2025届三湘名校教育联盟高三第二次大联考日语

日语科 第 1 页 共 8 页 日语科 第 2 页 共 8 页 绝密★启用前 三湘名校教育联盟•2025 届高三第二次大联考 日 语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到 答题卡上。 第一节 （共 5小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5段录音，每段录音后有 1道小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后， 都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. レポートはいつまでに出さなければなりませんか。 A.来週の授業の時 B.来週の授業の次の日 C.再来週の授業の時 2. 女の人はどうしてその料理を食べないのですか。 A.見た目が気持ち悪いから B.匂いが好きではないから C.もちもちした食感が好きではない 3. 男の人は何曜日のコースに申し込みましたか。 A.火曜日の初級コース B.土曜日の上級コース C.土曜日の初級コース 4. 男の人が探している本は何階ですか。 A.2 階 B.3 階 C.4 階 5. 女の人が心配しているのはどんなことですか。 A.子供の数が減っていくこと B.お年寄りが増えていること C.誰も生きられなくなること 第二节 （共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你 将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6至 8题。 6. 今何時ごろですか。 A.4 時半ごろ B.6 時半ごろ C.8 時半ごろ 7. 2 人は会ってから、まず何をしますか。 A.散歩する B.ご飯を食べる C.メールを送る 8. 男の人はどうして謝りますか。 A.次の映画をもっと見たいから B.携帯を家に忘れたから C.電車が止まったから 听下面的录音，回答第 9至 11 题。 9. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A.2 人とも残業していない B.2 人とも残業した C.1 人だけ残業した 10.女の人はこれから何をしますか。 A.コンビニへ傘を買いに行く B.同僚と一緒に帰る C.置き傘を取りに戻る 11.男の人はこの後何をしますか。 A.自分で傘を差して先に帰る B.女の人をコンビニまで送る C.雨が止むまで会社で待つ 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の人は今どこにいますか。 A.中国 B.日本 C.韓国 13.現在、やる人はあまりいない日本の伝統的なスポーツはどれか。 A.蹴鞠「けまり」 B.サッカー C.空手「からて」 14.男の人は何を習うことにしましたか。 A.蹴鞠と柔道 B.蹴鞠と空手 C.空手か柔道 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.貸し出しできない本は何冊ありますか。 A.1 冊 B.2 冊 C.3 冊 16.貸し出しできない本はどうしますか。 A.シールを取る B.図書館で読む C.2 階へコピーに行く 17.貸した本をいつまでに返さなければなりませんか。 A.4 月 5 日 B.7 月 15 日 C.8 月 25 日 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18. 2 人は今どこにいますか。 A.アパート B.デパート C.コンビニ 19.女の人は何を買いますか。 A.ワンピース B.マフラー C.セーター 20.会話の内容と合っていないのはどれか。 A.2人はもともとスカートを買うために来た B.男の人はスカートが可愛いと思っている C.男の人は今日もマフラーを買いたがる 日语科 第 3 页 共 8 页 日语科 第 4 页 共 8 页 第二部分 阅读（共 20 小题，每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） みなさんは「大人になることはとても難しい」と思っていませんか。私の答えは、とてもシンプル。 「大人になると決意（决定）したときが、大人です。」 大学の新入生に、こう質問したことがあります。 「あなたたちは、自分のことを大人だと思いますか。」 （ ア ）、10人中8人が「大人ではない」と答えるのです。なるほど、日本の法律では、確かに 彼らは大人ではありません。それで、もう一つ聞きました。 「じゃあ、四年生になったときの自分は、大人になっていると思いますか？」 驚いたことに、これにも十中八九「大人になっていないと思う」と答えるのです。結局、（ イ ） と思い込んでいるのですね。 確かに、1970年代後半に「モラトリアム（年龄上已经是成年人，该履行相应义务，但实际却没有）」 という言葉が広がってから、大学生を大人と認めにくい雰囲気が、社会にできてしまいました。しか し、これでは、いつまでも大人になれません。なぜなら、「大人になる」というのは、まず自覚(觉 悟）の問題だからです。「この状態は大人かどうか」と頭で判断するような受動的な作業ではありま せん。社会の側も、そうのような見方で大学生を見る必要があるでしょう。 21.文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.しかも B.すると C.つまり D.そこで 22.文中の（ イ ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.自分は大人に慣れた B.自分は大人に慣れていない C.自分は大人だと思う D.法律的にはもう大人になっいる 23.文中に「いつまでも大人になれません」とあるが、その理由はどれか。 A.大学生はまだ若くて、考え方が甘すぎるから B.大学生が自分自身まだ大人になる覚悟ができていないから C.大学生にならないと大人と認めていない雰囲気が溢れているから D.日本の法律では、大学生を大人と見なしていない法文があるから 24.文中に「そうのような見方」とあるが、どんな見方か。 A.大学生が自分を大人だと思う B.大学生が自分を大人と認識していない C.社会側が大学生を大人だと思っている D.社会側が大学生を大人と認めていない 25.文章の内容に合っているものはどれか。 A.大学生はいつまでも大人にならない B.いま、モラトリアムという言葉が広がっている C.どんな時代でも、大学生を大人と認めやすい社会環境を作れる D.大学の新入生のほとんどは「大人になっていない」と思っている （二） エムポックスはウイルス（病毒）感染による病気である。症状が出るまでの潜伏期間は5~21日で ある。発熱や頭痛、リンパ節（淋巴结）の腫れのほか、体に水膨れ（水泡）のような発疹が出るのが 特徴で、多くは2~4週間で自然に回復するが、重症になると死ぬこともある。 もともとこのウイルスを持っているのはアフリカに生息する野生の動物とされている。人は感染し ている動物に噛まれたり、感染した人の皮膚の発疹部位や液体に触ったりすることで移られた。エム ポックスのウイルスには大きく二つの系統があり、今回は2022年に流行したものとは異なるタイプ で、今回のタイプは重症化しやすい可能性があると考えられている。 今はエムポックスの患者を治すための決まった方法はない。この感染症のためのワクチン（疫苗） はないが、発症の予防には天然痘のワクチンが有効とされている。ワクチンは病原体に対する抵抗力 を作り出し、病気になりにくくする。みなさんに感染症について関心を持ってほしい。（ ア ）、分 からないことは大人に聞いたり、国立感染症研究所や厚生労働省のウェブサイトで調べたりすると理 解が深まる。新しいタイプに感染した人はアフリカの国のほか、スウェーデン（瑞典）やタイでも見 つかっている。だから、遠い国で起きていることでも、（ イ ）。誤った情報に惑わされないために、 正しい知識を身につける必要がある。 26.文中に「このウイルス」とあるが、どんなウイルスか。 A.重症になるとすぐになくなるウイルス B.発熱と頭痛しか出ない症状のウイルス C.2022年に流行したものとは同じタイプのウイルス D.アフリカに生息する野生の動物から移られたウイルス 27.エムポックスに感染する可能性が高いのはどのような場合か。 A.感染した人と接してから体に水膨れのような発疹など出る場合 B.スウェーデンやタイの野生動物を料理にして食べた場合 C.エムポックスのワクチンを一回も接種していない場合 D.天然痘にかかって重症になった人と接する場合 28.文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.たとえば B.すなわち C.ところで D.それとも 29.エムポックスに対する有効な予防手段は何か。 A.エムポックスのワクチンを接種すること B.エムポックスについての知識を身につけること C.毎日運動して病原体に対する抵抗力を養うこと D.分からないことがあったらアフリカへ行って調べること 30.文中の（ イ ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.そんなに心配する必要がないと思う B.感染症はいつどんな形で広がるか分からない C.エムポックスは身近までに広がるとは限らない D.ワクチンを接種すれば安心できるはずである 日语科 第 5 页 共 8 页 日语科 第 6 页 共 8 页 （三） 一般には、科学は役に立つものという感覚が強い。生産力を高める、生活を便利にする、細菌 などの目に見えない敵をやっつけて（击败）くれる、金儲けができる、と科学の効用はさまざま ある。人間の役に立ってこそ、科学には価値があると考えるのだ。 （ ア ）、科学のもう一つの側面を忘れてはならない。文化としての科学である。それは「役 に立たない科学」であるが、「不用（无用）の用」という言葉もあるように、不用だと思ってい たものが心を励ましたり、広い視点を与えたりして、大きな役に立つこともある。このような精 神に働きかける文化にこそ科学の本質があると考えられないだろうか。 では、科学を文化として成り立たせているものは何なのだろうか。科学は芸術や宗教と同じよ うな人間の精神的活動の成果である。最大の特徴は見返り(回报)を求めないけれど、人々の支え がないと、成り立たない。科学研究からすぐに利得が得られるわけではない。にもかかわらず、 科学研究には金が必要で、援助がなければやっていけない。科学者とスポンサー（赞助商）の間 に暗黙（默认）の社会的契約が結ばれているのである。大学での科学研究に税金が使われるのは、 市民の間で文化を大事にするという合意が基礎になっている。 31.文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.だから B.それに C.しかし D.または 32.筆者はなぜ科学を「文化」と言っているのか。 A.科学は人間の精神に働きかけるものだから B.科学は人々の生活から生まれたものだから C.芸術や宗教と同様、人間の生活に必要なものだから D.科学は生活を便利にし、豊かにしてくれるものだから 33.「見返りを求めない」理由はどれか。 A.科学には利益を求めないことが伝統的な習慣だと考えられているから B.人間の生活に役に立っている科学もあるので、マイナスにならないから C.科学の研究はお金も時間もかかるが皆で援助していこうという気持ちがあるから D.市民にとって、科学という文化が存在しなかったら宗教も芸術もないことになるから 34.筆者の意見として正しいものはどれか。 A.人々が役に立たないものにお金を出すのは不思議だ B.人々が支えているからこそ文化としての科学が成り立つ C.人々の役に立たないと、科学の意味がなくなってしまう D.科学にはさまざまな効用があり、お金は無駄にはならない 35.「暗黙の社会的契約」とはどんな契約か。 A.科学は芸術や宗教などとの支え合う契約 B.どんな科学研究でも、政府は許可してあげる契約 C.研究がうまくいけるように、お金でサポートする契約 D.市民は精神におけるサポートが何より大事である契約 （四） 日本に住んでいる外国の方に必要な情報を正しく伝えるために、「やさしい日本語」を使うと ころが増えてきました。「やさしい日本語」とは外国人にも分かりやすい簡単な日本語のことで す。地震などの自然災害のときの案内や支援など、重要なお知らせを出すときに、外国語と一緒 に「やさしい日本語」で書かれた資料を出しているところも多くなったような気がします。 私は外国人の子供やその親に日本語を教える活動をしています。その中でよくあるのが、子供 の学校からお知らせの紙をもらったが、内容がよく分からないというものです。私はその紙を一 緒に見て、簡単な日本語で内容を説明する（ ア ）。紙を見るたびに文化も言葉も違う国から来 た人々にとって、この 1枚の紙を理解するのがどれだけ大変なんだろうとよく考えます。 そんなある日、ある市の小中学校で家庭に渡すお知らせの紙に「『やさしい日本語』を入れる」 というニュースを見ました。市がいくつかの言語、そして「やさしい日本語」で文章を作り、そ れを学校で必要なときに内容を変えて使えるようにするというものでした。そのニュースを見て とてもすばらしい取り組みだなと思いました。 この取り組みがきっかけで多くの外国人親子が日本の小中学校に親しみを持ってくれると嬉 しいですし、「やさしい日本語」を多くの日本人に知ってもらいたいなと思っています。 36.「やさしい日本語」はどんなものだと言っているか。 A.外国人が外国人のために書いた日本語 B.外国人に分かりやすいようにゆっくり話す日本語 C.外国人に分かりやすいように漢字を使わない日本語 D.外国人に分かりやすいように簡単な言葉を使った日本語 37.この文章を書いた人が日本語を教えて気が付いたことはどんなことか。 A.簡単な日本語で説明するのは難しいということ B.簡単な日本語を使えない日本人が多いといこと C.外国人にとって学校からのお知らせは難しいということ D.外国人にとって学校の先生と話すのは難しいということ 38.この文章を書いた人は、どんな「ニュース」を見たか。 A.ある市が学校のお知らせに「やさしい日本語」を使い始めたというニュース B.小学校の先生が「やさしい日本語」を使うようになったというニュース C.学校が「やさしい日本語」を使った教科書を作ったというニュース D.中学校で「やさしい日本語」を教え始めたというニュース 39.文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A.ことになっています B.ようにしています C.ことにしています D.ようになっています 40.この文章の内容と合っているものはどれか。 A.市の取り組みがきっかけで外国人に興味を持つ日本人が増えた B.「やさしい日本語」に興味を持つ人が増えてほしい 日语科 第 7 页 共 8 页 日语科 第 8 页 共 8 页 C.ボランティアを通して外国人のやさしさを知った D.「やさしい日本語」を使わない外国人が多い 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节 （共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 理科の入試問題は大きく二つのタイプに分けることができそうである。一つは、受験生が必ず 覚え 41 なくてはならない知識事項を問うタイプで、もう一つは、理科に関わる原理や原則 を理解した 42 示された現象や状況に対しての考え方などを問うタイプである。 第 1志望校や受験を考えている学校が知識事項を中心に出題する場合、塾の授業やテキストを 利用し、単元ごとに（每个）重要な項目を復習する。 43 した取り組みを続け、知識思考の 「漏れ」や「穴」がない 44 することを目指す。「なかなか覚えられない」という受験生の 場合、専用のノートを作るのが 45 である。過去問の演習や、秋から始まる大規模な模擬試 験で間違えた問題と正答をノートに書き出し、本番まで何回も 46 知識の定着を目指す。 一方、現象や状況 47 の考え方を問うタイプがよく出題される学校の場合、記述式で回答 する問題が目立つようである。過去問の演習では、原理や原則を理解していることが伝わるよう な解答のまとめ方を練習してください。 48 タイプの問題を解くと、記述する内容のバリエ ーション（种类）を増やすこともできる。記述式で解答する問題では、自分のまとめ方が正答に なるのかどうか判断に迷うことがある 49 。そんな時は塾などの先生に添削をお願いし、正 しい書き方を自分の 50 にする。 41. A.ていか B.ておか C.てあら D.てみせ 42. A.うちは B.うちで C.うえで D.うえに 43. A.この B.ここ C.これ D.こう 44. A.そうに B.ように C.らしく D.みたい 45. A.おじぎ B.おわび C.おたがい D.おすすめ 46. A.見直して B.見出して C.見続けて D.見終わって 47. A.によれば B.について C.にとって D.によると 48. A.おおぜい B.おおきな C.いろいろ D.いろんな 49. A.かもしれない B.わけではない C.べきではない D.でしかない 50. A.こと B.もの C.ところ D.まま 第二节 （共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时， 写出该单词的汉字或假名。 「ペンギン（企鹅）は南極にしか 51 （いる）と思っている人もいるが、南極や南アフリ カ、熱帯のガラパゴス諸島まで 52 （広い）分布している」と話すのは、ペンギンの生態 53 詳しい国立極地研究所教授の高橋晃周さんで、これまで南極で 10 回ほどペンギンを調査してい る。 南極とその周りの島々には、そのほかの場所と比べて 54 （多い）ペンギンが暮らしてい る。その数は 9種類約 1870 万つがい（对）で、そのほかの場所の約 10 倍に上る。陸地でつがい で子育てをするので、つがいで 55 （数）えます。 南極大陸にはアデリーペンギンなど 4種類がいる。アデリーペンギンは目の周りが白くなって いて、交通系 IC カード「Suica」のキャラクター（吉祥物）としてもおなじみ（熟悉）である。 体長約 70 センチ、体重 3~5 キロである。 56 （おも）に海の中にいるナンキンクオキアと いう動物プランクトンを食べる。泳ぐ 57 （速い）は 1秒に 2メートルほどで、水泳選手の 200 メートル自由形の世界記録と 58 （同じ）ぐらいです。 沿岸に広く生息していることから、観測基地を持つ国々が温暖化 59 数の変化の関係を調 べている。これまでの調査で過去 50 年 60 数が減っている地域と増えている地域があるこ とが分かった。 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节 （满分 10 分） 假如你是李明，你校将于下周一早上举办中小学生运动会，请写封邮件邀请你的日本朋友山下 来观看 9点的开幕式（開幕式），届时也会在操场和体育馆内进行各种类型的比赛，非常激烈。 注意： （1）字数 80~120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分 30 分） 俗话说“春乏、秋困、夏打盹” ，进入秋季之后天气变得凉爽宜人，人们更容易犯困，而“秋 困”这一现象在高中生群中尤为明显，有人认为是天气的原因，有人认为是晚上睡太晚了没有休息 好的原因，还有人认为是自我意志力不足没坚持住的原因。请以「秋の眠気について」为题，写一 篇日语短文。 写作要求： （1）分析高中生犯“秋困”的原因、谈谈对此的看法。 （2）请结合自身经验，对此给出建议。 注意： （1）字数 280~300 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 日语答案 第一部分 听力（共两节，每小题1.5分，满分30分） 1-5 BBCAC 6-10 ABCAC 11-15 ABACA 16-20 BBBAC 第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 21-25 BBBCD 26-30 DAABB 31-35 CACBC 36-40 DCABB 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 41-45 BCDBD 46-50 ABDAB 51.いない 52.広く 53.に 54.多くの 55.かぞ 56.主 57.速さ 58.同じ 59.と 60.で 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 山下さん こんにちは。来週の月曜日にうちの学校で中小学生運動会を開催します。朝9時の開会式を一緒に見に行きませんか。また、グラウンドや体育館内では激しい試合もあります。ぜひ来てほしいです。返事を待っています。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李　明 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二节（满分30分） 秋の眠気について 秋が来ると、天気が涼しくなり、眠くなる人が多いです。特に学生たちは「秋困」と呼ばれる現象に苦しみます。眠くなる原因は何でしょうか。 まず、秋の涼しい天気は人間の眠気を催しやすいです。それから、夜遅くまで寝ないでゲームをしたり、勉強をしたり、スマホをいじったりする学生が多くて、休みをしっかり取れていません。翌日の授業で眠くなってしまいます。 　眠気を防ぐためには一番重要なのは規則正しい生活を送ることです。早寝早起きして十分な睡眠を確保しましょう。また、適度な運動と栄養のある食事を通して、眠気から解放されることができるでしょう。 　秋の眠気は一時的なものですが、授業の時は眠気に負けないように心掛けてください。 録音原稿 1. 男：先生、すみません。来週ちょっとお休みしたいんですが。 女：いいですけど、最近、ちょっと欠席が多いですね。 男：すみません。ちょっと事情がありまして……。レポートはきちんと出しますので。 女：来週の授業の時に提出してもらうことになってるんだけど、どうしますか。 男：再来週の授業まで待っていただけないでしょうか。 女：それはちょっと遅いですね。……じゃあ、来週の授業の翌日を締め切りにします。 男：分かりました。 2. 男：あれ？それ、食べないの？ 女：うん、ちょっと苦手。 男：どうして？美味しいじゃない？ 女：うん……。味はそれほど嫌いじゃないんだけど、どうも、この匂いが…… 男：そう？僕は全然気にならない。 女：まあ、好きな人はそうなんでしょうね。 男：この、もちもちした食感もけっこう好きだし。 女：じゃあ、これ、全部あげるね。 3. 女：はい、西浜スポーツセンターです。 男：あのう、水泳教室に申し込みたいんですが…… 女：どちらのコースをご希望でしょうか。 男：コース？えーと、全然泳げないんですが。 女：そうですか。でしたら、初級コースですね。火曜日と土曜日の午前にありますが。 男：火曜と土曜ですか。じゃあ、土曜日でお願いします。 女：かしこまりました。では、お名前とご住所からお願いします。 4. 男：すみません。 女：はい、いらっしゃいませ。 男：あのう、3歳ぐらいの子供向けの絵本を探しているんですが。 女：小さいお子様向けの絵本は2階にございます。後、1階の新刊コーナーでも、最近話題になった絵本を、いくつか置いてあります。あちらになります。 男：あのう、このタイトルの本なんですが…… 女：ああ、こちらでしたら、2階の中央になります。 男：そうですか。ありがとうございます。 女：あ、それから4階では海外の人気絵本作家を紹介する特別展示会も行っておりますので、ぜひご覧ください。 男：そうですか。じゃ、後でちょっと見てみます。 5. 女：日本では、少子化、つまり子供の数が減っていることが大変問題になっています。同時に高齢化、つまり、お年寄りが増えていくことも問題になっています。もし、世界中の人々が物質的に豊かな生活を目指すと、60年後には地球の資源はなくなり、人間は誰も生きられなくなってしまうと、この本には書いてあります。私が心配しているのは、このことなんです。 6.7.8 女：はい。 男：あ、僕だけど。電車が止まっちゃって、当分動きそうにないんだ。 女：えっ、そうなの？映画始まっちゃうよ。 男：ごめん。その後って何時からだっけ？ 女：次は……6時40分から。 男：それじゃ、だめ？ 女：いいけど、それまで何するの？散歩なんて言わないでよ。2時間もあるんだから。 男：ご飯食べちゃうよ。 女：そうね。分かった。じゃあ、電車が動き出したら、携帯にメールしてくれる？ 男：分かった。 9.10.11 男：あっ、川口さん。今日は早いんですね。 女：ええ。ここのところ、毎日残業だったから。今日は頑張って、時間通りに仕事を終わらせたんです。 男：それがいいですよ。……あっ、雨降ってきちゃいましたね。 女：本当だ。どうしよう。傘、持ってこなかった。 男：じゃあ、駅まで一緒にどうですか。 女：そうですか。じゃあ、すみません。そこのコンビニまでいいですか。 男：いいですよ。 女：……あっ、そうだ。ロッカーに置き傘があったんだ。……すみません。たぶん大丈夫だと思います。あの、どうぞお先に。 男：そうですか。じゃあ、すみません。お先に失礼します。 女：お疲れ様です。 12.13.14 男：今、せっかく日本にいるんだから、何か日本のスポーツを習ってみたいと思っているんです。何がいいでしょうか。 女：そうですね……りんさんはお国では何かやっていましたか。 男：サッカーをやっていました。あ、「けまり」はどうですか。日本の伝統的なスポーツですよね。 女：まあ、それはそうですけど。でも、「けまり」は昔のもので今はやる人がほとんどいないですからねえ。伝統的なスポーツと言ったら、やっぱり、空手とか柔道とかでしょうね。 男：分かりました。会社の近くにできるところはありますか。 女：そういえば、木村さんが柔道の道場に通っているそうですよ。聞いてみたらどうですか。 男：そうですか。じゃあ、聞いてみます。ありがとうございました。 15.16.17 男：この3冊お願いします。 女：はい。あっ、これは貸し出しができないんですよ。 男：えっ、どうしてですか。ここに「禁帯出」っていうシールが貼ってある本は貸し出しができないんです。 男：そうなんですか。困ったなあ。 女：ここでご覧になるのはもちろん結構ですが。 男：コピーはしてもいいですよね。 女：はい、コピー機は3階にございます。 男：3階ですね。分かりました。じゃ、とりあえず、この2冊お願いします。 女：はい、7月15日までです。 18.19.20 女：あっ、このワンピース、可愛い。値段も安い。 男：今日はスカートを買いに来たんじゃないの？仕事に履いていけるやつが欲しいんでしょう。 女：そうよ。でも、他のもちょっとぐらい見たっていいじゃない？ 男：ちょっとって、ここに来てからもう30分も経ってるよ。 女：ちょっと待ってよ。もうすぐ終わるから。ヒロもセーターとか買ったら？そういえば、マフラーが欲しいって言ってたじゃない？見てきたら？ 男：今日はいいよ。それよりあのスカートは？可愛いと思うけど。 女：うーん、可愛すぎるというか、ちょっと好みじゃないなあ。……やっぱり、さっきのワンピースがいいな。 男：えっ、スカートは？ 女：いいよ。スカートはまた今度で。 学科网（北京）股份有限公司 $$这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。马斯克。是。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。没得。我跟你们塔。听下面的录音，回答第二小题。谢谢了。说。Jack could IT zimba . in IT. 听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。用的。什么？I today show the meeting us. 听下面的录音，回答第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。你干嘛？听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。To get some. Of this. 独秀。What's getting some of this? 听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。So this car, yeah give me as I got, I must妈家。ah. 听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。那个是。嘿。this. year. hi. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。在哪里弄？第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 三湘名校教育联盟·2025届高三第二次大联考 日语 答题卡 姓 名 班级 考 号 贴条形码区 考生禁填 缺考考生，由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂右面的 缺考标记 正确填涂 填 涂填涂 注 1,答题前。考生务必清楚地将自己的姓名、准考正号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号，姓名与本人相符并完全 意 正确及考试科日也相符后，将条形码粘贴在规定的位置 2选择题必须使用2B铅笔填涂：非迷择题必须使用0,5毫米黑色器水签字笔作客，字体工整，笔迹清楚 样 事 例 ● 3考生必须在容题卡各题日的规定答题区域内客题，超出答题区城范书写的客案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 项 4.保持卡面清洁，不准折叠，不得弄破 选择题（请用2B铅笔填涂） 1AJ [B][C 6 AIIB]C网 11 [A EB[C 16IB☐C 21 [A [B]LC]ID] 2 A][B][CT 7 [A][B]CC] 12 ABCI 17B四C 22ABDC的D 3 [A][B][C] 8 LAI LB]LC] 13A]B][C] 18 A1 [B](C] 23 AJ LB [CI ID可 4ATB面C 9AIB田C创 14AB]CI 19 [A][B]CC 24A]CI0 5 A[B][C阿 10 [AI[B][C 15 [A]BICI 20 LA][B]CC] 25BCD四 26 AJ [B][C网D 31 AI[BI[C网D 36 ABILC阿D 41 A][B][C四D 46A▣B CID 27和B四D 32 [A]LB0 LC][D] 37 ABC的 42 A][B]CD 471B四D 28 [A][B][C]LD] 33ABD可 38A[B]C1[D 43 [A1[BCD 48ABD可 29IBIC的D四 34四B四CI四 39B四D四 44IB四CD四 49IB四CD四 30AB四CD 35 [A1 (B [CI [D] 40A [B][C]ID 45 [A][B][C][D 50 A][B [CI可 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写】 语言运用 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 作文(40分) 第一节(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 高三日语第1页（共2页）】 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 写作第二节(30分) 字 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 口口■ 高三日语第2页（共2页） ■