课时微练12 减数分裂和受精作用-（Word练习）【赢在微点·顶层设计】2027年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

该高中生物学高考复习讲义聚焦减数分裂和受精作用核心考点，涵盖细胞分裂时期判断、染色体行为变化、基因型与配子类型推断等高考高频内容，按基础概念-过程分析-综合应用逻辑架构知识体系。通过考点梳理明确减数分裂各时期特征，结合方法指导解读染色体/DNA数量变化图表，利用真题训练（如海南卷、天津卷原题）强化知识迁移，帮助学生系统突破难点。 资料以科学思维和探究实践为导向，创新采用“真题情境+图表建模”教学策略，如通过分析异常精原细胞染色体组成图（第2题）培养空间想象能力，结合减数分裂染色体行为图（第3题）推导配子基因型，提升逻辑推理能力。设置分层练习（单选基础、多选综合、非选择实验探究），配合即时反馈，确保高效复习，为教师把控复习节奏、学生提升应考能力提供有力支持。

课时微练(十二)　减数分裂和受精作用 　 一、选择题:本题共6小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.(2020·海南卷，T13)某哺乳动物的体细胞染色体数为2n。下列有关该动物精原细胞的叙述，正确的是(　　) A.既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂 B.分裂过程中的染色体数目不会为n C.在有丝分裂后期会发生基因重组 D.经过染色体复制产生的初级精母细胞中没有同源染色体 2.(2021·天津卷，T7)如图为某二倍体昆虫精巢中一个异常精原细胞的部分染色体组成示意图。若该细胞可以正常分裂，下列情况不可能出现的是(　　) 3.(2025·盐城、南京模拟)如图为某细胞进行减数分裂时发生的染色体行为。下列有关叙述错误的是(　　) A.发生的时期是减数分裂Ⅰ前期 B.雌果蝇体内可能发生这种变化 C.等位基因A与a的分离发生在减数分裂Ⅱ D.该细胞分裂完成后可产生4种基因型的子细胞 4.如图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的比例图。下列关于此图的叙述，错误的是(　　) A.甲可表示减数分裂Ⅰ前期 B.乙可表示减数分裂Ⅱ前期 C.丙可表示有丝分裂分裂间期的G1期 D.丁可表示有丝分裂后期 5.(2025·天津模拟)如图是某基因型为TtRr的动物睾丸内细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线，下列叙述正确的是(假定不发生基因突变和染色体互换)(　　) A.处于AF段的细胞是初级精母细胞，处于FI段的细胞是次级精母细胞 B.CD段细胞的核DNA含量是FG段细胞的2倍 C.同一精原细胞分裂形成的细胞在HI段基因型不同，分别是TR和tr D.HI段细胞染色体数目可能与AB段细胞的染色体数目相同 6.(2025·福州质检)基因型为AaBbEe的某雄性哺乳动物减数分裂过程中形成1个如图所示的细胞(图中仅标明部分染色体和部分基因)。若不考虑图示以外的其他变异，下列关于该细胞的叙述正确的是(　　) A.①和②可分别代表X、Y染色体 B.①中b基因的来源是同源染色体的片段交换 C.该细胞分裂后可能产生3种基因型的配子 D.该细胞的核DNA分子为8个，含有4个染色体组 二、选择题:本题共4小题，在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求 7.如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述不正确的是(　　) A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因 B.在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝粒都排列在赤道板上 C.在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w不会出现在细胞的同一极 D.在减数分裂Ⅱ后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极 8.(2025·保定模拟)基因型为AaXBY的小鼠在正常减数分裂过程中的某些特定时期，染色体数(a)、染色单体数(b)和核DNA分子数(c)的关系如图所示，下列叙述正确的是(　　) A.图甲所示细胞中，可能一条染色体上同时存在等位基因A与a B.图甲所示细胞中，可能同时存在两条X染色体与两条Y染色体 C.图乙所示细胞中，可能同时存在两条X染色体与两条Y染色体 D.图乙所示细胞中，可能发生染色体解螺旋变成染色质丝的过程 9.(2025·徐州调研)同源四倍体百合(4n=48)的花粉母细胞在减数分裂中会出现如图所示的异常现象，最终导致花粉败育。下列相关叙述正确的是(　　) A.图1显示部分染色体在减数分裂Ⅰ后期出现滞后现象 B.图2显示两个次级精母细胞在减数分裂Ⅱ过程中出现分裂不同步现象 C.图1移向细胞同一极的染色体中不存在等位基因 D.减数分裂中滞后染色体、分裂不同步可引起染色体变异导致花粉败育 10.(2025·邢台模拟)单亲二体(UPD)是指一对同源染色体均来自父方或母方的现象。纯合型单亲二体(UPiD)的两条相关染色体上，DNA的碱基序列相同；杂合型单亲二体(UPhD)的两条相关染色体上，DNA的碱基序列不同。某家庭中，母亲减数分裂产生性染色体为XX的卵细胞，受精后第一次卵裂时，受精卵发生了“三体自救”(多余的一条染色体随机降解消失，染色体数目恢复正常)，出生了一个不含父方性染色体的UPD女儿。下列说法错误的是(　　) A.发育成UPD女儿的受精卵的性染色体组成为XXX B.若女儿为UPhD，推测母亲产生卵细胞时减数分裂Ⅱ异常 C.若女儿为UpiD，推测母亲产生卵细胞时减数分裂Ⅰ异常 D.女儿为UPiD时患伴X染色体隐性病的概率大于UPhD 三、非选择题 11.细胞正常增殖可维持个体稳态，异常分裂可能引发个体患病。回答下列问题: (1)图甲是基因型为AaBb的二倍体动物细胞分裂部分时期示意图，图乙为细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化曲线。细胞③的名称是_____________。据图推测，最终产生的三个极体的基因型分别为_____________；图甲中①②③细胞所处时期依次位于图乙曲线中的_____________段。 (2)一对基因型为XaXa(色盲女性)与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XXY的色盲男性。形成该个体的异常配子可能来源于图丙中的_____________(多选，填选项字母)。 　　　 丙 12.(科学探究)粗糙型链孢霉(2n=14)是一种多细胞真菌，其部分生活史过程如图1所示，子囊是粗糙型链孢霉的生殖器官。合子先进行减数分裂，再进行一次有丝分裂，最终形成8个子囊孢子。由于子囊外形狭窄，合子分裂形成的8个子囊孢子按分裂形成的顺序排列在子囊中，图2表示粗糙型链孢霉细胞不同分裂时期的图像(仅示部分染色体)。请回答下列问题: (1)图1的b中含有染色单体_____________条，形成的每个子囊孢子中染色体的数目为_____________条。 (2)在图1所示C过程中，可以观察到图2中的_____________所示图像。图2中丙图像可能出现在图1中的_____________(填图1中表示过程的大写字母)过程中。 (3)已知子囊孢子大型(R)对小型(r)为显性，黑色(H)对白色(h)为显性，两对基因位于非同源染色体上。现将大型黑色、小型白色两种子囊孢子分别培养成菌丝，两种菌丝杂交产生合子，该合子的基因型为_____________。若图1所示子囊中的b细胞表型为大型白色，则同一子囊中最终形成的8个子囊孢子的颜色和大小排布最可能是图3中的_____________(不考虑基因突变和同源染色体非姐妹染色单体之间的互换)。 (4)在细胞分裂间期，线粒体的数目增多，其增多的方式有3种假设:Ⅰ.细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ.细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ.线粒体分裂增殖形成。有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下:首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱(磷脂的前体)培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中线粒体的放射性。结果如表: 标记后细胞增殖的代数 1 2 3 4 测得的相对放射性 2.0 1.0 0.5 0.25 ①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是_____________________________。 ②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是_______________________________________。 ③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是_____________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 学科网（北京）股份有限公司 $$