第7单元 第28讲 免疫系统和特异性免疫-（配套课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“免疫系统和特异性免疫”专题，紧扣课标要求，系统梳理免疫系统组成与功能、体液免疫和细胞免疫两大核心考点，通过教材基础辨析（如免疫活性物质来源等易错点）和近5年高考真题（2024湖南卷、2023江苏卷等）分析，明确考点权重与常考题型，对接高考评价体系，备考针对性强。 课件亮点在于“微考点突破+科学思维建模”，如用“三看法”（作战物质、攻击目标、免疫结果）区分体液与细胞免疫，结合2022全国甲卷二次免疫曲线题解析，培养学生结构与功能观（生命观念）和逻辑分析能力（科学思维）。设“解题有道”总结抗原识别细胞类型，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准开展考点突破，提升复习效率。

第28讲 第七单元　稳态与调节 免疫系统和特异性免疫 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 课 标 内 容 1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。2.概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。3.阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 微考点 大突破 内容 索引 温馨提示:点击标题链接相关内容 微真题 重体悟 考点一　免疫系统的组成和功能 考点二　体液免疫和细胞免疫 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点一　免疫系统的组成和功能 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.免疫系统的组成 生成、成熟或集中分布 骨髓 脾 胸腺 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 免疫 细胞因子 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)免疫细胞。 ①种类。 辅助性T细胞 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 吞噬、呈递 呈递 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②抗原呈递细胞(APC)。 受体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　①抗原具有特异性。抗原的特异性取决于抗原表面具有的特定的化学基团，这些化学基团叫作抗原决定簇，它是免疫细胞识别抗原的重要依据。 ②抗原决定簇大多存在于抗原的表面，但也有的隐藏在抗原内部，隐藏在抗原分子内部的抗原决定簇暴露出来以后，才能发挥相应的作用。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)免疫活性物质。 血清 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 淋巴 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 项目 概念 特性 来源 抗原 能与免疫细胞表面的受体结合，引起_________的物质 ①异物性 ②大分子性 ③______ ①外来物质 ②自身衰老、损伤或癌变的细胞 抗体 由机体产生的具有免疫活性的一类______ ______ ______ 免疫反应 特异性 蛋白质 特异性 浆细胞 2.抗原与抗体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.免疫系统的功能 (1)保卫人体的三道防线。 溶菌酶 特异性免疫 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　①溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，唾液中的溶菌酶为第一道防线，血浆中的溶菌酶为第二道防线。 ②吞噬细胞(如巨噬细胞和树突状细胞)既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)免疫系统的三大基本功能。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的。(选择性必修1 P66“图4-1”) ( ) (2)各种免疫器官都能产生免疫细胞。(源自选择性必修1 P67)( ) (3)巨噬细胞等淋巴细胞都是由骨髓造血干细胞分裂分化而来。(源自选择性必修1 P68)( ) (4)巨噬细胞和树突状细胞都具有吞噬和呈递抗原的功能。(选择性必修1 P68“图4-3”)( ) × × × √ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (5)抗原都是蛋白质，存在于细菌、病毒等病原微生物以及细胞上，可刺激机体产生免疫反应。(选择性必修1 P68“相关信息”)( ) (6)鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于特异性免疫。(源自选择性必修1 P69)( ) (7)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防御功能。(源自选择性必修1 P69)( ) (8)免疫系统的免疫自稳和免疫监视功能主要针对体内的抗原。(源自选择性必修1 P69)( ) × × × √ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 下列现象都属于免疫，通过这些活动防止病原体侵入人体，或将侵入人体的病原体清除出去，在维持内环境稳态方面起着非常重要的作用。请回答下列问题： ①皮肤具有屏障作用，能阻止细菌、病毒等进入人体 ②唾液中具有溶菌酶，能杀死细菌　③胃液中的盐酸能杀死食物中的大部分细菌　④呼吸道黏膜能分泌黏液粘住细菌，然后通过纤毛的摆动排出体外　⑤血液中具有吞噬细胞，能通过吞噬的方法消灭侵入体内的细菌　⑥天花病毒侵入人体后，体内会产生相应的抗体，得天花后，终生不会再得天花　⑦新生儿接种卡介苗可以预防结核病 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)上述事例中，属于第一道防线的有__________(填序号，下同)；属于第二道防线的有________；属于第三道防线的有__________。 (2)吞噬细胞在免疫活动中参与哪几道防线? 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________。 (3)溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌，其原理是什么? 答：_______________________________________________________ ___________________________。 吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原呈递给辅助性T细胞，同时可把抗原—抗体结合物吞噬消化 ①②③④ ⑤ ⑥⑦ 细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶水解后，细胞壁破损，细菌失去保护易破裂死亡 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力一　免疫系统的组成(考查科学思维) 1.(2024·湖南卷，T2)抗原呈递细胞(APC)可以通过某类受体识别入侵病原体的独特结构而诱发炎症和免疫反应。下列叙述错误的是 (　　) A.APC的细胞膜上存在该类受体 B.该类受体也可以在溶酶体膜上 C.诱发炎症和免疫反应过强可能会引起组织损伤 D.APC包括巨噬细胞、树突状细胞和浆细胞等 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 抗原呈递细胞属于免疫细胞，可通过细胞表面的受体来识别病原体，A项正确；抗原呈递细胞吞噬病原体后，依赖溶酶体对病原体进行处理，故该类受体也可以在溶酶体膜上，B项正确；诱发炎症和免疫反应过强时，免疫系统可能会攻击自身物质或结构，进而引起组织损伤，C项正确；APC包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞等，浆细胞不属于抗原呈递细胞，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2023·江苏卷，T11)人体免疫系统在抵御病原体的侵害中发挥了重要的作用。下列相关叙述正确的是(　　) A.人体内各种免疫细胞都分布在免疫器官和淋巴液中 B.相同病原体侵入不同人体后激活的B细胞分泌的抗体都相同 C.树突状细胞、辅助性T细胞和B细胞识别相同抗原的受体相同 D.抗原呈递细胞既参与细胞毒性T细胞的活化也参与B细胞的活化 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 人体内各种免疫细胞包括淋巴细胞、树突状细胞和巨噬细胞等，分布在免疫器官、血液、淋巴液等处，A项错误；在特异性免疫过程中，相同病原体侵入不同人体，激活B细胞的抗原决定簇可能不同，激活的B细胞分泌的抗体可能不相同，B项错误；树突状细胞、辅助性T细胞和B细胞与抗原的结合具有特异性，一般认 为，这3种细胞识别相同抗原的受体不相同，C项错误；抗原呈递细胞既可参与细胞免疫过程中细胞毒性T细胞的活化，也可参与体液免疫过程中B细胞的活化，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力二　非特异性免疫与特异性免疫辨析(考查生命观念) 3.(2022·河北卷，T11)气管黏膜由黏膜上皮和固有层组成。在抗原刺激下，分泌型抗体IgA(sIgA)穿过黏膜上皮细胞到达黏膜表面，可与相应病原体结合形成复合物，随气管黏膜分泌物排出体外(如图)。下列叙述错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.图中甲为浆细胞，内质网发达，不具备识别抗原的能力 B.sIgA通过阻断相应病原体对黏膜上皮细胞的黏附发挥抗感染作用 C.黏膜及其分泌物参与组成保卫人体的第一道防线 D.sIgA分泌及参与清除病原体的过程实现了免疫系统的免疫防御、免疫监控和免疫清除功能 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题图中甲细胞可合成并分泌抗体IgA二聚物，说明其为浆细胞，浆细胞内质网发达，不具备识别抗原的能力，A项正确；据题图可知，IgA二聚物被黏膜上皮细胞的Ig受体识别后通过胞吞进入上皮细胞，并以囊泡运输的形式分泌到黏膜表面，与相应病原体结合形成复合物，随气管黏膜分泌物排出体外，阻断相应病原体对黏膜上皮细胞的黏附，进而发挥抗感染作用，B项正确；皮肤、黏膜及其分泌物(泪液、唾液等)参与构成人体的第一道防线，C项正确；抗体参与病原体的清除体现了免疫系统的免疫防御功能，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)能够识别抗原的细胞：巨噬细胞、树突状细胞、B细胞、T细 胞、记忆细胞。 (2)能够特异性识别抗原的细胞：B细胞、T细胞、记忆细胞。 (3)不能识别抗原的细胞：浆细胞。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(经典高考题)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统的功能。下列表中相关推论错误的是(　　) 选项 对长期吸入高浓度 PM2.5的研究结果 推论 A 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫 B 改变T细胞数目 影响特异性免疫 C 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫 D 导致抗体水平升高 影响体液免疫 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫，A项正确；T细胞在体液免疫和细胞免疫中都能发挥作用，所以改变T细胞的数目，会影响特异性免疫，B项正确；B细胞和抗体在体液免疫中起作用，C项错误、D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力三　免疫系统的功能分析(考查科学思维) 5.(2022·辽宁卷，T7)下列关于人体免疫系统功能的叙述，错误的是 (　　) A.抗体能消灭细胞外液中的病原体，细胞毒性T细胞能消灭侵入细胞内的病原体 B.首次感染新的病原体时，B细胞在辅助性T细胞的辅助下才能被活化 C.若免疫监视功能低下，机体会有持续的病毒感染或肿瘤发生 D.“预防”胜于“治疗”，保持机体正常的免疫功能对抵抗疾病非常重要 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解靶细胞，释放病原体，但对释放出的病原体无消灭作用，A项错误；B细胞活化需要在辅助性T细胞的作用下才能完成，B项正确；免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能，若该功能低下或失调， 机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染，C项正确；抵抗疾病重在 “防”，而保持机体正常的免疫功能是预防疾病发生的重要保证，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.(多选)(2025·山东模拟)下列关于人体免疫三道防线的说法错误的是(　　) A.人体的皮肤、黏膜和抗体等杀菌物质构成了人体的第一道防线 B.体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线 C.免疫自稳、免疫监视功能依靠第一、二道防线，免疫防御功能依靠第三道防线 D.人体的第一道防线属于非特异性免疫，第二道防线和第三道防线属于特异性免疫 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 人体的皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，均属于非特异性免疫， A、D两项错误，B项正确；三道防线是统一的整体，共同实现免疫系统的免疫防御、免疫自稳和免疫监视功能，C项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点二　体液免疫和细胞免疫 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.免疫系统对病原体的识别 (1)分子标签：一般为________。 (2)识别：依靠细胞表面的________。 蛋白质 受体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.体液免疫——主要靠________“作战” (1)图解。 抗体 抗原呈递 辅助性T 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)B细胞活化的条件。 (3)免疫结果：多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 病原体 辅助性T 辅助性T 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.细胞免疫——靠________直接接触靶细胞来“作战” (1)图解。 T细胞 细胞毒性 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)细胞毒性T细胞的活化。 ①靶细胞表面分子(信号)的刺激。 ②细胞因子(主要由辅助性T细胞分泌，细胞毒性T细胞也可分泌)的刺激。 (3)免疫结果：细胞毒性T细胞裂解________，释放出________，抗体与之结合，或被其他细胞吞噬。 提醒　活化的细胞毒性T细胞与靶细胞接触并使其裂解、死亡属于细胞凋亡。靶细胞裂解死亡，释放抗原后，很多时候仍然需要体液免疫过程中的抗体进一步作用来清除抗原。 靶细胞 病原体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.记忆细胞和二次免疫反应 (1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。 (2)二次免疫反应：相同抗原________入侵时，________很快作出反应，即很快增殖、分化产生相应效应细胞和记忆细胞等，迅速高效地产生免疫反应。 (3)二次免疫反应的特点：比初次免疫反应________、强烈，产生抗体浓度高，能在抗原侵入但尚未进入患病阶段将它们消灭，如图所示。 再次 记忆细胞 快速 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　通过多次注射相同疫苗可以增加记忆细胞和抗体的数量，以提高机体的免疫力。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.神经系统、内分泌系统与免疫系统构成调节网络 (1)神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用示例。 乙酰胆碱 甲状腺激素 干扰素 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)神经调节、体液调节与免疫调节过程中的信号分子类型。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)体液免疫中，细胞因子由辅助性T细胞分泌，作用是促进B细胞的增殖和分化。(选择性必修1 P72“图4-6”)( ) (2)通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。(选择性必修1 P73“相关信息”)( ) (3)辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起作用，细胞毒性T细胞只能在细胞免疫中起作用。(源自选择性必修1 P74)( ) √ √ √ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)神经调节、体液调节和免疫调节过程中信号分子均通过直接与受体接触发生作用。(源自选择性必修1 P74)( ) (5)接受了抗原刺激的B细胞就能增殖分化，然后产生抗体。(选择性必修1 P75“概念检测”1)( ) √ × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 1.在体液免疫中，抗体与病原体发生特异性结合，抗体能彻底清除病原体吗? 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________。 不能。抗体与病原体的特异性结合只是抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，病原体与抗体结合后会形成沉淀等，最终需要被其他免疫细胞吞噬消化 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.破坏骨髓与切除胸腺相比，哪个对体液免疫和细胞免疫的影响大，为什么? 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 破坏骨髓比切除胸腺对体液免疫和细胞免疫的影响大。骨髓是B细胞和T细胞生成的场所。当破坏骨髓时，B细胞和T细胞都无法产生，体液免疫和细胞免疫均无法进行；T细胞需在胸腺中发育成熟，当切除胸腺时，T细胞无法发育成熟，缺乏T细胞的作用，体液免疫绝大部分丧失，细胞免疫全部丧失 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.抗原与抗体的分析判断 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.“三看法”识别体液免疫和细胞免疫 (1)一看免疫细胞参与路线。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)二看抗原的分布或种类。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)三看免疫结果。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力一　体液免疫和细胞免疫的过程分析(考查科学思维) 1.(2023·新课标卷，T3)人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。下列叙述正确的是(　　) ①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体　 ②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原　 ③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程 ④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞　 ⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫 A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 病原体进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应，①正确。B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能够处理和呈递抗原，B细胞属于淋巴细胞，②错误。辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起作用，③错误。体液免疫过程中，B细胞活化后开始增殖分化，小部分分化为记忆B细胞；细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，④正确。某些致病细菌寄生在宿主细胞内，感染人体时既可引发体液免疫又可引发细胞免疫，⑤正确。综上所述，B项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 “三看法”识别体液免疫和细胞免疫 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(多选)(2024·黑吉辽卷，T17)病毒入侵肝脏时，肝巨噬细胞快速活化，进而引起一系列免疫反应，部分过程示意图如图。下列叙述正确的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.肝巨噬细胞既能参与非特异性免疫，也能参与特异性免疫 B.细胞2既可以促进细胞4的活化，又可以促进细胞1的活化 C.细胞3分泌的物质Y和细胞4均可直接清除内环境中的病毒 D.病毒被清除后，活化的细胞4的功能将受到抑制 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 肝巨噬细胞既能参与非特异性免疫，也能参与特异性免疫，A项正确；细胞2为辅助性T细胞，既能分泌细胞因子促进细胞4细胞毒性T细胞的活化，又能通过细胞因子和直接接触促进细胞1 B细胞的活化，B项正确；物质Y抗体和细胞4细胞毒性T细胞都不能直接清除内环境中的病毒，C项错误；病毒被清除后，活化的细胞4细胞毒性T细胞的活性会被抑制，否则可能引起机体免疫失调，如自身免疫病，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力二　辨析初次免疫和二次免疫(考查科学思维) 3.(2023·广东卷，T14)病原体感染可引起人体产生免疫反应。图示某人被病毒感染后体内T细胞和病毒的变化。下列叙述错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.a~b期间辅助性T细胞增殖并分泌细胞因子 B.b~c期间细胞毒性T细胞大量裂解被病毒感染的细胞 C.病毒与辅助性T细胞接触为B细胞的激活提供第二个信号 D.病毒和细菌感染可刺激记忆B细胞和记忆T细胞的形成 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 a~b期间，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因 子，A项正确；b~c期间，病毒的相对数量减少，而T细胞的相对数量继续增加，推测b~c期间，细胞毒性T细胞大量裂解被病毒感染的细胞，B项正确；辅助性T细胞表面的特定分子发生变化，并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，C项错误；B细 胞、T细胞在病毒、细菌等抗原刺激下可分别分裂、分化产生记忆B细胞、记忆T细胞，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2022·全国甲卷，T30)人体免疫系统对维持机体健康具有重要作 用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题： 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分。人体T细胞成熟的场所是________；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是________。 (2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是__________________________________。 胸腺 浆细胞 被吞噬细胞(其他免疫细胞)吞噬消化 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)，此时抗体浓度激增的原因是___________________________________ ______________________________________________________________。 (4)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果， 宜采取的疫苗接种措施是_____________________________________ ____。 病毒初次感染导致记忆细胞的产生，再次感染后记忆细胞可迅速增殖分化成浆细胞，快速产生大量抗体 初次接种疫苗后，间隔一段时间再次接种 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)人体的T细胞来源于骨髓中的造血干细胞，迁移到胸腺中成 熟；体液免疫过程中能产生抗体的细胞是浆细胞。(2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。(3)病毒初次感染机体后，机体产生了记忆细胞，记忆细胞能保留对抗原的长期记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化成浆细胞，形成的浆细胞能快速产 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 生大量抗体。(4)根据题图中抗体浓度的变化规律可知，初次感染时机体产生抗体的速度慢且浓度低，而再次感染时机体产生抗体的速度快且浓度高，抗体浓度增至最高点后会逐渐下降，因此初次注射疫苗后应当间隔一定的时间，再次接种相同的疫苗，可获得更好的免疫效果。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力三　与免疫调节有关的实验分析(考查科学探究) 5.(2024·江西卷，T10)某些病原微生物的感染会引起机体产生急性炎症反应(造成机体组织损伤)。为研究化合物Y的抗炎效果，研究人员以细菌脂多糖(LPS)诱导的急性炎症小鼠为空白对照，以中药复方制剂H为阳性对照，用相关淋巴细胞的增殖率表示炎症反应程度，进行相关实验，结果如图。下列说法错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.LPS诱导的急性炎症是一种特异性免疫失调所引起的机体反应 B.中药复方制剂H可以缓解LPS诱导的小鼠急性炎症 C.化合物Y可以增强急性炎症小鼠的特异性免疫反应 D.中药复方制剂H比化合物Y具有更好的抗炎效果 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 细菌脂多糖(LPS)可看作抗原，诱导的急性炎症属于特异性免疫失调所引起的机体反应，A项正确；分析题图可知，用中药复方制剂H(阳性对照)处理急性炎症小鼠，淋巴细胞增殖率低于用化合物Y处理，且这两组均低于空白对照，说明中药复方制剂H和化合物Y均可缓解LPS诱导的小鼠急性炎症，即减弱急性炎症小鼠的特异性免疫反应，且中药复方制剂H比化合物Y具有更好的抗炎效果，B、D两项正确，C项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见表。 小鼠分组 A组 B组 C组 D组 初次注射抗原 抗原甲 抗原乙 间隔一段合适的时间 再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 回答下列问题： (1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________(填“抗体”或“抗原”)。 (2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_______________________________________ ___。 抗体 A、D 迅速增殖分化成浆细胞，快速产生大量抗体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是______________________。 (4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_________________ ___________________________ (答出2点即可)。 抗原与抗体特异性结合 有快慢之分；有明显的遗传倾向和个体差异 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)抗原是刺激机体产生免疫应答的物质，抗体是机体发生免疫应答反应产生的免疫活性物质，所以应检测的免疫活性物质是抗 体。(2)再次免疫应答发生在体内已有相应抗体和记忆细胞的个 体，故再次注射抗原后，能够出现再次免疫应答的是A、D组。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后，这些记忆细胞会迅速增殖分化，形成大量浆细胞(和新的记忆细胞)，浆细胞快速产生大量抗体。(3)注射过抗原甲的小鼠血浆中存在相 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 应的抗体，抗体与抗原能特异性结合形成沉淀等。(4)过敏反应有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24 h后才有症状。许多过敏反应还有明显的遗传倾向和个体差异。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 微真题/重体悟 第二部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.(2024·北京卷，T9)人体在接种流脑灭活疫苗后，血清中出现特异性抗体，发挥免疫保护作用。下列细胞中，不参与此过程的是(　　) A.树突状细胞 B.辅助性T细胞 C.B淋巴细胞 D.细胞毒性T细胞 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 树突状细胞可将流脑灭活疫苗(抗原)摄取、加工处理并呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B淋巴细胞结合从而激活B淋巴细胞，同时辅助性T细胞开始增殖分化，并分泌细胞因子促进B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞，浆细胞产生和分泌抗体。细胞毒性T细胞的作用是识别、接触、裂解被病原体感染的靶细胞，不参与题述过程，故选D。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2023·海南卷，T12)肿瘤相关巨噬细胞(TAM)通过分泌白细胞介素-10(IL-10)，促进TAM转变成可抑制T细胞活化和增殖的调节性T细 胞，并抑制树突状细胞的成熟，从而影响肿瘤的发生和发展。下列有关叙述正确的是(　　) A.调节性T细胞参与调节机体的特异性免疫 B.树突状细胞可抑制辅助性T细胞分泌细胞因子 C.TAM使肿瘤细胞容易遭受免疫系统的攻击 D.IL-10是免疫活性物质，可通过TAM间接促进T细胞活化和增殖 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 调节性T细胞可抑制T细胞的活化与增殖，T细胞参与调节机体的特异性免疫，故调节性T细胞会参与调节机体的特异性免疫，A项正确；树突状细胞可呈递抗原给辅助性T细胞，使其分裂分化并分泌细胞因子，B项错误；由题意知，TAM通过分泌IL-10可促进TAM转变成调节性T细胞而抑制T细胞的活化与增殖，使肿瘤细胞躲避免疫系统的攻击，C、D两项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(多选)(2021·山东卷，T18)吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列说法错误的是(　　) A.吞噬细胞产生干扰素的过程属于特异性免疫 B.吞噬细胞的溶酶体分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制相同 C.再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快 D.上述过程中吞噬细胞产生的干扰素属于免疫活性物质 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 吞噬细胞产生干扰素的过程不属于特异性免疫，A项错误；溶酶体分解病毒，是将大分子分解为小分子，而细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制是细胞毒性T细胞将靶细胞裂解，使病毒失去藏身之所，B项错误；吞噬细胞对病毒的识别作用不具有特异性，所以再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度不会加快，C项错误；干扰素是免疫细胞产生的具有免疫作用的物质，属于免疫活性物质，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2021·湖南卷，T6)鸡尾部的法氏囊是B淋巴细胞的发生场所。传染性法氏囊病病毒(IBDV)感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩。下列叙述错误的是(　　) A.法氏囊是鸡的免疫器官 B.传染性法氏囊病可能导致雏鸡出现免疫功能衰退 C.将孵出当日的雏鸡摘除法氏囊后，会影响该雏鸡B淋巴细胞的产生 D.雏鸡感染IBDV发病后，注射IBDV灭活疫苗能阻止其法氏囊萎缩 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据题干信息“鸡尾部的法氏囊是B淋巴细胞的发生场所”可推知，法氏囊相当于人体的骨髓，是B淋巴细胞产生和分化的部位，所以它是鸡的免疫器官，A项正确；传染性法氏囊病病毒(IBDV)感染雏鸡后，可导致法氏囊严重萎缩，进而影响B淋巴细胞的产 生，B淋巴细胞主要参与体液免疫，所以会导致体液免疫功能衰退，B项正确；法氏囊是B淋巴细胞的发生场所，将孵出当日的雏鸡摘除法氏囊后，会影响雏鸡B淋巴细胞的产生，C项正确；IBDV灭活疫苗相当于抗原，应在感染前注射，用于免疫预防，发病后再使用不能阻止其法氏囊萎缩，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2021·河北卷，T21)水痘是由水痘—带状疱疹病毒(VZV)引起的急性呼吸道传染病，多见于儿童，临床特征为全身出现丘疹、水疱。接种VZV减毒活疫苗(VarV)是预防水痘流行的有效方法。2019年，研究者对某地2007—2015年出生儿童的VarV接种率及水痘发病率进行了调查，结果如图。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 回答下列问题： (1)感染初期患者皮肤表面形成透明的水疱，其中的液体主要来自内环境中的__________。 (2)呼吸道黏膜受损者更易被VZV感染，原因是___________________ __________________________________________________。VZV感染引发机体的________(填“特异性”或“非特异性”)免疫，被感染的细胞统称为__________。 组织液 黏膜是保卫人体的第一道防线，黏膜受损会导致病毒直接突破第一道防线 特异性 靶细胞 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)水痘临床诊断时，须注意与荨麻疹相区分。与水痘的发病机理不同，某些花粉引起的荨麻疹属于机体的________反应，是免疫系统的__________功能过强的表现。 (4)图中统计结果显示，随VarV接种率的提高，水痘发病率呈下降趋势。接种VarV后，B淋巴细胞的作用是__________________________ ________。 (5)2014年、2015年出生儿童的接种率与发病率数据提示，应及时接种第二剂VarV，原因是第一剂疫苗接种一段时间后_______________ _______________________________。 过敏 免疫防御 增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞 机体内针对VZV的抗体和记忆细胞的数量会下降 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)感染初期患者皮肤表面形成透明的水疱，其中的液体主要来自内环境中的组织液。(2)黏膜是保卫人体的第一道防线，若呼吸道黏膜受损，会导致病毒直接突破第一道防线，故呼吸道黏膜受损者更易被VZV感染。病毒感染引发机体产生特异性免疫，被感染的细胞统称为靶细胞。(3)某些花粉引起的荨麻疹属于机体的过敏反应。过敏反应是由免疫系统的免疫防御功能过强导致的。(4)接 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 种VarV后，B淋巴细胞会受到抗原刺激，之后在辅助性T细胞及其分泌的细胞因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分分化为记忆B细胞。(5)接种第一剂疫苗一段时间后，机体产生的抗体和记忆B细胞的数量会下 降，应及时接种第二剂。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 把握高考微点，实现素能提升 完成——课时微练(二十八) 本部分内容讲解结束 $$