第3单元 第11讲 细胞的增殖-（配套课件）【赢在微点·顶层设计】2026年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的增殖”核心考点，覆盖细胞周期、有丝分裂过程及相关变化、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂三大模块，严格对接课标中“描述细胞分裂方式”“制作观察有丝分裂装片”的考查要求。通过教材解读梳理细胞周期各时期物质变化、有丝分裂各阶段特征，结合核心突破分析曲线模型与柱状图判断规律，归纳高考常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题体悟+核心素养培育”，精选2023辽宁卷、2021全国乙卷等高考真题，通过细胞周期同步化方法分析、有丝分裂曲线解读等培养科学思维，结合观察有丝分裂实验的步骤优化与误差分析发展探究实践素养。如2023湖北卷实验题解析，指导学生区分中期细胞特征与计数规则，帮助掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

必修1 分子与细胞 第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂) 赢在微点 高考复习顶层设计 生物 第11讲 第三单元　细胞的生命历程(含减数分裂) 细胞的增殖 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 课 标 内 容 1.描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。2.实验：制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 微考点 大突破 内容 索引 温馨提示:点击标题链接相关内容 微真题 重体悟 考点一　细胞周期 考点二　有丝分裂过程及相关变化 考点三　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点一　细胞周期 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.细胞增殖 细胞分裂 物质准备 细胞分裂 无丝分裂 遗传 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.细胞周期 连续分裂 下一次分裂完成 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　一些外界因素，如温度、pH等会影响细胞周期的长短，因此,同一细胞的细胞周期是可变的。 3.细胞不能无限长大 细胞的大小影响________________，即细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越________，物质运输的效率越________，不利于细胞与外界进行物质交换。 物质运输效率 小 低 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。(源自必修1 P110)( ) (2)细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备，特别是遗传物质要进行复制。(源自必修1 P110)( ) (3)同一生物的不同组织细胞的增殖都具有周期性。(源自必修1 P110) ( ) √ √ × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期。(源自必修1 P111)( ) (5)不同生物细胞周期持续时间不同，同一生物的不同组织细胞周期持续时间相同。(必修1 P111“图6-1”)( ) × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 干细胞技术是一把双刃剑，若细胞过度分裂可诱发肿瘤等疾病。研究发现放疗前用药物使肿瘤细胞同步化在细胞周期的某个特定阶段,治疗效果往往更好。诱导细胞同步化的方法主要有两种：胸苷(TdR)双阻断法、分裂中期阻断法。前者的作用原理：若G1、S、G2、M期依次为10 h、7 h、3 h、1 h，经第一次阻断，S期细胞立刻被抑制，其余细胞最终停留在G1期/S期交界处；洗去TdR可恢复正常的细胞周 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 期，若要使所有细胞均停留在G1期/S期处，第二次阻断应该在第一次洗去TdR之后________ h进行。后者可用秋水仙素抑制_________的形成，主要激活检验点________(如图)，使肿瘤细胞停滞于中期。 7~14 纺锤体 4 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.与细胞周期有关的几种常考图形 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)以“时间长短”为衡量指标：图1中的a和c、图2中的乙→甲均为分裂间期；其余的为分裂期。 (2)以“核DNA含量”为衡量指标：图3中a、a~b处的细胞，以及b处部分细胞，可分别对应图4中的a、b、c，即分别对应G1期、S期、G2期，均属于分裂间期。 (3)以“mRNA含量”为衡量指标：G1、G2期均有蛋白质合成，G1期在前，G2期在后。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.常和细胞周期联系的5个“热点” 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力　细胞增殖与细胞周期概念的理解(考查生命观念) 1.(2025·重庆调研)细胞周期包括分裂间期(G1、S、G2期)和细胞分裂期(M期)，其中S期进行DNA的复制，研究发现在细胞周期中存在着周期蛋白(cyclin)和周期蛋白依赖性的蛋白激酶(CDK)两类重要的调节蛋白。如图所示为雌激素促进乳腺癌的机理，雌激素进入细胞后与雌激素受体结合形成激素—受体复合物，激素—受体复合物促进cyclinD与CDK4/6结合，促使CDK4/6活化，活化的CDK4/6促进细胞由G1期进入S期。下列说法正确的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.雌激素主要是由内质网上的核糖体合成的 B.在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可发生在同一时期 C.控制cyclin和CDK合成的基因都是具有细胞周期的细胞中特有的基因 D.如果能够阻断雌激素与受体的结合，能使癌细胞的细胞增殖停滞在S期 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 雌激素属于脂质，主要是在光面内质网上合成的，而核糖体是合成蛋白质的场所，A项错误；在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可发生在同一时期，都发生在分裂的间期，B项正确；控制cyclin和CDK合成的基因在所有的细胞中都含有，不是具有细胞周期的细胞中特有的基因，只是这些基因在具有细胞周期的细胞中才会表达，C项错误；雌激素进入细胞后与雌激素受体 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 结合形成激素—受体复合物，激素—受体复合物促进cyclinD与CDK4/6结合，促使CDK4/6活化，活化的CDK4/6促进细胞由G1期进入S期，因此如果能够阻断雌激素与受体的结合，不能促进细胞由G1期进入S期，能使癌细胞的细胞增殖停滞在G1期，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题： (1)DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的________期，以达到细胞周期同步化的目的。 分裂 间 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制____________，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞________(填“会”或“不会”)被阻断在间期。 (3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是______________________ ______________________________________(答出1点即可)。 纺锤体形成 不会 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)DNA复制发生在细胞分裂间期；DNA合成被阻断后，分裂期不受影响，分裂间期受影响。(2)秋水仙素通过抑制纺锤体的形成来使细胞中染色体数目加倍，而纺锤体形成于有丝分裂前期，因此不会被阻断在间期。(3)分裂间期的特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度生长。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点二　有丝分裂过程及相关变化 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.有丝分裂(以高等植物细胞为例) 染色体 核仁 核膜 纺锤体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 染色质丝 纺锤丝 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.动植物细胞有丝分裂的主要区别 纺锤丝 中心粒 细胞板 凹陷 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　有丝分裂过程中中心体经复制后，均等分配到两个子细胞中,而线粒体、叶绿体等细胞器随机、不均等分配到两个子细胞中。 3.无丝分裂 染色体 纺锤丝 蛙的红细胞 细胞核 中部 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体数量随着染色体数量的加倍而加倍。(必修1 P112、113“图6-2”)( ) (2)有丝分裂过程中纺锤体、染色单体均形成于前期，消失于后期。 (必修1 P112、113“图6-2”)( ) (3)动植物细胞有丝分裂的过程中都会出现赤道板结构。(必修1 P112、113“图6-2”)( ) × × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (4)低等植物细胞和动物细胞都含有中心体，动物细胞有丝分裂前期,中心粒发出星射线形成纺锤体。(源自必修1 P114)( ) (5)酵母菌和醋酸杆菌均以无丝分裂的方式进行增殖。(源自必修1 P115)( ) √ × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 有丝分裂后期着丝粒的分裂是不是纺锤丝牵引的结果?如何验证你的结论? 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________。 不是。用秋水仙素处理分裂中的细胞，抑制纺锤体的形成，后期染色体的着丝粒仍可以分裂，从而使细胞中染色体数目加倍，说明着丝粒分裂不是纺锤丝牵引所致 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.有丝分裂过程中核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线分析 (1)曲线模型一。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 曲线解读 项目 上升段的变化原因 下降段的变化原因 核DNA 间期(S期)DNA复制，DNA数目加倍 末期细胞一分为二，DNA数目减半 染色体 后期着丝粒分裂，染色体数目加倍 末期细胞一分为二，染色体数目减半 染色 单体 间期(S期)DNA复制，染色单体形成 后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，染色单体消失 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)曲线模型二。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)根据染色单体变化判断各时期。 (2)根据比例关系判断各时期。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力一　有丝分裂的过程及特点(考查科学思维) 1.(2023·辽宁卷，T11)如图为眼虫在适宜条件下增殖的示意图(仅显示部分染色体)。下列叙述正确的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.②时期，细胞核的变化与高等动物细胞相同 B.③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上 C.④时期，非同源染色体自由组合 D.⑤时期，细胞质的分裂方式与高等植物细胞相同 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高等动物细胞有丝分裂前期，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，而题图中②时期还存在着完整的核膜，A项错误；由题图可知，③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上，B项正确；④时期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成两条染色体，分别向两极移动，不会发生非同源染色体的自由组合，C项错误；高等植物细胞细胞质的分裂方式是在赤道板的位置形成细胞板，细胞板逐渐扩展，形成新的细胞壁，一个细胞分裂成两个细胞，与题图中⑤时期细胞质的分裂方式不同，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2021·全国乙卷，T1)果蝇体细胞含有8条染色体。下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述，错误的是(　　) A.在间期，DNA进行半保留复制，形成16个DNA分子 B.在前期，每条染色体由2条染色单体组成，含2个DNA分子 C.在中期，8条染色体的着丝粒排列在赤道板上，易于观察染色体 D.在后期，成对的同源染色体分开，细胞中有16条染色体 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 DNA的复制方式为半保留复制，复制完成后DNA分子数目加倍，形成16个核DNA分子，A项正确；有丝分裂前期的染色体由于着丝粒未分开，每条染色体由2条姐妹染色单体组成，含2个DNA分子，B项正确；有丝分裂中期，所有着丝粒排列在细胞中央的赤道板上，此时的染色体高度螺旋化，形态比较稳定，数目比较清晰，易于观察，C项正确；有丝分裂后期，着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，细胞中有16条染色体，有丝分裂过程中没有同源染色体分开的现象，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力二　细胞周期相关的曲线(图像)分析(考查科学思维) 3.(2025·绵阳模拟)如图是对洋葱根尖细胞有丝分裂时染色体(a)数、染色单体(b)数和核DNA分子(c)数的统计图。下列叙述错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.分裂间期用图②表示最恰当 B.染色体螺旋化程度最高在图①所示时期 C.图①可以表示细胞分裂的前期 D.图③可表示分裂完成的细胞 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 间期主要进行DNA复制，染色体数目不变，核DNA含量加倍，题图②中染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=2∶0∶2，说明着丝粒分裂，染色体数目加倍，染色单体消失，表示有丝分裂的后期和末期，A项错误；有丝分裂中期染色体螺旋化程度最高，处于题图①所示时期，因为题图①中染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2，可表示有丝分裂的前期和中期，B、C两项正确；题图③中染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶0∶1,可表示有丝分裂末期结束，细胞分裂完成的细胞，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(多选)如图1表示细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线(部分)。如图2表示细胞分裂过程中染色体的系列变化过程(黏连蛋白与细胞中染色体的正确排列、分离有关，分裂中期开始在水解酶的作用下水解；SGO蛋白可以保护黏连蛋白不被水解)。下列分析不正确的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.图1中，bc段的发生结果导致细胞中核DNA含量减半 B.图1中，观察染色体形态和数目的最佳时期处于cd段 C.着丝粒分裂前SGO蛋白逐渐失去对黏连蛋白的保护作用 D.抑制SGO蛋白的合成，可能导致细胞中染色体数量异常 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 bc段每条染色体上的DNA含量减半，说明着丝粒分裂，处于有丝分裂后期，但细胞中核DNA含量不变，A项错误；观察染色体形态和数目的最佳时期是中期，而ab段可表示有丝分裂的前期、中期，B项错误；SGO蛋白可以保护黏连蛋白不被水解，阻止着丝粒分裂，据此推测着丝粒分裂前SGO蛋白逐渐失去对黏连蛋白的保护作用，C项正确；SGO蛋白在细胞分裂中的作用主要是保护黏连蛋白不被水解酶破坏，如果阻断正在分裂的细胞内SGO蛋白的合成，有可能导致染色体数目发生改变，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 关注细胞周期中的“加倍” 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 考点三　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 微考点/大突破 第一部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.实验原理 碱性 深色 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.实验步骤 使组织中的细胞相互分离开 洗去药液，防止解离过度 质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL 使细胞分散，有利于观察 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 提醒　不能观察一个细胞的连续分裂过程，因为解离时细胞已死亡,可以寻找处于不同时期的细胞，连起来体现出细胞分裂的连续过程。 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材基础辨析 (1)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散。(必修1 P116“探究·实践”)( ) (2)在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，持续观察，视野中处于后期的细胞将分裂成两个子细胞。(必修1 P116“探究·实践”) ( ) (3)要观察植物细胞的细胞板结构，应选取处于有丝分裂后期的细胞。(必修1 P116“探究·实践”)( ) √ × × 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 教材素材拓展 (必修1 P117“讨论”)如何比较细胞周期中不同时期的时间长短? 答：_______________________________________________________ _______。 某时期的细胞数占计数细胞总数的比例越大，该时期的时间越长 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 实验操作的注意事项 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 能力　实验原理与过程(考查实验技能与操作能力) 1.(2022·江苏卷，T7)培养获得二倍体和四倍体洋葱根尖后，分别制作有丝分裂装片，镜检、观察。如图为二倍体根尖细胞的照片。下列相关叙述错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.两种根尖都要用有分生区的区段进行制片 B.装片中单层细胞区比多层细胞区更易找到理想的分裂期细胞 C.在低倍镜下比高倍镜下能更快找到各种分裂期细胞 D.四倍体中期细胞中的染色体数与①的相等，是②的4倍，③的2倍 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 四倍体中期细胞中的染色体数是4n，题图中①处于二倍体根尖细胞有丝分裂后期，染色体数目为4n，②处于二倍体根尖细胞有丝分裂间期，染色体数目为2n，③处于二倍体根尖细胞有丝分裂前期，染色体数目为2n，所以四倍体中期细胞中的染色体数与①的相等，是②的2倍，③的2倍，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2023·湖北卷，T10)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作的装片效果非常好，他将其中的某个视野放大拍照，发给5位同学观察细胞并计数，结果如表(单位：个)。关于表中记录结果的分析，下列叙述错误的是(　　) 学生 分裂间期 分裂期 总计 前期 中期 后期 末期 甲 5 6 3 2 6 22 乙 5 6 3 3 5 22 丙 5 6 3 2 6 22 丁 7 6 3 2 5 23 戊 7 7 3 2 6 25 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程，某些细胞所处时期易混淆 B.五位同学记录的中期细胞数一致，原因是中期染色体排列在细胞中央，易区分 C.五位同学记录的间期细胞数不多，原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段 D.戊统计的细胞数量较多，可能是该同学的细胞计数规则与其他同学不同 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 有丝分裂是一个连续的过程，丙、丁计数的差异可能是因为某些细胞所处时期易混淆，如末期和分裂间期，A项正确；中期染色体排列在细胞中央，形态稳定，数目清晰，易于区分，有利于计数，故五位同学记录的中期细胞数一致，B项正确；分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，其所处时间比分裂期长，五位同学记录的间期细胞数不 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 多，是由于只统计了一个视野中的细胞，样本数量较少，不具有代表性，C项错误；计数规则不同，会导致实验误差，戊统计的细胞数量较多，可能与该同学的细胞计数规则与其他同学不同有关，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 赢在微点 生物 大一轮 微真题/重体悟 第二部分 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.(2024·浙江1月选考，T4)观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，某同学在显微镜下找到①~④不同时期的细胞，如图。关于这些细胞所处时期及主要特征的叙述，正确的是(　　) A.细胞①处于间期，细胞核内主要进行DNA复制和蛋白质合成 B.细胞②处于中期，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2 C.细胞③处于后期，同源染色体分离并向细胞两极移动 D.细胞④处于末期，细胞膜向内凹陷将细胞一分为二 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ①处于间期，细胞主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，并且细胞有适度的生长，但蛋白质的合成不在细胞核内，而在核糖体上，A项错误；②处于中期，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2，B项正确；③处于后期，有丝分裂不会出现同源染色体分离的情况，C项错误；④处于末期，题干中指出植物细胞,植物细胞末期的特点之一是在细胞板的位置逐渐扩展形成新的细胞壁，动物细胞膜末期是细胞膜向内凹陷将细胞一分为二，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2022·浙江1月选考，T18)某多细胞动物具有多种细胞周期蛋白(cyclin)和多种细胞周期蛋白依赖性激酶(CDK)，两者可组成多种有活性的CDK-cyclin复合体，细胞周期各阶段间的转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控。细胞周期如图所示，下列叙述错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期时间长短有差异 B.细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK-cyclin复合体调控 C.抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使细胞周期停滞在特定阶段 D.一个细胞周期中，调控不同阶段的CDK-cyclin复合体会同步发生周期性变化 同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期的持续时间一般不同，A项正确；根据题意“细胞周期各阶段间的转换分别受特定的 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 CDK-cyclin复合体调控”，可知细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK-cyclin复合体调控，B项正确；由于细胞周期各阶段间的转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控，因此抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使对应阶段的转换受抑制，从而使细胞周期停滞在特定阶段，C项正确；由于一个细胞周期中，不同阶段的变化不是同步的，因此调控不同阶段的CDK-cyclin复合体不会同步发生周期性变化，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.(2022·湖南卷，T6)洋葱根尖细胞染色体数为8对，细胞周期约12小时。观察洋葱根尖细胞有丝分裂，拍摄照片如图所示。下列分析正确的是(　　) A.a为分裂后期细胞，同源染色体发生分离 B.b为分裂中期细胞，含染色体16条，核DNA分子32个 C.根据图中中期细胞数的比例，可计算出洋葱根尖细胞分裂中期时长 D.根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，分裂间期细胞所占比例降低 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 题图所示细胞为洋葱根尖细胞的有丝分裂图像，有丝分裂过程中无同源染色体的分离现象，A项错误；b细胞着丝粒整齐排列在赤道板上，细胞处于有丝分裂中期，且洋葱根尖细胞染色体数为8对(16条)，有丝分裂中期染色体数目与体细胞相同，但核DNA分子加倍，故b细胞含染色体16条，核DNA分子32个，B项正确；各时期细胞数目所占比例与其分裂周期所占时间成正相关，故已知细 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 胞周期时间，根据各时期细胞数目所占比例可计算各时期的时间,但应统计多个视野中的比例，题图中只有一个视野，无法准确推算，C项错误；间期时的S期进行DNA分子复制，若根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，细胞停滞在间期，故分裂间期细胞所占比例升高，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.(2021·海南卷，T7)真核细胞有丝分裂过程中核膜解体和重构过程如图所示。下列有关叙述错误的是(　　) A.Ⅰ时期，核膜解体后形成的小泡可参与新核膜重构 B.Ⅰ→Ⅱ过程中，核膜围绕染色体重新组装 C.Ⅲ时期，核膜组装完毕，可进入下一个细胞周期 D.组装完毕后的核膜允许蛋白质等物质自由进出核孔 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 真核细胞在有丝分裂前期会发生核膜解体，由题图可知，Ⅰ时期,核膜解体后形成的小泡可参与新核膜重构，A项正确；由题图可知，Ⅰ→Ⅱ过程中，核膜围绕染色体重新组装，B项正确；真核细胞在有丝分裂末期核膜会重新形成，核膜形成后可为下一次细胞分裂做准备，C项正确；核孔是大分子物质进出细胞核的通道,但核孔具有选择性，大分子物质不能自由进出核孔，D项错误。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.(2020·山东卷，T5)CDK1是推动细胞由分裂 间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始 后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当 细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷 酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进 入分裂期。大麦黄矮病毒(BYDV)的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。下列说法错误的是(　　) 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 A.正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制 B.正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体 C.感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期 D.M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据题意可知，在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期，这表明正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制，A项正确；磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期，细胞进入分裂期后，染色质螺旋化形成染色体，B 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 项正确；据题图可知，在CDK1磷酸化水平的上升过程中，感染BYDV的细胞CDK1磷酸化的水平与正常细胞相似，但去磷酸化过程受阻，说明M蛋白通过抑制CDK1发生去磷酸化而影响细胞周期，C项错误；M蛋白发挥作用后，细胞无法进入分裂期，即被阻滞在分裂间期，D项正确。 解析 内容索引 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 把握高考微点，实现素能提升 完成——课时微练(十一) 本部分内容讲解结束 $$