第三单元 图形的初步认识（一）-【从课本到奥数培优】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步训练Word(苏教版2024)

第三单元　图形的初步认识(一)　 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、认真审题你最行。 1. 把能拼成的两个图形用线连一连。 二、择优录取你最强。 2. 如果按照规律接着往下摆，下一个摆什么？圈出正确的答案。 (1) (2) (3) 3. 选一选，在正确的答案后面画“√”。 (1)在斜坡上，哪个图形滚得最快？ 　　　 　　　 　　　 (2)每组中的两个图形，哪一组摆得比较稳？ 　　　　 　　　　 (3)用4个同样的，可以拼成1个(　　)。 　　　　 　　　　 三 解决问题你最好。 4. 圈一圈，写一写。 (1)括号里的图形滚起来挺快的，也能稳稳地平放在桌面上，不滚动。这个图形是( )。 (2)上图中，连同括号里的图形，个数最多的是( )，有(　　)个；个数最少的两种图形是( )。 (3)左边一个图形是( )，右边一共有(　　)个图形。 (4)圈出这一排图形中，排在正中间的那个图形和从右数起第2个图形。 (5)左边的图形个数比它右边的图形个数(多　少)(　　)个。 5. 如图所示，一个单层的砖墙下雨时塌了一处。请你数一数，需要(　　)块砖才能把墙补好。 6. 瞧！如图所示的是由小正方体搭成的“宝塔”。请你数一数，一共有(　　)个小正方体。 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　数一数，下图中的图形由几个正方体组成？ 分析与解答：图中的图形由8个正方体组成，下面一层有4个正方体，上面一层也有4个正方体，4＋4＝8(个)正方体。在数的过程当中，一定要能看到被“藏”起来的正方体。可以把底下一层正方体看作一楼，把第二层正方体看作二楼，只有一楼先搭起来，才会有二楼，所以底下一层也有4个。 举一反三 1. 数一数，下图由几个正方体组成？ 2. 数一数，下图由几个正方体组成？ 例2　数一数，图中有多少个长方形？ 分析与解答：我们先数单个的长方形，有4个；再数由2个长方形组成的大长方形，也有4个；最后数由4个长方形组成的最大长方形，有1个，这样一共有4＋4＋1＝9(个)长方形。 举一反三 3. 数一数，图中一共有多少个正方形？ 4. 数一数，图中有多少个三角形？ 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 根据前面图形的变化规律，在虚线框中画图。 　　　　　　 2. 数一数，填一填。 (　　)个　　(　　)个　 　(　　)个　 　(　　)个 (　　)个　　　　 (　　)个　　　 　(　　)个 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元　图形的初步认识(一) [课本拓展] 1. 解析：观察图形特点，就能很快连线。 2. (1) 　(2)　 (3) 3. (1) (2) (3) 4. (1)　(2)　4　　(3)　5 (4)(　　)　(5)多　4 5. 10　解析：看最下面一层，共有3块半砖，这样从下面往上面数，倒数第二层少1块；倒数第三层少2块；倒数第四层少2块；倒数第五层少1块；倒数第六层少2块；倒数第七层少2块，共少1＋2＋2＋1＋2＋2＝10(块)。 6. 35　解析：最下面一层每行5个，5行共25个；第二层每行3个，3行共9个；最上面一层1个；共25＋9＋1＝35(个)。 [培优提高] 1. 10个 2. 13个 3. 9个 4. 6个 [融会贯通] 1. 　 2. 9　7　8　8　8　9　10 学科网（北京）股份有限公司 $$