第二单元 学习编辑红色作品集（课件 ）语文统编版选择性必修中册

学习编辑红色作品集 2025-2026学年统编版选择性必修中册《同步作文课》 第二单元 新课导入 我们本单元学习的革命文学作品，有的寄托对烈士牺牲的深切哀痛，表达对正义力量的信心;有的展现旧中国劳动人民的苦难，揭示中国革命的意义;有的描绘革命斗争的场景，反映革命志士的高尚品质和人民群众的不懈奋斗。 其实，我们身边或者我们在别的阅读中，也会了解很多英雄人物和革命故事，也有同学到过一些红色革命基地，或者参观过革命博物馆等。我们可以把这些见闻集中起来，编辑一本红色作品集，表达我们对革命者的崇敬之情，也让更多的人了解这不平凡的历史。 学习目标 ⒈知识整合：整合语文、历史、政治学科中的革命文化素材，建立多维认知体系。 ⒉实践能力：掌握作品集编辑的核心要素（分类标准、编排逻辑、装帧设计）。 ⒊价值引领：通过红色作品创作感悟革命精神，树立家国情怀。 重点 搜集整理不同角度的革命题材人物和故事。 难点 编辑成层次清晰、有良好阅读体验的集子，写故事短评。 明确重难点 总体构思 1.精选内容 2.分类编辑 3.拟定书名 4.设计封面 编辑红色作品集 一、精选内容 精选内容 素材参考：杜永瘦(1906—1928)：1925年加入中国共产党。毕业于黄埔军校。参加过北伐战争，进行过地下工作，1928年因叛徒出卖被捕入狱，同年3月英勇就义。 这是杜永瘦在就义前写给妻子裴韵文的遗书： 这是最后的谈话了！……我的命运的决定，不是在今日的堂讯，而是在平时，我对于我自己命运的估量，亦早知有今日。我不是时常对你说过吗？这就是乐园，是我最后的归宿，光荣的死。我含笑，我更望你含笑。我快乐，我愿你比我更快乐！文妹，欢欣鼓舞的来欢送我吧！ 你觉得太孤寂吗？人世上多的是革命的伴侣！你悲苦吗？人世上多的是寡妇孤儿！时代的牺牲者多着呢！ 母亲！文妹！小宝宝！一切的朋友们！别了！明晨啪啪的枪声，是我们最后一刹那诀别的标志！听着吧！再见！ 一九二八年三月二十七 刘愿庵(1895—1930)：1925年入党，曾任四川省委宣传部部长、省委书记等职务。1930年5月，因叛徒出卖，不幸被捕，三日后被国民党反动派杀害。 刘愿庵被捕后预感到自己可能遭遇不测，在狱中给妻子周敦婉写下遗书。 我最亲爱的婉： 久为敌人所欲得而甘心的我，现在被他们捕获，当然他们不会让我再延长我为革命致力的生命，我亦不愿如此拘囚下去，我现在是准备踏着我们先烈们的血迹去就义，我已经尽了我一切的努力贡献给了我们的阶级，贡献给了我们的党，我个人的责任算是尽了……惟望你能够践言，把的死别的痛苦丢开，把全部的精神全部爱我的精神，灌注在我们的事业上，不要一刻的懈怠，消极。 我在地下有灵，时刻是望着中国革命成功，而你是这中间一个努力工作的战斗员！ 你的爱死时遗言 五月六日午后八时预写 精选内容 素材参考：1934 年秋，江西瑞金金石水乡青年朱吉薰报名参加红军，妻子陈发姑坚定支持。送别时，她将亲手做的布鞋和衣服塞给丈夫，叮嘱 “你放心去革命，多打胜仗，我在家等你”。此后，陈发姑一边悉心照料婆婆、忙于田间耕作，一边日夜盼夫归，晚上常哼着山歌在油灯下为丈夫编织草鞋。她一直守候、编织，直至 114 岁离世，床前还放着一筐草鞋。这份等待因共同信仰而历久弥坚，草鞋也成了纯洁爱情与军民鱼水情的象征。 红色物品 精选内容 素材参考：这只外绿内白的搪瓷茶缸，是国家一级文物，更是抗战时期岱崮保卫战的见证者。山东蒙阴县的岱崮地形险绝，易守难攻。1943 年，日伪军集结 6 万人围攻岱崮，八路军被困，粮水匮乏。战士们便用这唯一能存水的茶缸，小心翼翼传水润唇，还留给伤员。他们忍饥耐寒，凭顽强意志坚守，最终成功突围，八连获 “英雄岱崮连” 称号。如今，茶缸虽斑驳，却永远铭记着八路军的抗战精神。 红色物品 精选内容 素材参考：红井是江西瑞金著名景点，亦是中国红色旅游经典。1933 年，毛主席带头为沙洲坝民众挖井，解决饮水难题，这口井承载着党和人民的深厚情谊，是 “义工情怀” 的精神源泉。随着红色旅游发展，红井成爱国主义教育基地，吸引大量游客。此后，诸多爱心故事在此衍生：香港爱国同胞建 “庆同楼”，瑞金市发起捐建长征希望小学倡议，共建成百余所。 红色基地 精选内容 素材参考：在烈士纪念馆，有粒纯白的衣扣，是英雄陈洪涛最后的党费。陈洪涛因叛徒出卖被捕。敌人以荣华富贵诱降不成，便对他施以酷刑，还抓来妻子妄图摧毁他的意志。狱中，陈洪涛拔下衣服仅存的扣子：“若能出去，请把这扣子交给党，这是我最后一次党费。” 刑场之上，陈洪涛高呼“中国共产党万岁”从容就义。 这粒扣子，是对党忠心耿耿的证物，见证了陈洪涛英勇的一生，也时刻提醒着我们，幸福是用鲜血和战斗换来的。 红色故事 精选内容 精选内容 当地烈士陵园纪念碑 精选内容 图片也是红色作品资源 红色家书 精选内容 编辑红色作品集 二、分类编辑 分类编辑 作品集栏目类型 栏目名示例 红色家书 红色物品 红色基地 红色故事 《碧血丹心》 《历史博物馆》 《青春红游记》 《忆先烈 启新程》 分类编辑 作品集栏目类型 栏目名示例 革命中的女性 硝烟里的小勇士 炮火中的革命母亲 文学作品中的革命英雄 从普通人到革命榜样 从灶台到前线 从懵懂孩童到扛枪战士 从柔弱女子到巾帼英雄 编辑红色作品集 三、拟定书名 拟定书名 一、品读借鉴 品读下列书名和影视剧名，选取其中三个，归纳特征，体会拟写方法。 《激情燃烧的岁月》 《苦难辉煌》 拟定书名 《 闪闪的红星》 拟定书名 《觉醒年代》展现新文化运动到建党前的思想觉醒与先驱探索。 拟定书名 《建党伟业》：讲述了1911到1921十年间中国社会的巨大变革和众多革命志士为建党所付出的艰辛努力。 《恰同学少年》：讲述毛泽东在湖南第一师范的读书生活的故事。 拟定书名 实战演练 《烈火中永生》：改编自小说《红岩》，讲述了在新中国成立前夕的重庆，江姐、许云峰被捕，他们在狱中保守党组织秘密，同敌人展开顽强斗争的故事 《战争子午线》：讲述了抗日战争时期一群孩子在战火中的经历和成长，展现战争的残酷和对儿童心灵的创伤。“战争子午线”这个名字可以理解为一种分割，向南或向北，生与死，好与坏，做与不做，真实与幻象，战争与和平。影片中不断的有太阳升起与落下的镜头，也意味着一种选择的开始与结束。 拟定书名 电影《731》揭露日军 731 部队在华进行的反人类细菌战暴行。 《南京！南京！》：多角度展现南京大屠杀的残酷与血腥，让观众感受到战争的恐怖和人性的挣扎。 拟定书名 实战演练 《南京照相馆》影片聚焦 1937 年南京沦陷后吉祥照相馆避难时，意外冲洗出日军屠城罪证底片，从求生到觉醒，冒死传递真相的故事。以小见大展现普通人在极端环境下的抗争与民族气节。 二、归纳特征 集中展示：品读下列名著书名，选取其中三个，归纳特征，体会书名拟写方法。 书名示例： 《建党伟业》《烈火中永生》《红岩》 《觉醒年代》《恰同学少年》《闪闪的红星》 《战争子午线》《731》《南京！南京！》 拟定书名 ⑴空间意象的重复+强烈感情符号 《南京！南京！》，以发生大屠杀的特殊地点“南京”空间意象的重复表现书的内容；用感叹号表现感情倾向。 拟定书名 ⑵ 修饰词+具象符号 《闪闪的红星》，以红军象征物“红星”表现信仰之光。 ⑶典型事件+ 时间 《觉醒年代》，以富有寓意的“觉醒”结合时间词“年代”，喻指先辈们的开创之功。 拟定书名 （4）富于寓意的名词 《恰同学少年》，以富于青春气息的词语“同学少年”表现一代革命领袖青春时期的追求和风貌。 其他书名示例： 《1921：星火燃处》 《黎明前的北平》 《青春之歌》 《星星之火》 《草鞋与星图》《红岩》、《号角下的纸飞机》 《无名碑上的春草》《铁窗外的蝴蝶》 《把一切献给党》、《林海雪原》、《铁道游击队》 拟定书名 ⑴时间符号 + 空间意象 《1921：星火燃处》，以时间锚点“1921”结合空间隐喻“星火燃处”，暗合中共一大与燎原之势。 《黎明前的北平》，以时间意象“黎明”结合地理符号“北平”，凸显解放战争的城市叙事。 拟定书名 ⑵具象符号 + 抽象意象 《草鞋与星图》，以长征象征物“草鞋”结合理想意象“星图”，勾连艰苦实践与信仰之光。 《号角下的纸飞机》，以战争符号“号角”结合和平意象“纸飞机”，展现战火中的童真与希望。 ⑶人物符号 + 精神意象 《无名碑上的春草》，以烈士符号“无名碑”结合生命意象“春草”，喻指牺牲者精神永续。 《铁窗外的蝴蝶》，以监禁符号“铁窗”结合自由意象“蝴蝶”，致敬狱中坚持斗争的志士。 拟定书名 常见革命文学意象：星火/曙光/丰碑/旗帜…… 历史符号：长征/觉醒…… 文学意象 历史符号 组合示例 主题侧重 星火 南湖红船 《星火渡船人》 建党初心 曙光 延安窑洞 《窑洞里的破晓笔记》 思想觉醒 丰碑 雪山草地 《丰碑生长处》 长征精神 萤火 地下电台 《萤火密码》 隐秘战线 铁血 三八线 《铁血冰雕连》 抗美援朝 薪火 五四街头 《薪火1919》 青年运动 拟定书名 书名命名时注意以下问题： （1）避免空洞、不具体 劣例：《历史的记忆》 优化： （2）慎用过度悲情 劣例：《血泪百年》 优化： （3）拒绝口号堆砌 劣例：《不忘初心牢记使命学习革命精神》 优化： 《笑着走向刑场的年轻人》 《寻找方志敏的眼镜》 （化大为小，借“吉祥照相馆”阿泰的视角记录南京大屠杀） （从遗物细节切入信仰主题） 拟定书名 （具象化、场景化） 《南京照相馆》 编辑红色作品集 四、封面设计 封面设计示例 文字与文字变形的组合，加入火焰图案 封面设计 文字与文字变形的组合，“书”字中间一竖变形为一支毛笔 封面设计 封面简洁而富于寓意，如同把一个铁屋子凿开了一个窗户，作者要呐喊，叫醒铁屋子里沉睡的人们。 封面设计 封面设计 运用象征性图案 封面设计 革命文学意象的夸张处理 封面设计 正副标题的形式可以更充分阐释内容 封面设计 人像胶片形式充满年代感 封面设计 把人物书信作为设计元素 木版画设计有纵深感 文字和图案组合。跳出革命文学红色主调，采用黑白形式，别具一格。 封面设计 封面设计 选取典型情节还原场景 文字大小变化 色彩搭配 封面设计 伟人题词加上燎原星火图案 学生作业展示 作业实践 第一步：精选内容。自由结合，六位同学一组，从书籍、烈士陵园墓碑烈士事迹、身边革命老人等各个角度搜集资料，汇总到组长处，组长负责筛选。 筛选原则：红色、完整、生动、感人。 第二步：分类编辑。几位组长负责把筛选后的内容分类编辑设置栏目。可以仿照前面示例，也可以按时间编辑，并给栏目取一个有文采的题目。 创作实践 第三步：拟定书名。全班传阅打印草稿，群策群力，根据所编辑的内容，仿照前面示例，拟一个恰当的书名，尽量每个同学都参与，说明构思意图更好。最后组长筛选出五个书名，全班投票决定。 第四步：设计封面。推选有绘画基础的同学，借助手绘或电脑设计封面。 谢谢观看 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 $$