吉林省吉林市船营区2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

吉林市船营区2023-2024学年小学语文六年级(下册)期末试卷 同学们，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获。让我们放飞希望，拥抱成功吧!请认真做答，卷面整洁得1分，书写规范、美观得2分。 一、读拼音，写词语。(10分) hàn qīnɡ ɡān cuì jiān qiánɡ jiàn shù mào shènɡ 二、用“√”给加点字选择正确的读音。(8分) 蜜饯（càn jiàn） 边塞（sài sè ） 桂冠（ɡuān ɡuàn） 净角（jué jiǎo） 和面（hé huó） 畜养（xù chù） 燕山（yàn yān ） 给予 (jǐ ɡěi) 三、把下列词语补充完整，再选词填空。（7分） （ ）空见（ ） 不以（ ）（ ） 追（ ）求（ ） 全（ ）贯（ ） 专心（ ）（ ） 百（ ）百（ ） 善于从细微的、（ ）的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，（ ），最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 四、选择正确的答案。（6分） 1.下列成语中有错别字的一项是（ ）。 A.精兵简政 张灯结彩 B.朝三慕四 万象更新 C.身临其境 渐入佳境 D.子虚乌有 食不果腹 2.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）。 A.①李大钊保持着惯有的严峻态度。 ②形式严峻,你赶紧想办法解决问题。 B.①妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 ②这么好的一件事让他搅和糟了。 C.① 骄傲是只拦路虎。 ② 智慧与骄傲绝不可能并存。 D.① 兔走触株，折颈而死。 ②再走一小段路就到达目的地了。 3.写一本书的梗概,下列方法中有误的一项是( )。 A.筛选概括,合并成段 B.注重细节,内容丰富 C.读懂内容,把握脉络 D.锤炼语言,连贯表达 五、积累与运用。(18分) 1.近水 ，近山　　　　 　　　　 。 2.常言道:“ ， 。”人人都爱听夸奖的话，但只有那些善意的批评才会让我们更加强大;相处久了，才会了解谁是我们真正的朋友，因为“ ，日久见人心。” 3.诗词以精练的语言，展现丰富的画面与情怀:《寒食》中“　　　 　　　　 ，寒食东风御柳斜”的春景;《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，　　　　 　　”的含情脉脉;《送元二使安西》中“ ，西出阳关无故人”的不舍之情。 4.读到“夏天是万物生长的季节”这句话，我的脑海里浮现了两个描写夏季的四字词语 和 ；除了夏至外，我还知道的节气有: ;我积累的相关农谚有 。 5.《三国演义》《西游记》《 》《 》是我国四大古典名著。诸葛亮、林冲、孙悟空等人物形象的故事更是脍炙人口。 6.古诗中不乏蕴涵深刻道理的诗句：“ ， ”《游园不值》中的这两句诗告诉我们，任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展；“ ， ”朱熹的《观书有感》告诉我们只有不断读书学习，吸取新知识，智慧才会永不枯竭。 六、阅读下述材料，完成表格中的内容。（5分） 豆瓣评书 ( 张之路著 浙江出版联合集团 浙江少年儿童出版社 ) ( 寒假陪儿子读了这本书，我真的要像夏刚的父亲学习，对孩子放心放手，让孩子更好的成长。 ) ( 春风拂面 （青岛） ) ( 幽默风趣，惊险奇幻，引人入胜!这是张之路近年来创作的精品力作，强烈推荐! ) ( 少年的旅行永远不缺少丰富的想象、动人的情感以及美好 的希望。 ) ( 豆瓣评分： 力荐 43.3 % 推荐 38.3% 还行 18.4% ) ( 初夏时分 （吉林） ) ( 小书通 （北京） ) ( 张之路著 浙江出版联合集团 浙江少年儿童出版社 ) 1.阅读猜想 仔细阅读上图，你猜这个故事会写什么？ 2.阅读计划 寒假里，刘铭打算阅读这本书。下面是他的阅读计划，请你帮他继续完善。 ①了解作者和创作背景； ② ③ 3.阅读评价 这学期，你读过哪本课外书？先把书名写下来，再评一评这本书吧。 书名：《 》 评价： 七、阅读与鉴赏。（13分） 特殊的点名 ①刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震，随即用发颤的声音说道:“同学们，下课了!” ②然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对这位慈父般的老人，这位才华横溢而又（平易近人 心平气和）的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住，和老教授多待一刻呀!（怅然 茫然）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 ③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了!”但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。 ④班长站了起来，红着眼圈说:“老师，你给我们点个名吧!”沉默打破了，同学们渴盼地望着老师说:“对!老师，您就再给我们点一次名吧!” ⑤马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了点名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名!”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 ⑥“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学（相继 纷纷）站起来又端正坐下。 ⑦“马国政!” ⑧“?”同学们蒙了。 ⑨“到!”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 ⑩ 掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1. 用“ / ”画掉文中括号内不恰当的词语。（3分） 2.“憧憬”在文中的意思是 。（1分） 3. 第⑧自然段中“?”的含义是（ ）。（1分） A.同学们想要下课了。 B.同学们问马教授问题。 C.同学们感到很突然,心中疑惑不解。 D.同学们质问马教授。 4.读完这篇文章后,有两个同学对文章内容进行了概括。(2分) (1)你认为同学( )的内容概括更准确。 同学A：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时,马教授应同学们的请求在点了全班同学的名字后，还点了自己的名字并响亮地回答,同学们深受感动。 同学B：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时,学生们请他给全班最后一次点名,马教授点了全班同学的名字,同学们深受感动。 (2)你认为上面不够准确的内容概括,原因在于（ ）。 A.内容概括太啰唆。 B.内容概括不完整。 5.文中“马教授愣怔了半晌,面带微笑地扫视了一遍同学们,然后慢慢地捧起了点名册”这是一处对人物 和 的描写。展开想象,写一写此时的马教授会想些什么?(4分) 6. 第⑤自然段中，“马教授捧起点名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？(2分) 八、表达与交流。（30分） 转眼间，成长的帆船即将驶向更具希望与挑战的远方。离别之际，往事一幕幕浮现，曾经充满稚气与天真的那个他是否还在你的眼前？请你以“毕业告别信”的形式，给你的同学或朋友写一封信，用具体、真实的事例去唤醒记忆、打动人心。 要求:1.注意书信的格式； 2.不得出现真实人名。 小学语文六年级(下册)参考答案 一、读拼音，写词语。(每空1分) 汗青 干脆 坚强 建树 茂盛 二、用“√”给加点字选择正确的读音。(每空1分) 蜜饯（jiàn） 边塞（sài ） 桂冠（ ɡuān） 净角 （jué） 和面（huó） 畜养（xù ） 燕山（ yān ） 给予 ( jǐ ) 三、把下列词语补充完整，再选词填空。（每空0.5 分） 司 惯 为 然 根 源 神 注 致 志 战 胜（不唯一） 司空见惯 追根求源 四、选择正确的答案。（每空2分） B C B 五、积累与运用。(每空1分) 1. 知鱼性 识鸟音 2.良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 路遥知马力 3.春城无处不飞花 脉脉不得语 劝君更进一杯酒 4. 烈日当空 蝉声阵阵 小满 春分秧壮，夏至菜黄（答案不唯一） 5.《红楼梦》《水浒传》 6. 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 问渠那得清如许？为有源头活水来 六、阅读下述材料，完成表格中的内容。（5分） 1.阅读猜想 本书可能用幽默有趣的语言描写了一个少年充满奇幻的旅行。 2.阅读计划 ② 合理规划阅读内容，科学安排阅读时间； ③ 选择感兴趣的内容进行批注；（答案不唯一） 3.阅读评价 略 七、阅读与鉴赏。（13分） 1. 用“ ”画掉文中括号内不恰当的词语。（每空1分） 心平气和 茫然 纷纷 2. 同学们对校园生活的美好期待。（语意接近即可）（1分） 3. C （1分） 4. (1) A (1分) (2) B (1分) 5. 神态 动作（每空1分） 结合文章语境，联象合理即可。(2分) 6. 不可以，用“捧”体现了马教授珍视师生之间的情谊。 (2分) 八、表达与交流。（30分） 建议一等文(30—28)分，二等文(27—25)分，三等文(24—22)分，四等文(22分以下)分。 学科网（北京）股份有限公司 $$