监督的相关知识。①：小泽主动反映问题，体现了较强的民主意识，故①符合题意；②：拨打热线属于民主监督，而非民主决策，故②说法错误；③：社情民意反映制度属于民主决策的途径，而小泽的行为是民主监督，故③不符合题意；④：小泽的行为成功解决问题，能激励他人参与民主监督，故④符合题意；故本题选B。 16．2025年5月20日起，人民日报、新华社等官网开展“我为‘十五五’规划献一策”网络征求意见活动，广大网民的有关意见建议经汇总整理后将提供给中央决策参考。这（   ） A．扩大了我国公民的政治权利 B．说明我国网民直接行使国家权力 C．是确保依法行政的有效途径 D．是开门问策汇集民意的有效手段 【答案】D 【详解】本题考查公民参与民主生活的相关知识。A：公民的政治权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，题干中的活动是公民行使建议权的体现，并未扩大权利，故A说法错误；B：我国实行人民代表大会制度，人民通过人大代表间接行使国家权力，网民不能直接行使国家权力，故B说法错误；C：依法行政的主体是政府，题干中活动属于民主决策范畴，与“确保依法行政”无直接关联，故C不符合题意；D：通过网络征求意见是政府问计于民、集中民智的体现，属于民主决策的有效手段，故D符合题意；故本题选D。 17．某社区为缓解停车难问题，不断创新治理模式，激发居民参与热情。①②③处应填写（   ） 问题调研 回家找不到车位、早上出门挪车得好久…… → ① 召开居民议事会多次征集意见 → ② 居民共同确定停车规划方案 → ③ “自治管理服务委员会”定点巡查 A．①民主选举②协商民主③民主监督 B．①民主协商②民主决策③民主管理 C．①民主监督②民主协商③民主管理 D．①民主监督②民主决策③民主协商 【答案】B 【详解】本题考查民主生活的参与形式。B：社区在调研了停车难问题后，采取了召开居民议事会多次征集意见的方式，这符合“民主协商”的定义，①对应民主协商；在征集了居民的意见后，社区居民共同确定了停车规划方案，这符合“民主决策”的定义，②对应民主决策；社区成立了“自治管理服务委员会”进行定点巡查。这一环节是社区居民自我管理、自我服务的过程，旨在确保停车规划方案的顺利实施和社区秩序的良好维护。这符合“民主管理”的定义，③对应民主管理。故B说法正确；ACD：民主选举、民主监督也是公民行使民主权利的途径，但在题文中未体现；协商民主是实现民主价值的形式，与题文无关。故ACD说法错误；故本题选B。 18．学校举办“我向两会捎句话”活动，九年级（2）班以“人工智能时代”为主题建言献策。符合要求的是（   ） ①我发现部分老年人看病难，建议研发“AI陪诊员”机器人 ②我发现学校社团缺少中华优秀传统文化的浸润，建议有关部门开展非遗文化进校园活动 ③我发现餐桌粮食浪费问题，建议制定文明餐桌条例 ④我发现人工智能在部分领域被滥用，容易产生违法犯罪行为，建议完善相关法律法规 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查公民参与民主生活。①④：依据教材知识，结合题文“人工智能时代”建言献策可知，建议研发“AI陪诊员”机器人，直接涉及人工智能技术的应用，建议完善人工智能相关法律法规，针对人工智能滥用问题，故①④符合题意；②：建议非遗文化进校园，属于传统文化推广，与人工智能无关，故②不符合题意；③：建议制定文明餐桌条例，属于社会公德或法律规范，与人工智能无关，故③不符合题意；故本题选B。 19．阅读材料，回答问题。 从“六尺巷”到新时代基层治理 六尺巷，位于安徽桐城西南一隅，巷子长仅100米，宽2米。巷虽窄，却因为一段跨越三百年的“张昊礼让”故事而远近闻名。今天的它，以“最宽”巷子的形象深入人心。 【品读经典，感悟美德】 在清代，宰相张英的家人固宅基地与邻居发生纠纷，逆向他写信求助。张英回信写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信后主动退让三尺，邻居深受感动亦退让三尺，形成了一条传颂至今的“六尺巷”（右图）。这一故事成为中华文化中“谦和礼让”的典范。 (1) “六尺巷”故事对当代个人行为和社会风尚产生的积极影响。 【共商共治，破解难题】 新时代桐城创新“六尺巷工作法”，在基层治理中推行“听、劝、商、和”四步机制。例如某社区针对“老旧小区停车难引发冲突”，组织居民协商，广泛听取意见，最终达成“错峰停车＋共享车位”方案，并成立自治监督小组。 (2) 某社区计划改造老旧活动室，但部分居民反对拆除闲置旧设施。请参照“六尺巷工作法”，设计一个解决方案，要求包含具体措施并体现居民民主参与过程。 【鉴古知今，启迪未来】 从“六尺巷”典故到新时代“六尺卷工作法”，桐城将传统文化智慧融入基层治理，形成“小事不出村、矛盾不上交”的治理经验，入选全国“枫桥式工作法”典型。 (3)请你“‘六尺巷’里的全过程‘人民民主’为主题，撰写一篇时政短评。要求：①围绕主题，观点明确；②逻辑清晰，论证充分；③学科术语使用规范；④字数在200字左右。 【答案】(1)对个人行为的影响：有利于培养宽容豁达的心态，有利于提升道德修养；有利于增强人际交往能力； 对社会风尚的影响：有利于促进社会和谐稳定；有利于弘扬传统美德；有利于引领文明风尚。 (2)老旧活动室改造解决方案 ① 听：通过社区公告、线上微信群、入户走访等方式，广泛收集居民意见，了解部分居民反对拆除闲置旧设施的具体原因和诉求，做好记录。 ②劝：组织社区工作人员、志愿者与反对居民沟通，说明老旧活动室改造的意义和必要性，如提升社区公共服务质量、改善居民活动环境等，解答居民疑问，消除居民顾虑。 ③商：召开居民协商会议，邀请设计专家、物业代表、居民代表共同参与，就老旧活动室改造方案进行商讨。针对闲置旧设施，提出合理利用或迁移方案，如将部分设施转移至社区其他合适场所，或改造为新的功能设施。 ④和：根据协商结果，形成最终改造方案，并成立居民自治监督小组，负责监督改造过程，确保方案落实，促进社区和谐发展。 (3) 从 “六尺巷” 典故中 “让他三尺又何妨” 的包容智慧，到新时代 “六尺巷工作法”，桐城实现了传统文化与基层治理的深度融合。在基层实践中，“听、劝、商、和” 四步机制充分保障居民参与社区事务，从老旧小区停车到活动室改造，居民的民主协商贯穿始终。这体现了全过程人民民主，让群众成为治理的参与者、受益者，既化解了矛盾，又凝聚了民心，为基层治理现代化提供了生动范例，彰显了人民民主的强大生命力 。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬传统美德、做文明有礼的人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家人见信后主动退让三尺，邻居深受感动亦退让三尺，形成了一条传颂至今的“六尺巷”→对个人有利于培养宽容豁达的心态，有利于提升道德修养；有利于增强人际交往能力， 关键词②：这一故事成为中华文化中“谦和礼让”的典范→对社会有利于促进社会和谐稳定；有利于弘扬传统美德；有利于引领文明风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极参与民主生活、基层群众自治制度的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.2 参与民主生活 分层作业 一、基础巩固 1．基层立法联系点听取基层群众意见建议，让基层声音“原汁原味”抵达国家立法机关，被群众形象地称为国家立法“直通车”。这体现（   ） ①全过程人民民主充分彰显人民主体地位 ②公民可以直接管理国家和社会各项事务 ③民主决策，集中民智，促进决策科学化 ④我国公民的民主政治权利进一步扩大了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．福建省政府门户网站开设“省委和省政府为民办实事项目征求意见”专栏，全年常态化征集意见建议，经过认真梳理、研究，确定2025年省委和省政府30件为民办实事项目。这体现了（   ） A．民主选举 B．民主协商 C．民主决策 D．民主监督 3．近期，某市教育局向师生和家长公布了“双减”问题举报平台及二维码，鼓励师生和家长对落实“双减”政策中的问题进行批评和建议。这一“二维码”及平台体现了师生和家长行使民主权利的形式是（   ） A．民主选举 B．民主管理 C．民主监督 D．民主决策 4．2024年12月6日，在前期通过网络充分征求民众意见的基础上，吉安井冈山大桥采取尽可能降低对居民生活影响的静力切割方式拆除；同时，鉴于市民意见中对这个吉安地标性建筑的感情，新桥继续沿用桥头堡设计。井冈山大桥的拆、建“问计于民、为民着想”（   ） ①拓宽了公民依法行政的渠道 ②坚持了以人民为中心的发展思想 ③是人民当家作主的重要表现 ④丰富了民主形式，扩大了民主权利 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．小吴在放学回家途中，发现某社区的宣传板上有如下漫画。据此推测，该宣传板的主题为（   ） A． 国家事务直接管 B．求同存异议事务 C．选举民主要落实 D．协商民主为人民 6．某校组织学生开展“模拟政协”活动，引导同学们走进社区开展调查研究，撰写“模拟小提案”，为解决身边的实际问题建言献策。这启示我们中学生要（   ） ①维护宪法权威，规范国家权力运行 ②积累民主知识，积极参与民主生活 ③关心国家发展，增强责任担当意识 ④增强法治观念，严格自律依法行政 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、能力提升 7．增强中学生的民主意识对于推进我国法治化进程、提高学校德育工作的针对性、保证中学生健康成长具有重要意义。中学生增强民主意识必须（   ） ①自觉遵守宪法，依法行使监督权        ②积累民主知识，依法参与公共事务 ③制定法律，同破坏民主的行为作斗争    ④行使言论自由，想说什么就说什么 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 8．2025年5月,某市召开公共交通价格调整听证会,参会的消费者代表、专家学者等对价格调整提出了意见和建议。召开听证会（   ） A．健全了基层群众自治机制 B．推动了公民参与民主决策 C．扩大了公民参政议政权利 D．保障了公民参与民主选举 9．下表是城市留言板收到的热心市民留言内容及答复： 留言标题 担心预制菜食品安全问题，希望加强监管。 内容 预制菜存在生产标准不统一、质量难以保证 留言答复 我市高度重视预制菜食品安全问题，已制定相关监管措施，加强对预制菜生产、流通、销售等环节的监督检查，确保市民“舌尖上的安全”。 从中我们可以看出，该市民（   ） A．积极行使决策权，参与国家和社会事务的管理 B．坚持以事实为依据、法律为准绳，严格执法 C．遵守社会规则，约束自身行为，践行平等原则 D．关注社会热点和民生需求，主动监督，献计献策 10．某中学模拟政协社团的学生，凭借对青少年心理健康及校园法治教育的深切关怀，经深入调研，撰写《关于“培育积极心理品质促进青少年身心健康”的提案》《关于在中小学校设立法治宣教室的提案》并被带上全国两会。中学生这一行为给我们的启示是（   ） ①要增强公民意识，主动关心社会议题 ②需依法履行参与国家政治生活的义务 ③应积极投身实践，提升政治参与能力 ④能直接参与国家决策，推动社会发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．新华网推出《我为群众办实事|“促消费惠民生”网民留言征集》，邀请网民留言，这表明（   ） A．公民可以随意行使言论自由 B．公民参与民主生活的形式不断丰富 C．网络是公民参与民主生活的唯一途径 D．公民能直接管理国家事务 12．某村通过村民议事制度推动问题解决。针对集体所有的一处闲置住宅如何盘活利用问题,有村民建议将其出租给豆腐坊，有村民则因噪音、异味等问题反对。对此，下列举措恰当的是（   ） ①制定村规民约，限制村民行为 ②召开村民会议，凝聚村民共识 ③坚持民主决策，促进乡村和谐 ④保护集体利益，放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 三、拓展延伸 13．2024年12月，在第十一届提案中国•全国大学生模拟政协提案大赛上，众多青年学子深入基层调研、撰写提案，其中部分提案通过政协委员提交至全国政协，为国家和民族的发展贡献力量。这启示中学生要（   ） ①主动关心国家和社会发展 ②直接参与国家和社会管理 ③增强责任感和主人翁意识 ④依法积极参与国家政治生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．“体育行业饭圈化现象令人担忧，它影响运动员专注训练，使其背负舆论压力，分散精力”，针对网友提出的“整改体育行业饭圈化现象”建议，国家体育总局回应：坚决遏制体育“饭圈化”愈演愈烈态势，坚决铲除畸形“饭圈文化”在体育领域滋生滋长的土壤和条件。上述回应有利于（   ） ①公民直接管理国家社会 ②推动政府与公民的互动 ③扩大我国公民的监督权 ④激发公民民主参与热情 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 15．九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打了政务服务便民热线反映这一情况。不久后，这家网吧被依法取缔了。小泽拨打政务服务便民热线的行为（   ） ①表明其民主意识较强            ②是依法有序参与民主决策的表现 ③是对社情民意反映制度的践行    ④能激发公民参与民主监督的热情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．2025年5月20日起，人民日报、新华社等官网开展“我为‘十五五’规划献一策”网络征求意见活动，广大网民的有关意见建议经汇总整理后将提供给中央决策参考。这（   ） A．扩大了我国公民的政治权利 B．说明我国网民直接行使国家权力 C．是确保依法行政的有效途径 D．是开门问策汇集民意的有效手段 17．某社区为缓解停车难问题，不断创新治理模式，激发居民参与热情。①②③处应填写（   ） 问题调研 回家找不到车位、早上出门挪车得好久…… → ① 召开居民议事会多次征集意见 → ② 居民共同确定停车规划方案 → ③ “自治管理服务委员会”定点巡查 A．①民主选举②协商民主③民主监督 B．①民主协商②民主决策③民主管理 C．①民主监督②民主协商③民主管理 D．①民主监督②民主决策③民主协商 18．学校举办“我向两会捎句话”活动，九年级（2）班以“人工智能时代”为主题建言献策。符合要求的是（   ） ①我发现部分老年人看病难，建议研发“AI陪诊员”机器人 ②我发现学校社团缺少中华优秀传统文化的浸润，建议有关部门开展非遗文化进校园活动 ③我发现餐桌粮食浪费问题，建议制定文明餐桌条例 ④我发现人工智能在部分领域被滥用，容易产生违法犯罪行为，建议完善相关法律法规 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．阅读材料，回答问题。 从“六尺巷”到新时代基层治理 六尺巷，位于安徽桐城西南一隅，巷子长仅100米，宽2米。巷虽窄，却因为一段跨越三百年的“张昊礼让”故事而远近闻名。今天的它，以“最宽”巷子的形象深入人心。 【品读经典，感悟美德】 在清代，宰相张英的家人固宅基地与邻居发生纠纷，逆向他写信求助。张英回信写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信后主动退让三尺，邻居深受感动亦退让三尺，形成了一条传颂至今的“六尺巷”（右图）。这一故事成为中华文化中“谦和礼让”的典范。 (1) “六尺巷”故事对当代个人行为和社会风尚产生的积极影响。 【共商共治，破解难题】 新时代桐城创新“六尺巷工作法”，在基层治理中推行“听、劝、商、和”四步机制。例如某社区针对“老旧小区停车难引发冲突”，组织居民协商，广泛听取意见，最终达成“错峰停车＋共享车位”方案，并成立自治监督小组。 (2) 某社区计划改造老旧活动室，但部分居民反对拆除闲置旧设施。请参照“六尺巷工作法”，设计一个解决方案，要求包含具体措施并体现居民民主参与过程。 【鉴古知今，启迪未来】 从“六尺巷”典故到新时代“六尺卷工作法”，桐城将传统文化智慧融入基层治理，形成“小事不出村、矛盾不上交”的治理经验，入选全国“枫桥式工作法”典型。 (3)请你“‘六尺巷’里的全过程‘人民民主’为主题，撰写一篇时政短评。要求：①围绕主题，观点明确；②逻辑清晰，论证充分；③学科术语使用规范；④字数在200字左右。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$