第四单元 第2课时 得数是10的加法和10减几-【从课本到奥数培优】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步训练Word(苏教版2024)

第2课时　得数是10的加法和10减几 [课本拓展] 1. >　>　>　>　>　＝　＝　< 2. 2　3　8　8　0　7　4　2　4　7　3(部分答案不唯一) 3. 4. 3　4　2　5 5. 7 6. 7 7. 5　9　1 8. 7个 9. 4＋5＋1＝10 解析：在这里计算总只数时，不能忘记自己。 [培优提高] 1. 9－4＋1＝6(个) 2. 18－7＋1＝12(页) 3. 8 4. (1) 第三行　(2) 第一行 [融会贯通] 1. 一共有9名同学打扫卫生。 2. (1) 答案不唯一，如：3＋6－4＝5(第1，2个空和为9，第3，4个空和为9即可) (2) 答案不唯一，如：5－2＋3＝6(第1，3个空和为8，第2，4个空和为8即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课时　得数是10的加法和10减几 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、认真审题你最行。 1. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。 73　 　 5＋26　 　3＋39－6　 　10－49－4 62＋3 7＋310 2＋55＋2 4＋36＋2 2. 在里填上合适的数。 5－＝3　　　　　　＋7＝10　　　　　－5＝3 －4＝4 2＋＝2 3＋＝6＋ 7＋＝5＋ 2＋＞4＋ 二、择优录取你最强。 3. 三、解决问题你最好。 4. 明明参加射击比赛，射中两枪，两次射中环数的得分不同。 明明得了7分，他可能射中了(　　)分和(　　) 分，也可能射中了(　　)分和(　　)分。 5. 一共有10辆车，大客车的右面有(　　)辆车。 6. 明明和其他参加朗诵比赛的每个同学都握了一次手，一共握了6次手，参加朗诵比赛的一共有(　　)个同学。 7. －＝4　　　　　＝(　　) ＋＝10 ＝(　　) ＋＝10 ＝(　　) 8. 李老师给宁宁一些，让他分给第1组和第2组，宁宁数了数，让老师再给他1个，这样两个小组就都有4个了，你知道李老师给了宁宁多少个吗？ 9. 想一想，一共有多少只小鸟呢？ ＝ (只) 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　小琪给花盆编号，从5号编到了16号，小琪一共给多少盆花编了号？ 分析与解答：将所有编号的数字写出来，即5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16。一共给12盆花编了号。 举一反三 1. 从4数到9，一共数了几个数？ 2. 小华周末在家看书，从第7页读到了第18页。他周末一共读了多少页？ 例2　找规律，填一填。 12，11，9，8，6，5，(　　)，(　　) 分析与解答：隔着看，先看12，9，6依次减少3，再看11，8，5依次减少3。括号里应填3，2。 举一反三 3. “？”处填几？ 　　　　　　 4. 哪一行的规律与其他三行不同？ 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 老师请7号到15号的同学打扫卫生，一共有多少名同学打扫卫生？ 2. (1)把3，4，5，6填入下面的算式中，使等式成立。 ＋－＝ (2)把2，3，5，6 填入下面的算式中，使等式成立。 －＋＝ 学科网（北京）股份有限公司 $$