第7单元 第27讲 体液调节与神经调节的关系-（配套课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“稳态与调节”核心模块，覆盖体液调节与神经调节的比较、体温调节、水盐平衡调节三大高考高频考点，严格依据新课标要求，通过教材解读构建概念体系，结合近五年高考真题分析考点权重，归纳选择与非选择题型的命题规律，突出备考针对性。 课件亮点在于“真题体悟+易错突破+素养提升”策略，如结合2024河北卷运动中水盐调节真题，运用科学思维分析抗利尿激素与醛固酮的协同作用，通过体温调节“产热=散热”平衡模型强化生命观念。特设易错点如“寒冷环境中产热>散热”辨析，助力学生掌握调节过程答题模板，教师可据此精准指导，提升复习效率。

第27讲 第七单元　稳态与调节 体液调节与神经调节的关系 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 课 标 内 容 1.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节。2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节 等。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 微考点 大突破 内容 索引 温馨提示:点击标题链接相关内容 微真题 重体悟 考点一　体液调节与神经调节的比较 考点二　体温调节 考点三　水和无机盐平衡的调节 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点一　体液调节与神经调节的比较 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.体液调节 体液传送 化学物质 细胞外液 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 体液 神经调节和体液调节 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.体液调节与神经调节的关系 (1)体液调节与神经调节的区别。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)体液调节和神经调节的联系。 ①许多内分泌腺直接或间接地受_________系统的调节，体液调节可以看作是_________的一个环节。 ②激素也可以影响__________的发育和功能，如甲状腺激素能促进神经系统的发育。 准确、比较局限 较缓慢 中枢神经 神经调节 神经系统 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)草履虫等单细胞动物只有体液调节，没有神经调节。(源自选择性必修1 P57)( ) (2)临床上给患者输入O2时，往往输入含有5%左右的CO2的混合气 体，目的是维持血浆正常渗透压，CO2对呼吸运动的调节属于体液调节。(选择性必修1 P57“相关信息”)( ) (3)体液调节与神经调节的结构基础与作用方式都不同。(源自选择性必修1 P58)( ) (4)甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。(源自选择性必修1 P62)( ) √ × √ √ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 1.体液调节中的“体液”是调节因子吗?为什么? 答：_______________________________________________________ ___________________________________________________。 不是。体液调节中的“体液”不是调节因子，而是传送调节因子的一些液体，这些液体主要是指组织液、血浆和淋巴液 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.结合图示回答下列问题： 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)如图中①②③依次代表________调节、_____________调节、________调节，其中作用最迅速、准确的是________(填图中序号)。 (2)图中涉及的信号分子有__________和________。 (3)图中②体现了神经调节与体液调节的关系为___________________ _______________________________________________________________________________________。 体液 神经—体液 神经 ③ 神经递质 激素 不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力　体液调节与神经调节的关系与特点(考查科学思维) 1.(2025·云南模拟)研究发现，血液中碘浓度上升初期会促进甲状腺激素合成；碘摄入过量则会抑制甲状腺激素合成。高碘同低碘一样会危害人类健康，会引起高碘甲状腺肿，诱发甲状腺功能减退、甲状腺肿瘤等。下列有关说法错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.碘是甲状腺激素的重要组成元素，适量碘的摄入有利于机体健康 B.婴幼儿大量摄入碘可能会影响神经系统的发育 C.高碘甲状腺肿患者体内由下丘脑合成的促甲状腺激素释放激素水平高于正常人 D.可通过注射促甲状腺激素对上述甲状腺功能减退患者进行治疗 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 碘是甲状腺激素的重要组成元素，适量碘的摄入有利于合成甲状腺激素，有利于机体健康，A项正确；根据题意“碘摄入过量则会抑制甲状腺激素合成”可知，婴幼儿大量摄入碘，可能导致甲状腺激素合成下 降，影响神经系统的发育，B项正确；据题可知，高碘甲状腺肿会诱发甲状腺功能减退，说明高碘甲状腺肿患者体内由下丘脑合成的促甲状腺激素释放激素水平高于正常人，C项正确；题述甲状腺功能减退是因长期碘摄入过量抑制甲状腺激素合成而引发的，在不改变碘摄入量的情况下，注射促甲状腺激素并不能达到治疗作用，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2025·安阳模拟)胆汁是由肝细胞合成分泌、胆囊储存释放的一种消化液，在小肠中发挥作用，主要对食物中的脂肪起物理性消化。其分泌与释放的调节方式如图所示(迷走神经属于自主神经系统)。下列有关叙述正确的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.小肠Ⅰ细胞通过分泌CCK调节胆囊平滑肌的收缩属于体液调节 B.进食后，交感神经兴奋，此时心跳减慢，肝脏等消化腺分泌增加 C.迷走神经是传出神经，其树突末梢分泌ACh，作用于效应器肝细胞 D.肝细胞接受ACh后，Na+通过主动运输进入细胞内，产生动作电位 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 CCK是缩胆囊素，则小肠Ⅰ细胞通过分泌CCK调节胆囊平滑肌的收缩属于体液调节，A项正确；进食后，副交感神经兴奋，引起心跳减慢，肝脏等消化腺分泌增加等，B项错误；突触小泡释放神经递质一般发生在轴突末梢的突触小体，C项错误；发生动作电位时，Na+通过协助扩散进入细胞内，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点二　体温调节 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.体温的平衡 产热量 散热量 有机物氧化分解 肝、脑 骨骼肌 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.体温调节的过程 冷觉 热觉 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下丘脑 甲状腺激素增加 骨 骼 肌 战 栗 收缩 减少 增多 舒张 增加 减少 增加 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)调节方式：________________。 (2)体温调节的中枢位于：_______；体温感觉中枢位于：________。 (3)感受器为温度感受器，分为____________和___________。 (4)特点：人体调节体温的能力是________。体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。 神经—体液调节 下丘脑 大脑皮层 冷觉感受器 热觉感受器 有限的 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (5)寒冷条件下参与产热的激素有____________________，前者的分泌是由下丘脑的传出神经调节的，后者的分泌是由_______________分级调节的，两种激素之间表现为协同作用。 肾上腺素和甲状腺激素 下丘脑和垂体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)在寒冷环境中，由于产热量大于散热量，因此体温相对稳定。(源自选择性必修1 P58)( ) (2)剧烈运动过程中，汗液的大量分泌是为了保持体温和渗透压的相对稳定。(源自选择性必修1 P58)( ) (3)使用空调、增减衣物等行为性调节是体温调节的主要方式，排 汗、血管舒缩等生理性调节是重要的补充。(选择性必修1 P58“相关信息”)( ) × × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 　(选择性必修1 P58“旁栏思考”)婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动，会使__________________________________，从而导致机体____________。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。 血液循环加速、新陈代谢增强 产热增加 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力　体温调节的过程分析(考查生命观念) 1.(2024·浙江1月选考，T7)某快递小哥跳入冰冷刺骨的河水勇救落水者时，体内会发生系列变化。下列叙述正确的是(　　) A.冷觉感受器兴奋，大脑皮层产生冷觉 B.物质代谢减慢，产热量减少 C.皮肤血管舒张，散热量减少 D.交感神经兴奋，心跳减慢 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 受到冷水刺激后，机体冷觉感受器兴奋，大脑皮层会产生冷觉，A项正确；受到冷水刺激后，物质代谢加快，以增加产热，B项错误；受到冷水刺激后，皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散 热，C项错误；受到冷水刺激后，交感神经兴奋，心跳加快，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 体温调节的四个易错点 (1)温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度。 (2)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，以维持体温的恒定。 (3)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热就等于散热。 (4)温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2022·湖南卷，T18)当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题： (1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式：____________________________________。 (2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃ 时，与正常状态相比，调定点________(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热___________。 皮肤毛细血管舒张、皮肤汗腺分泌增加 上移 增加(增多) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体 温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 分组 处理方式 结果 甲 发热家兔模型+生理盐水 发热 乙 发热家兔模型+A溶液 退热 丙 发热家兔模型+M溶液 退热 丁 ①____________________________________________ 发热 下丘脑体温调节中枢损毁的发热家兔模型+M溶液 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论：_____________________ _________。 ③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论：_________________ ________________________________________。 M与药物A都具有解热作用 M具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)在炎热环境下，皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌增加，从而使皮肤散热增加。(2)病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态(37 ℃)相比，体温调定点上移，机体产热增加。(3)①要探究M是否具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，丁组处理方式应为下丘脑体温调节中枢损毁的发热家兔模型+M溶液。②由甲、乙、丙三组实验结果可知，M与药物A都具有解热作用。③丁组用M溶液处理后仍发热，结合甲、乙、丙三组实验结果，可得出结论：M具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点三　水和无机盐平衡的调节 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.水平衡的调节 (1)人体内水的来源和去向。 饮水 肾排尿 排尿量 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)水平衡的调节过程。 升高 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下丘脑 大脑皮层 渴感 抗利尿激素 饮水 重吸收水 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.无机盐平衡的调节 (1)人体内Na+的来源和去向。 食盐 经肾随尿排出 ≈ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)血钠平衡的调节过程。 [注]　(+)表示促进，(-)表示抑制；“ ”表示血钠含量降低时， “ ”表示血钠含量升高时。 减少 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.水盐调节机制、相关结构及参与的激素 神经—体液 下丘脑 大脑皮层 下丘脑 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下丘脑 肾小管和集合管 肾上腺皮质 肾小管和集合管 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.水盐平衡的意义：水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的_________。 必要条件 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)肾小管在抗利尿激素的作用下通过主动运输吸收水。(源自选择性必修1 P60)( ) (2)一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少，这是因为冬天饮水多，代谢产生的水多。(选择性必修1 P60“旁栏思考”)( ) (3)下丘脑释放的抗利尿激素作用于肾小管、集合管。(选择性必修1 P61“图3-11”)( ) × × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 若人体内水和无机盐都减少，但细胞外液渗透压不变，机体能进行水盐平衡的调节吗?试说明理由。 答：_______________________________________________________ ____________________________。 不能。机体是靠感受细胞外液渗透压的变化进行调节的，而不是直接感受水盐含量的变化 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力　水盐调节的过程分析(考查科学思维) 1.(多选)(2024·河北卷，T16)假性醛固酮减少症(PP)患者合成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺少所致的渗透压调节异常。下列叙述错误的是(　　) A.人体内的Na+几乎全部由小肠吸收获取，主要经肾随尿排出 B.抗利尿激素增多与患PP均可使细胞外液增多 C.血钠含量降低可使肾上腺合成的醛固酮减少 D.PP患者的病因可能是肾小管和集合管对Na+的转运异常 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 人体内Na+主要来自食盐，几乎全部由小肠吸收，主要经肾随尿排出，排出量几乎等于摄入量，A项正确；醛固酮可促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，PP患者表现出醛固酮缺少所致的渗透压调节异常，即PP患者细胞外液中Na+减少，渗透压降低，细胞吸水增加或尿液增加，进而导致细胞外液减少，B项错误；血钠含量降低时，可使肾上腺分泌的醛固酮增加，从而促进肾小管和集 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 合管对Na+的重吸收，C项错误；由题意可知，PP患者合成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺少所致的渗透压调节异常，即细胞外液中Na+较少，故其病因可能是肾小管和集合管对Na+的转运异常，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2024·江西卷，T20)人体水盐代谢平衡是内环境稳态的重要方面。研究人员为了探究运动中机体维持水盐平衡的机制，让若干名身体健康的志愿者以10 km/h的速度跑步1 h，采集志愿者运动前、中和后的血液与尿液样本，测定相关指标(如表)。回答下列问题： 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 状态 指标 血浆 渗透压 (mOsm/L) 血浆 Na+浓度 (mmol/L) 血浆 K+浓度 (mmol/L) 尿渗 透压 (mOsm/L) 尿Na+ 浓度 (mmol/L) 尿K+ 浓度 (mmol/L) 运动前 289.1 139.0 4.3 911.2 242.4 40.4 运动中 291.0 141.0 4.4 915.4 206.3 71.1 运动后 289.2 139.1 4.1 1 005.1 228.1 72.3 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)表中的数据显示，与尿液相比，血浆的各项指标相对稳定。原因是血浆属于内环境，机体可通过__________、体液调节和_________维持内环境的稳态。 (2)参与形成人体血浆渗透压的离子主要是Na+和________。 (3)运动中，尿液中Na+浓度降低、K+浓度升高，是因为____________ ________(从“肾小球”“肾小管”“肾小囊”或“集合管”中选2项)加强了保钠排钾的作用，同时也加强了对________的重吸收，使得尿液渗透压升高。 神经调节 免疫调节 Cl- 肾小管、集 合管 水 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)为探究表中数据变化的原因，测定了自运动开始2 h内血浆中醛固酮(由____________分泌)和抗利尿激素(由________释放)的浓度。结果发现，血浆中2种激素的浓度均呈现先上升后下降的趋势。分析激素浓度下降的可能原因包括___________________________________ ________________________________________________________________________________________(答出2点即可)。 肾上腺皮质 垂体 通过机体的调节过程，内环境渗透压和离子浓度逐渐恢复正常，两种激素的释放量减少；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (5)进一步实验发现，与运动前相比，运动后血容量(参与循环的血量)减少，并引起一系列生理反应。由此可知，机体水盐平衡调节途径为______________(将以下选项排序：①醛固酮和抗利尿激素分泌增多；②肾脏的重吸收等作用增强；③血容量减少；④尿液浓缩和尿量减少)，使血浆渗透压维持相对稳定。 ③①②④ 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(2)人体细胞外液渗透压的90%以上来自Na+和Cl-。(3)水盐平衡调节与肾小管和集合管对水分的重吸收作用及保钠排钾的作用有 关。(4)醛固酮是由肾上腺皮质分泌的；抗利尿激素是由下丘脑分泌，垂体释放的；在运动2 h内，血浆中两种激素的浓度均呈现先上升后下降的趋势，先上升的原因是机体运动会通过汗液排出较多的水分和Na+，使细胞外液量减少以及血钠含量降低，醛固酮具 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 有保钠排钾作用，抗利尿激素具有保水作用，所以二者分泌增 加。后下降的原因是通过机体的调节过程，内环境渗透压和离子浓度逐渐恢复正常，两种激素的释放量减少，另外激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。(5)运动后血容量减少(细胞外液量减少)可促进醛固酮和抗利尿激素分泌增多，进而促进肾小管和集合管重吸收水和Na+等，从而引起尿液浓缩和尿量减少，最终使血浆渗透压维持相对稳定。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 微真题/重体悟 第二部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.(2024·河北卷，T7)某同学足球比赛时汗流浃背，赛后适量饮水并充分休息。下列相关叙述错误的是(　　) A.足球比赛中支气管扩张，消化液分泌增加 B.运动所致体温升高的恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关 C.大量出汗后适量饮用淡盐水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定 D.适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 足球比赛中，机体处于兴奋状态，交感神经活动占优势，表现为心跳加快、支气管扩张，但胃肠蠕动和消化液的分泌会受到抑 制，A项错误；皮肤血流量增加和汗液分泌量增多都可以增加散热，运动所致体温升高的恢复与散热增多相关，B项正确；大量出汗丢失大量水分的同时也丢失了无机盐，通过适量饮用淡盐 水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定，C项正确；情绪是大脑的高级功能之一，适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2023·重庆卷，T6)某人头部受伤后出现食欲不振、乏力等症状，经检查后被诊断为抗利尿激素(ADH)分泌失调综合征，其部分化验结果见表。下列关于该患者的叙述，错误的是(　　) 项目名称 结果 参考值 血ADH 7.9 pmol/L 2.3~7.4 pmol/L 血Na+ 125 mmol/L 137~147 mmol/L 血K+ 4.2 mmol/L 3.5~5.3 mmol/L 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.下丘脑或垂体可能受到损伤 B.血液中的红细胞出现吸水 C.饮用清水能使尿Na+浓度恢复正常 D.细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前减少 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题表中抗利尿激素(ADH)偏高，而ADH是由下丘脑合成、分泌，垂体释放的，推测受伤部位可能位于下丘脑或垂体，A项正确；题表中Na+浓度低于正常值，且细胞外液渗透压主要取决于Na+和Cl-，说明受伤后细胞外液渗透压降低，细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前减少，血液中的红细胞因细胞外液渗透压降低而吸水，饮用清水会使细胞外液渗透压更低，尿Na+浓度不能恢复正常，B、D两项正确，C项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2022·浙江6月选考，T14)大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。 下列叙述错误的是(　　) A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热 B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热 C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热 D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地收缩以增加产热，A项错误；寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩，以减少散热，B项正确；寒冷环境中，甲状腺激素、肾上腺素等激素分泌增加，以促进物质分解，增加产热，C项正确；寒冷环境中，人体的体温既受神经系统的调节，也受内分泌系统的调节，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2021·全国甲卷，T4)人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是(　　) A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化 B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素 C.下丘脑参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢 D.下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 渗透压感受器位于下丘脑，下丘脑能感受细胞外液渗透压的变 化，A项正确；抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，促甲状腺激素由垂体合成并分泌，B项错误；下丘脑能分泌抗利尿激素，参与水盐平衡的调节，下丘脑有水平衡调节中枢，能够调节体内水平衡，C项正确；下丘脑能感受体温的变化，下丘脑有体温调节中枢，能够调节体温平衡，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2022·辽宁卷，T21)小熊猫是我国二级重点保护野生动物，其主要分布区年气温一般在0~25 ℃之间。测定小熊猫在不同环境温度下静止时的体温、皮肤温度(图1)，以及代谢率(即产热速率，图2)。回答下列问题： 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)由图1可见，在环境温度0~30 ℃范围内，小熊猫的体温_________ ______，皮肤温度随环境温度降低而降低，这是在______________调节方式下，平衡产热与散热的结果。皮肤散热的主要方式包括________________________________(答出两点即可)。 相对稳 定 神经—体液 辐射、传导、对流、蒸发 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)图2中，在环境温度由20 ℃降至10 ℃的过程中，小熊猫代谢率下降，其中散热的神经调节路径是：皮肤中的____________受到环境低温刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传递到位于________的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，使支配血管的____________(填“交感神经”或“副交感神经”)兴奋，引起外周血管收缩，皮肤和四肢血流量减少，以减少散热。 冷觉感受器 下丘脑 交感神经 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)图2中，当环境温度下降到0 ℃以下时，从激素调节角度分析小熊猫产热剧增的原因是_________________________________________ ___________________________________________________。 (4)通常通过检测尿液中类固醇类激素皮质醇的含量，评估动物园圈养小熊猫的福利情况。皮质醇的分泌是由_______________________ _______轴调节的。使用尿液而不用血液检测皮质醇，是因为血液中的皮质醇可以通过__________________进入尿液，而且也能避免取血对小熊猫的伤害。 寒冷环境中，小熊猫分泌的甲状腺激素和肾上腺素增多，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量 下丘脑—垂体—肾上腺 皮质 肾小球的滤过作用 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)由题图1可知，在环境温度0~30 ℃范围内，小熊猫的体温基本维持在37 ℃左右，皮肤温度随环境温度降低而降低，这是在神经—体液调节方式下，平衡产热与散热的结果。皮肤散热的主要方式包括辐射、传导、蒸发、对流等。(2)在环境温度由20 ℃降至 10 ℃的过程中，小熊猫代谢率下降，其中散热的神经调节路径 是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，即寒冷环境中，皮肤中的冷觉感受器受到环境低温刺激产生兴奋，兴奋 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 沿传入神经传递到位于下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分 析、综合，使支配血管的交感神经兴奋，引起外周血管收缩，皮肤和四肢血流量减少，以减少散热。(3)当环境温度下降到0 ℃以下时，从激素调节角度分析小熊猫产热剧增的原因，应考虑甲状腺激素和肾上腺素的作用，即寒冷环境中，小熊猫分泌的甲状腺激素和肾上腺素增多，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 量。(4)皮质醇是由肾上腺皮质分泌的，受下丘脑和垂体的分级调节，即其分泌是由下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调节的。因为血液中的皮质醇可以通过肾小球的滤过作用进入尿液，故可使用尿液检测皮质醇的含量，而且也能避免取血对小熊猫的伤害。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 把握高考微点，实现素能提升 完成——课时微练(二十七) 本部分内容讲解结束 $$