17 板块二 专题一 考题研析 任务突破二 第3讲 直击命题前沿，速览考教衔接下的特色考法-【名师导航】2026年高考语文一轮总复习讲义

第3讲　直击命题前沿，速览考教衔接下的特色考法 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2023 新课标Ⅰ卷 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分) 文学 短评 ①命题关联新教材中的“学写文学短评”和整本书阅读《乡土中国》 ②拟写文学短评一般只考查“短评思路”和“评论要点”；对整本书阅读的考查一般是用《乡土中国》中的观点解读所给文本中的材料 ③这两类题有较强的综合性，要注重迁移运用能力的提升 八省联考模拟演练 如以《一则“新世说”》为题写一篇《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。(6分) 河北石家庄三校联考 费孝通在《乡土中国》中指出：“乡土社会是熟人社会，是礼俗社会，是移世不移的安定社会。”请结合小说内容，简要分析乡土社会的这些特点是如何在文本中体现的。(6分) 整本书 阅读 江苏南京四校联考 《乡土中国》是学界公认的中国乡土社会传统文化研究的力作。请结合对《乡土中国》中有关乡土文化的理解，品析小说中“差半车麦秸”作为乡土中国农民形象代表的内涵。(6分) 命题角度1　拟写文学短评思路或要点 “学写文学短评”是国家统编教材必修上册第三单元的单元写作任务，写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。2023年新课标Ⅰ卷文学类文本阅读第9题要求写文学短评的思路，体现与教材的关联，积极引导考生注重课堂学习，不断提升综合写作素养。 (一)文学短评的基本概念 文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的作家、作品和其他文学现象为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点；或评论作家创作的得失，或分析作品的思想内容、艺术特色；文学短评篇幅相对短小。 (二)文学短评的拟写角度 1．分析作品的主题思想及其表现 这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的艺术手法，表现了怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。 2．分析作品的形象 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。 3．赏析作品的艺术手法 表达方式 如叙述、描写、议论、抒情、说明 表现手法 如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等 叙述方式 如平叙、顺叙、倒叙、插叙、补叙等 描写方式 如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等 描写技法 如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描、工笔等 抒情方式 如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等 4．分析作品的构思技巧 写作思路 如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等 文章线索 如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等 层次结构 如总—分—总、总—分、分—总 结构方式 如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等 选材特点 如生动典型、来自生活、新鲜亲切等 行文布局 如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等 5．鉴赏作品的语言 鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。 文学评论要点(或思路)答题“3层次” 1．把握评论对象 只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感受；只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的观点。 2．确定评论方向 题干往往限定写小评论的切入口，这种切入口就是我们写小评论的方向。快速确定评论方向，对准确锁定文本中的相关信息具有重要意义。 3．分析评论要点 依据评论方向，揣摩、品味文本中的重要词语、句子、段落，明确答题区间，归纳概括评论要点。加强分条意识，要分角度表述清楚。 [典例]　(2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字(文本见“读文通法示范”)，完成后面的题目。 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分) [尝试解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [任务活动] 第一步：精准审题，确定答题切入点 由题干中的关键词“文学短评”“短评思路”来看，本题考查对小说的分析评价能力。“未来·回忆·成长”“河流”给出了题目作答的方向与范围。 第二步：速读文本，构建答题思维链 (1)如果选择甲组，要重点思考“未来”“回忆”“成长”在文中的具体体现和这三个关键词之间的内在关联。“未来”“回忆”这两者在内容上有何体现？文章没有直接写“成长”，“成长”指向的是文章主旨。父亲年轻时在插队的地方获得了成长，也希望儿子重走自己走过的路，学会跟人相处，学会在坟茔触摸历史感，学会辨认庄稼，学会懂得父亲，更学会懂得自己，通过亲身实践找到自我。由此，“成长”将“未来”和“回忆”串联了起来。 (2)如果选择乙组，先要确定“河流”出现在文中哪些地方，然后挖掘其象征义或比喻义，体会它的重要性，进而思考它承载的思想内涵，以及其在人物刻画、主旨表达等方面的作用。 第三步：组织语言，落实答题采分点 本题是开放性题目，考生可以有自己的评论思路。如选甲组，只要答出“未来”和“回忆”所指、成长所指，并将三者联系起来构成清晰的思路，即可给5～6分。如选乙组，能找出河流的重要性，思考河流的意义，并构成清晰的思路，即可给5～6 分。 [组织答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：甲组：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。 乙组：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。 命题角度2　建构整本书阅读经验的落地考查 依据新课程标准，统编版教材精心编制了整本书阅读活动，将《乡土中国》与《红楼梦》分设在必修上册和必修下册以单元形式呈现，重在引导学生建构整本书阅读经验与方法。2023年高考语文命题继续呼应教材，题干设问、答案设计注意与教材中的整本书阅读建立知识链接，有意识增强和教材的关联度。在此背景下，整本书阅读与小说融合考查成为高考命题的大趋势。 (一)乡土社会与法理社会 篇名 核心观点 关键概念 论证思路 《乡土本色》 中国社会的基层是乡土性的 熟人社会、礼俗社会、法理社会 从黏着土地、不流动、熟悉三个方面讨论乡土社会的特点 《文字下乡》 从空间阻隔角度而言，面对面社会不需要文字 空间阻隔、特殊语言 辨析“愚”的问题；讨论文字传情达意的功能；乡土是“面对面的社群”，不需要文字 《再论文字下乡》 从时间阻隔角度而言，生活定型，不需要文字 时间阻隔 从时间角度讨论文字的必要性；从乡土社会的生活特点——定型不变角度讨论文字的不必要性 (二)差序格局与团体格局 篇名 核心观点 关键概念 论证思路 《差序格局》 中国乡土社会是以“己”为中心的差序格局 差序格局、团体格局 描述中国人私心普遍的毛病；通过中西社会对比和比喻的手法，分析中国社会格局的特点 《系维着私人的道德》 差序格局社会的道德是看所施对象和自己的关系而加以程度上的伸缩 道德观念 先比较分析中西社会结构的差异，再以西方社会的道德观念作为对照，阐述差序格局下的道德观念特点 (三)礼治秩序与法治秩序 篇名 核心观点 关键概念 论证思路 《礼治秩序》 乡土社会既非法治社会，也非人治社会，而是礼治社会 礼治秩序 先比较法治和人治的区别，再分析中国乡土社会礼治秩序的特色 《无讼》 乡土社会以调解(教化)解决争端，反对诉讼 无讼 首先比较城乡对诉讼态度的差异；其次分析礼治的最高境界是人人都守规矩，从而揭示乡土社会倡导“无讼”的原因；最后讨论引进司法制度给乡土社会带来的危害 关联整本书阅读答题“3层次” 1．精准审题 精准审题是解答关联整本书阅读类试题的关键。要审出所给小说的哪些命题点与整本书阅读关联，用整本书阅读中的哪部分观点去解读小说的文本内容。 2．思考文本命题点 用整本书阅读中的观点和看法解读小说的相关内容，或考查小说的形象，或考查小说的主旨，要在通读全文的基础上，弄清楚这些考查点在小说中的呈现形式，并对其进行概括。 3．分析阐释 高考命题时，一般给出整本书阅读中的某些观点，在这种情况下，要精心研读，通过深入理解，弄清观点要表达的中心内容；再紧扣所给小说中的形象或主题加以分析，要找出两者的契合点，在阐释分析中，要思路清晰，简洁明快。 [典例]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 万年青 冯骥才 西门外往西再走三百步，房子盖得就没规矩了，东一片十多间，西一片二三十间，中间留出来歪歪斜斜一些道儿好走路。有一个岔道口是块三角地，上边住了几户人家，这块地迎前那个尖儿，太小太短，没法用，没人要。 住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间很小的砖瓦屋，开一个小杂货铺。这一带没商家，买东西得走老远。如今有了这个吃的穿的用的一应俱全的小杂货铺，方便多了，而且渐渐成了人们的依赖。过日子还真缺不了这杂货铺！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口的墙上。 老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。信得过可不是用嘴说出来的，这得用多少年的时间较量，与多少件事情较真，才较出来的。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。 这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。虽然老蔡家没出过状元，没人开疆拓土，更没有当朝一品，可是就凭这天下独有的店规家规，一样叫人敬佩，脸上有光。老蔡走在街上，邻人都先跟他招呼。 一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，连去带回大约要五天，可是铺子就没人照看了。他儿子在北京大栅栏绸缎庄里学徒，正得老板赏识，不好叫回来。正这时候，家住西马路一个发小马得贵来看他，听他说起眼前的难事，便说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，江苏常州人，现在放暑假，回家一趟得花不少钱，不如请来帮忙。他人挺规矩，关系单纯。 老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，白净脸儿，戴副圆眼镜，目光实诚，说话不多，有条有理，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡家的店铺虽小，规矩挺多，连掸尘土的鸡毛掸子用完了放在哪儿都有一定的规矩。金子美脑袋像是玻璃的，放进什么都清清楚楚。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。” 这北洋大学堂的大学生笑道：“离开这儿，我能去哪儿？除去念书，我什么事也没有。放心吧！” 老蔡咧嘴一笑，把万年青放在他手里了。 金子美虽然没当过伙计，但人聪明，干什么都行。一天生，两天熟，干了两天，万年青这点事就全明白了。每天买东西不过几十人，多半是周边的住家。这些老街坊见了金子美都会问一句：“老蔡出门了？”金子美说：“几天就回来了。”老街坊互相全都知根知底，全都不多话。 金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，开了地锁，卸下门板，把各类货品里里外外归置好，掸尘净扫，一切遵从老蔡的交代。在铺子里，拿出全部精神迎客送客，卖货收钱，从容有序，没出半点偏差。下晌天黑，收摊关门，清点好货物和收银，上好门板，回到学堂去睡觉。一连三天，没出意外，一切相安无事。 转天一早刚到了万年青，一位同室学友找来说，从租界来了一个洋人，喜欢摄影，个子很高，下巴上长满胡子，来拍他们的学堂。北洋大学堂是中国首座洋学堂，洋人有兴趣，这洋人说他不能只拍场景，还要有人。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂。 金子美头一次见到照相匣子，大家玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。在他走到街口，心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡，他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里…… 一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。子美心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。 “您这是怎么了？”他问。 “你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。 “从早上。我回来的时候……快天黑了。” “整整一天？一直上着门板？” “上了呀，我哪敢关门就走。” 静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子绝对不能离人、绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我，我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我滚！”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。 子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。 这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。 (节选自《俗世奇人》，有删改) 费孝通在《乡土中国》中指出：“乡土社会是熟人社会，是礼俗社会，是移世不移的安定社会。”请结合小说内容，简要分析乡土社会的这些特点是如何在文本中体现的。(6分) [尝试解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [任务活动] 第一步：精准审题，确定答题切入点 本题考查与整本书阅读相关的迁移运用能力。解答此题，要先由费孝通《乡土中国》的内容提炼出“乡土社会”的特点，即“熟人社会”“礼俗社会”“移世不移的安定社会”，然后到文中找到能体现这些特点的内容。 第二步：速读文本，构建答题思维链 熟人社会角度 由文中“老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情”“老街坊互相全都知根知底，全都不多话”可知，“万年青”所在的地方体现了乡土社会乡邻之间的熟悉：这是熟人的世界，从熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多话就能表情达意 礼俗社会角度 由文中“老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。……他守得更严更死”“我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！……你坑了我，还坑了我祖宗”可知，“万年青”所在的地方体现了乡土社会对礼俗的坚守：老蔡家把“决不叫乡亲们吃闭门羹”作为店规和家规，并将坚守规矩视为荣耀，一百多年始终如一，这规矩被打破后异常痛苦，甚觉脸面全无 社会安定角度 由文中“过日子还真缺不了这杂货铺！求佛保佑，让它不衰。有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青”“信得过可不是用嘴说出来的，这得用多少年的时间较量，与多少件事情较真，才较出来的”可知，“万年青”所在的地方体现了乡土社会移世不移的安定：老蔡家与街坊们几辈子的交情，彼此都信得过。这信得过是用时间和事情浇灌出来的 第三步：组织语言，落实答题采分点 (1)从熟人社会角度考虑，答出“信任”“知根知底”给2分。 (2)从礼俗社会角度考虑，答出“店规和家规”“坚守规矩”给2分。 (3)从社会安定角度考虑，答出“信得过”“交情”给2分。 [组织答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①熟人社会：这是熟人的世界，从熟悉中得到信任，老街坊互相都知根知底，不多话就能表情达意。②礼俗社会：老蔡家把“决不叫乡亲们吃闭门羹”作为店规和家规，并将坚守规矩视为荣耀，一百多年始终如一，这规矩被打破后异常痛苦，甚觉脸面全无。③移世不移的安定社会：老蔡家与街坊们几辈子的交情，彼此都信得过。这信得过是用时间和事情浇灌出来的。 一、阅读下面的文字，完成1～2题。 文本一： 一直快到天明的时候，两个人的情绪才又激昂起来。虽然少安没能说服弟弟回家和他一块办砖厂，但他们兄弟俩兴奋地议论了这两年家庭发生的变化，互相还鼓了好多劲，这使他十分高兴。通过实际观察，少安感觉弟弟的确成了大人，看来完全可以独立在外面闯荡——他现在对这点倒可以放心了。归根结底，孙少安还不是那种纯粹的老农民意识；他多少还有点文化，本质上又不属那种安于现状的人…… 孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪，一个人慢慢溜达着。 他习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！ 不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。 他看见，这个当年全村最有生气的地方竟是这样的荒芜衰败了！ 这就是当年他上过学的地方！他的弟弟、妹妹都在这里上过学。而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。 “不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？”有一个声音突然在内心中问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地吁了一口气。仅仅在这一刹那间，某种想法便不由地主宰了他的意识，他猛然想：是呀，我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢？连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙，我为什么没勇气重建这个破学校？ 一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗！ 好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！ 孙少安旋即走出这座颓败的学校院子，转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到“教室”窗户前。窗户是临时垒的，栽几根粗糙的木棍，破麻纸被风吹得哗哗作响。他透过窗户上的破纸洞，看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子背抄着双手，小胸脯挺着在念拼音。他鼻根一酸…… 孙少安转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去念书。 他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算，也很兴奋，立刻表示他将全力支持他办这件大事。两个人同时还商定，他们也成立一个会，叫“建校委员会”，由少安任会长，俊武任副会长。少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还可以建立“奖学金”什么的。 当天晚饭后，少安也神秘地把父亲叫到院子里，给他说了他的打算。 玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿子连敬神的几十块钱都不愿出，却拿这么一大笔钱修震坏的那个破学校！ 出乎少安意料的是，平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了“圈”，就算敲定了。 当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村……此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点儿事了。当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么，可这是他孙少安呀…… 月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。 几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是，双水村出现了“今古奇观”：两个民间组织——以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”。叫人哭笑不得的是，许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。 (节选自路遥《平凡的世界》，有删改) 文本二： 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会，一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会，一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。 (节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》，有删改) 1．(融合考查)文本一中的画线句与朱自清《荷塘月色》中的句子“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”都提到了“月”与“梦”，但两者的作用有所不同，请结合文本试作分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①文本一：环境描写，渲染氛围；运用拟人的修辞手法，衬托人物心理，暗示小说主旨。②《荷塘月色》：突出描写对象，增强美感；运用比喻的修辞手法，表达作者情感。 2．(融合考查)双水村出现了两个民间组织——以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”，请你用文本二的理论来分析，他们是“有机的团结”呢，还是“机械的团结”呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①他们都属于“机械的团结”，他们都是为了要完成一件任务而结合的社会，他们都是“类”聚的，为了公共的想法而组合在一起的。②“建庙会”又是“有机的团结”，是礼俗社会的表现，封建迷信使然。 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 一杯茶 [英]凯瑟琳·曼斯菲尔德 她站在店门外的台阶上，两眼望着冬天下午的天色。下雨了，空气里透着一股刺骨的寒意，刚亮起的路灯看上去阴森森的。路人躲在讨厌的雨伞下，匆匆走过。罗斯玛丽感到一阵莫名的惆怅。汽车停在这里，她只要走下人行道就行了。应该马上回家去，吃一顿特备的茶点。正想到这里，不料有个年轻姑娘，又瘦又黑，像幽灵一样出现在罗斯玛丽身边，说话的声音幽幽的：“夫人，我可以跟您说句话吗？” 罗斯玛丽转过身来，看到一个衣衫褴褛的小女人，长着大大的眼睛，和自己的年龄相仿，正用通红的双手捂着衣领，哆嗦着。 “夫——夫人。”她的声音磕磕巴巴，“能给我买一杯茶的钱吗？”“一杯茶？那你一点钱也没有？”罗斯玛丽问。“一点也没有，夫人。”她答道。 罗斯玛丽有点厌恶，可是，突然间她觉得这似乎就是一场奇遇。这薄暮之中的相遇有点像陀思妥耶夫斯基小说里的情节。假如她把这小姑娘带回家会怎么样呢？假如她真的做一件她总是在书里读到或在舞台上看到的那些事，结果会怎样呢？那一定很刺激。她走上前，对身边那个昏暗的人影说：“跟我回家喝茶吧。”姑娘惊讶地往后退了退。罗斯玛丽伸出一只手拉住姑娘的胳膊。“我不骗你。”她笑着说。她觉得，自己笑得是那么真诚，那么和蔼。 跟班把车门打开，一会儿她们就在暮色苍茫中疾驶而去了。 “好啦！”她把手悄悄伸进汽车里的丝绒吊带，心里真有一股凯旋的感觉，“别害怕，咱们都是女人嘛。就算我福分比你好吧，你也应当指望……” 正巧这时汽车停了下来，不然她真不知道怎样说完这句话才好。门铃一按，大门开了，罗斯玛丽用一种娇媚的姿势，护着那姑娘，简直像搂抱似的，把她拉进了走廊。 “来吧，到楼上去，”罗斯玛丽说，巴不得显出乐善好施的气派，“到我屋里去。”姑娘刚进门就站住了，看上去已经眼花缭乱，可罗斯玛丽并不理会这些。 “来，坐下，”她叫道，顺手把一张大椅子拖向炉边，“这椅子舒服，来暖和暖和，你看上去冷得要命。”“我不敢，夫人！”姑娘慢慢往后退着说。 她正要从壁炉台上取支烟，那姑娘说话了，说得很快，又轻：“很抱歉，夫人，可我就要晕过去了。夫人，要是我不吃点儿东西，就要晕倒了。” “老天爷，瞧我多糊涂，”罗斯玛丽急忙赶去按铃。“茶！马上端茶来，再快拿点白兰地！” 使女走了，但姑娘几乎叫了起来：“不，我不要白兰地，我从来不喝白兰地。我要的只是一杯茶，夫人。”她不禁哭了起来。 这时刻真是令人又惊又喜的。罗斯玛丽跪在她的椅子旁边。 “别哭，小可怜，”她说，“别哭。”她递给姑娘一条花边手绢，自己真是说不出的感动。她胳膊搂着那两个瘦得皮包骨的肩膀。 姑娘终于忘了害羞，忘了一切，只知道她俩都是女人。她喘着气说：“我再也不能这样下去了。我受不了。我要去自杀。” “你犯不着去死。我会照顾你。别再哭了。看你碰到我，这不是件好事儿？咱们先喝茶，你有什么事都跟我说，我会替你安排的。我答应你，请别哭了，哭可伤身子呐！” 姑娘果然不哭了。正巧罗斯玛丽刚站起身来，茶就端上来了。她让下人把茶桌放在她俩当中，她把什么东西都让给这小可怜吃，三明治啊，黄油面包啊，统统都给了她，一看到杯子空了，就给她添茶，加奶油放糖，人家都说糖滋补。至于自己嘛，她不吃；她抽着烟，有意看着别的地方，好让人家不会受窘。 吃下这一顿点心果然立见功效。茶桌搬走以后，眼前就像换了一个人，一个弱不禁风的姑娘，头发蓬蓬松松，嘴唇有了血色，一对深陷的眼睛闪闪发亮，靠在那张大椅子里，望着炉火，慵倦懒散。罗斯玛丽又点了一支烟，开始打听的时候了。 这时，门把手转动了，菲利普回来了。 “来得正好。”罗斯玛丽笑道，“这是我的朋友，叫——”“苏菲，夫人。”那个倦怠的人说道。罗斯玛丽随菲利普走进他的书房。 菲利普说道：“解释一下吧，她是谁？这是怎么回事？” 罗斯玛丽笑着说：“我在柯曾街碰到的。她向我讨要一杯茶钱，我就把她带回了家。”“但是你把她带回家到底要做什么？”菲利普嚷道。 “待她好点，”罗斯玛丽迅速地答道，“要非常友好地对待她，照顾她。”“我的宝贝儿，”菲利普说道，“你是疯了，你根本就不能这么做。” “我就知道你会这么说。”罗斯玛丽反驳道，“为什么不行？我就想这么做。还有，在书里总是能读到这种事。我决定——” “不过，”菲利普掐断雪茄烟头，慢条斯理地说，“她倒是美得惊人啊！” “美？”罗斯玛丽惊讶得脸都红了。“你真的这么认为？我——我倒没有这么想。”“天哪！”菲利普划了一根火柴，“她真的很可爱。你再好好看看，宝贝儿。” 罗斯玛丽说了一声“荒唐”，生气地走出了书房。但她没有去卧室，而是去了另一个房间。坐在写字桌前，耳边回响着菲利普的“漂亮”“迷住”。 哼！罗斯玛丽拿出支票本，可是，不，用不着支票。她打开抽屉，拿出五元现钞，看一看，又把两元放回去，攥着那三元去了卧室。 罗斯玛丽做过头发，画黑眼圈，戴上了珍珠项链，来到丈夫身边，坐在他的膝上。“她一定要走，”她娇嗔地说，“所以我给了那可怜虫一点钱。” (有删改) 3．(融合考查)罗斯玛丽对待贫女的态度前后判若两人，让人想起王熙凤。请结合《红楼梦》里“计赚尤二姐”和本文的相关情节，分析罗斯玛丽和王熙凤两人性格的异同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：同：都很虚伪，罗斯玛丽“热情”邀请苏菲，表示要乐善好施，照顾对方，最后仅以三元现钞打发苏菲离开；王熙凤“热情”邀请尤二姐住进贾府，表示要姐妹相称，互敬互助，等尤二姐住进贾府，却处处刁难她，直至将尤二姐迫害致死。 异：罗斯玛丽虚伪，但不歹毒，她邀请苏菲，只是为了表演自己的“善良”，并无害人之心；而王熙凤不仅虚伪，而且歹毒，她邀请尤二姐住进贾府，既是为了表现自己的“贤惠”，更是为了方便迫害尤二姐。 专项对点练13　直击命题前沿，速览考教衔接下的特色考法 (建议用时：30分钟，共32分) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 老药工和他的女儿(节选) 南　翔 事情的缘起是最近一个流量很大的网络号，推介一位知名老中医的生发和乌发方子，里面要求的中药材，不仅需要有国家地理标志，尤须炮制讲究，其中三味药何首乌、熟地和黄精，均要求九蒸九晒。 当下深圳，或许不仅仅是深圳，男人打拼，女人也不甘示弱，睡眠少，压力大，做事急——一个个似李太白：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”亦如白乐天：“白发知时节，暗与我有期。今朝日阳里，梳落数茎丝。” 脱发与白头，是男人与女人共同的敌人。此其时，“本草坊”应运而生，口碑的力量是无穷的，来该坊购买老药工地道炮制药材的人越来越多。订单都排到了三个月之后。面对滚滚而来的客户，老药工远不像那些工厂主和地产商，满面春风，干劲倍增，而是压力巨大，愁眉锁眼。 此其时，女儿梦芳和老板小金，观念向右看齐一般统一：市场经济，卖方市场永远期望大过买方市场。小金甚至想到了涨价来调节供需矛盾。老药工略一犹豫，便坚决摇头，他希望用加大炮制加工量来缓解矛盾，而不是靠提价来阻击顾客购买的热情。 老药工一头脑的经验和智慧，宛如森林中的一窑薪炭，应是在沉寂了二十多年之后，让深圳顾客的执着，猝然点燃了即将熄灭的荣光。①一位即将融入夕阳的老人，对荣光的呵护，正如同这些不断涌来的顾客对健康和生命的珍爱，金钱远远不是至高的诱惑。 于是梦芳看到，老药工起得更早，睡得更晚，即便作坊里空调开得很足，老药工一条黑色大裤衩、一领T恤，依然常常汗湿。深圳太阳充足，楼顶开阔坦荡，为晒药提供了宽敞的空间。老药工似乎不放心别人的手脚，时不时会抽空从地下室上到楼顶，一簸箩一簸箩地依次翻晒。 如果你想到每一块饮片，都因一次蒸与晒，色泽由黄而赭，由赭而灰，由灰而黑，由黑而透亮……那就是时间的沉淀，气力的灌注，天地精华的吸纳。 这天上午，老药工正在电磁炉上蒸药，被刚揭盖的热气一熏，扑通跌倒在地，医生检查诊断，劳累所致…… 一周后，一只亮闪闪的“南山釜”运到了“本草坊”。尽管梦芳和小金反复说明这个是多功能的，既能润又能蒸还带烘干，比搬上搬下、九蒸九晒方便多了，但面对这只一人多高、一米直径的大肚子带着各种吐纳配管的多功能中药釜，老药工释放的信任，依然大有保留，一双略略眯起的眼睛，茫然中透露出心有不甘。 两天之后，三样经典药材炮制出炉了：黄精、熟地、何首乌。 三样药材平铺在几层夏布托底的桌面上，老药工净了手，用一块白毛巾擦干，走到桌边。他双手垂立片刻，左手拈起一块黄精，用门牙轻叩，再弹起舌头品咂，之后鼓动已经塌下去的腮帮子咀嚼，慢慢地、一点点嚼碎，待得唾液满嘴，分几口徐徐下咽。此时，他的双眼阖上了。 此种品味，自然而经典，充满仪式感。 ②漱口，再品味熟地。 漱口，最后品味道的是何首乌。 然后，③他摇摇头，双手扶案，缓缓道，你们去把我炮制过的三样拿过来，照样平铺在桌子的另一端。老药工请他们分别尝一尝，品一品。 两人先是细嚼慢品了传统炮制过的，再尝了尝药釜加工过的。小金先表态，他没有吃出差别。梦芳道，药釜制作的何首乌，隐隐有点涩味，我们炮制的没有。 老药工点头赞许道，其他两味都有差别，只不过你们的舌头品不出来，这个跟吃茶、品酒、闻香是一个道理，日久才能见功夫。比较起来，何首乌的炮制更讲究，我们先前的古法炮制，是一层何首乌，一层黑豆、芝麻，用小火慢蒸，蒸气一滴一滴落下，透过一层何首乌，一层黑豆、芝麻，将毒性带走的同时，也增益了药性。一蒸一晒，谓之阴阳，阴阳和合，循环往复，这是对“时间就是金钱”的另一种诠释，同时搭配的是耐心、反复、不厌其烦。这不是一个中药釜可以全部替代的。 小金道：“中药釜我们可以跟厂家商议，不断改进。对于药品，我觉得最重要的还是检验指标。经过科学检测的指标才是金标准。” ④老药工坚定地摇头道：“目前的科学检测，不是什么都可以黑白分明的。正如十年的陈皮，跟二十年、三十年的陈皮价格差很远，拿它们去检测，却不能够测得出成分有那么大区别。” 梦芳看看小金，又回头看看父亲，红着脸说：“父亲，我明白了，中医药是一个独立的存在，传统炮制中，除了蒸锅炉灶，还有日月精华，这些都是没法让现代化工具一股脑取代的。而在此中，时间缓缓流过，才能淘洗掉杂质，存留下精华。” 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头由一个大流量网络号引入，又引用两首古诗阐明理由，古今迥异却又不失风趣幽默，自然引出本草坊的现状。 B．文中有大量老药工品药的细节，“净手”“垂立”“轻扣”“品咂”等，既能看出老药工的专业，也体现了他的敬业。 C．文章多次提及“时间”，似乎每次都在诉说，中草药古法炮制需要时间的沉淀，传统技艺也是时间的馈赠，不可替代。 D．本小说的语言有着鲜明的知识分子特质，作者以优雅、博学、不急不躁的叙事姿态讲述了老药工和他女儿的亲情故事。 D　[D项，“讲述了老药工和他女儿的亲情故事”错误。文章讲述的是老药工和他女儿在中药炮制过程中发生冲突的故事。] 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中“对荣光的呵护”中的“荣光”是老药工一生苦苦追求而未得的个人价值认可。 B．句子②语义上与上下文紧密相连，但又单独成段，且用间隔反复，表达显得更加正式。 C．句子③是老药工疲惫的身体状态，也是对“南山釜”所炮制药材失望至极的心理状态。 D．句子④表达出老药工对科学的质疑，他相信两种不同方法炮制的药品去检测结果不会有区别。 B　[A项，“一生苦苦追求而未得”错误，由原文“在沉寂了二十多年之后”可知，原来得到过。C项，“失望至极的心理状态”错误，由原文“老药工释放的信任，依然大有保留”可知，老药工本就不太相信，所以也不会失望至极。D项，“对科学的质疑”以偏概全，只是对目前中药科学检测有所怀疑，“他相信两种不同方法炮制的药品去检测结果不会有区别”也太绝对。] 3．老药工为什么“希望用加大炮制加工量来缓解矛盾”，请结合上下文加以分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①认为提价会阻击顾客购买的热情，这是他不愿意看到的。②老药工的传统炮制技艺被忽视了二十年，现在有机会发扬光大，老药工很珍惜，愿意付出更多的努力去守护传统。 ★4．本小说讲述看似平淡，但仔细品味却又冲突不断，请以“《老药工和他的女儿》的冲突探究”为题，写一篇评论提纲。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①中药炮制过程中的传统技艺与现代手法的冲突。中药炮制传统技艺精湛，有无可替代的日月精华，非新型药釜工具可比。②两代人观念的冲突。老药工笃信传统技法无可替代，而以小金为代表的年轻人却崇尚现代工艺，用新型药釜工具大规模快速炮制药材。③中药古法炮制的药效和科学检测之间的冲突。④以深圳为代表的现代人紧张的生活节奏和对健康和生命的珍爱的冲突。⑤市场经济下，“本草坊”的药材供应和市场需求之间的冲突。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 老镢头 徐建英 沉睡了很多年后，我醒了。曾经披荆斩棘的钢锋不再，是一把失去光泽的旧镢头。 经过长途跋涉和风餐露宿之后，我出现在荒山野岭中的一座新建的茅草棚里。棚前，是泥黄色的沙石土坡；远望，是沟壑纵横的沼泽地和一眼看不到边的荆棘林。 嘹亮的军号响起，一群脸膛黝黑，身穿褪色土黄色军装的男人从草棚侧边那一排排低矮的窑洞里钻出来。他们行走的时候，昂首挺胸，齐整的阔步踏着地面，所到之处黄沙飞扬，嘹亮的军号一声声直冲云霄。 我从他们每天集合的谈话中知道这是一个叫烂泥湾的地方，被当地人编成歌儿在唱：“天上无飞鸟呀，地上不长草；十年九干旱啊，风吹石头跑……南泥湾呀烂泥湾，荒山臭水黑泥潭……” “是把好刀，可惜太长时间没用，锈坏了！”一声叹息过后，我被一双粗糙的大手捧在掌心。 随后，那双大手起炉燃灶，我被扔进熊熊燃烧的炭炉，在我痒痛发热、浑身难受时，一把铁钳夹着红通通的我，与一个叫钢的兄弟同放在铁砧上。经过大手无数次的大锤错小锤后，我一次次由红变黑，由黑变青，一次次在水槽旁等候，嗞的一声入水淬……直到一阵阵叫好声传来，我成了一把镢头，一把泛着幽冷光芒的黑褐色镢头。 在与一个叫槐儿的姑娘合二为一后，那位长着一双大手的叫郝树才的战士带走了我。 郝战士带着我，记不得拓了多少荒林，掘走多少沙石，刨倒多少荆棘，我一次次被插进土石，在掀起的沙砾中舞蹈，我们以一天垦荒四亩多的成绩，被亲切地称为“气死牛”。 有时候，郝战士也会带着我去拾粪，去更远的荆棘林，背回一袋又一袋的野菜。 与我合二为一的槐儿，曾经白皙光滑的皮肤日渐发暗，在一个秋日的午后，她倒了，一位叫榆儿的姑娘代替了她。可是没过多久，榆儿的腰杆断裂，白蜡接力与我成了搭档，郝战士在一次集结后没再回来，我来到了一个叫刘宝斋的家里。 烂泥湾褐灰的沼泽地不见了，泥土开始芬芳，庄稼开始泛绿，嫩绿的野草同刘宝斋的汗水滋润着我，让我日渐强壮。庄稼对我肃然起敬，野草对我闻风丧胆。农闲时，我陪着刘宝斋站在大片梯田的沟壑边，看着青青的庄稼，绿绿的草丛，成片的梯田，一起吹暖暖的风，一起看窑洞门前，瓜菜似小山丘般堆积着。 春耕秋收过后，麦芽开苗，长长的冬季来了。我和白蜡窝在暖暖的地窖中，与邻居锨儿、铲儿拉家常，谈谈一年的收成。有时刘宝斋也会凑上来插上两句，在我们嘻嘻哈哈的大笑中，一起期待着新的一年到来。 漫长的冬季过后，刘宝斋一声“老伙计，醒来吧！”把我们从冬眠中唤醒，来到远离了田野的山边，在我刨出的土坑里，树苗一棵棵耸立，山开始有了绿意。 年复一年，周而复始的田野花香把我养育得越发黝瘦灵巧，而刘宝斋却老了。老了的刘宝斋佝偻着腰站在田间，叹息着，需要白蜡的妹妹小白蜡时不时地搀一把。 也不知从几时起，我和小白蜡大多数日子里只是躺在院子里晒太阳。 当黄土高原试种海水稻的项目启动后，不再是烂泥湾的南泥湾成为中国“杂交水稻之父”袁隆平的海水稻试种地之一，首年的海水稻种植喜获丰收时，我与小白蜡已记不清在地窖躺了多少年！是五年？十年？抑或五十年？我是真的记不清了。只是此时的我，周身锈渍斑斑，小白蜡倚在墙角，成了一杆枯木！我被一块精美的红绸布小心地裹着，摆在漂亮的盒架，摆上了展柜。周围还有我过去的老伙伴铁锨、铁斧和锤子，也有我不认识的斗笠和灯罩。 我没有再见过郝战士，也没有再见过刘宝斋。在别人断断续续的谈话中，知道他们以不同的方式，永远留在了南泥湾。 我还是镢头，只是一把不再耕种的老镢头。 我的工作很轻松，躺在南泥湾历史展览馆的橱窗里，供人参观，供人欣赏，一遍又一遍听着解说员讲述我的故事，讲述我们的故事。故事里有郝树才，有刘宝斋，有一个叫王震的旅长，还有一个叫袁隆平的杂交水稻之父…… 此时的南泥湾呢，一望良田百顷，土地肥沃，连绵的山岗上绿柏逶迤，都说是一派陕北好江南…… (有删改) 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．一把旧镢头被重新锻打、淬火，战士们身穿“褪色土黄色军装”，这些都暗示当年南泥湾开荒时，物资短缺。 B．老镢头跟着郝战士“记不得拓了多少荒林，掘走多少沙石，刨倒多少荆棘”，表现了郝战士垦荒成就巨大。 C．小说以清新的笔调描写农闲时刘宝斋的所见之景，“一起吹暖暖的风”这一细节暗示了刘宝斋悠闲的心境。 D．“我和小白蜡大多数日子里只是躺在院子里晒太阳”，说明随着时代的进步，“老镢头”这些农具已毫无作用。 D　[D项，“说明随着时代的进步，‘老镢头’这些农具已毫无作用”表述绝对化，原文说的是“大多数日子里”。] 6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说穿插一连串的细节描写，如“泛着幽冷光芒的黑褐色”“黝瘦灵巧”“锈渍斑斑”，形象地表现出随着时间的推移，老镢头发生的变化。 B．小说第三自然段通过外貌描写、动作描写以及嘹亮军号声的烘托，充分展示了南泥湾开荒士兵们在面对环境恶劣的“烂泥湾”时葆有的昂扬斗志。 C．在塑造刘宝斋这一人物时，小说没有选择激烈的矛盾冲突，而是选取不同的场景，细致地展现了他的心情变化，给读者留下深刻印象。 D．“躺在南泥湾历史展览馆的橱窗里”的老镢头“工作很轻松”，反衬其内心因为自己现在只能“供人参观，供人欣赏”而产生的失落之情。 D　[D项，“反衬其内心因为自己现在只能‘供人参观，供人欣赏’而产生的失落之情”表述有误，这里没有反衬，是与前面老镢头的辛勤劳作形成对比。] 7．小说以“老镢头”的视角来展开叙事，有何妙处？谈谈你的理解。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①老镢头经历了不同时代，以它的视角展开叙述，使得小说叙事更集中、紧凑。②让“老镢头”开口，通过对“老镢头”的心理、动作描写，能更好地衬托出郝树才、刘宝斋等人的高大形象以及他们身上所体现出来的自强不息的南泥湾精神。③用“老镢头”讲述亲身经历的不同时代，更好地表现时代的巨大变革，清晰地展现了南泥湾精神的传承，具有历史的厚重感。④从表达效果上看，采用拟人化的手法，赋予物以人的情感，视角独特，引人入胜。 ★8．小说与学术著作的阅读方法是不同的，以本篇小说和《乡土中国》为例，各介绍一种阅读方法并加以阐释。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)小说阅读以把握人物形象为中心，而学术著作阅读以把握概念为中心。阅读《老镢头》，通过对老镢头、郝树才和刘宝斋等的形象及关系的分析，把握小说主题。阅读《乡土中国》，通过对“乡土中国”“差序格局”“家族”“礼治秩序”“长老统治”等概念和概念之间的关系，把握学术著作的架构、内容和观点。 专题提升练4　文学类(小说)　革命文化赓续与发扬 (建议用时：30分钟，共32分) 革命文化跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格，深深融入国家和民族的血脉之中。传承红色基因，必须充分发掘革命文化所蕴含的宗旨意识、价值追求和优良作风，保持踔厉奋发、笃行不怠的坚定意志。新高考卷命题紧扣该主题，引导考生赓续红色文化精神血脉，不断实现自我价值、升华人生境界，书写人生新篇章。 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 解家队伍[注](节选) 田　华 那一年天气转冷得早，时间是农历九月中旬，晚上人要睡热炕才会觉得舒坦。一天晚上，月亮亮苍苍的，吴中有在回家返回马号时，无意间看见了这惊人的一幕：一支似乎从天而降的队伍正在悄悄经过死寂一片的王庄。 ①不好！又过队伍啦。吴中有心中暗自叫苦，拔腿就要跑，却被好奇心给扯住了。吴中有藏身一棵树后偷看，只见这支长蛇一样的队伍前头已经走出了他的视线，后边还在源源不断地赶来。这些人一律灰军衣，打绑腿，背着豆腐块一样的行李，肩扛长枪短炮，迈着整齐的步伐一队队走过。 月亮底下，除了有节奏的脚步声，几乎听不到别的声响。偶尔有三两个骑马的人扬起一溜尘烟越过行进的队伍疾速向前，但除了马蹄声，似乎也难以听到其他声音。 吴中有从未见过这样一支奇怪的队伍，他发现这些人一律看向前方，好像看着前边人的后脑勺才能行进一样，而对于路边这个叫王庄的村子，他们视而不见，或者压根儿不感兴趣。他们好像走在无人的荒野上。 这使吴中有想起以往那些个队伍，那些队伍有的朝东开拔，有的向西逃窜，来来往往，乱七八糟，但在经过时会无一例外地停下来，无一例外地人喊马嘶涌向王庄，打庄劫舍心满意足后才肯离去；而这个夜晚，吴中有眼前的这支队伍俨然一支“哑巴队伍”，世上难道还有不会说话的队伍？这让偷窥中的吴中有觉得不可思议，他掐了掐自己的脸，再次肯定确实有这样一支不嚷不叫，也不肯为王庄停留的队伍。 ②王庄那些反应迟钝的狗过了好一阵子才叫起来，它们向来懒散，乱叫一通后便很快闭了嘴。 心惊胆战的吴中有跑回马号时，发现枣红马和青骡子不见了，槽上只剩下老牛和瞎驴，它们略显孤寂与不安。马和骡子肯定让王十万牵走了，吴中有想，除了王十万还能有谁？刚才那些队伍又没有进到村里来。 王十万是咋知道要过队伍的，这老狐狸咋就不言喘一声呢？吴中有给牲口槽里添上草料，抓了几把精料撒开，浇了点水，拿耙子胡乱地拌了拌。 王十万一定又把枣红马和青骡子拉到山里躲避队伍去了，他肯定还带着他的女人和娃娃，吴中有寻思着，心中一时有些不快。王十万是怎么知道队伍要来了，而他却一点也不知道呢？以往过队伍，不管多紧张，东家都会来打一声招呼。王十万通常会说，我出去躲躲，你给咱守着马号，他们不会难为一个长工的。 可这次王十万居然没打招呼就把牲口牵走了。吴中有又一想，自己刚才不是回家去了吗——他刚刚跑回去看了一趟他的瞎娘，他看娘盘腿坐在炕上纺线，就帮娘搓了一阵棉条。③娘眼睛虽然看不清东西，但照着影儿，摸索着什么都能干。吴中有又给娘挑了两担水，劈了足够烧几天的柴棒之后才回到了马号。或许王十万就在这时候到马号里来了，但吴中有不在。这么一想，吴中有觉得根本怪不着东家，你不在马号里，东家咋跟你交代呢？ 吴中有看着空空荡荡的马号，看着老牛和瞎驴心不在焉地嚼着草料，不由得懊恼起来，他经常会不由自主地陷入这种懊恼之中：吴中有你就不是个喂牲口的好长工，他不止一次这样对自己说。这马号曾拴过四匹大马，三头壮骡子，四堵墙一样结实的大犍牛和两头精干的毛驴，屈指一算大大小小一共十三头牲口。哦，不，最热闹的时候有十五头之多呢——要没个十几头牲口，东家王十万还配在鹑觚原上叫王十万吗？ 牲口最多的那会儿吴中有还小，刚跟着老邦子学喂牲口。老邦子去世后他开始独自喂养牲口。正是吴中有常年尽心竭力地喂养，才使王十万的牲口个个皮光毛亮，膘肥体壮；才使王十万的牲口走到哪里都气宇轩昂，与众不同。因此东家总把吴中有和另四个干农活的长工区别看待，不但逐年给他加工钱，每年还外加三斗麦。 东家把账算得精着呢，吴中有知道给他加的那点工钱和粮食不过是东家身上搓下的一点点碎垢痂而已，东家是干什么都不吃亏的主。要知道，王十万每年光靠把马和骡子出租就赚得不少银钱，还不要说有种庄稼的收入。王庄地处陕甘交界处，又是西兰公路便道必经之地，向来商贾往来频繁，正是这得天独厚的位置，让王十万成了王十万。 但是这些年情形大变，自打开始打仗过队伍，王庄人就再没过过安生日子。王十万的日子自然更难过。人怕出名猪怕壮，很多队伍到王庄就是冲王十万来的。鹑觚原上有几个王十万？既然名声在外，包括王庄在内的所有人都认为王十万出粮出钱理所应当。当家产因为自己的名声如消雪般变得越来越少时，王十万虽然痛心却无可奈何。其实，最让王十万舍不得的是那几匹高头大马和力大无穷的骡子，那是他的生财树，可它们让那些不要脸的队伍和土匪们一回回抢的抢，夺的夺，强行全给弄走了，几头牛也让他们宰掉吃了肉，到最后就只剩下一匹红马和一头灰骡子，再就是一头老牛和一头瞎驴了。 俗话说财帛连人心，想起那么大片的庄稼无牲口耕种，想起再也不能靠租赁马和骡子赚银钱，王十万心如刀割，他不止一回抱头痛哭。东家一哭，吴中有就心生愧疚，觉得像是他把牲口越喂越少了似的，这就是他时常懊恼的原因。每当想起这些，吴中有心里就像吃了石头一样沉重。 心慌意乱的吴中有再次给牛槽里添足草料后就匆匆离开了——牛和驴他已经顾不上管了，他得赶快找地方躲起来。这么大的队伍过来，万一把他抓走了，谁照顾他的瞎娘呢？万一他被逼上前线打仗死在了外头，谁又抬埋他的瞎娘呢？④他妹子秀青的男人就是抓壮丁打仗死在了外头，秀青年纪轻轻就成了寡妇。 【注】　中篇小说《解家队伍》取材于甘肃省灵台县邵寨塬(古称鹑觚)，讲述了新中国成立前一支解放军队伍过境王庄筹集粮草时，因经费不足向老百姓借粮打下欠条，后来兑现的故事。本文节选自小说第一部分。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头部分先写九月中旬气候寒冷，人们晚上要睡热炕才舒坦，再切入吴中有月夜的见闻，自然而不做作。 B．吴中有跑回马号，发现枣红马和青骡子不见了，感到心惊胆战；槽上仅剩的老牛和瞎驴，加剧了他内心的不安。 C．吴中有常年尽心竭力地为东家喂养牲口，回家给娘挑水劈柴，朴素的日常行为体现了中国农民身上历久弥深的优秀传统品格。 D．本文写了吴中有在回马号途中的见闻和回马号后的思绪，插叙了王十万的牲口由多到少的过程，在舒缓的叙述中展现了特定的社会背景。 B　[B项，“感到心惊胆战”“加剧了他内心的不安”错误。吴中有心惊胆战的原因不是发现枣红马和青骡子不见，而是看到队伍经过王庄，害怕再次遭到劫掠。枣红马和青骡子不见后，仅剩的老牛和瞎驴显得孤寂与不安，不是老牛和瞎驴加剧了吴中有的不安。] 2．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中“暗自叫苦”与第五自然段的内容照应，吴中有看到“又过队伍”后“拔腿就要跑”的原因也在第五自然段得到了解释。 B．句子②中“过了好一阵子才叫起来”的狗“很快闭了嘴”，从侧面衬托出今晚经过王庄的这支队伍的“奇怪”。 C．句子③中的“照着影儿”这一细节，生动刻画了一个辛苦劳作的农妇形象，意在展现当时底层百姓生活的困苦。 D．句子④表达了吴中有对妹妹秀青“年纪轻轻就成了寡妇”的心疼和无奈，表现了对敌人的愤恨和战争的残酷。 C　[C项，“意在展现当时底层百姓生活的困苦”错误。娘眼睛看不见，但依然照着影儿摸索着什么都能干，意在体现娘身上吃苦耐劳的优秀传统品格。] 3．吴中有跑回马号后，思绪万千，内心久久不能平静。请对他的心理变化加以梳理概括。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①不快。吴中有回到马号发现枣红马和青骡子不见了，认为一定是东家不打招呼就拉着马和骡子到山里躲避队伍去了，因而心生不快。②释怀。吴中有想到可能是东家到马号来时，自己还在家帮娘挑水砍柴，怪不着东家不招呼，心中也就释怀了。③懊恼。看着空荡荡的马号，吴中有回想起东家对他的厚待和这几年每况愈下的情形，心里像吃了石头一样沉重。④害怕。吴中有再次给牛槽添足草料后匆匆离开，生怕被抓走逼上前线，无人照顾抬埋他的瞎娘。 4．读书小组要围绕此文进行一场文学探究，并进行组内交流展示。经讨论，探究主题为：语言表达艺术。作为小组成员，请写出你的发言要点。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①用词生动鲜明，符合人物身份，富有生活气息。如“热炕”“扯住”“老狐狸”“言喘一声”等充满情趣，生活气息浓厚。②多用问句，生动传神地展现人物心理。如“世上难道还有不会说话的队伍？”体现了吴中有当时的惊奇；“谁照顾他的瞎娘呢？”“谁又抬埋他的瞎娘呢？”体现了吴中有当时的害怕。③比喻浅近直白，乡土气息浓郁。长蛇一样的队伍、四堵墙一样结实的大犍牛、碎垢痂似的工钱和粮食等，选取乡土生活中常见的物象作比，浅近直白，具有浓郁的乡土生活气息。④语言平实质朴却富有表现力，引发读者联想。如从吴中有“掐了掐自己的脸”“再次肯定”等表现中，可以想见以往过队伍给老百姓带来的伤害之深和解放军军纪的严整；从秀青的男人被抓壮丁打仗死在了外头，可以想见当时反动军队对老百姓的迫害之深。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 给我一支枪 茹志鹃 我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！” 我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前：“发我一支枪！” 营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。 “我一定要一支枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。 钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。 “我要一支枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平伏的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告：“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽沿压到眉上，拘束地在我身边坐下。 孩子扒在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，道：“你怎么没有枪？” 我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一支枪，他们说还要慢一慢。”当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了，从第一批工农拿起系着红缨的梭镖起，我们就知道，没有枪，要付出什么代价！ 我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？” 我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进入了鲁西南。四处没有庄稼，村里没有树，屋上不冒烟，路上不见人。那一天，我们进入了这样一个村庄，宿营住在一位以前的村干部家里，家里没有男人，房东是位大嫂。 “大嫂，你家大哥呢？” 她没有回答，用嘴向村外努了努。村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……” “牺牲了，一起七个。”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说：“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……” 忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战士，你梦见了什么？梦见自己还没有一支枪吗？我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：“让我上去缴一支枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你想办法。” 战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员突然给我送来一支枪。小巧的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那支。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一支左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的情景。小鲁，年轻的战士，不用我说，你能懂得我当时的心情…… 一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也决不重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后再有一支枪的。 我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。 虽则是清风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们关上了电灯，掩上了门。 回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低，毫无顾忌地在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。我愤怒，但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一支枪，我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。 钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了，天明还有工作呢！我们的夜纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。 天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来，花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色，他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！” 小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪…… 1962年1月5日 (有删改) 5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．“我仍是全营中唯一没有武器的人”，“仍是”“唯一”表达了“我”作为文工团的兵不受重视的抱怨和委屈。 B．小义一开始叫小鲁“大哥哥”，后来又突然改称“叔叔”，这种称呼的改变，表现出小鲁因没有枪受到孩子的质疑。 C．“四处没有庄稼，村里没有树，屋上不冒烟，路上不见人”，鲁西南的这种景象，反映了战争的残酷和民众的苦难。 D．“努了努”“呆呆的”可以看出大嫂的痛惜和悲伤，而“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……”写出了她的愤怒与不甘。 C　[A项，表达了“‘我’作为文工团的兵不受重视的抱怨和委屈”理解错误，“我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的”，可知抱怨是因为资源短缺，发不出枪。B项，“小鲁因没有枪受到孩子的质疑”理解错误，称呼的改变表现的是孩子对解放军的敬重，表现了小鲁作为解放军在孩子心中的分量。D项，“愤怒与不甘”理解错误，是对抗战资源短缺的无奈。] 6．下列对“枪”在句子中的内涵分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌”，这里的“枪”是实指，指一支用来射击的枪，是抵抗敌人、保家卫国的武器。 B．“‘你怎么没有枪？’我看见小鲁的脸慢慢地红了”，小义认为军人都应该有枪，小鲁虽然是一名军人，可他还没有枪，因而脸红，这里的“枪”是军人身份的象征。 C．“我有一支枪了，我到底有一支枪了。我揣着它，日夜不离”，“我”接过的枪是营长的那支枪，这支“枪”也意味着革命斗争精神的传承。 D．“我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一支枪……”这是“我”在脑海中想象的画面，旨在表达“我”相信小鲁终有一天能拥有属于自己的枪。 D　[D项，“旨在表达‘我’相信小鲁终有一天能拥有属于自己的枪”理解错误，这里的“枪”象征着小鲁在军旅生活中磨炼的坚强意志和保家卫国的本领。] 7．本文结尾处写到的“花”，与《百合花》中写“我”看见通讯员“背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”中的“花”，有什么不同？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①本文结尾处，小义送给小鲁纸花，代表了和平年代小义对解放军的敬意；小鲁小心地把花放进内衣口袋，包含着对自己解放军身份的珍视。②《百合花》中，枪筒里插了一枝野菊花这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活，虽然是战争年代，残酷的战争没有泯灭他对美的追求。 8．“诗化小说”在故事情节、人物形象、语言、主题、叙述方式和叙述视角等方面都有独特之处。茅盾评价茹志鹃的小说风格近于“静夜箫声”，可见其具有“诗化”特点。请结合本文，谈谈你对“诗化小说”的理解。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①淡化故事情节。文章没有离奇曲折的情节，也没有激烈的矛盾冲突，而是用一连串的生活、回忆、梦境的画面串联情节。②虚化人物形象。用简笔勾勒人物，不过多着墨于人物形象的刻画，将人物交融到小说的情境氛围里。③文章语言富有诗意，抒情性强，具有强烈的艺术感染力。例如玫瑰花图案从床前“跳回窗帘上”“悄悄地爬上了墙”，运用比拟手法，写出了时间的流逝，也增添了文章的灵动气息。④作品主题不着力揭示战争之恶，而是凸显了不管是和平年代还是战争年代都要保家卫国，展现了战争中的人性美。⑤叙述方式采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙述方式，虚实交融，意境诗化。⑥视角选材方面，通过女性视角，描写温馨的夜色和孩子们安睡的场景，笔触细腻。 专题提升练5　文学类(小说)　历史故事创新与演绎 (建议用时：30分钟，共32分) 历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，它是一面镜子，不仅鉴照过往，也拷问当下。历史小说创作往往要继承中国几千年来的述史传统，从巨大的历史著作宝库中拣选题材，加以具有现代意识的审视与思考，呈现出具有历史真实与艺术真实的崭新风貌。新高考卷聚焦历史小说的命题，意在引导考生将视野投放在宏大的历史背景下，以现代眼光审视小说折射出来的时代意义。 一、(2025·泰安模拟)阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 石　碣① 茅　盾 玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑哧一声地笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。 “金二哥，又笑，怎的？” 靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸。 “萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”玉臂匠金大坚放下了刻字刀，双手按在石碣上呵呵大笑起来。萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严： “我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！” 玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作。 “慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？” “想到你和我躲在这里干这个，就要笑。” “你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参与这机密。” 从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边：正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议。这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解吴军师的“策略”的奥妙，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。 然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作。 这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说： “金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？” “都是江湖上闻名的好汉呵！”玉臂匠头也不抬地回答了。 “哦——金二哥；好歹，总有个，高下罢？” 只有急促的刀尖落在石面上的剥落剥落的声音代替了回答。 “众多兄弟，都说，玉麒麟，仗义疏财，一身好武艺，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看来这莫是玉麒麟强些罢。” 金大坚深觉得诧异，自己不是屡次承蒙他告诫莫要臧否水泊内的大头领么？今儿他自己亦犯了规么？和他的刻字技术同样地古朴的金大坚的心，忍不住暗笑；老没有机会发泄的几句话便脱口冲出来了： “人总是成群搭伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好呐。” “不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好。” 玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。 “金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当：这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延灼，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？” 有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只着眼睛，用半个脸笑。 突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说： “二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样。二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？” “哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，这石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！” 玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声叫将起来。这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的。他往后退了一步，学着军师吴用的神气，只管摸胡子。 “二哥，话虽如此说；事情，却不能如此办。也须叫人人心服呀。总得再找出些‘天意’来。这便是吴军师的神算妙计！” “天意！天意渺茫，就叫我们来替‘天’行意？” 萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜，没有什么异样。滋拉滋拉地又在那里刻字，一条好臂膊上的肌肉突起来像是些榾柮②儿。 总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题： “旁的不管，只是，萧大哥，我们算是哪一伙？” 萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓促间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口。 看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了。这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖。 “我们——我，既不是赵官儿的什么将军，教练，教头，也不曾偷鸡摸狗，开黑店，大江心里请客官吃板刀面。我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的石碣。就是这么一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！” 仿佛抖落了一口袋子的金钱似的，金大坚自己也不很相信竟会这样地滔滔发议论。他的拿着刻字刀的右手突在空中画一个圆圈，又兴奋地加了几句： “看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情——你称之为各人的出身；我们替‘天’行的就是这个‘道’呢！” 萧让愣着眼睛，只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问： “是机密呢！金二哥？” “我当作从前给人家私刻关防③一样，决不走漏半个字！” (有删改) 【注】　①本文是茅盾对《水浒传》的再创作，1930年发表在《小说月报》上。《水浒传》在七十一回“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”中描述，梁山泊英雄聚义后举办醮事，突然天门中开降下石碣，石碣上有“替天行道”字样及一百零八位好汉的座次。②榾柮：木头块；树根墩子。③关防：旧时政府机关或军队用的印信。 1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．“撮起嘴唇做了一个怪相”，表现了金大坚对刻石碣这件事的抵触心态，他在内心深处不认同萧让所说的策略。 B．萧让解释吴用的策略时，从说话“慢慢儿”到“急促地”，后来“沉吟着踱方步”，显现出萧让内心的矛盾纠结。 C．萧让对金大坚的说辞，归根结底来自吴用，吴用虽然没有出现在现场，却在实际上主导着刻石碣这一件大事。 D．金大坚对官员出身和绿林出身的好汉都不认同，因而对刻石碣就能使两伙人“合成一伙儿”的做法深感怀疑。 C　[A项，“表现了金大坚对刻石碣这件事的抵触心态”说法错误。“撮起嘴唇做了一个怪相”只是表现金大坚对萧让所说的“不应该笑”的“抗议”，并不是对刻石碣的抵触。B项，“显现出萧让内心的矛盾纠结”说法错误，显示的是萧让在说服金大坚的过程中的感情起伏，并没有内心的矛盾纠结。D项，“金大坚对官员出身和绿林出身的好汉都不认同”说法错误。金大坚没有对两伙人的出身不认同，他不认同的是因为出身不同而互相猜忌，并且不是因为不认同别人的出身而对刻石碣产生怀疑。] 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说叙事简洁，情节貌似简单，但在人物交谈中呈现了复杂错综的内容，引发读者思考。 B．小说以萧让的视角进行叙述，通过萧让的所见所思所感完成对“石碣”作用和意义的揭示。 C．小说截取玉臂匠金大坚和圣手书生萧让秘刻石碣这一场景，构成一个较为完整的故事。 D．反复出现“刀尖落在石面上的声音”，表明金大坚对问题有自己的思考，刻画其复杂内心。 B　[B项，“小说以萧让的视角进行叙述”说法错误，本文使用第三人称视角叙述。] 3．金大坚的“笑”在整个谈话过程中多次出现，“笑”这一细节所蕴含的感情随着谈话不断发生变化，请结合文中相关语句简要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①谈话开始，金大坚的笑是单纯觉得瞒住众人刻石碣很是有趣。②萧让主动谈起卢俊义和宋江的高下时，金大坚忍不住暗笑，是对萧让行为的不解。③萧让谈及梁山泊众人出身不同时，金大坚“用半个脸笑”，流露出对萧让看法的不认同。④当萧让无法应对金大坚的质问时，金大坚“呵呵笑”，表达出对“刻石碣”策略的不满和蔑视。 4．对于历史小说创作，茅盾认为“应当是那个特定时代的历史条件下所可能产生的人和事”“应当符合于这个历史人物的性格发展的逻辑”，但同时又应“不为古事所拘，驰骋其想象吹进些现代的气息”。请结合文本对茅盾这一创作理念阐述自己的理解。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①梁山泊内众人出身不同，所属阶级不同，自然会形成矛盾和猜疑，吴用通过刻石碣，借天意来排定座次，建立秩序，是符合当时的历史条件的。②金大坚是工匠出身，性格单纯直率，正直有原则，因而他对于“刻石碣”的用心表示不满，符合人物性格。③茅盾通过“刻石碣”事件的再创作，用现代人的立场反观古事，指出了农民起义的局限性，具有启蒙意义。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 亭　长 许　仙 又是一天天亮了，西天边出现一个小黑点。像一枚铁钉的钉尖刺痛了我翘首以盼的双目。小黑点在我噙满泪水的视野中渐渐变大，当我认出是一骑绝尘而来时，我落下泪来，急忙回头，大声朝兄弟们吆喝道：“来了来了，大家赶紧准备！”十几条好汉立马潜伏到江边草丛中，无声无息。亭长这个官儿虽小，但大小也算是个官儿，虽说不在编制内，也不给工资，但责任不轻，也多亏有一帮好兄弟帮衬，才能确保一方平安。早些时候，我就听说了我们的西楚霸王兵败的消息，我猜到他会回家。人嘛，在外面飞黄腾达或潦倒落魄时，唯一想回的，就是家。我精挑细选了十几个身手不错的兄弟，早已在乌江西岸等候多日了。我知道霸王人傲性烈面子薄，这种时候羞于见到众人，就事先吩咐兄弟们，千万别让他发现，若有追兵，拼死也要让霸王全身而退，安全地渡过乌江，回到家乡。家乡就是江河，只要霸王回到家乡，就如鱼入水，不愁没有将来。 是他，肯定是他，我认得他的坐骑——乌骓，通体如黑缎，油光放亮。 瞬间，西楚霸王就冲到乌江边，我慌忙迎上去：“霸王，霸王，是我，乌江亭长。”我边喊边伸手牵住他的战马，这匹号称天下第一的骏马，直喘粗气，双目悲愤。霸王不认识我，但我是代表江东父老在此迎候他的。我再次落泪道：“霸王，您终于回来了。”此时此刻，他在我眼里，不再是那个秦始皇驾大船渡浙江时，扬言此人可以被取代的傲慢男子，而是一个失魂落魄的流浪汉。铠甲已残，沾满血污；宽阔的脸又脏又花，他原本洁身自好，身上容不得有半点污迹，更何况是他的脸了。清瘦、憔悴、黑黄，鱼状的双目落寞无神。我指指江边早已等待的船道：“霸王，您赶紧上船吧。”他跳下马，双手扶住马鞍，浑身颤抖，这段日子真是难为他了，没日没夜地浴血奋战、死里逃生。现在好了，终于到家了。我再次催促道：“走吧，霸王。”但他依旧一动不动，死死地盯着来路；路的尽头，有二三十匹马儿飞驰疾来。我心里一惊，忙喊：“追兵来了！” 他无奈地摇摇头，依旧不改凝视的方向。在垓下，他与虞姬生离死别后，突破几十万汉军的重围，所剩随从不足百骑，逃到乌江边时也就只有二十八骑了。他们一个个身负重伤，却不改初衷。瞧着这二十八个东倒西歪的将士，他的脸色比乌骓还黑沉，想自己十万精兵强将，如今只剩下稀稀落落的几个人，心在流血。我再次催促他：“霸王，走吧。”他们也一起催促：“快走，霸王。”但他依旧没有动身。我说：“留着青山在，不愁没柴烧。”我说：“霸王还年轻，到江东称王，重振霸业。”我说：“二十年后又是一条好汉。”那天我的话特多，我也是被逼急了，眼看着追兵就要到了，而他却纹丝不动。 事后，我一遍遍地回忆江边那一幕，我为自己的多嘴而后悔不已。肯定是我的多嘴，触痛了他，才令他做出极端举动的。他拥抱他的士兵，这是从来没有过的事。他们齐刷刷地跪下来，恳求他上船时，他也向他们跪了下来，嘴里讷讷的。他说：“天要亡我，我不得不亡。”这是什么屁话！这是西楚霸王该说的话吗？我过去扶他，他一把将我推开。他说乌骓就留给你，望亭长好生看待它。就在这个时候，追兵赶到了，成千上万的汉军围上来，将乌江边围得跟铁桶似的，他弃了乌骓，挥舞战刀，逆行而上。 霸王所托，我不得不从。我小心地将乌骓引上船，手举撑竿，却迟迟不敢将船撑开，我多么希望，多么希望他能跳上船，和我们一起回江东。我站在船上，只见他冲入敌阵。他的身后，二十八骑也追随着他，冲入敌阵。他们的身后，还有我的十几个好兄弟。我又看到昔日霸气冲天的西楚霸王，他一步杀一人，一口气杀了汉兵几百人，自己也受了十几处重伤。他是战神。他是杀不死的战神，当他身后的追随者全部倒下时，他依旧傲立在汉军中。 没有人能杀死他，只有他自己。他抽刀自刎。壮烈！我将竿一撑，迅速离开西岸，带着他最后的使命，横越乌江，及至船到江心，安全了，我和乌骓一起回望西岸，不禁泪流满面，伴随着乌骓的悲鸣声，我滚烫的泪水坠入江中。到东岸时我已虚脱，将乌骓牵下船都累得汗流浃背，谁知一不留神，乌骓脱缰狂奔，疯狂地跳入江中，朝着对岸，朝着主人的方向远去，不多时已经消失在急流中。 我久久地枯立在江边，船去船来，一场空。霸王和他的乌骓走了，而亭长还在，令我无地自容。 我上船，撑到江心，往舱里一躺，任流水将我带走。 (有删改) 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．亭长再三催促霸王渡江，霸王“纹丝不动”，表现了此时霸王的心态，虽然面对危急形势，但仍然镇定、决绝。 B．霸王“铠甲已残，沾满血污”，双目“落寞无神”，这样的描写既写出霸王兵败的落魄，也表现出战争的残酷。 C．霸王兵败，逃亡至江边，发出“天要亡我，我不得不亡”的慨叹，此时，霸王虽然想突出重围，但已无力回天。 D．小说从乌江亭长的视角讲述了霸王自刎乌江的故事，不仅增强了故事的真实感，也使文章具有强烈的抒情色彩。 C　[C项，“但已无力回天”错误，霸王仍有机会渡过乌江，东山再起。] 6．关于文中首段乌江亭长内心独白部分，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．对亭长一职的介绍，虽是发泄牢骚的激愤之语，但无碍于对这一义士形象的塑造。 B．亭长安排兄弟们提前在江边等候，因为他认为霸王兵败垓下之后应该会回到江东。 C．亭长对霸王性格的认识，解释了前文潜伏的原因，也为后文霸王不肯渡江埋下伏笔。 D．亭长满心期待霸王东山再起，与后文霸王悲壮的结局形成强烈的对比，引人深思。 A　[A项，“发泄牢骚的激愤之语”错误，这只是亭长对职位的简介，强调为官为民的责任意识，不带有激愤之情。] 7．小说写到“我”三次落泪，每次落泪的心情都随着故事情节的发展而变化，请结合小说内容简要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①第一次落泪是经过数天焦急的等待和期盼，“我”看到一骑绝尘而来之时，表现出“我”的兴奋。②第二次落泪是“我”见到西楚霸王时，表现出“我”见到霸王时的激动，以及看到霸王落魄时的心痛。③第三次落泪是“我”和乌骓在船上回望西岸时，此时霸王已自刎，表现出“我”对霸王的崇敬和痛惜。 8．著名文学评论家常智奇说：“历史小说的艺术是建立在史实的基础上的，还要看你(作者)的想象力如何。”请从历史和文学的角度，分析本文的基本特征。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①小说于史有据，取材于楚汉争霸的历史事实，增强了小说的真实性。②小说运用文学的手法讲述历史故事，如人物对话、细节、外貌和心理描写的虚构以及叙事角度的选择，体现了作者的想象力和创造力。③小说创作将历史和文学融合，激发了读者的阅读兴趣，深化了小说的思想内涵。 40/40 学科网（北京）股份有限公司 $$