第五单元 18 我的白鸽-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版五四学制2024）

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第五单元 人文主题：动物与人 18 我的白鸽 4 刷教材积累 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 ［2025原创］小鲁非常喜欢鸽子，她看到了两段描写鸽子的语段，想要与你分享， 请你阅读并完成第1~5题。 语段一：那只鸽子拥有小巧而坚硬的喙，这只喙在阳光下闪烁着柔和的光泽 □它①____（A.悠闲 B.闲杂）地栖息在窗台上，眼神中透露出一种难以言喻的qi è意，沉浸在一片宁静与和谐之中。一阵清风②____（A.拂过 B.飘过），鸽子的 羽毛轻轻颤动。我静静地观察着它，心中不禁生出一种奇妙的联想□这鸽子，不 正如经历了一场心灵蜕变的使者吗□它或许曾在城市的喧嚣中迷失，翅膀沾满了 尘埃，显得有些邋遢，但此刻，它洗尽铅华，以一种全新的姿态展现在世人面前， 用它的飞翔，传递着希望与和平的信息。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 1.给加点字注音，根据拼音写字。 喙( ) qiè意( ) huì 惬 【解析】本题考查掌握重点字音字形的能力。“喙（huì）”指鸟兽的嘴。“惬意” 指满意；称心；舒服。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 2.为语段空白处选择最恰当的词语。（填序号即可） ①选___项 ②选___项 A A 【解析】本题考查掌握词语基本含义的能力。第①空，“悠闲”指闲适自得。 “闲杂”形容没有一定职务的或与某事无关的（人）。这里是写鸽子在窗台上栖 息时的状态，应该用“悠闲”。第②空，“拂”指轻轻擦过。“飘”指随风摇动 或飞扬。这里是写一阵清风轻轻擦过鸽子的羽毛，应该用“拂过”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3.依次填入选文□中的标点符号，正确的一项是( ) C A.； ！ 。 B.； —— 。 C.。 —— ？ D.。 ！ ? 【解析】本题考查运用标点符号的能力。第一处，前面句子讲鸽子的喙，后面讲 鸽子在窗台上栖息，前后都是完整的句子，此处应用句号。第二处，前面讲述心 中生出奇妙的联想，后面是自己所想，是对前文的解释说明，应该用破折号。第 三处，不正如……吗是反问句，应该用问号。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 知识拓展 破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 语段二：鸽子，是和平的使者，它们时而栖息在屋檐，时而翱翔于蓝天，带 给人们无尽的遐想。①无论乡村还是城市，随处可见鸽子的身影，它们在小区里 悠闲觅食，在田野间自由翱翔。②但有时候，鸽子也会给人们带来烦恼。③比如 它们会在建筑物上筑巢，弄得遍地都是粪便，影响环境，甚至有时会飞到居民家 中，造成一些不必要的困扰。④ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 4.小鲁发现下面一句话在语段中遗漏了，安排位置合适的一项是( ) 它们不仅象征着和平，而且带给人们心灵上的慰藉。 A A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题考查衔接语句的能力。“它们不仅象征着和平，而且带给人们心灵 上的慰藉”写了鸽子象征的意义及鸽子的作用。在①②③④四处中，第①处前面 的句子已经写到鸽子“是和平的使者”“带给人们无尽的遐想”，后面紧跟鸽子 象征的意义和作用最为合适。而且②处后面的“但是有时候……”与遗漏句子形 成转折，符合逻辑。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 5.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 _______________________________________________________________________ __________ 无论乡村还是城市，随处可见鸽子的身影，它们在田野间自由翱翔，在小区里悠 闲觅食。 【解析】本题考查修改病句的能力。前面提及“无论乡村还是城市”，后面“在 小区里悠闲觅食”“在田野间自由翱翔”的顺序应该与之对应，先说乡村的田野 再说城市的小区。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 阅读鉴赏 一 课内阅读 ［2025山东泰安质检］阅读《我的白鸽》，回答下列问题。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 6.阅读课文，梳理文章脉络，将下面内容补充完整。 “我”向老舅讨要白鸽——老舅带来一对白鸽——“我”喂食白鸽——_________ _____——__________——白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作——“我”震撼畏怯 于幼鸽的本真之美——__________________ 【解析】本题考查梳理文章脉络的能力。第一、二空，结合前后已有内容的提示， 可定位至文章第8~9段，第8段写了白鸽产卵孵蛋，第9段写了幼鸽诞生。第三空， “‘我’震撼畏怯于幼鸽的本真之美”对应第16段，而第16段之后写了小白鸽跟 着老白鸽第一次飞翔的内容。 白鸽产卵 孵蛋 幼鸽诞生 小白鸽第一次飞翔 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者哪些情感？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】此句的前文中描写了白鸽飞上天空时“我”看到的美丽的家乡风景，这 句话表达了作者对白鸽和家乡的喜爱与赞美之情，以及对自己、白鸽和美丽的自 然环境融为一体的陶醉感，也体现了作者对白鸽独立飞翔的自豪和对生命成长的 感叹。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 二 拓展阅读 体裁：散文 作者：赵国虎 选篇理由：《我的白鸽》和《我的小白鸽》两文都叙述了作者与白鸽在生活中 温馨相处的故事，表达了作者对生活的感悟。 ［2024江苏盐城期末改编］ 我的小白鸽 ①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于女儿喜欢，我买来了两只小 白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上，放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草， 上面搭了个塑料布篷，这就成了它们舒适温暖的家。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 ②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班 回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”， 让我的屋顶白鸽成群。 ③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽 享“新婚”的快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有 一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。 雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得 富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿很是欢喜。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 ④一周后，我们便熟识了，它们竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女儿的手了。“爸 爸，小白鸽好大胆，好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一 段美好时光。 ⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身 旁。见到我，雄白鸽“咕咕”地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来， 我也没在意。 ⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得更蓬松，步 履也比以前迟缓多了。病了？我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只 雄白鸽却“叽叽”地尖叫着，展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 我一惊，便松开了手。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真 是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。 ⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药， 一日两餐，喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地 冲过来凶猛地啄我的手。后来，雄白鸽见我每次喂完药，捋捋雌白鸽的羽毛，就 把雌白鸽送回竹笼里，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神看看我，又看看它自 己的“伴侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了， 双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着雌白鸽，不时用嘴 尖去帮助它梳理羽毛。好懂事的小白鸽。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去平台上看它们。 不料，笼里根本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见 雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着它。我知道，雌白鸽已经无力回笼了。 我小心翼翼地捧起它们，放回笼里。“爸爸，它会好起来吗？”女儿很是不安。 ⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在笼里。我伸手一摸，雌白 鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸， 我们没有照顾好它。”女儿很内疚。 ⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地“叽 叽”哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白 鸽。我爱怜地抚摸着它的羽毛，满心歉疚。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ⑪大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到 雄白鸽的踪影。它上哪儿去了？飞走了？可我们还没有见过它飞翔啊。我和女儿 天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。 “爸爸，小白鸽去哪里了呀？它有吃的吗？有地方住吗？晚上会冷吗？”女儿很 是担忧。我的小白鸽，你在哪里？ ⑫我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而 没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再 留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。 ⑬我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离， 忠贞不渝。不料，小小白鸽的“爱情”，也是如此感人至深，令人感叹！ （选自中国作家网，有删改） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.阅读文章，完成下面的表格。（5分） 时 间 事 件 女儿的感受 第三天 ②________________________ 欢喜 ①___________ 小白鸽与“我们”熟识，竟敢啄 “我”和女儿的手 欣喜 一天晚上 雌白鸽病得无力回巢 ④______ 将白鸽捧回笼的第二天 早上 雌白鸽僵硬（死亡） ⑤______ 大约五天后 ③________________________ 担忧 小白鸽在平台的花坛里漫步 一周后 不安 内疚 雄白鸽失踪 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 【解析】本题考查筛选概括信息的能力。①处，根据第④段中的“一周后，我们 便熟识了，它们竟敢‘嗒嗒嗒’地啄我和女儿的手了”可得：一周后。②处，根 据第③段中的“第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了”可得：小白鸽在 平台的花坛里漫步。③处，根据第⑪段中的“大约五天后，我们一家三口找遍平 台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影”可得：雄白鸽失踪。④处， 根据第⑧段中的“我知道，雌白鸽已经无力回笼了。我小心翼翼地捧起它们，放 回笼里。‘爸爸，它会好起来吗？’女儿很是不安”可得：不安。⑤处，根据第 ⑨段中的“我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌 白鸽身上，不愿起来。‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚”可得：内疚。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 9.品味语言。（4分） （1）它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转 动而东张西望。（请从描写手法的角度赏析这个句子） _______________________________________________________________________ _________________________________________ 该句运用外貌描写、动作描写，生动传神地写出了小白鸽的可爱和机警，表达了 “我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。（2分） 【解析】本题考查赏析句子的能力。“一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪”是外貌 描写，表现了两只小白鸽的可爱；“东张西望”是动作描写，生动形象地表现了 它们的可爱和机警。联系人物感情可知，这句话表达了“我”和女儿对两只小白 鸽的喜爱之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 （2）雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显 得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。（请从修辞手法的角度赏析这个句子） _______________________________________________________________________ _________________________________ 该句运用拟人的修辞手法，生动地写出了小白鸽漫步时的情态，表达了“我”和 女儿对小白鸽的喜爱之情。（2分） 【解析】本题考查赏析句子的能力。“昂首阔步，好不神气”“显得富态，悠闲 踱步，一副大家闺秀的模样”运用拟人的修辞手法，把小白鸽人格化，生动形象 地写出了两只小白鸽在花坛漫步时的情态。联系人物感情可知，这句话表达了 “我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 知识拓展 描写手法有人物描写（含外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等）、景物 描写、场面描写、细节描写、正面描写和侧面描写等。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 10.本文第⑩段画波浪线的句子表达了“我”的歉疚，“我”歉疚的原因是什么？ “我”表达歉疚的方式是什么？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解文章内容的能力。第一问，根据第⑨段和第⑩段可知， “我”感到歉疚是因为觉得自己没有照顾好小白鸽，耽误了雌白鸽的最佳治疗时 间，导致雌白鸽死去，让雄白鸽失去了“爱妻”。 第二问，文本中画波浪线的句 子运用动作描写“爱怜地抚摸着它的羽毛”，表达了作者的歉疚之情。 原因：“我”觉得自己没有把小白鸽照顾好，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，导 致雌白鸽死去，让雄白鸽失去了“爱妻”。（2分）方式：将歉疚表露在“爱怜地 抚摸”的动作中。（1分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 11.通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感？请分条作答。（6分） _______________________________________________________________________ ________________________________________ ①对小白鸽的喜爱之情；②对未能照顾好雌白鸽的歉疚之情；③对小白鸽忠贞不 渝的爱情的赞美之情。（每条2分，共6分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 【解析】本题考查分析作者情感的能力。第③段生动形象地刻画了小白鸽的外貌 和漫步时的情态，表达了作者对小白鸽的喜爱之情。由第⑨~⑩段可知，这些内容 表达了作者对未能照顾好雌白鸽，导致雌白鸽死去，让雄白鸽失去了“爱妻”的 歉疚之情。由第⑬段中的“不料，小小白鸽的‘爱情’，也是如此感人至深，令 人感叹”可知，文章还表达了作者对小白鸽忠贞不渝的爱情的赞美之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 方法总结 分析作者情感的方法 ①结合关键语句，确定情感态度；②联系文章主旨，把握情感态度；③依据词句 的感情色彩，推敲情感态度；④根据人物、景物描写，分析情感态度。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 学科素养 三 名著阅读 12.核心素养 文化自信、审美创造［2024山东中考］在名著阅读交流会上，小元 展示了下面两幅图。 小元：《西游记》这本书中,孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同 阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。 你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质?请结合名著内容简述理由。 （4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 图1 美猴王 图2 孙行者 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为“美猴王”更具英雄气质。因为他率先勇闯水帘洞，凭借非凡 的勇气与智慧，为群猴寻得一安身立命之处。此举彰显了他的英勇无畏。因此， 当群猴顺利进入水帘洞后，他被拥戴为王，他的英雄气质在这一过程中得到了淋 漓尽致的展现。 【示例二】我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧去往西天取经时，他任 劳任怨保护唐僧，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路妖魔鬼怪进行顽 强的斗争，体现着英雄吃苦耐劳、意志坚定的特点。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 $$