专题03 物态变化（福建专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟物理真题分类汇编

专题03 物态变化【三大题型】 1．（2025•福建中考）【实际应用】防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为﹣25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。 （1）烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。观察到14∼20min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度　 　，凝固点为　 　℃，由此判断该防冻液　 　在该地区使用。 （2）装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气　 　形成的小冰晶。 2．（2024•福建中考）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。 （1）实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和　 　。 （2）分析图乙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度　 　，水的沸点是　 　℃。推断当时实验室的气压　 　一个标准大气压。 （3）对比图乙中两条图线可知，其他条件相同时，选用　 　煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 3．（2023•福建中考）如图所示，民间有“做白粿迎新春”的传统习俗。制作白粿时，先将浸泡过的米放在木桶中蒸熟，再放入石臼中用木捶捶打，最后搓揉成形。从木桶中冒出的“白气”是水蒸气　 　形成的（填物态变化名称）。米香四溢是因为分子在不停地　 　。 4．（2022•福建中考）如图为我国纳西族东巴象形文字“晒干”，所描述的物态变化是（　　） A．液化 B．熔化 C．汽化 D．凝固 5．（2022•福建中考）国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。技术原理简化如图，下列说法正确的是（　　） A．CO2经过压缩机时温度降低 B．CO2经过冷凝器时发生凝华 C．CO2经过膨胀阀时发生升华 D．CO2经过蒸发器时吸收热量 6．（2021•福建中考）缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有沙子，如图，盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（　　） A．换用铁质材料制作内外罐 B．经常给两罐间的沙子浇水 C．把“冰箱”放在密闭房间内 D．把“冰箱”放在湿热环境中 7．（2021•福建中考）如图甲是探究海波熔化时温度的变化规律的装置。 （1）按自下而上的顺序安装装置，便于调整石棉网的高度，确保能用　 进行加热，提高效率。 （2）取适量的海波装进试管中，将试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌海波，其好处是使海波　 。 （3）每隔1min记录海波的温度，并将数据在坐标图中进行描点，如图乙。请根据描点作出海波熔化时温度随时间变化的图象。 （4）分析图象可得海波熔化时的温度特点：　 　。 考点01 物态变化的特点及辨析 8．（2025•泉州•鲤城区模拟）早在公元前1650年，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术，将液态铜倒入陶范（模具）中冷却成固态青铜器，如图所示。液态铜冷却成青铜器这一过程发生的物态变化是（　　） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 9．（2025•泉州•永春县模拟）下列现象中属于熔化的是（　　） A．春天，河中的冰雪消融 B．夏天，清晨的迷雾消散 C．秋天，晶莹的露珠形成 D．冬天，冰冻的衣服晾干 10．（2025•漳州模拟）春节期间小明制作了一个冰灯，方法是：在室外往水桶内注入一定的水，当水桶内的水结了一层较厚的冰壳后，把桶面上的冰打一个洞，倒出里面没有结冰的水，然后用热水浇桶的外壁，直到冰壳能倒出来。制作过程所经历的物态变化是（　　） A．凝固、汽化 B．凝华、熔化 C．凝华、液化 D．凝固、熔化 11．（2025•福州•鼓楼区模拟）如图甲所示，将1600℃的铁水抛向高空，化为漫天华彩，遍地生金，这是来自中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”的浪漫；小明通过网上查阅了解到铁的熔化过程中温度随时间变化图像如图乙所示。关于“打铁花”的过程，下列说法错误的是（　　） A．打铁花时所用到的铁是晶体 B．打铁花的过程中，铁发生的物态变化是先熔化后凝固 C．在图像的BC段，铁水仍然持续吸收热量 D．满天飞舞的铁花还在继续熔化 12．（2025•漳州模拟）平和的白芽奇兰茶制作过程包括采摘、杀青、揉捻、焙干。其中焙干是对茶叶进行烘干，焙干过程的物态变化是（　　） A．熔化 B．液化 C．汽化 D．升华 13．（2025•福州模拟）如图是家中常用的电热液体蚊香器，瓶中的炭纤棒将瓶内的杀虫剂吸到棒的顶端，发热装置会使棒的上端温度达到50℃左右，这样可以加快杀虫剂（　　） A．汽化 B．升华 C．熔化 D．液化 14．（2025•漳州模拟）小华盛饭时提起锅盖，发现锅盖内侧有水，锅盖上水的形成经历的物态变化是（　　） A．先升华后凝华 B．先汽化后液化 C．先熔化后液化 D．先凝固后汽化 15．（2025•福州•仓山区模拟）运动后浑身湿透，休息时微风拂过，顿觉清爽。下列现象中物态变化与之类似的是（　　） A．雾凇形成 B．干冰常温下变小 C．壶口喷“白气” D．洒出的水变干 16．（2025•泉州•南安市模拟）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　） A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积 17．（2025•厦门三模）①夏天，打开电冰箱门时，冰箱门附近的“白气”；②冬天，户外的人不断呼出的“白气”；③路过包子店，看到蒸笼周围烟雾缭绕的“白气”；④雨后，萦绕在山峦上的“白气”。这些现象中的“白气”（　　） A．都是水蒸气，形成过程需要放热 B．都是水蒸气汽化后形成的小水珠 C．其形成之前的水蒸气来自空气中的是①③④ D．其形成的原因均与“露珠”“雾”相同 18．（2025•福州模拟）冬天，银装素裹的“雾凇”给世界增添了一份美丽，如图所示。它的形成属于物态变化中的（　　） A．液化 B．凝华 C．升华 D．凝固 19．（2025•思明区校级模拟）下面是应用人工智能做的四句诗：雾开山露颜，露凝芳草间。霜降红枫醉，冰融水潺潺。其中关于物态变化的分析错误的是（　　） A．“雾开”是汽化现象 B．“露凝”是液化现象 C．“霜降”是凝固现象 D．“冰融”是熔化现象 20．（2025•泉州模拟）我国的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。图中的物态变化属于凝华的是（　　） A．立春冰化水 B．白露草上珠 C．立冬叶上霜 D．冬至冰挂檐 21．（2025•厦门三模）如图是“泼水成冰”的游戏，游戏时在零下以下的极寒环境下将滚烫的开水泼出，将看到成片的冰晶徐徐飘落。下列关于“泼水成冰”的说法，正确的是（　　） A．泼水成冰是因为水在空中吸收了热量 B．与“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有露的形成 C．开水相较于冷水，开水能在短时间内能提供更多的水蒸气 D．泼水成冰是因为水在空中凝华，变成了冰晶 考点02 物态变化中的吸放热判断 22．（2025•龙岩模拟）《哪吒2》进入2025年全球影史票房榜前五，影片中海水变成冰刺的过程是（　　） A．凝固，放热 B．熔化，吸热 C．液化，放热 D．升华，吸热 23．（2025•厦门•同安区模拟）厦门春季“回南天”到来时，教室的黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”，如图是在“出水”玻璃上写的字。这些“水”是由于水蒸气（　　） A．放热汽化形成的 B．放热液化形成的 C．吸热汽化形成的 D．吸热液化形成的 24．（2025•厦门•思明区二模）夏日篮球比赛暂停时，运动员常用喷雾装置向身上喷水，并用毛巾擦拭后吹风扇。这种降温方式主要利用的物理原理是（　　） A．水雾升华吸热 B．吹风扇加速汽化吸热 C．水雾液化放热 D．吹风扇降低环境温度 25．（2025•厦门模拟）华夏风光绘锦绣，山水添韵景相融。如图的美景中，形成过程需要吸热的是（　　） A．哈尔滨雾凇晶莹 B．武夷山云雾缭绕 C．阿勒泰冰雪消融 D．缙云县银花凝霜 26．（2025•福州•鼓楼区模拟）二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。下列选项描述的节气所涉及的物态变化及吸、放热情况正确的是（　　） A．“谷雨”节气，雨的形成是升华现象需要放热 B．“寒露”节气，露的形成是液化现象需要吸热 C．“霜降”节气，霜的形成是凝华现象需要放热 D．“大雪”节气，雪的形成是凝固现象需要吸热 27．（2025•厦门•同安区二模）如图所示，《天工开物》记载了铸造“鼎”的方法，先用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”然后在油蜡的外面用泥土制成外壳；干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（　　） A．“炙化其中油蜡”是液化过程，需要吸热 B．“炙化其中油蜡”是熔化过程，需要放热 C．铜液冷却成钟鼎是凝固过程，需要放热 D．铜变成铜液是凝华过程，需要放热 28．（2025•泉州•鲤城区模拟）诗词是中华文化重要的组成部分，其中与生活密切相关的一些诗词还包含着神奇的物理原理。如唐朝诗人杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，关于诗中露的形成和消失，下列解释正确的是（　　） A．前者是液化吸热，后者是汽化吸热 B．前者是液化放热，后者是汽化吸热 C．前者是汽化放热，后者是液化放热 D．前者是液化吸热，后者是汽化放热 29．（2025•泉州模拟）四季更替，岁月变迁，二十四节气是中华民族智慧的结晶，下列现象需要吸热的是（　　） A．冰雪消融 B．露珠晶莹 C．千里冰封 D．霜挂枝头 30．（2025•厦门二模）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（　　） A．“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”﹣﹣露的形成是吸热汽化 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”﹣﹣霜的形成是放热凝华 C．“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”﹣﹣冰的形成是吸热凝固 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”﹣﹣蜡炬成泪是放热熔化 31．（2025•三明模拟）甲、乙两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了小水珠。关于小水珠出现的大致位置及产生原因分析正确的是（　　） A．甲杯出现在杯子的整个外壁，汽化吸热 B．乙杯出现在杯子的整个外壁，液化放热 C．甲杯出现在外壁的液面下方，液化放热 D．乙杯出现在内壁的液面上方，汽化吸热 考点03 物态变化相关实验 32．（2025•三明模拟）小刚想在实验课上探究冰的熔化特点，于是组装了如图甲所示装置。 （1）实验中除了需要图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是　 　； （2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是　 　； （3）如图丙所示是该同学根据自己的实验数据绘制的温度﹣时间关系图像，由图像可知，冰的熔点是　 　℃，在6﹣10min，该物质处于　 　状态。 （4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终　 　沸腾，原因是： 　 　。 33．（2025•泉州模拟）如图甲是探究不同固体熔化特点的实验装置。 （1）实验前应在两试管内分别装入适量的颗粒　 　（填“较大”“较小”）的海波和石蜡。 （2）实验中采用“水浴法”加热，除了可以减缓升温速度，还能使被加热的物质　 　。 （3）图乙是根据实验数据绘制的海波和石蜡的温度随时间变化关系的图像，由图像可知：　 　是非晶体；第5min时海波处于　 　状态。 （4）实验中发现，海波熔化过程中撤去酒精灯，海波还会继续熔化，这是因为烧杯中水的温度 　 　 海波的熔化温度。 34．（2025•漳州模拟）在“探究冰熔化时温度变化规律”实验中。 （1）应选择甲图中的方案　 　进行实验，目的是　 　。 （2）实验中某时刻温度计示数如图乙，为　 　℃。 （3）图丙中能准确描述当冰全部熔化后继续加热，水的温度随时间变化的图线是　 　段，理由是 　 　。 （4）由书中信息窗可知：加杂质可以改变冰的熔点。在生活中观察到可乐中的冰比水中的冰熔化更快一些，请分析原因　 　。 35．（2025•厦门•思明区模拟）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时融化，确保出行安全。为了弄清其中缘由，小蜀做了一组关于冰熔化的实验。 （1）如图乙为实验装置图，在安装时，如图标注的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要，应当先调整固定　 　的位置（选填“铁圈”或“铁夹”），在确定铁圈的高度位置时，是根据 　 　 来调整的； （2）实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是　 　 ℃，在实验中要尽量使烧杯和冰块均匀受热，以下做法中　 　能使烧杯和冰块均匀受热； A.取掉烧杯与灯焰之间铁圈上的石棉网 B.将冰块敲碎后再放进试管里 C.将装有冰块的试管直接用酒精灯外焰加热 （3）小蜀每隔1min记录一下温度，他根据记录的实验数据在如图丁中绘制了A图象；接着，小蜀又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图象，再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图象。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会 　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 36．（2025•厦门模拟）在探究水在沸腾前后温度变化特点的实验中，某同学的实验报告如下，请将相应的内容补充完整。 实验报告 （1）实验目的：探究水沸腾前后温度变化的特点。 （2）实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、水、烧杯、温度计和　 　。（填测量仪器） （3）实验记录： ①实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度是　 　 ℃。 ②实验时，观察到水沸腾前后气泡在上升过程中的变化情况不同，图乙表示水沸腾　 　（填“前”或“后”）的气泡在上升过程中的变化情况。 （4）分析论证：根据实验数据绘制的水温随时间变化图像如图丙所示，可得到：该次实验水的沸点为　 　，水在沸腾过程继续吸热，温度　 　。 （5）评估反思： ①实验时水面上方附近的气压　 　（填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压； ②观察图甲的实验装置，提出一种缩短水到达沸腾所需时间的方法：　 　。 37．（2025•厦门•翔安区模拟）某实验小组在实验室探究“水在沸腾前后温度变化的特点”实验，装置如图甲所示。 （1）如图甲，固定夹A、B的高度都要适当，固定夹B高度“适当”的标准是温度计的玻璃泡　 ，不能碰到烧杯底和烧杯壁。 （2）实验开始时，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了　 　。 （3）实验过程中，观察到水中的气泡情况如图乙所示，水继续　 　（选填“吸热”或“放热”），温度计的示数将　 　；图丙是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图像，他们选用的实验装置和水量都相同，则图像不同的原因是　 　。 （4）小明用如图丁所示的实验装置继续探究水沸腾实验。观察到烧杯中的水沸腾了，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是试管中的水　 　，若向烧杯中的水加盐，发现试管中的水沸腾了，是因为烧杯中的水温　 　（选填“升高”“不变”或“降低”）了。 38．（2025•泉州模拟）小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 （1）组装器材时，应先固定图甲中的　 　（选填“A”或“B”）； （2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为　 　 ℃； （3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 ①分析表中数据可知当时的大气压　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）一标准大气压； ②用质量为m1的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图象如图丙中的a；若用质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线可能是图丙中的　 　（选填“b”、“c”、“d”）； （4）根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点　 　； （5）另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水　 　。（选填“都能沸腾”、“都不能沸腾”、“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”） 39．（2025•厦门•集美区二模）在探究“水沸腾前后的温度变化特点”实验中。 （1）小雯按照图1的装置完成实验，在组装实验器材时，合理的顺序是　 　（填序号）。 ①温度计 ②装水的烧杯 ③陶土网 ④酒精灯 （2）温度计刚放入热水中时，表面变得模糊不清，看不清示数。这是因为水蒸气会在温度较低的温度计表面　 　形成小水珠（填物态变化名称）。 （3）小雯和小静分别根据实验数据绘制出温度随时间变化的曲线Ⅰ和Ⅱ，如图2所示。 ①沸腾前Ⅰ、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的　 　不同。 ②除此之外，还可获取的信息有　 　。（写出一种即可） （4）通过该探究实验可知，在用炉火炖鸡汤时，汤沸腾后应　 　（选填“保持大火”或“调为小火”）。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 物态变化【三大题型】 1．（2025•福建中考）防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为﹣25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。 （1）烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。观察到14∼20min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度　不变　 ，凝固点为　﹣35　 ℃，由此判断该防冻液　可以　 在该地区使用。 （2）装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气　凝华　 形成的小冰晶。 解：（1）防冻液在凝固过程中的温度变化：晶体在凝固过程中温度保持不变。由题中“14﹣20min 防冻液处于固液共存状态”可知，防冻液是晶体，所以其在凝固过程中温度不变。 在温度﹣时间图像中，凝固过程对应的水平线段所对应的温度就是凝固点。从图像中可看出，14﹣20min 防冻液处于固液共存状态，温度不变，此温度即为凝固点。图像中该温度为−35° C。 一般选择防冻液时，其冰点应至少比当地历史最低气温低10° C﹣15° C。该地区最低气温为−25° C，而防冻液凝固点为−35° C，−35° C＜−25° C，且满足比当地最低气温低10° C以上的要求，所以该防冻液可以在该地区使用。 （2）装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。因为制冷剂温度很低，使容器外壁温度也很低，当空气中的水蒸气遇到温度低于0° C的容器外壁时，会直接从气态变为固态，形成霜。 答案：（1）不变；﹣35；可以；（2）凝华。 2．（2024•福建中考）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。 （1）实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和 　秒表　 。 （2）分析图乙中水的图线可知：水在沸腾过程中，温度 　保持不变　 ，水的沸点是 　98　 ℃。推断当时实验室的气压 　小于　 一个标准大气压。 （3）对比图乙中两条图线可知，其他条件相同时，选用 　盐水　 煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 解：（1）实验中需要测量加热时间，所以还需要的测量工具是秒表； （2）水沸腾时持续吸热，但温度保持不变，由图乙可知，水温在98℃时保持不变，所以水的沸点是98℃；在标准大气压下水的沸点是100℃，据气压和沸点的关系可知，此时的气压小于1个标准大气压； （3）由图乙中两条图线可知，水和盐水的沸点分别为98℃、101℃，故选用盐水煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 答案：（1）秒表；（2）保持不变；98；小于；（3）盐水。 3．（2023•福建中考）如图所示，民间有“做白粿迎新春”的传统习俗。制作白粿时，先将浸泡过的米放在木桶中蒸熟，再放入石臼中用木捶捶打，最后搓揉成形。从木桶中冒出的“白气”是水蒸气 　液化　 形成的（填物态变化名称）。米香四溢是因为分子在不停地 　做无规则运动　 。 解：（1）白气是液态水，水蒸气是气态水，气态水变为液态水，是液化现象。 （2）闻到花香，是扩散现象，说明了分子不停地做无规则运动。 答案：液化；做无规则运动 4．（2022•福建中考）如图为我国纳西族东巴象形文字“晒干”，所描述的物态变化是（　　） A．液化 B．熔化 C．汽化 D．凝固 解：由图可知，纳西族东巴象形文字“晒干”，表示物质由液态变为气态的过程，是汽化现象，故C正确。 答案：C。 5．（2022•福建中考）国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。技术原理简化如图，下列说法正确的是（　　） A．CO2经过压缩机时温度降低 B．CO2经过冷凝器时发生凝华 C．CO2经过膨胀阀时发生升华 D．CO2经过蒸发器时吸收热量 解： A、CO2经过压缩机时，压缩机对CO2做功，CO2的内能增大，温度升高，故A错误； B、CO2经过冷凝器时由气态变成液态，发生了液化现象，故B错误； C、由图可知，液态CO2经过膨胀阀后一部分变为气态CO2，则此过程中发生了汽化现象，故C错误； D、CO2经过蒸发器时由液态变成了气态，发生了汽化现象，汽化吸热，故D正确。 答案：D。 6．（2021•福建中考）缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有沙子，如图，盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（　　） A．换用铁质材料制作内外罐 B．经常给两罐间的沙子浇水 C．把“冰箱”放在密闭房间内 D．把“冰箱”放在湿热环境中 解： A、铁的导热能力更强，不利用罐内温度的保持，不合题意； B、经常给两罐间的沙子浇水，有足够的水进行蒸发，符合题意； C、把“冰箱”放在密闭房间内，抑制了空气流通，不利于水的蒸发，不合题意； D、把“冰箱”放在湿热环境中，空气潮湿、闷热，不利于水的蒸发，不合题意。 答案：B。 7．（2021•福建中考）如图甲是探究海波熔化时温度的变化规律的装置。 （1）按自下而上的顺序安装装置，便于调整石棉网的高度，确保能用 　酒精灯外焰　 进行加热，提高效率。 （2）取适量的海波装进试管中，将试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌海波，其好处是使海波 　受热均匀　 。 （3）每隔1min记录海波的温度，并将数据在坐标图中进行描点，如图乙。请根据描点作出海波熔化时温度随时间变化的图象。 （4）分析图象可得海波熔化时的温度特点：　不断吸热，温度保持不变　 。 解：（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度； （2）取适量的海波装进试管中，将试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌海波，其好处是使海波受热均匀； （3）将各点用平滑的曲线连接起来，如图所示： （4）由图象知，晶体在熔化过程中的特点：不断吸热，温度保持不变。 答案：（1）酒精灯外焰；（2）受热均匀；（3）如上图；（4）不断吸热，温度保持不变。 考点01 物态变化的特点及辨析 8．（2025•泉州•鲤城区模拟）早在公元前1650年，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术，将液态铜倒入陶范（模具）中冷却成固态青铜器，如图所示。液态铜冷却成青铜器这一过程发生的物态变化是（　　） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 解：物质由液态变为固态的过程，叫凝固。液态铜冷却成青铜器的过程，是铜由液态变为固态的过程，是凝固现象，故B符合题意，ACD不符合题意。 答案：B。 9．（2025•泉州•永春县模拟）下列现象中属于熔化的是（　　） A．春天，河中的冰雪消融 B．夏天，清晨的迷雾消散 C．秋天，晶莹的露珠形成 D．冬天，冰冻的衣服晾干 解：A、春天河中的冰雪消融，是冰由固态变成液态，属于熔化现象，故A符合题意。 B、夏天清晨的迷雾消散，是小水滴汽化为水蒸气，属于汽化现象，故B不符合题意。 C、秋天晶莹的露珠形成，是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，属于液化现象，故C不符合题意。 D、冬天冰冻的衣服晾干，是冰直接变成水蒸气，属于升华现象，故D不符合题意。 答案：A。 10．（2025•漳州模拟）春节期间小明制作了一个冰灯，方法是：在室外往水桶内注入一定的水，当水桶内的水结了一层较厚的冰壳后，把桶面上的冰打一个洞，倒出里面没有结冰的水，然后用热水浇桶的外壁，直到冰壳能倒出来。制作过程所经历的物态变化是（　　） A．凝固、汽化 B．凝华、熔化 C．凝华、液化 D．凝固、熔化 解：在室外往水桶内注入一定的水，水由液态变为固态的冰，此过程属于凝固现象，用热水浇桶的外壁，部分固态冰变为液态的水，此过程属于熔化现象。 答案：D。 11．（2025•福州•鼓楼区模拟）如图甲所示，将1600℃的铁水抛向高空，化为漫天华彩，遍地生金，这是来自中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”的浪漫；小明通过网上查阅了解到铁的熔化过程中温度随时间变化图像如图乙所示。关于“打铁花”的过程，下列说法错误的是（　　） A．打铁花时所用到的铁是晶体 B．打铁花的过程中，铁发生的物态变化是先熔化后凝固 C．在图像的BC段，铁水仍然持续吸收热量 D．满天飞舞的铁花还在继续熔化 解： A、由图乙可知，铁在熔化时温度不变，有固定的熔点，说明铁是晶体，故A正确； B、打铁花的过程中，铁先由固态变为液态，再由液态变为固态，铁发生的物态变化是先熔化后凝固，故B正确； C、在图像的BC段，铁处于熔化过程中，吸收热量，温度不变，故C正确； D、满天飞舞的铁花放出热量，发生凝固，故D错误。 答案：D。 12．（2025•漳州模拟）平和的白芽奇兰茶制作过程包括采摘、杀青、揉捻、焙干。其中焙干是对茶叶进行烘干，焙干过程的物态变化是（　　） A．熔化 B．液化 C．汽化 D．升华 解：焙干过程是将茶叶中的水分去除，水分由液态变为气态，这种物态变化属于汽化现象。 A、熔化是指物质从固态变为液态，不符合焙干过程的物态变化。 B、液化是指物质从气态变为液态，与焙干过程相反。 D、升华是指物质从固态直接变为气态，而茶叶中的水分是液态的，不是固态直接转变，也不符合。故C符合题意，ABD不符合题意， 答案：C。 13．（2025•福州模拟）如图是家中常用的电热液体蚊香器，瓶中的炭纤棒将瓶内的杀虫剂吸到棒的顶端，发热装置会使棒的上端温度达到50℃左右，这样可以加快杀虫剂（　　） A．汽化 B．升华 C．熔化 D．液化 解：蚊香液从液态变为气态，属于汽化过程。故A符合题意，BCD不符合题意。 答案：A。 14．（2025•漳州模拟）小华盛饭时提起锅盖，发现锅盖内侧有水，锅盖上水的形成经历的物态变化是（　　） A．先升华后凝华 B．先汽化后液化 C．先熔化后液化 D．先凝固后汽化 解：烧饭时，锅内的水分先汽化为水蒸气，温度高的水蒸气遇到冷的锅盖又液化成小水珠，因此它经历的物态变化是先汽化后液化，故B正确。 答案：B。 15．（2025•福州•仓山区模拟）运动后浑身湿透，休息时微风拂过，顿觉清爽。下列现象中物态变化与之类似的是（　　） A．雾凇形成 B．干冰常温下变小 C．壶口喷“白气” D．洒出的水变干 解：运动后浑身湿透，休息时微风拂过，顿觉清爽，是因为身上的水蒸发吸热，蒸发属于汽化现象。 A、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态冰晶，与题干物态变化不同。故A不符合题意。 B、干冰在常温下变小，是固态二氧化碳直接升华成气态二氧化碳，属于升华现象。故B不符合题意。 C、壶口喷“白气”，是壶内冒出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象。故C不符合题意。 D、洒出的水变干，是水由液态变为气态，属于汽化现象，与题干中物态变化相同。故D符合题意。 答案：D。 16．（2025•泉州•南安市模拟）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　） A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积 解：油在燃烧的过程中，温度升高，会不断地蒸发，在灯盏上方容器中盛油，在夹层中注水以降低油的温度，减少了油的蒸发，达到省油的效果。 答案：A。 17．（2025•厦门三模）①夏天，打开电冰箱门时，冰箱门附近的“白气”；②冬天，户外的人不断呼出的“白气”；③路过包子店，看到蒸笼周围烟雾缭绕的“白气”；④雨后，萦绕在山峦上的“白气”。这些现象中的“白气”（　　） A．都是水蒸气，形成过程需要放热 B．都是水蒸气汽化后形成的小水珠 C．其形成之前的水蒸气来自空气中的是①③④ D．其形成的原因均与“露珠”“雾”相同 解： AB、这些现象中的白气都是液化现象，白气是小水珠，故AB错误； C、其形成之前的水蒸气来自空气中的是①④，故C错误； D、露珠与雾的形成也是液化现象，故D正确。 答案：D。 18．（2025•福州模拟）冬天，银装素裹的“雾凇”给世界增添了一份美丽，如图所示。它的形成属于物态变化中的（　　） A．液化 B．凝华 C．升华 D．凝固 解：“雾凇”的形成属于物态变化中的凝华（物质由气态直接变成固态的过程叫凝华），故B符合题意，ACD不符合题意。 答案：B。 19．（2025•思明区校级模拟）下面是应用人工智能做的四句诗：雾开山露颜，露凝芳草间。霜降红枫醉，冰融水潺潺。其中关于物态变化的分析错误的是（　　） A．“雾开”是汽化现象 B．“露凝”是液化现象 C．“霜降”是凝固现象 D．“冰融”是熔化现象 解： A、雾开是液态变成气态的过程，是汽化现象，故A正确； B、露的形成是液化现象，故B错误； C、霜的形成是凝华现象，故C错误； D、“冰融”是固态变成液态的过程，是熔化现象，故D错误。 答案：A。 20．（2025•泉州模拟）我国的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。图中的物态变化属于凝华的是（　　） A．立春冰化水 B．白露草上珠 C．立冬叶上霜 D．冬至冰挂檐 解： A、立春冰化水，是熔化现象，故A不符合题意； B、白露草上珠，是液化现象，故B不符合题意； C、立冬叶上霜，是凝华现象，故C符合题意； D、冬至冰挂檐，是凝固现象，故D不符合题意； 答案：C。 21．（2025•厦门三模）如图是“泼水成冰”的游戏，游戏时在零下以下的极寒环境下将滚烫的开水泼出，将看到成片的冰晶徐徐飘落。下列关于“泼水成冰”的说法，正确的是（　　） A．泼水成冰是因为水在空中吸收了热量 B．与“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有露的形成 C．开水相较于冷水，开水能在短时间内能提供更多的水蒸气 D．泼水成冰是因为水在空中凝华，变成了冰晶 解： AD、严寒天气下，当热水被洒向空中，周围的水蒸气迅速降温凝华，直接由气态变为固态，凝华过程物质要放热，故AD错误，不符合题意； B、“泼水成冰”形成原理是水蒸气变成冰，是气态变成固态的凝华现象，露是水蒸气变成水珠，是气态变成液态的液化现象，故B错误，不符合题意； C、开水更容易汽化为水蒸气，在短时间内能提供大量的水蒸气，所以要用滚烫的开水，故C正确，符合题意。 答案：C。 考点02 物态变化中的吸放热判断 22．（2025•龙岩模拟）《哪吒2》进入2025年全球影史票房榜前五，影片中海水变成冰刺的过程是（　　） A．凝固，放热 B．熔化，吸热 C．液化，放热 D．升华，吸热 解：影片中海水变成冰刺的过程是凝固，凝固放热，故A符合题意，BCD不符合题意。 答案：A。 23．（2025•厦门•同安区模拟）厦门春季“回南天”到来时，教室的黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”，如图是在“出水”玻璃上写的字。这些“水”是由于水蒸气（　　） A．放热汽化形成的 B．放热液化形成的 C．吸热汽化形成的 D．吸热液化形成的 解：厦门春季“回南天”时，教室的黑板、墙壁和玻璃容易“出水”，是因为此前冷空气影响使室内物体温度较低，之后暖湿气流迅速反攻，空气中含有大量的水蒸气。当这些高温的水蒸气遇到温度较低的黑板、墙壁和玻璃时，水蒸气遇冷放热，由气态变为液态，发生液化现象，形成小水珠附着在物体表面。而汽化是由液态变为气态的过程，且汽化吸热，故A、C 错误；液化是放热过程，D错误。 答案：B。 24．（2025•厦门•思明区二模）夏日篮球比赛暂停时，运动员常用喷雾装置向身上喷水，并用毛巾擦拭后吹风扇。这种降温方式主要利用的物理原理是（　　） A．水雾升华吸热 B．吹风扇加速汽化吸热 C．水雾液化放热 D．吹风扇降低环境温度 解：运动员常用喷雾装置向身上喷水，并用毛巾擦拭后吹风扇，加速了水的汽化，汽化吸热。故B正确，ACD错误。 答案：B。 25．（2025•厦门模拟）华夏风光绘锦绣，山水添韵景相融。如图的美景中，形成过程需要吸热的是（　　） A．哈尔滨雾凇晶莹 B．武夷山云雾缭绕 C．阿勒泰冰雪消融 D．缙云县银花凝霜 解： A、雾凇是空气中的水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华现象，凝华放热，故A错误； B、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热，故B错误； C、冰雪消融是熔化现象，熔化吸收热量，故C正确； D、霜是水蒸气凝华形成的，凝华放热，故D错误。 答案：C。 26．（2025•福州•鼓楼区模拟）二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。下列选项描述的节气所涉及的物态变化及吸、放热情况正确的是（　　） A．“谷雨”节气，雨的形成是升华现象需要放热 B．“寒露”节气，露的形成是液化现象需要吸热 C．“霜降”节气，霜的形成是凝华现象需要放热 D．“大雪”节气，雪的形成是凝固现象需要吸热 解：A、“谷雨”节气，雨的形成是液化现象，需要放热，故A错误； B、露的形成是液化现象需要放热，故B错误； C、霜的形成是凝华现象需要放热，故C正确； D、“大雪”节气，雪的形成是凝华现象需要放热，故D错误。 答案：C。 27．（2025•厦门•同安区二模）如图所示，《天工开物》记载了铸造“鼎”的方法，先用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”然后在油蜡的外面用泥土制成外壳；干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（　　） A．“炙化其中油蜡”是液化过程，需要吸热 B．“炙化其中油蜡”是熔化过程，需要放热 C．铜液冷却成钟鼎是凝固过程，需要放热 D．铜变成铜液是凝华过程，需要放热 解： AB、“炙化其中油蜡”描述的是油蜡从固态变为液态的过程。在物理学中，物质从固态变为液态被称为熔化，熔化过程是一个吸热过程。故AB错误； C、铜液冷却成钟鼎描述的是铜从液态变为固态的过程。在物理学中，物质从液态变为固态被称为凝固，凝固过程是一个放热过程。故C正确； D、铜变成铜液描述的是铜从固态变为液态的过程。在物理学中，物质从固态变为液态被称为熔化，而不是凝华，熔化过程需要吸热，故D错误。 答案：C。 28．（2025•泉州•鲤城区模拟）诗词是中华文化重要的组成部分，其中与生活密切相关的一些诗词还包含着神奇的物理原理。如唐朝诗人杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，关于诗中露的形成和消失，下列解释正确的是（　　） A．前者是液化吸热，后者是汽化吸热 B．前者是液化放热，后者是汽化吸热 C．前者是汽化放热，后者是液化放热 D．前者是液化吸热，后者是汽化放热 解：夜晚温度比较低，水蒸气遇冷液化成小水珠附着在草上面，草叶上的水珠，在阳光照射下会慢慢地消失了，是水吸收热量蒸发变成了水蒸气是汽化过程，都需要吸收热量。 答案：B。 29．（2025•泉州模拟）四季更替，岁月变迁，二十四节气是中华民族智慧的结晶，下列现象需要吸热的是（　　） A．冰雪消融 B．露珠晶莹 C．千里冰封 D．霜挂枝头 解：A、冰雪消融，发生的物态变化是熔化，需要吸热。故A正确； B、露珠是水蒸气液化形成的，液化放热。故B错误； C、水结冰，发生的物态变化是凝固，凝固放热。故C错误； D、霜是水蒸气凝华形成的。凝华放热。故D错误。 答案：A。 30．（2025•厦门二模）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（　　） A．“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”﹣﹣露的形成是吸热汽化 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”﹣﹣霜的形成是放热凝华 C．“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”﹣﹣冰的形成是吸热凝固 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”﹣﹣蜡炬成泪是放热熔化 解： A、露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，此过程放热；故A错误； B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热；故B正确； C、冰的形成是凝固，此过程放热；故C错误； D、蜡炬成泪是熔化，此过程吸热；故D错误； 答案：B。 31．（2025•三明模拟）甲、乙两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了小水珠。关于小水珠出现的大致位置及产生原因分析正确的是（　　） A．甲杯出现在杯子的整个外壁，汽化吸热 B．乙杯出现在杯子的整个外壁，液化放热 C．甲杯出现在外壁的液面下方，液化放热 D．乙杯出现在内壁的液面上方，汽化吸热 解：甲、乙两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了小水珠。它们都是液化放热现象，其中甲杯的小水珠出现在外壁的液面下方，乙杯出现在内壁的液面上方，故C符合题意，ABD不符合题意。 答案：C。 考点03 物态变化相关实验 32．（2025•三明模拟）小刚想在实验课上探究冰的熔化特点，于是组装了如图甲所示装置。 （1）实验中除了需要图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是 　秒表　 ； （2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是 　使冰受热均匀且吸热缓慢　 ； （3）如图丙所示是该同学根据自己的实验数据绘制的温度﹣时间关系图像，由图像可知，冰的熔点是 　0　 ℃，在6﹣10min，该物质处于 　固液共存　 状态。 （4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终 　不会　 沸腾，原因是：　试管中的水达到沸点后无法持续吸热　 。 解：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间，因此需要秒表； （2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是：使冰受热均匀且吸热缓慢； （3）有图可知，冰的熔点为：0℃，熔化从5min开始，15min结束，因此，在6﹣10min，该物质处于固液共存态； （4）冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。 答案：（1）秒表；（2）使冰受热均匀；（3）0；固液共存；（4）不会；试管中的水达到沸点后无法持续吸热。 33．（2025•泉州模拟）如图甲是探究不同固体熔化特点的实验装置。 （1）实验前应在两试管内分别装入适量的颗粒　较小　（填“较大”“较小”）的海波和石蜡。 （2）实验中采用“水浴法”加热，除了可以减缓升温速度，还能使被加热的物质　均匀受热　。 （3）图乙是根据实验数据绘制的海波和石蜡的温度随时间变化关系的图像，由图像可知：　石蜡　是非晶体；第5min时海波处于　固液共存　状态。 （4）实验中发现，海波熔化过程中撤去酒精灯，海波还会继续熔化，这是因为烧杯中水的温度　大于　海波的熔化温度。 解：（1）为了使物质受热均匀，实验前应在两试管内分别装入适量的颗粒较小的海波和石蜡； （2）水浴法能使物质均匀受热，减缓升温的速度； （3）由图可知，图a中的物质吸热，温度一直升高，没有固定的熔点，为非晶体，即是石蜡，图b中的物质海波在熔化时温度不变，第5min时海波处于固液共存状态； （4）在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量。 答案：（1）较小；（2）受热均匀；（3）石蜡；固液共存；（4）大于。 34．（2025•漳州模拟）在“探究冰熔化时温度变化规律”实验中。 （1）应选择甲图中的方案 　A　 进行实验，目的是 　受热均匀　 。 （2）实验中某时刻温度计示数如图乙，为 　﹣4　 ℃。 （3）图丙中能准确描述当冰全部熔化后继续加热，水的温度随时间变化的图线是 　CD　 段，理由是 　水的比热容比冰的比热容大　 。 （4）由书中信息窗可知：加杂质可以改变冰的熔点。在生活中观察到可乐中的冰比水中的冰熔化更快一些，请分析原因 　可乐降低了冰的熔点　 。 解：（1）为了使冰受热均匀，应该选甲图中的A方案； （2）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，示数为﹣4℃； （3）由于水的比热容比冰的比热容大，故加热相同时间，水的温度变还小，由图丙可知，加热4min，CD段温度变化比冰的小，故CD段是水的温度随时间变化的图线； （4）加杂质可以改变冰的熔点，可乐中的冰比水中的冰熔化更快一些，是因为可乐降低了冰的熔点。 答案：（1）A；受热均匀；（2）﹣4；（3）CD；水的比热容比冰的比热容大；（4）可乐降低了冰的熔点。 35．（2025•厦门•思明区模拟）如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时融化，确保出行安全。为了弄清其中缘由，小蜀做了一组关于冰熔化的实验。 （1）如图乙为实验装置图，在安装时，如图标注的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要，应当先调整固定 　铁圈　 的位置（选填“铁圈”或“铁夹”），在确定铁圈的高度位置时，是根据 　酒精灯的火焰　 来调整的； （2）实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是 　﹣3　 ℃，在实验中要尽量使烧杯和冰块均匀受热，以下做法中 　B　 能使烧杯和冰块均匀受热； A.取掉烧杯与灯焰之间铁圈上的石棉网 B.将冰块敲碎后再放进试管里 C.将装有冰块的试管直接用酒精灯外焰加热 （3）小蜀每隔1min记录一下温度，他根据记录的实验数据在如图丁中绘制了A图象；接着，小蜀又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图象，再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图象。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会 　降低　 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 解：（1）组装实验装置时，应先调整烧杯的位置，因为烧杯的位置需要根据外焰的高度来确定。所以应先固定铁圈的位置；因为外焰温度最高，用酒精灯外焰加热，所以安装器材时，酒精灯需要点燃，以便确定铁圈的位置； （2）由图丙知，温度计的分度值为1℃，则温度计的示数为﹣3℃，所以此时冰的温度是﹣3℃； A、取掉烧杯与灯焰之间铁圈上的石棉网，局部加热，受热不均匀； B、将冰块敲碎后再放进试管里，碎冰块受热均匀； C、将装有冰块的试管直接用酒精灯外焰加热，冰块受热不均匀； 答案：B； （3）分析图丁可知，加入食盐后冰的熔点将会降低。 答案：（1）铁圈；酒精灯的火焰；（2）﹣3；B；（3）降低。 36．（2025•厦门模拟）在探究水在沸腾前后温度变化特点的实验中，某同学的实验报告如下，请将相应的内容补充完整。 实验报告 （1）实验目的：探究水沸腾前后温度变化的特点。 （2）实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、水、烧杯、温度计和 　秒表　 。（填测量仪器） （3）实验记录： ①实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度是 　93　 ℃。 ②实验时，观察到水沸腾前后气泡在上升过程中的变化情况不同，图乙表示水沸腾 　前　 （填“前”或“后”）的气泡在上升过程中的变化情况。 （4）分析论证：根据实验数据绘制的水温随时间变化图像如图丙所示，可得到：该次实验水的沸点为 　98℃　 ，水在沸腾过程继续吸热，温度 　保持不变　 。 （5）评估反思： ①实验时水面上方附近的气压 　小于　 （填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压； ②观察图甲的实验装置，提出一种缩短水到达沸腾所需时间的方法：　用初温较高的水　 。 解：实验报告 （1）实验目的：探究水沸腾前后温度变化的特点。 （2）实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、水、烧杯、温度计和秒表（测量加热时间）。 （3）实验记录： ①实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，分度值为1℃，此时水的温度是93℃。 ②实验时，观察到水沸腾前后气泡在上升过程中的变化情况不同，图乙表示水沸腾前的气泡在上升过程中的变化情况，因为沸腾前的气泡越变越小，沸腾时的气泡越变越大。 （4）分析论证：根据实验数据绘制的水温随时间变化图像如图丙所示，可得到：该次实验水的沸点为98℃，水在沸腾过程继续吸热，温度保持不变。 （5）评估反思： ①实验时水面上方附近的气压小于1个标准大气压，因为在1个标准气压下水的沸点为100℃； ②观察图甲的实验装置，缩短水到达沸腾所需时间的方法：用初温较高的水。 答案：（2）秒表；（3）①93； ②前；（4）98℃；保持不变；（5）①小于；②用初温较高的水。 37．（2025•厦门•翔安区模拟）某实验小组在实验室探究“水在沸腾前后温度变化的特点”实验，装置如图甲所示。 （1）如图甲，固定夹A、B的高度都要适当，固定夹B高度“适当”的标准是温度计的玻璃泡 　和水充分接触　 ，不能碰到烧杯底和烧杯壁。 （2）实验开始时，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 　缩短加热时间　 。 （3）实验过程中，观察到水中的气泡情况如图乙所示，水继续 　吸热　 （选填“吸热”或“放热”），温度计的示数将 　不变　 ；图丙是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图像，他们选用的实验装置和水量都相同，则图像不同的原因是 　初温不同　 。 （4）小明用如图丁所示的实验装置继续探究水沸腾实验。观察到烧杯中的水沸腾了，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是试管中的水 　达到沸点时不能继续吸收热量　 ，若向烧杯中的水加盐，发现试管中的水沸腾了，是因为烧杯中的水温 　升高　 （选填“升高”“不变”或“降低”）了。 解：（1）为了用酒精灯的外焰加热，从下而上安装，固定温度计的高度要满足温度计的玻璃泡和水充分接触且不触烧杯底不碰烧杯壁； （2）实验开始时，为了缩短加热时间，烧杯中加热水； （3）从乙图可知，水处于沸腾状态，水继续吸收热量，温度不变；丙图中开始时，a的温度比b的温度高，a和b的质量相同，用同样的加热装置，a到沸腾用的时间短； （4）图丁中烧杯中的水沸腾后，试管中的水达到沸点不能从外界吸收热量，故试管中的水不能沸腾，向烧杯中加盐后，给烧杯中的盐水加热当烧杯中的盐水温度高于水的沸腾时，试管中的水到达沸点能继续从烧杯中的盐水吸收热量，故试管里的水沸腾了。 答案：（1）和水充分接触；（2）缩短加热时间；（3）吸热；不变；初温不同；（4）达到沸点时不能继续吸收热量；升高。 38．（2025•泉州模拟）小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 （1）组装器材时，应先固定图甲中的 　B　 （选填“A”或“B”）； （2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 　68　 ℃； （3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 ①分析表中数据可知当时的大气压 　低于　 （选填“高于”、“低于”或“等于”）一标准大气压； ②用质量为m1的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图象如图丙中的a；若用质量为m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线可能是图丙中的 　c　 （选填“b”、“c”、“d”）； （4）根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点 　吸热，温度不变　 ； （5）另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水 　都不能沸腾　 。（选填“都能沸腾”、“都不能沸腾”、“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”） 解：（1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，根据酒精灯外焰的高度调整好铁圈的高度，按照自下而上的顺序组装器材，因此，应先固定图甲中的B； （2）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，故示数是68℃； （3）①由表中的数据可知，水的沸点为99℃，一标准大气压下水的沸点是100℃，因此可知当时的大气压低于一标准大气压； ②水的沸点与质量无关，增加水的质量，水的沸点不变，只会延长加热到沸腾的时间，故得到的图象可能是图丙中的c； （4）根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点吸热，温度不变； （5）甲试管中水从烧杯的水中吸热，温度升高一直达到沸点，当甲试管中的水一旦与烧杯内的水温度相等，甲试管中的水就无法吸热，不能沸腾；虽然乙试管中水温同样可达到沸点，但乙试管上端封闭，试管内气压大于标准大气压。因为液体沸点随液面上气压的增大而增大，所以乙试管中水的沸点高于烧杯内水的沸点，这样乙试管中水温达不到沸点，不能沸腾。因此大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水都不能沸腾。 答案：（1）B；（2）68；（3）①低于；②c；（4）吸热，温度不变；（5）都不能沸腾。 39．（2025•厦门•集美区二模）在探究“水沸腾前后的温度变化特点”实验中。 （1）小雯按照图1的装置完成实验，在组装实验器材时，合理的顺序是 　④③②①　 （填序号）。 ①温度计 ②装水的烧杯 ③陶土网 ④酒精灯 （2）温度计刚放入热水中时，表面变得模糊不清，看不清示数。这是因为水蒸气会在温度较低的温度计表面 　液化　 形成小水珠（填物态变化名称）。 （3）小雯和小静分别根据实验数据绘制出温度随时间变化的曲线Ⅰ和Ⅱ，如图2所示。 ①沸腾前Ⅰ、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的 　初温　 不同。 ②除此之外，还可获取的信息有 　水沸腾后持续加热温度保持不变　 。（写出一种即可） （4）通过该探究实验可知，在用炉火炖鸡汤时，汤沸腾后应 　调为小火　 （选填“保持大火”或“调为小火”）。 解：（1）组装实验器材时，应按照自下而上的顺序安装，故合理的顺序是④③②①； （2）温度计刚放入热水中时，表面变得模糊不清，是水蒸气遇到冷的温度计液化形成小水滴，附着在温度计表面； （3）由图可知，若都是92℃至沸腾，加热时间相同，故沸腾前Ⅰ、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的初温不同造成的； 由图像还可得出：水沸腾后持续加热温度保持不变； （4）在用炉火炖鸡汤时，汤沸腾后由于持续吸热，温度保持不变，故应调为小火。 答案：（1）④③②①；（2）液化；（3）初温；水沸腾后持续加热温度保持不变；（4）调为小火。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$