4.增加船的载重量 课件-2024-2025学年科学五年级下册教科版

该小学科学课件聚焦“增加船的载重量”，核心知识点为船的载重量与排水体积（浮力）的关系及水密隔舱技术。通过提问“船的载重量与什么因素有关”导入，引导学生设计不同底面积锡箔船实验，结合古代技术，构建从实践探究到原理应用的学习支架。 亮点在于以探究实践为主线，学生通过控制变量制作锡箔船并测试载重量，培养科学思维中的模型建构与推理论证能力，水密隔舱内容渗透态度责任中的文化自信。学生提升科学观念与动手能力，教师可直接用实验方案与文化素材，增强教学实效。

增加船的载重量 教科版-小学科学-五年级-下册 第二单元船的研究 汇报人：xxx 目录 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 01 古船藏智：水密隔舱的工程智慧 02 漂浮奥秘 锡箔船载重实验 第一部分 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 “我们可以设计制作不同底面积的船，去检验它们的载重量。” “船的载重量可能与底面积的大小有关?” 船的载重量可能与什么因素有关呢? 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 思考： 如何用这3张边长12cm的锡箔纸(质量相同)做出3艘大小不同的锡箔船? 12cm×12cm 设计、制作锡箔船 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 底 高 高 高 高 底面 折叠 折叠 折叠 折叠 设计要求： 1.船底设计为正方形，且取整数； 2.舷高取整数； 3.先定舷高，底面边长由舷高而定。 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 设计不同底面积的锡箔船。（单位：cm） 使用相同质量的锡箔纸，通过改变船底面积和舷高，控制排开水的体积，探究浮力与载重量的关系。 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 锡箔船（一） 锡箔船（二） 锡箔船（三） 根据设计，制作3艘锡箔船，分别计算它们的体积。 体积计算公式：体积=底面积×高=底面边长×底面边长×高 128cm3 8×8×2 108cm3 6×6×3 64cm3 4×4×4 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 锡箔船（一） 锡箔船（二） 锡箔船（三） 船舷高 2 3 4 船底面积/cm2 64 36 16 船排开水体积/cm3 128 108 64 最大载重量/垫圈个数 41 35 21 V排 F浮 载重量 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 测试3艘锡箔船的载重量，比较它们的载重量。 垫圈 材料相同时，船的载重量与什么有关呢？ 载重量最大 载重量最小 128cm3 108cm3 64cm3 载重量差异的核心原因是排水体积（V排）不同导致浮力（F浮）不同。 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 船的体积越大，排开的水多， 所受到的浮力大， 载重量就越大。 V排 F浮 载重量 V 合理放置重物、增大底面积、舷高的比例，有利于增加船的载重量。 怎样提高船的载重量？ 漂浮奥秘：锡箔船载重实验 古船藏智 水密隔舱的工程智慧 第二部分 以前的船，若有一处漏水，水便会蔓延至各处，船员很快就会遭遇不测。 为保障出行安全，宋代人想了一个办法：把船隔成很多个互不相通的船舱。 这样一来，即使有船舱漏水，也不会流进其它舱，修补的时候船还能靠其他舱的浮力继续走，这就叫做：水密隔舱。 水密隔舱技术早于欧洲数千年，唐代雏形，宋代成熟，展现中国宋代工匠系统思维。部分船舱破损时，能保障船舶整体浮力与安全，是船舶工程重要创新。该技术在明朝郑和下西洋宝船等船队中充分应用，为航海史添辉煌。 古船藏智：水密隔舱的工程智慧 古船藏智：水密隔舱的工程智慧 判断对错 1.在制作三艘不同底面积的铝箔船的过程中，可以裁剪铝箔。（ ） 2.铝箔船的船舷越高，它的载重量就越大。（ ） 基础练习 错 错 选择题 如下图，皮皮绘制了三幅铝箔船的设计图，其中（ c ）的载重量最大。 谢谢！ Lavf59.4.101 $$