课时微练17 DNA是主要的遗传物质-（Word练习）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

该高中生物学讲义聚焦“DNA是主要的遗传物质”高考核心考点，涵盖肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验及病毒遗传物质判断等关键内容，按“基础概念—实验分析—拓展应用”逻辑架构知识，通过考点梳理、实验方法指导及2025年调研真题训练，帮助学生系统突破难点，体现复习针对性。 资料以分层练习（单选、多选、非选择）和科学探究设计（如新型病毒遗传物质研究）为特色，通过对比肺炎链球菌与噬菌体实验的变量控制，培养科学思维与探究实践能力，确保学生高效掌握实验分析方法，为教师精准把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

课时微练(十七)　DNA是主要的遗传物质 　 一、选择题:本题共6小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是(　　) A.生物圈所有生物的遗传物质都是DNA B.烟草花叶病毒等少部分病毒的遗传物质是RNA，其他生物的遗传物质是DNA C.动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA D.真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA 2.为研究R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示: 下列叙述正确的是(　　) A.甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性 B.乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质 C.丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA D.该实验能证明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA 3.(2025·重庆调研)在野生状态下细菌常自发进行基因重组，Lederberg曾做过一个经典的实验:他将含噬菌体(能同时侵染图中两种缺陷菌)和DNA酶的培养液置于U形管，在U形管中有滤膜(仅允许病毒及大分子物质等通过，如图所示)。一段时间后，将右侧的菌液涂布在培养基A上，长出了野生型细菌。研究发现，噬菌体在宿主细胞中合成装配子代噬菌体时，其外壳会偶然错误包装宿主细菌的部分DNA片段，释放后再侵染其他细菌时，所携带的原细菌DNA片段与后者发生基因重组。下列相关叙述正确的是(　　) A.培养基A中需额外添加苯丙氨酸 B.接种在培养基A上的细菌均能生长为菌落 C.噬菌体侵染宿主细胞后，便会杀死宿主细胞 D.实验中培养液添加DNA酶是为了排除转化的可能性 4.如图表示了在“肺炎链球菌转化实验”(搅拌强度、时长等都合理)和“噬菌体侵染细菌的实验”中相关含量的变化。下列相关叙述正确的是(　　) A.图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌的实验”中，沉淀物放射性含量的变化 B.图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌的实验”中，沉淀物放射性含量的变化 C.图丙表示“艾弗里肺炎链球菌转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化 D.图丁表示“艾弗里肺炎链球菌转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化 5.科研人员将感染了烟草花叶病毒的烟草叶片的提取液分成甲、乙、丙、丁四组，甲组不做处理，乙组加入蛋白酶，丙组加入RNA酶，丁组加入DNA酶。然后分别接种到正常烟草叶片上一段时间，观察并记录烟草叶片上病斑的数量。能正确表示结果的图示是(　　) 6.(2025·沧州模拟)如果用3H、15N、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌(无放射性)，下列分析正确的是(　　) A.只有噬菌体的蛋白质被标记了，DNA没有被标记 B.子代噬菌体的外壳中可检测到3H、15N、35S C.子代噬菌体的DNA分子中可检测到3H、15N D.子代噬菌体的DNA分子中部分含有3H、15N、35S 二、选择题:本题共4小题，在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求 7.(2025·沧州联考)为研究肺炎链球菌中的R型细菌转化为S型细菌时是否需要二者直接接触，研究人员利用如图所示装置进行实验。将两类菌株分别加入U形管左、右两臂内，U形管中间隔有微孔滤板。在U形管右臂端口对培养液缓慢吸压，让两菌株共享培养液。已知吸压过程会导致两臂内少量菌体破裂。一段时间后取U形管两臂菌液分别培养，观察菌落形态。下列说法正确的是(　　) A.装置中的微孔滤板应允许DNA分子通过而不允许肺炎链球菌通过 B.左臂菌液和右臂菌液培养后都产生两种菌落才能证明R型细菌转化为S型细菌时不需要二者直接接触 C.R型细菌没有多糖类的荚膜导致其形成的菌落比S型细菌形成的菌落粗糙 D.S型细菌的DNA可能与R型细菌发生基因重组从而使S型细菌转化为R型细菌 8.在进行T2噬菌体侵染细菌实验时，用含14C标记的尿嘧啶培养基培养细菌，待细菌裂解后，分离出含有14C的RNA。实验人员把该RNA分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交，发现RNA可与噬菌体的DNA形成稳定的DNA—RNA双链杂交分子，但不能与细菌的DNA形成杂交分子。下列叙述正确的是(　　) A.用含14C的胸腺嘧啶代替尿嘧啶进行实验，结果完全相同 B.含C标记的RNA的模板是噬菌体的DNA分子 C.获得14C噬菌体，需先用含14C的培养基培养细菌，再用噬菌体侵染细菌 D.据结果推测，被噬菌体侵染的细菌体内合成的是噬菌体的蛋白质 9.(2025·南昌模拟)“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验如图所示，其中亲代噬菌体已被放射性同位素35S标记。下列有关叙述正确的是(　　) A.用含放射性同位素35S的普通培养基直接培养T2噬菌体，即可获得含有35S标记的亲代噬菌体 B.②表示搅拌过程，其目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌充分分离 C.C中仍然含有少量放射性，其可能原因是搅拌不充分 D.欲证明T2噬菌体的遗传物质是DNA，则还需设计一组用32P标记噬菌体的实验 10.(2025·南京模拟)为了研究噬菌体的遗传物质，研究人员分别用35S或32P标记的噬菌体与未标记的大肠杆菌进行保温，一段时间后搅拌、离心，得到上清液和沉淀物，研究人员预测的上清液放射性强度随保温时间的变化曲线如图。下列叙述正确的是(　　) A.搅拌是否充分会影响两组实验上清液的放射性 B.理论上35S标记组的上清液有放射性，沉淀物无放射性 C.32P标记组上清液的放射性与保温时间的关系如图a D.35S标记组上清液的放射性与保温时间的关系如图c 三、非选择题 11.如图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答下列问题: (1)T2噬菌体的化学成分是_____________，用放射性32P标记的是T2噬菌体的_____________。 (2)要获得32P标记的T2噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基直接培养，原因是______________________________________。 (3)实验过程中搅拌的目的是_______________________________________，离心后放射性较高的是_____________(填“上清液”或“沉淀物”)。 (4)接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是____________________ __________________。 (5)赫尔希和蔡斯还设计了一组实验，请简述对照实验设计:______________________________________。预期的实验结果是______________________________________。 12.(科学探究)(2025·蚌埠联考)某科研机构发现了一种新型病毒，并对该病毒的遗传物质做了进一步研究。请回答下列问题: (1)据研究人员介绍，该病毒的遗传物质比HIV的遗传物质更加稳定。据此可初步推测，该病毒的遗传物质是_____________，理由是______________________________________。 (2)通过化学分析的方法对该病毒的遗传物质种类进行研究，分析其五碳糖或碱基种类均可作出判断，如果___________________，则为DNA；如果__________________________，则为RNA。 (3)也可以用同位素标记技术研究其遗传物质种类，将宿主细胞置于含有放射性标记核苷酸的培养基中培养，再用病毒感染该宿主细胞，一段时间后搜集病毒并检测其放射性。培养基中的各种核苷酸是否都需要标记?_____________，理由是______________________________________。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 学科网（北京）股份有限公司 $$