专题1 写人作文（高分范文集锦）考场作文技能进阶 语文统编版四年级通用

快乐作文【点亮提分要点的金钥匙（高分范文集锦）】 专题01 写人作文 咱们身边藏着好多“故事大王”呢，每天一起疯玩的死党、总爱唠叨“多穿点”的妈妈、下课就被围住讲笑话的体育老师……他们就像漫画书里的主角，各有各的超能力！这一本高分范文集锦呀，就是藏着“写人秘诀”的宝盒。想知道怎么把同桌的鬼脸画在纸上？怎么让奶奶煮面条的香味从字里飘出来？怎么让大家一看你的作文，就像见到那个总爱抢橡皮的前桌？翻开它就对啦！这里有好多厉害的句子，把平常小事讲得像动画片一样精彩。跟着学几招，试着写几笔，你笔下的人也能跳出来打招呼，让大家读完都忍不住喊：“哇，我认识他！” 翻开目录一看，哇，那些题目像一串亮晶晶的糖果！每个题目背后都藏着一个超有意思的人呢：有在操场上跑得比风还快的“小飞人”，有一上课就举着小手问个不停的“问号专家”，还有能把剩菜变成美味大餐的“厨房魔术师”奶奶……你随便挑一个题目翻进去，就像闯进了他们的小世界。看到特别棒的句子，赶紧像揣宝贝似的记在本子上；发现写人的好办法，马上学过来练一练。用不了多久，你写的人也会跟他们一样，读起来就像站在你面前晃悠呢！ 范 文 展 示 台 高分范文集锦一 “绘画小能手”张红 我们班有个女生叫张红，她画画可厉害了，是大家公认的“绘画小能手”。 张红有双亮晶晶的大眼睛，就像两汪清澈的泉水，总能发现身边好玩的事物。她的小手特别灵活，握起画笔来稳稳的，好像那画笔就是她身体的一部分。她总爱穿着带口袋的外套，口袋里鼓鼓囊囊的，装着各种颜色的画笔，就像揣着一整个彩虹。每次画画时，她的眉头微微皱起，眼神专注得像在寻宝，笔下的线条一会儿弯弯绕绕，一会儿笔直挺拔，不一会儿，纸上就出现了一个个活灵活现的形象。 美术课上，张红总是第一个拿起画笔的。不管是画动物、画植物还是画风景，她都能画得有模有样。就算有时候老师觉得她的颜色用得不太对，她也不生气，会睁大眼睛问：“老师，那用什么颜色更好呀？”得到答案后，立刻拿起新的画笔改起来，那认真的样子，就像在完成一件了不起的大事。 有一次，班级要出黑板报，老师让大家画些小动物装饰。张红自告奋勇地说：“我来画！”她搬来小板凳，站在上面踮着脚尖画。画到一半时，粉笔突然断了，白色的粉末撒了她一袖子。旁边的同学说：“别画了，换个人吧。”可张红摇摇头，从口袋里掏出纸巾擦了擦袖子，又拿起一支新粉笔说：“没事，马上就好啦。”只见她手腕轻轻一转，小兔子的长耳朵就翘了起来；再添上两个圆溜溜的红眼睛，那兔子好像下一秒就要从黑板上跳下来。同学们都看呆了，纷纷拍手叫好。 还有一次，学校举办绘画比赛，主题是“我的校园”。张红画了整整一个星期，每天放学后都留在教室里画到很晚。有天晚上突然下起了大雨，她的画不小心被雨水溅到了，右下角晕开了一小块。她急得差点哭出来，但很快又擦干眼泪，拿出画笔在晕开的地方画了几朵小蘑菇，不但遮住了水渍，还让画面变得更有趣了。比赛结果出来，她得了二等奖。拿到奖状时，她把奖状捧在怀里，笑得眼睛都眯成了一条线，那开心的样子，比吃到了最甜的糖果还高兴。 张红就是这样一个爱画画的女孩，她的画笔好像有魔法，能把普通的白纸变得五彩缤纷。她就像一只停不下来的小画笔，在校园的每个角落都留下了美丽的色彩，让我们的班级充满了艺术的气息。 名师点评： 这篇作文把“绘画小能手”张红写得特别生动。外貌描写很贴切，比如“亮晶晶的大眼睛像两汪泉水”，让人一下子就记住了她。选的事例也很典型，出黑板报和绘画比赛这两件事，把张红爱画画、不怕困难的特点表现得清清楚楚。文中有很多有趣的比喻，像“口袋里装着一整个彩虹”，让文章读起来就像在看一幅画，特别有意思。动作和神态描写也很到位，比如画兔子时“手腕轻轻一转”，拿到奖状时“眼睛眯成一条线”，让张红的样子在我们眼前活了起来。 技法解读： 打比方真奇妙：文章用了好多比喻，比如把画笔比作彩虹，把眼睛比作泉水，让描写的东西更形象，读起来就像看到了真的一样。 小事见特点：通过出黑板报、参加绘画比赛这些小事，让我们知道张红画画有多厉害，还能看出她不怕困难的样子，这样写人物就很真实。 动作神态写得细：文中写了张红画画时“眉头微微皱起”，拿到奖状时“眼睛眯成一条线”，这些细致的描写让张红就像站在我们面前一样。 好词好句好段积累： 好词：活灵活现、稳稳的、鼓鼓囊囊、弯绕绕、有模有样、自告奋勇、五彩缤纷 好句： ★她总爱穿着带口袋的外套，口袋里鼓鼓囊囊的，装着各种颜色的画笔，就像揣着一整个彩虹。 ★每次画画时，她的眉头微微皱起，眼神专注得像在寻宝，笔下的线条一会儿弯弯绕绕，一会儿笔直挺拔。 ★只见她手腕轻轻一转，小兔子的长耳朵就翘了起来；再添上两个圆溜溜的红眼睛，那兔子好像下一秒就要从黑板上跳下来。 ★她的画笔好像有魔法，能把普通的白纸变得五彩缤纷。 好段： ★“有一次，学校举办绘画比赛，主题是‘我的校园’。张红画了整整一个星期，每天放学后都留在教室里画到很晚。有天晚上突然下起了大雨，她的画不小心被雨水溅到了，右下角晕开了一小块。她急得差点哭出来，但很快又擦干眼泪，拿出画笔在晕开的地方画了几朵小蘑菇，不但遮住了水渍，还让画面变得更有趣了。比赛结果出来，她得了二等奖。拿到奖状时，她把奖状捧在怀里，笑得眼睛都眯成了一条线，那开心的样子，比吃到了最甜的糖果还高兴。” 片段仿写： 我们班有个男生叫李明，他可是个名副其实的“乐高小达人”。 李明的脑袋圆圆的，里面好像装着好多奇思妙想。他的手指短短的，却特别灵活，拼起乐高来又快又准。他的书包里总背着一个乐高盒子，里面的零件五颜六色，就像藏着一个神奇的积木王国。拼乐高的时候，他的小嘴抿得紧紧的，眼睛一眨不眨地盯着零件，小手拿起这个，放下那个，很快，一堆零散的零件就变成了威风的机器人。 课间休息时，李明总是最快拿出乐高的。不管是拼汽车、拼城堡还是拼飞船，他都能拼得和图纸上一模一样。就算有时候少了一个零件，他也不着急，会歪着脑袋想办法，然后拿起其他零件说：“用这个代替也一样好看！”那机灵的样子，就像个小小的发明家。 有一次，班级举办“创意乐高大赛”，李明准备拼一个游乐园。他前一天晚上拼到半夜，把摩天轮的支架拼好了。可早上带到学校时，不小心被同桌碰掉了，支架散了一地。同桌吓得连声说对不起，李明却笑着说：“没事，我再拼一次，这次肯定更结实。”只见他先把大零件摆好，再一个个往上面加小零件，手指飞快地动着，没过多久，摩天轮就重新站起来了，还比之前多了几个会转动的小座位。同学们都围过来看，一个个赞叹不已。 还有一次，学校组织科技节，李明代表班级参加乐高拼搭比赛。比赛规定半小时内拼出一艘小船。刚开始他拼得很顺利，可拼到船帆的时候，发现少了一根长杆子。他看了看周围，拿起三根短杆子接在一起，做成了一根长杆子。虽然耽误了几分钟，但最后还是按时完成了。小船放进水里时，居然真的能漂起来！虽然只得了鼓励奖，可他却举着小船说：“看，我的小船能航行呢！”他的脸上满是得意的笑容，那笑容就像阳光下的水波，闪闪发亮。 李明就是这样一个爱拼乐高的男孩，他的小手好像有魔力，能把一堆零散的零件变成各种各样的宝贝。他就像一个快乐的搭建师，用乐高积木搭建出一个个奇妙的世界，给我们的班级带来了许多欢乐和惊喜。 高分范文集锦二 “乐高达人”王浩 我们班有个“积木魔法师”叫王浩，拼乐高的本领在年级里都小有名气，大家都喊他“乐高达人”。 王浩有双格外灵活的手指，指甲缝里总嵌着点乐高颗粒的边角料，仿佛随时能召唤出积木的灵魂。他的书包侧袋里常年装着本乐高图鉴，封面都被翻得起了毛边，一低头研究图纸时，鼻尖几乎要碰到积木盒，眼镜滑到鼻尖也顾不上推。他捏起细小零件的动作又快又稳，不管是迷你的车轮配件还是复杂的齿轮组，到了他手里都能乖乖听话。 课间休息时，王浩的课桌旁总围着一群同学。他刚把新拆封的城市系列积木倒出来，指尖就像长了眼睛似的，不用看图纸也能准确找到对应零件。他拼的消防车能灵活转动云梯，警察局的旋转门真能推拉开关。有次同学带来盒缺了说明书的旧积木，他盯着散落的零件琢磨十分钟，竟然拼出辆带避震功能的越野车，连路过的体育老师都蹲下来看了好久。 学校科技节举办乐高创意赛时，王浩带着设计图报了名。搭建社区模型到一半，他发现少带了包绿色草坪零件。旁边组的同学都替他着急：“用白色替代会扣分的！”王浩盯着剩下的灰色砖块沉思片刻，突然拍手起身，把灰色零件斜着层层堆叠，再插上黄色小花积木，居然做出片起伏的屋顶花园。最后，他的作品拿到创意金奖，站在领奖台上时，他攥着奖牌的手指还在无意识地模仿拼积木的动作，眼镜片后的眼睛亮得像两盏小灯。 还有一次，班级要布置“未来城市”主题墙，需要用乐高拼座标志性建筑。王浩主动举手：“我来试试拼电视塔！”他把课桌拼成工作台，先用水彩笔在纸上画好比例图，再按1:20的尺寸开始搭建。细长的塔身在他指尖渐渐长高，最绝的是塔顶的旋转观景台，居然真能360度转动。当他把这座半米高的乐高塔粘在主题墙上时，阳光透过窗户照在透明的塔顶零件上，折射出彩虹般的光斑，连平时最严肃的班主任都笑着说：“这比图片打印的还精彩。” 王浩就是这样个爱跟积木打交道的男孩，他的指尖仿佛藏着把神奇的钥匙，能打开积木世界的所有秘密。他总说：“每块乐高都在等合适的伙伴，就像每个人都在找合拍的朋友。”难怪大家总爱凑到他的课桌旁，看那些五颜六色的小方块如何在他手里变成一个个惊喜。 名师点评： 这篇文章把“乐高达人”王浩刻画得活灵活现。外貌描写聚焦他灵活的手指、总装着乐高图鉴的书包，还有研究图纸时的专注模样，让人一眼就记住这个痴迷乐高的男孩。通过课间拼积木、科技节创意赛救场、为班级拼电视塔三件事，把王浩会拼乐高、爱拼乐高的特点展现得淋漓尽致。文中的比喻十分生动，像“指尖像长了眼睛”“指甲缝里藏着积木的灵魂”，让文字读起来充满趣味，很适合四年级同学借鉴。 技法解读： 抓住特点写外貌：紧扣“乐高”这一核心，不写无关细节，专门选取与拼乐高相关的特点，比如灵活的手指适合操作零件、装着乐高图鉴的书包体现爱好，让人直观感受到他和乐高的紧密联系。 用具体事例说话：挑选了三个不同场景的事例，有日常课间的表现，有比赛时的突发状况应对，还有为班级出力的场景，从多个角度展现王浩的乐高技艺，让“乐高达人”的称号更具说服力。 加入生动的语言和神态：比如王浩说的“每块乐高都在等合适的伙伴，就像每个人都在找合拍的朋友”，以及他拿到金奖时“眼镜片后的眼睛亮得像两盏小灯”的样子，让人物形象仿佛就在眼前。 好词好句好段积累： 好词：灵活、稳稳的、琢磨、自告奋勇、精彩、毛边、敏捷、别致 好句： ★王浩有双格外灵活的手指，指甲缝里总嵌着点乐高颗粒的边角料，仿佛随时能召唤出积木的灵魂。 ★他捏起细小零件的动作又快又稳，不管是迷你的车轮配件还是复杂的齿轮组，到了他手里都能乖乖听话。 ★他拼的消防车能灵活转动云梯，警察局的旋转门真能推拉开关。 ★他却挠挠头笑：“只要肯琢磨，你们也能做得这么棒。” 好段： ★学校科技节举办乐高创意赛时，王浩带着设计图报了名。搭建社区模型到一半，他发现少带了包绿色草坪零件。旁边组的同学都替他着急：“用白色替代会扣分的！”王浩盯着剩下的灰色砖块沉思片刻，突然拍手起身，把灰色零件斜着层层堆叠，再插上黄色小花积木，居然做出片起伏的屋顶花园。最后，他的作品拿到创意金奖，站在领奖台上时，他攥着奖牌的手指还在无意识地模仿拼积木的动作，眼镜片后的眼睛亮得像两盏小灯。 片段仿写： 我们班有个“读书小达人”叫李伟，他可是个出了名的“小书虫”。 李伟的书包里总背着好几本书，一有空就掏出来读，连走路都舍不得放下。他的嘴角总带着浅浅的笑，好像刚从书里看到了好玩的故事。看书的时候，他的头埋得低低的，手指轻轻点着书页，就像在和书里的人物握手。 语文课上，老师提问书中的内容，李伟总能第一个举手。他讲起故事来绘声绘色，讲到开心的地方会哈哈大笑，讲到难过的地方声音会变低，听得大家都入了迷。就算有时候遇到不认识的字，他也不着急，拿出小字典慢慢查，然后把生字记在小本子上。 有一次，班级开展读书分享会，李伟准备讲《西游记》的故事。可轮到他时，他突然忘了孙悟空三打白骨精的细节，脸一下子红了。同学们都安静地等着，他深吸一口气说：“等我想想，这个故事我看过好多次呢。”过了一会儿，他眼睛一亮，把故事讲得又完整又精彩，还加上了自己的小评论，赢得了大家的掌声。 还有一次，学校图书馆新到了一批书，李伟一放学就跑过去借。他蹲在书架前挑了好久，怀里抱了满满一摞书，走路都摇摇晃晃的。管理员阿姨笑着说：“一次可借不了这么多哦。”他吐了吐舌头，选了最想看的三本，还跟阿姨约好：“我很快就看完，再来借剩下的！”他抱着书回家时，脚步都轻快得像在跳。 高分范文集锦三 “手工小巧匠”王萌 我们班有个“小手艺人”叫王萌，不管是折纸还是捏橡皮泥，她都做得特别棒，大家都喊她“手工小巧匠”。 王萌的手指细细长长的，像春天刚发芽的小树枝，灵活得不得了。她的口袋里总装着彩色的折纸，一有空就掏出来摆弄。头发上常别着自己做的纸星星发卡，亮晶晶的，低头做手工时，发卡就跟着脑袋轻轻晃。 手工课上，王萌总是第一个完成作品。老师教折千纸鹤，她三下五除二就折好了，还会给鹤的翅膀画上花纹；老师教捏小动物，她捏的小兔子耳朵能立起来，尾巴圆滚滚的像团棉花。有次老师让用黏土做“我的梦想”，她做了个会飞的小火箭，火箭上还坐着个举着星星的小纸人，老师笑着说：“王萌的手心里藏着好多奇思妙想呢！” 学校搞“变废为宝”比赛时，王萌带着一堆饮料瓶和彩纸来了。剪瓶子的时候，她不小心剪歪了瓶口，旁边的同学说：“这瓶子废啦！”王萌却眨眨眼睛，把歪掉的地方剪成波浪形，又贴上粉色的皱纹纸，转眼间，歪瓶子就变成了个戴花边帽的小花盆。最后她得了一等奖，拿着奖状蹦蹦跳跳的，头发上的纸星星发卡闪得更亮了。 还有一次，班级要布置教室迎新年，需要做一串纸灯笼。王萌举起小手说：“我来做！”她把红色卡纸裁成一条一条的，手指翻飞着折出褶皱，再用胶水粘成圆圈，很快就做出个圆鼓鼓的灯笼。她还在灯笼底下粘了黄色的流苏，风一吹，流苏晃来晃去，像小蝴蝶在跳舞。同学们围着灯笼拍手，她挠挠头笑：“其实很简单，跟着步骤做就行啦。” 王萌就是这样一个爱做手工的姑娘，她的小手里像藏着魔法，能把普通的纸和黏土变成各种好玩的东西。她总说：“做手工的时候，就像在搭积木，一点点搭出自己的小世界。”难怪大家总爱凑到她桌前，看她用小手变出一个又一个惊喜。 名师点评： 这篇文章把“手工小巧匠”王萌写得活灵活现。外貌描写聚焦她灵活的手指和自制的发卡，一下子就让人记住了这个爱做手工的小姑娘。通过手工课创作、变废为宝比赛、布置教室做灯笼这三件事，把王萌会做手工、爱做手工的特点写得明明白白。文中用了好多形象的比喻，像“手指像春天的小树枝”“尾巴像团棉花”，语言简单又生动，特别适合四年级同学模仿。 技法解读： 紧扣特点写外貌：专挑和“手工”相关的地方写，比如“细细长长的手指”适合做手工，“纸星星发卡”体现对手工的热爱，让读者一眼就知道她的特长。 用具体事例展现本领：选了课堂表现、比赛经历、班级活动三个不同场景，从多个角度说明王萌的手工能力，让“小巧匠”的称呼更可信。 加入动作和语言细节：比如她“手指翻飞着折褶皱”的动作，还有“做手工像搭积木”的话，让人物好像就站在眼前，特别真实。 好词好句好段积累： 好词：灵活、摆弄、圆滚滚、奇思妙想、褶皱、圆鼓鼓、流苏、翻飞 好句： ★王萌的手指细细长长的，像春天刚发芽的小树枝，灵活得不得了。 ★她捏的小兔子耳朵能立起来，尾巴圆滚滚的像团棉花。 ★王萌却眨眨眼睛，把歪掉的地方剪成波浪形，又贴上粉色的皱纹纸，转眼间，歪瓶子就变成了个戴花边帽的小花盆。 ★她挠挠头笑：“其实很简单，跟着步骤做就行啦。” 好段： ★学校搞“变废为宝”比赛时，王萌带着一堆饮料瓶和彩纸来了。剪瓶子的时候，她不小心剪歪了瓶口，旁边的同学说：“这瓶子废啦！”王萌却眨眨眼睛，把歪掉的地方剪成波浪形，又贴上粉色的皱纹纸，转眼间，歪瓶子就变成了个戴花边帽的小花盆。最后她得了一等奖，拿着奖状蹦蹦跳跳的，头发上的纸星星发卡闪得更亮了。 片段仿写： 我们班有个“种植小专家”叫陈阳，大家都管他叫“小园丁”。 陈阳的脸蛋黑黑的，像晒足了太阳的小苹果，手里总拿着个小水壶。他的校服口袋里常装着花种子，一提到植物就眼睛发亮。课间的时候，他总爱蹲在教室后面的花盆旁，要么给小苗拔草，要么用小铲子松松土，动作轻轻的像在照顾小宝贝。 科学课学植物生长时，陈阳总能说出好多小知识。老师问“怎么让豆子发芽”，他会举起手说：“要每天浇一点点水，放在暖和的地方，不能晒太厉害。”他还把自己种的豆芽带到教室，白白的芽儿像小逗号，看得大家都想试试。 有一次，班级的向日葵苗突然蔫蔫的，叶子都垂了下来。陈阳蹲在花盆前看了又看，摸摸土说：“是水浇太多啦，根烂掉了。”他小心地把小苗挖出来，剪掉烂根，换了新的泥土重新种下，还在花盆底下钻了几个小洞。过了几天，向日葵居然又直起了腰，同学们都喊他“植物医生”。 还有一次，学校组织种植比赛，陈阳种了盆小番茄。他每天早上都去给番茄浇水，中午搬出去晒太阳，还用小本子记着“今天长了2片新叶”“开出了小黄花”。比赛那天，他的番茄结了三个红通通的小果子，像挂着三颗小灯笼，最终拿了特等奖。他捧着奖状说：“植物和小朋友一样，好好照顾就会长得棒棒的！” 高分范文集锦四 “修理大王”爸爸 我的爸爸有个超厉害的本事——啥东西坏了他都能修好，我们家的人都叫他“修理大王”。 爸爸的手掌厚厚的，指头上有好多硬硬的茧子，就像长了层小铠甲。他的工具箱总是摆在阳台最显眼的地方，红颜色的箱子上贴满了我画的小星星。每次打开工具箱，里面的螺丝刀、扳手就像列队的小士兵，等着爸爸指挥。爸爸修理东西时，眉头会微微皱着，眼镜滑到鼻尖上也顾不上推，那样子认真得像在研究什么大秘密。 家里的东西只要“生病”，爸爸一出手准能好。妈妈的吹风机不转了，他拆开外壳，用小刷子刷掉里面的灰尘，再滴几滴润滑油，吹风机立马“呼呼”地吹起风来，比以前还精神；我的滑板车轮子卡住了，他蹲在地上转了转轮子，找出一根缠在里面的头发，拔掉后滑板车滑起来“嗖嗖”的，比小鸟飞得还快。有次我问他：“爸爸，你怎么什么都会修呀？”他挠挠头笑：“多看看、多试试，你也能学会。” 上个月，奶奶家的电风扇突然不摇头了，吹起风来直挺挺的。爸爸拿着工具箱去了奶奶家，他先把电风扇搬到桌子上，插上电试了试，然后关掉电源，拆下前面的网罩。我凑过去看，只见他用螺丝刀拧下几个螺丝，从里面找出个小小的齿轮，原来是齿轮卡住了。爸爸往齿轮上抹了点黄油，用手转了转，再把零件一个个装回去。插上电后，电风扇“咔嗒咔嗒”地摇起头来，风一下子吹到了房间各个角落，奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝：“我们家的‘修理大王’真管用！” 还有一次，我心爱的储蓄罐摔在了地上，罐口裂了个小缝，硬币总从缝里掉出来。我急得快哭了，爸爸捡起储蓄罐看了看说：“别急，爸爸有办法。”他从工具箱里拿出一瓶胶水，用小棉签蘸了点胶水，小心翼翼地抹在裂缝上，然后用手轻轻按住，等了五分钟后松开手。他又找来一张小小的彩纸，剪成朵小花贴在裂缝处，储蓄罐一下子变漂亮了，硬币再也掉不出来了。我抱着储蓄罐蹦蹦跳跳：“谢谢爸爸，你比魔术师还厉害！” 我的爸爸就是这样一位“修理大王”，他的工具箱里藏着好多神奇的“魔法”，能把坏了的东西变得好好的。他总说：“东西修好了能再用，就像我们遇到困难，想办法解决了就好啦。”我真佩服爸爸，长大以后我也想成为像他一样厉害的人。 名师点评： 这篇文章成功塑造了“修理大王”爸爸的形象，充满了生活气息。外貌描写聚焦爸爸厚实的手掌、带茧子的指头和工具箱，让人一眼就感受到他擅长修理的特点。选取修理吹风机、滑板车、电风扇和储蓄罐这些贴近生活的事例，具体展现了爸爸的修理本领，内容真实又生动。文中用了“嗖嗖”“咔嗒咔嗒”等拟声词，让描写更形象，符合四年级学生的表达习惯。 技法解读： 结合特长写外貌：围绕“修理”这一特长，描写爸爸适合修理的手掌、常用的工具箱，让外貌和特点紧密结合，人物形象更鲜明。 用生活小事体现本领：选取家庭生活中常见的修理场景，从修理小物件到稍大的家电，由浅入深地展现爸爸的修理能力，让“修理大王”的称呼更有说服力。 加入对话和神态：通过爸爸的话语和修理时、被夸奖时的神态，让人物更亲切自然，就像真实生活中的爸爸一样，容易引起读者共鸣。 好词好句好段积累： 好词：厉害、铠甲、指挥、精神、嗖嗖、小心翼翼、神奇、佩服 好句： ★爸爸的手掌厚厚的，指头上有好多硬硬的茧子，就像长了层小铠甲。 ★每次打开工具箱，里面的螺丝刀、扳手就像列队的小士兵，等着爸爸指挥。 ★爸爸往齿轮上抹了点黄油，用手转了转，再把零件一个个装回去。插上电后，电风扇“咔嗒咔嗒”地摇起头来，风一下子吹到了房间各个角落。 ★他总说：“东西修好了能再用，就像我们遇到困难，想办法解决了就好啦。” 好段： ★上个月，奶奶家的电风扇突然不摇头了，吹起风来直挺挺的。爸爸拿着工具箱去了奶奶家，他先把电风扇搬到桌子上，插上电试了试，然后关掉电源，拆下前面的网罩。我凑过去看，只见他用螺丝刀拧下几个螺丝，从里面找出个小小的齿轮，原来是齿轮卡住了。爸爸往齿轮上抹了点黄油，用手转了转，再把零件一个个装回去。插上电后，电风扇“咔嗒咔嗒”地摇起头来，风一下子吹到了房间各个角落，奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝：“我们家的‘修理大王’真管用！” 片段仿写： 我的妈妈是个“烘焙高手”，她做的点心香得能飘出三条街，大家都叫她“甜点魔法师”。 妈妈的围裙上总沾着点面粉，像撒了层小星星。她的手里常拿着打蛋器，转起来“呼呼”的，像小风车在飞。每次做蛋糕时，她会先把鸡蛋打进大碗里，蛋黄和蛋白分得清清楚楚，然后往蛋白里加糖，用打蛋器打呀打，蛋白就变成了白白的奶油，像天上的云朵一样软。 有次我生日，妈妈要做个草莓蛋糕。她把面粉、牛奶和打好的蛋白拌在一起，倒进圆圆的模具里，放进烤箱。烤到一半，突然闻到点焦味，妈妈赶紧打开烤箱，原来蛋糕边缘有点烤糊了。她没着急，拿出小刀把糊掉的地方轻轻切掉，然后在蛋糕上抹上奶油，摆上红红的草莓，又用巧克力酱画了个笑脸。我一看，蛋糕比原来还漂亮，吃起来甜甜的，草莓的酸味混着奶油香，好吃得我直咂嘴。 还有一次，妈妈尝试做曲奇饼干，第一次烤出来的饼干硬邦邦的，像小石头。我咬了一口差点硌到牙，妈妈却笑着说：“没关系，再试一次就好。”她减少了面粉的量，又多加了点黄油，第二次烤出来的曲奇酥酥的，一咬就掉渣，香味飘满了整个客厅。我捧着饼干对妈妈说：“妈妈，你做的曲奇比商店里卖的还好吃！”妈妈摸摸我的头：“只要多练习，就没有做不好的事呀。” 高分范文集锦五 修车爷爷 小区门口有个修车摊，摊主是张大爷，他修自行车的本事可大了，街坊邻居都叫他“修车爷爷”。 张大爷头发有点白，像撒了层雪，脸上的皱纹里总带着笑。他的手上布满了老茧，指甲缝里总沾着点黑油，可那双手特别灵巧。修车摊旁立着个旧木牌，上面用红漆写着“修车”两个字，旁边摆着一排工具：扳手、钳子、打气筒，像列队的小卫兵。张大爷修车时，总爱戴着副老花镜，镜片滑到鼻尖上也不摘，眯着眼睛拧螺丝的样子，认真得像在琢磨什么宝贝。 不管自行车出啥毛病，张大爷都能治好。王阿姨的车胎漏气了，他把车轮卸下来，放进水盆里转一圈，冒泡的地方就是破口，用补丁一粘，打足气就稳稳的；小朋友的车链条掉了，他蹲在地上，用手把链条一截一截挂回去，再滴几滴机油，脚一蹬，链条“咔啦咔啦”转得可顺了。有次我问他：“张大爷，您修了多少年车啦？”他擦了擦手笑：“从你爸爸小时候就开始啦，修着修着就喜欢上了。” 上周放学，我的自行车突然骑不动了，车把像被冻住一样硬。我推着车走到张大爷的摊前，他放下手里的活说：“小朋友，车咋啦？”我急着说：“车把转不动了！”张大爷搬起车头看了看，用扳手拧下车把上的螺丝，往里面倒了点润滑油，又用手来回转了转。“试试！”他笑着说。我一握车把，居然变得轻飘飘的，比新买的还好用。我要给钱，他摆摆手：“小毛病，不要钱，快回家吧！” 还有一次，天下着小雨，张大爷披着雨衣在修一辆旧自行车。车主是个送外卖的叔叔，急着说：“大爷，能快点吗？我还有好多单要送。”张大爷加快了手里的活，雨水顺着他的帽檐往下滴，他也顾不上擦。原来车的刹车坏了，他换了新的刹车片，又用抹布把车闸擦得干干净净。“好了，你试试！”叔叔骑上车，刹车“吱”的一声就停住了，连说三个“谢谢”。张大爷摆摆手：“路上小心，慢点开！” 张大爷的修车摊就像小区门口的一盏灯，不管刮风下雨都在那里。他总说：“车修好了，大家出门才方便。”每次路过摊前，听着“叮叮当当”的工具声，看着张大爷忙碌的身影，我心里都暖暖的。 名师点评： 这篇文章生动刻画了“修车爷爷”张大爷的形象，充满了生活气息。外貌描写抓住张大爷花白的头发、带老茧的手和修车摊的工具，让人一下就记住了这位热心的老人。选取修理“我”的自行车、雨中帮外卖叔叔修车等事例，既体现了张大爷的修车本领，又展现了他热心助人的品质，真实感人。文中用“咔啦咔啦”“吱”等拟声词，让场景更鲜活，符合四年级学生的表达风格。 技法解读： 结合职业写细节：围绕“修车”这一职业，描写张大爷的工具、修车时的动作和习惯，让人物和职业特点紧密相连，形象更鲜明。 用具体场景显品质：通过不同场景下的修理事例，不仅展现张大爷的技术，更突出他热心、朴实的品质，让“修车爷爷”的形象更丰满。 加入对话和环境：通过张大爷和他人的对话，以及雨天修车的环境描写，让人物更真实，仿佛就在眼前，容易引起读者共鸣。 好词好句好段积累： 好词：灵巧、琢磨、稳稳、轻飘飘、忙碌、朴实、热心 好句： ★张大爷头发有点白，像撒了层雪，脸上的皱纹里总带着笑。 ★修车摊旁立着个旧木牌，上面用红漆写着“修车”两个字，旁边摆着一排工具：扳手、钳子、打气筒，像列队的小卫兵。 ★张大爷加快了手里的活，雨水顺着他的帽檐往下滴，他也顾不上擦。 ★他总说：“车修好了，大家出门才方便。” 好段： ★上周放学，我的自行车突然骑不动了，车把像被冻住一样硬。我推着车走到张大爷的摊前，他放下手里的活说：“小朋友，车咋啦？”我急着说：“车把转不动了！”张大爷搬起车头看了看，用扳手拧下车把上的螺丝，往里面倒了点润滑油，又用手来回转了转。“试试！”他笑着说。我一握车把，居然变得轻飘飘的，比新买的还好用。我要给钱，他摆摆手：“小毛病，不要钱，快回家吧！” 片段仿写： 小区门口的李奶奶开了个杂货铺，她的铺子里啥都有，大家都叫她“百宝奶奶”。 李奶奶总穿着件蓝布围裙，围裙上有好几个口袋，每个口袋里都装着不同的东西：创可贴、针线、小糖果。铺子的货架摆得整整齐齐，左边是酱油醋，中间是零食，右边是牙膏牙刷，连角落里都堆着捆好的垃圾袋。李奶奶记性可好啦，谁常买啥东西，她都记得清清楚楚。 有次我放学回家，发现家里没盐了，妈妈让我去买。我跑到铺子里，李奶奶已经笑着把一袋盐递过来：“是不是家里炒菜等着用呀？快拿去，钱明天给也行。”我接过盐，她又往我手里塞了颗水果糖：“放学饿了吧，吃颗糖甜甜嘴。” 还有一次，王奶奶的孙子发烧了，家里没退烧药，急得直转圈。李奶奶听见了，从围裙口袋里掏出一小盒退烧药：“我家小孙子上次剩的，还没过期，你先拿去用。”王奶奶要给钱，李奶奶说啥也不要：“邻里邻居的，客气啥！”看着李奶奶笑眯眯的样子，大家都说：“有李奶奶的杂货铺，咱们过日子真方便！” 高 分 范 文 速 览 高分范文一 “故事大王”李响 我们班的李响是个“故事大王”，他肚子里像装着永远讲不完的故事。 李响圆圆的脸蛋上总挂着笑，眼睛像两颗黑葡萄，一讲起故事就闪着光。他课间最爱蹲在教室后门，周围围满同学，连路过的老师都忍不住停下听两句。他讲的《奥特曼打怪兽》能加好多自己编的情节，怪兽会突然打个喷嚏，奥特曼会掏出草莓味能量棒，逗得大家直拍大腿。 上次班级联欢会上，李响要讲《三只小猪》。讲到大灰狼吹房子时，他突然鼓起腮帮子“呼——呼——”地学风声，还故意打了个嗝，说：“大灰狼昨晚吃太多大蒜啦！”全班笑得东倒西歪。讲完后，班长站起来说：“李响讲的故事，比动画片还有意思！” 李响的书包里总躺着本故事书，边角都被翻卷了。他说：“我把故事记在脑子里，就能讲给大家听啦。”有次我感冒请假，他特意跑到我家，坐在床边讲了三个新故事，说这样我就不会无聊了。 现在每天课间，大家最期待的就是围在李响身边，听他吐出一个个带着笑声的故事。 整体点评： 文章用“黑葡萄似的眼睛”“翻卷的故事书”等细节勾勒出李响的形象，通过编故事、学风声等具体场景，展现他爱讲故事又热心的特点。语言充满童趣，像“草莓味能量棒”这样的想象，符合四年级学生的思维，让“故事大王”的形象跃然纸上。 高分范文二 “运动飞人”赵阳 赵阳是我们班的“运动飞人”，跑起来像一阵风，连体育老师都夸他有天赋。 他胳膊腿细细长长的，像春天的柳条，却特别有劲儿。阳光透过操场边的梧桐树，在他身上洒下斑驳光影，每当体育课的铃声响起，他就像被按下了启动键的小马达。只见他把宽松的运动裤腿卷到膝盖上方，露出竹竿似的小腿，脚尖灵活地在塑胶跑道上轻点几下，那双白色运动鞋仿佛真的装了隐形弹簧。发令声未落，他的身影就已经弹射出去，乌黑的头发被风高高扬起，像小哪吒迎风招展的冲天辫，连后颈碎发都在风中肆意舞动。 上次校运会100米决赛那天，看台挤满了加油的同学。发令枪“砰”地一响，他“嗖”地窜出去，双臂摆动的频率快得几乎看不清，膝盖高高抬起又迅速落下，带起阵阵旋风。眨眼间，他就把其他选手远远甩在身后，红色跑道在他脚下飞速后退。当冲过终点线的瞬间，他突然来了个急刹车，转身对着还在奋力奔跑的对手们吐了吐舌头，露出两颗俏皮的虎牙，右手比出胜利的V字，那模样活像只机灵的小猴子，逗得全场观众哈哈大笑。 有次班级接力赛，炽热的阳光把塑胶跑道晒得发烫，赵阳跑最后一棒时，我们班还落后半圈。他接过接力棒的瞬间，眼睛瞪得圆圆的，像只准备扑食的小猎豹，发梢的汗珠随着起跑动作飞溅而出。他一边奋力摆动双臂，嘴里大声喊着“冲呀”，脚下生风，步伐越迈越大，居然连超三个人。当他第一个冲过终点线时，整个班级都沸腾了。他弯着腰喘着粗气，双手叉着腰，脸上露出灿烂的笑容：“只要不放弃，就有机会！” 赵阳每天早上都来操场练跑步，不管刮风下雨。他说：“想跑得更快，就得比别人多练。”现在我们都跟着他早起锻炼，操场上总能听见我们喊“一二一”的声音。 整体点评： 文章用“弹簧鞋”“小哪吒”等比喻，生动写出赵阳的运动天赋。接力赛的场景描写有画面感，“瞪圆的眼睛”“冲呀的喊声”让读者仿佛看到比赛现场。通过人物的话表现其坚持的品质，结尾的晨练场景升华了主题，适合四年级学生模仿。 高分范文三 “魔法园丁”王老师 我们的班主任王老师，像位有魔法的园丁，总能让我们这些“小苗”快快长大。 王老师有头卷卷的短发，像盛开的蒲公英。她讲课特别有意思，讲古诗时会编小动作，“举头望明月”就抬头指天花板，“低头思故乡”就摸摸肚子做想念状，我们跟着比划，很快就背会了。 上次数学单元测试卷发下来时，鲜红的“68”分像块烧红的烙铁，烫得我眼眶发酸。我死死攥着试卷缩进教室角落，滚烫的眼泪啪嗒啪嗒砸在错题上。午休铃刚响，王老师踩着轻盈的步子走过来，她浅紫色的裙摆扫过我课桌时，带起一阵温柔的风。 “小蜗牛别着急呀。”她的指尖轻轻落在我发顶，像春日的柳枝拂过湖面，“错题就像藏在草丛里的小蘑菇，咱们慢慢找，找到就全装进知识的篮子里。”说着，她变魔术似的掏出颗草莓味的棒棒糖，塞进我冒汗的手心。 阳光斜斜照进教室，在她翻开的备课本上洒下金边。王老师握着我的笔，在草稿纸上画下色彩鲜艳的思维导图，每解对一道题，就用荧光笔在练习本上画个闪着金光的小星星。当最后一颗星星贴在本子上时，她忽然眨眨眼：“集齐七颗星就能召唤数学小勇士啦！”窗外的蝉鸣声里，我望着本子上的星星军团，第一次觉得，错题好像也没那么可怕了。 王老师的办公桌上总摆着我们送的画，有次大扫除，我发现她正小心翼翼地把掉页的画粘好。她说：“这是你们给我的宝贝呀。”现在我们都爱上王老师的课，因为她的眼睛里，我们都是最棒的小花朵。 整体点评： 文章以“魔法园丁”为喻，贯穿全文。通过编动作背古诗、辅导错题等事例，展现王老师教学有方又关爱学生的特点。“蒲公英似的短发”“春日的柳枝拂过湖面”等写法清新贴切，符合四年级学生的表达习惯，细节描写让老师形象温暖动人。 高分范文四 “科学超人”张老师 科学张老师像位“科学超人”，总能带着我们发现世界的秘密。 他总穿着带口袋的工装裤，每个口袋里都装着稀奇玩意儿：放大镜、指南针、会发芽的豆子。上课从不照本宣科，上次讲植物生长，他居然抱来一盆含羞草，让我们轮流摸叶子，看它害羞地合上，教室里满是“哇”的惊叹声。 张老师的实验室永远蒙着层神秘面纱。推开斑驳的木门，消毒水混着泥土的气息扑面而来，玻璃瓶里泡着形态各异的种子，有的裹着半透明胶状外衣，有的胀鼓鼓仿佛随时会裂开。墙角的木架上整齐码着标本盒，蝴蝶翅膀在阳光下折射出彩虹般的光晕，最醒目的那只金凤蝶，尾突像缀着两颗红宝石。 那天午后，我盯着窗外忽明忽暗的星光，忍不住问：“老师，星星为什么会闪呀？”张老师推了推滑到鼻尖的圆框眼镜，眼睛眯成月牙：“走，咱们做个小实验！”他变魔术似的从抽屉掏出银色手电筒，又抖开几张彩色玻璃纸铺在桌上。当光线穿透泛着涟漪的蓝色玻璃纸，在墙上映出晃动的光斑时，他蹲下身与我们平视：“看，大气层就像这些会晃动的玻璃纸，星光穿过时不断折射，所以才会一闪一闪。科学答案要自己找才有趣，不是吗？” 上周他带我们种向日葵，每个人都得到一包种子。现在我的向日葵长到半尺高了，张老师说：“等开花时，我们来比谁的花盘最大。”有这样的科学老师，我们每天都盼着上科学课。 整体点评： 文章用“工装裤口袋”“宝藏实验室”等细节，塑造出充满活力的科学老师形象。通过摸含羞草、种向日葵等互动场景，体现老师注重实践的教学方式。语言活泼，“哇的惊叹声”等描写真实再现课堂情景，符合四年级学生的观察视角。 高分范文五 “厨房魔法师”奶奶 我的奶奶是位“厨房魔法师”，能把普通的食材变成美味佳肴。 奶奶的围裙上总沾着面粉和酱油印，像幅抽象画。她的手布满皱纹，却特别灵活，揉起面团来“咚咚”响，包的饺子像小元宝，排队站在盘子里。每次我放学回家，一进楼道就闻到香味，准是奶奶在做我最爱的糖醋排骨。 上次我生日那天，天刚蒙蒙亮，厨房里就传来“叮叮当当”的声响。我揉着惺忪的睡眼推开房门，一股香甜的气息扑面而来。只见奶奶戴着她那顶印着碎花的粉色围裙，站在厨房的料理台前，正小心翼翼地将鸡蛋在碗沿上敲开，把鸡蛋黄和蛋白分别倒进两个瓷碗里。 “囡囡醒啦！”奶奶抬起头，眼角笑出深深的皱纹，“今天奶奶给你做最爱吃的草莓蛋糕。”说着，她拿起电动打蛋器，蛋白在飞速旋转的搅拌头下渐渐膨胀，变得像蓬松的云朵，还泛起洁白细腻的光泽。我踮着脚，好奇地趴在桌边张望，奶奶见状，递给我一把小勺子：“来，帮奶奶把草莓碎撒上去，要撒得均匀些哦。” 我接过草莓碎，轻轻地往蛋糕糊上撒，鲜红的果肉星星点点地落在雪白的面糊上，像极了夜空中闪烁的红宝石。奶奶把搅拌好的蛋糕糊倒进模具，放进预热好的烤箱。不一会儿，烤箱里就透出暖融融的光，蛋糕也慢慢变得金黄金黄的，鼓成可爱的小山包。 “叮——”随着一声清脆的提示音，蛋糕出炉了。奶奶戴上隔热手套，小心翼翼地把烤盘取出来。切开松软的蛋糕，诱人的草莓酱像粉红色的小河缓缓流淌出来，浓郁的香气瞬间弥漫了整个厨房。我迫不及待地咬了一大口，香甜的味道在舌尖散开，甜得我眼睛都眯成了一条缝。 奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，笑得合不拢嘴，露出了她那副有些泛黄的假牙：“慢点吃，没人跟你抢。”她的眼神里满是宠溺，就像冬日里温暖的阳光，将我的心填得满满的。 奶奶的冰箱永远满满当当，她说：“我家小馋猫随时要吃饭呢。”现在我也跟着奶奶学做饭，虽然只会打鸡蛋，但奶奶说：“多练练，你也能成小厨师。” 整体点评： 文章围绕“厨房魔法师”展开，通过围裙印记、揉面声音等细节，让奶奶的形象立体可感。做蛋糕的过程描写生动，“云朵似的蛋白”“粉红色小河”等比喻充满童趣。字里行间流露祖孙温情，符合四年级学生对家人的观察和情感表达。 高分范文六 “修理达人”姥爷 姥爷是家里的“修理达人”，什么东西坏了，到他手里准能变好。 姥爷总戴着顶蓝色工作帽，工具箱像个百宝箱，螺丝刀、胶水、电线卷样样齐全。他修东西时特别专注，老花镜滑到鼻尖也不推，眉头皱成小山峰，修好后又舒展开来。我小时候的玩具车、妈妈的吹风机、爸爸的刮胡刀，都被他“救”活过。 上周，我书桌前那盏陪伴我多年的台灯突然不亮了，黑暗瞬间笼罩了我的小天地。爸爸皱着眉头，无奈地说：“这台灯太旧了，修起来麻烦，还是扔掉买个新的吧。”就在这时，一旁的姥爷立刻摆摆手，眼神里透着自信：“我看看，说不定还能抢救一下。”姥爷戴上他那副老花镜，从工具箱里拿出螺丝刀，小心翼翼地拆开灯罩。他眯着眼睛，仔细检查着每一个零件，嘴里还时不时念叨着：“问题出在哪儿呢？”不一会儿，姥爷兴奋地说：“找到啦！是灯丝断了！”只见他熟练地从工具箱深处翻出一卷新灯丝，用镊子捏着，像在进行一场精密的手术，全神贯注地将新灯丝换上。姥爷拧紧最后一颗螺丝，长舒一口气，说：“大功告成，就差最后一步啦！”他轻轻按下开关，瞬间，暖黄的灯光重新亮了起来，照亮了姥爷布满皱纹却洋溢着笑容的脸庞。姥爷得意地拍了拍我的肩膀，笑着说：“看，又能陪你写作业了吧！以后有什么坏了，尽管找姥爷！” 姥爷常说：“东西修好了还能用，别浪费。”现在我有了自己的小工具箱，跟着姥爷学修铅笔盒，虽然笨手笨脚，但姥爷总说：“多动手，啥都能学会。” 整体点评： 文章用“百宝箱”“小山峰似的眉头”等比喻，刻画姥爷的形象。通过修台灯的具体过程，展现姥爷节俭又能干的特点。祖孙互动的描写充满生活气息，“跟着学修铅笔盒”的细节，体现姥爷对“我”的影响，语言朴实真挚，符合四年级学生的表达。 高分范文七 “暖心快递员”王叔叔 小区快递站的王叔叔，像位“暖心快递员”，总能把包裹和温暖一起送到家。 他总穿着红色工作服，胸前的口袋里装着笔和便签纸。不管刮风下雨，每天都准时出现在小区门口，三轮车斗里的包裹码得整整齐齐，像积木城堡。他记性特别好，谁家的快递到了，不用看单就知道：“3号楼的李奶奶，您的降压药到了。” 上次妈妈网购的书架到了，快递箱方方正正，裹着厚厚的防震膜，箱体侧面印着醒目的“易碎品，小心轻放”标识。我踮着脚去搬，箱子却纹丝不动，手指被粗糙的瓦楞纸硌得生疼。正发愁时，熟悉的电动三轮车“突突”声由远及近，王叔叔摘下沾着汗水的草帽，古铜色的脸上挤出温和的笑：“哟，小丫头别费劲，这少说有三十斤！”他活动了下肩膀，蹲下身双手环抱箱子，猛地一挺腰，稳稳将箱子扛上肩头，三步并作两步往楼道里走。 楼梯间闷热得像蒸笼，王叔叔的藏青色工服后背很快洇出深色汗渍，每上一级台阶，都能听见他沉重的喘息声。到五楼时，他扶着墙大口喘气，鬓角的汗珠顺着脖颈滚进衣领。“姑娘，我帮你放门口吧。”他轻轻把箱子放下，又指着箱子上的安装示意图叮嘱：“组装时小心钉子，别扎到手。对了，说明书里有手套，记得戴上。” 还有次帮奶奶取快递，刚走出单元门就撞见王叔叔。他正弯腰往快递柜里塞包裹，听见脚步声立刻直起身，黝黑的脸上绽开笑容。他从工装裤口袋掏出颗薄荷糖，糖纸被体温焐得微微发潮：“天热，含着凉快。”我接过糖时，瞥见他掌心密布的老茧和虎口处新结的痂，那是无数次搬重物留下的印记。 王叔叔的三轮车把上总挂着个小喇叭，播放着“取快递请带身份证”，声音暖暖的。现在我们小区的人都认识他，老远就打招呼：“王师傅，今天辛苦啦！” 整体点评： 文章通过“积木城堡似的包裹”“胸前的便签纸”等细节，塑造出细心负责的快递员形象。送书架、给薄荷糖等事例，展现人物暖心的特质。“暖暖的喇叭声”等描写有画面感，语言朴实，符合四年级学生对社会人物的观察角度，情感真挚。 高分范文八 校园守护者 学校的保安刘爷爷，像位“校园守护者”，每天守护着我们的安全。 刘爷爷头发花白，背有点驼，却总站得笔直，像校门口的老松树。他的值班室窗台上，摆着我们送的手工花，玻璃上贴着“出入平安”的剪纸。每天早上七点，准能看见他在校门口迎接我们，书包太重时，他会笑着接过帮我们背一段。 那天清晨，我像往常一样背着书包蹦蹦跳跳地往学校跑。快到校门口时，习惯性地抬手摸了摸脖子，心里“咯噔”一下——红领巾忘戴了！看着同学们都戴着鲜艳的红领巾陆续走进校园，我急得在原地直跺脚，眼眶也渐渐红了起来。 这时，值班室的刘爷爷似乎看出了我的窘迫，他快步走了过来，和蔼地问道：“孩子，怎么啦？”我带着哭腔说：“爷爷，我忘带红领巾了……”刘爷爷笑着安慰我：“别着急，先用这条，记得明天还我就行。”说着，他转身从值班室拿出一条崭新的红领巾，细心地帮我系上。 后来我才知道，值班室的抽屉里总是备着红领巾、橡皮、铅笔这些小东西。刘爷爷说，我们这些孩子总是丢三落四的，他备着这些，就怕我们遇到困难。从那以后，每次看到刘爷爷，我心里都暖暖的，充满了感激。 放学时，刘爷爷会站在马路边，举起小红旗让汽车停下，等我们都过了马路才放下。他常说：“孩子们平平安安的，我就放心。”有这样的保安爷爷，我们在学校特别有安全感。 整体点评： 文章以“老松树”为喻，写出刘爷爷的坚守。通过借红领巾、护送过马路等事例，展现他关爱学生的品质。“手工花”“平安剪纸”等细节温馨动人，符合四年级学生的观察视角。语言朴实无华，却让“校园守护者”的形象深入人心。 高分范文九 早餐超人 小区门口的张阿姨开了家早餐铺，每天天不亮就忙起来，我们都叫她“早餐超人”。 张阿姨总系着件油亮的红围裙，上面沾着点点面粉，像撒了把星星。她的手像装了小马达，揉面、煎饼、舀豆浆一气呵成。蒸笼掀开时，白茫茫的热气裹着肉包的香味扑满脸庞，能把早起的困意全吹散。 每天上学路过包子铺，总能听见张阿姨清亮的招呼声："乐乐来啦！今天要菜包还是肉包？"递包子时，她总会多塞个温热的茶叶蛋，笑着叮嘱："正是长身体的时候，多吃点上课才有精神。"记得那次我匆忙出门忘带钱，站在铺子前窘迫地搓着手，张阿姨已经把冒着热气的豆浆塞进我手里："先垫垫肚子，明天再给也不迟。" 那是个暴雨倾盆的清晨，我踩着积水匆匆赶路，本以为早餐铺会因恶劣天气歇业。远远望去，却见张阿姨佝偻的身影在雨幕中若隐若现，她奋力撑起那把几乎要被狂风掀翻的大伞，固执地守在铺子门口。走近才发现，她的裤脚早已被雨水浸透，紧紧贴在腿上，可手中装着包子的塑料袋却被她牢牢护在怀里，没沾上半点水渍。“丫头，这么大的雨，我还担心你不来了呢！”她笑着将温热的早餐递到我手中，掌心的温度穿透层层塑料袋，化作一股暖流，瞬间驱散了我身上的寒意。 现在张阿姨的铺子成了小区的“能量站”，每天早上都排着长队。大家都说：“吃了张阿姨的早餐，干活上学都有劲！” 整体点评： 文章用“红围裙上的星星”“小马达似的手”等比喻，生动勾勒出张阿姨的形象。通过递茶叶蛋、赊账、雨天等事例，展现她热情朴实的品质。“热气裹着香味”“掌心的温度”等细节有画面感，语言充满生活气息，符合四年级学生的观察角度。 高分范文十 马路画家 我们学校路口的交通协管员李叔叔，像位“马路画家”，总能把混乱的路口变得整整齐齐。 李叔叔身着荧光绿的反光背心，在川流不息的街道上格外醒目，远远望去，恰似一棵会移动的行道树，为城市增添一抹生机。他手中的指挥棒宛如神奇的魔法画笔，每当向上高高举起，疾驰的汽车便像被施了定身咒般乖乖停下；向左轻轻一挥，等待的行人就能放心地踏上斑马线。每天放学时分，他总是准时站在斑马线中央，用充满力量的洪亮声音喊道：“小朋友们排好队，叔叔带你们安全过马路！” 那天暴雨如注，柏油路面泛着水光，我踩着水洼疾跑时突然脚下一滑。千钧一发之际，李叔叔带着风冲到我身边，他戴着厚茧的手掌稳稳托住我的胳膊，工装手套瞬间洇满泥水。他不由分说将我拽进伞下，伞面大幅度倾斜，自己半边肩膀很快被雨水浸透。"慢慢走，路滑别摔着。"他的声音裹着雨声却格外清晰。把我护送到马路对面后，他又快步返回，帽檐垂下的雨帘在路灯下闪着光，像一串晶莹的水晶项链，而他转身时湿透的后背，在雨幕里勾勒出温暖的剪影。 冬天雪后，李叔叔早早就在路口撒盐，还在结冰的地方铺草垫。他说：“天冷路滑，得让大家平平安安的。”现在我们过马路时，都会主动跟他打招呼，他也总笑着摆摆手，指挥棒在空中划出漂亮的弧线。 整体点评： 文章以“马路画家”作比，视角新奇独特。作者选取指挥交通、护送学生过马路、冒雪撒盐铺草垫等典型事例，生动勾勒出李叔叔恪尽职守、乐于助人的鲜明形象。“荧光绿背心如同挺立的行道树”“指挥棒在空中划出优美弧线”等细腻描写，既贴合四年级学生的想象特点，又让文字充满画面感。文章结尾描绘的温馨互动场景，更是为故事增添了一抹动人的温情色彩。 把最后一页范文看完，那些故事里的人好像还在眼前晃呢——总爱整理书包的小诺，把课本摆得像小火车一样整齐，连铅笔都削得尖尖的；慢慢扫地的刘爷爷，扫过的地面能映出自己的影子；还有总爱帮人找东西的张阿姨，跑起来辫子一甩一甩的，像只热心的小蝴蝶。 这本范文集里，没有什么很难的魔法，都是些藏在小事里的小秘密：是奶奶给的棒棒糖在嘴里化出的甜味，是哥哥修玩具时蹭在脸上的灰点点，是老师讲题时轻轻敲在我本子上的手指。 这些故事告诉我们，写人不用找那些惊天动地的大事。让人觉得好看的描写，可能就在"铅笔盒里的橡皮摆得方方正正"里，在"给小狗喂食时勺子碰出的叮当声"里，在"作业本上老师画的小红花"里。就像教室窗台上那盆向日葵，每天慢慢长高，总有一天能碰到阳光，好的文字也能让身边的人，在纸上笑得亮亮的。 现在你可能正握着笔，看着空白的纸发呆。其实你身边有好多能写的小事呀：妈妈切苹果时挖掉的小核，同桌借你尺子时顺便帮你画的横线，保安叔叔给你开门时露出的笑容。把这些小事一个个写下来，就是你自己的好作文啦。 希望这些范文能帮你打开眼睛，发现身边的有意思。就像儿歌里唱的："好朋友，手拉手，笑着走，乐悠悠。"写作文的窍门，就是带着笑脸去看身边的人，把他们做的小事记下来，让读的人也能跟着笑起来。等有一天，你写的故事能让别人说"呀，我也认识这样的人"，你就会明白：写作文最棒的地方，就是让那些可爱的人，在你的字里一直活着。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$