第二单元 名著专项二 《朝花夕拾》第六至十篇-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦《朝花夕拾》人物描写手法，通过研学单与材料分析导入课堂，从白描、语言等具体描写品析，到人物情感态度揣摩，再到整本书思考，形成由浅入深的学习脉络，以示例品析和阅读任务为支架辅助理解。 其亮点在于以任务驱动和示例引导提升思维能力，通过动作、语言细节分析人物强化语言运用，结合名著阅读培养文化自信。如藤野先生动作描写品析、衍太太语言辨析等实例，助力学生提升名著阅读与分析能力，为教师提供结构化教学资源。

语 文 七年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：至爱情亲 名著专项二 《朝花夕拾》第六至十篇 4 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 名著 ［2025浙江嘉兴期中］阅读以下研学单，和小组一起学习《朝花夕拾》中的写人 手法。（13分） 《朝花夕拾》写人专题研学单 ［白描手法见神韵］ 【材料一】 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起， 摇着，向后面拗过去，拗过去。 【品析一】画线句是对寿镜吾先生的动作描写，“仰”“摇”“拗”三个动词准 确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 【材料二】 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” 【品析二】____ 【材料三】 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……他醉 着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的，但 他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来。 【品析三】这是对范爱农的外貌描写，眼球白多黑少，看人总像在渺视，寥寥几 笔，便将范爱农 ____的个性表现出来。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 【阅读任务】 1.请仿照【品析一】，研读材料二中的画线句，完成【品析二】。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________ 这是对藤野先生的动作描写，“挟”“放”两个动词具体细致地描写了藤野先生 上课前的动作，一个认真严谨的老师形象跃然纸上。（3分） 【解析】本题考查赏析句子的能力。画线句中，“挟”“放”是两个动词，此处 运用了动作描写，生动形象地写出藤野先生上课前的动作，从中可以感受到藤野 先生治学严谨的精神。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 2.补充【品析三】中人物形象。（1分） _________________ 倔强执拗（1分） 【解析】本题考查分析人物形象的能力。材料三中，范爱农的眼神和态度表现出 一种孤傲、不羁，甚至带有一些叛逆的特质。他不顾众人劝阻，坚持自己的行为， 显示出他的倔强和执拗。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 ［语言描写显本色］ 【语段】人物：____ 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计 着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正 在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看， 不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 【阅读任务】 3.请写出语段相对应的人物。（1分） _______________ 衍太太（1分） 【解析】本题考查识别名著人物的能力。结合“一回是我已经十多岁了，和几个 孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数”可知，语段中的“她”为衍太 太，语段讲述了衍太太怂恿孩子打旋子，后来有人摔倒便充当好人。 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 4.鲁迅在描写人物时于细节处告知读者他对人物的态度，请你揣摩画线语句，体 会作者对相应人物的情感态度。（4分） _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【示例】画线句通过语言描写，表现了衍太太挑唆别人家的孩子打旋子的行为， 以及她前后语言矛盾的虚伪之态，表达了作者对她的厌恶之情。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 整本书思考：不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》的感悟与理解，请你在以 下短语中选择一个，结合《朝花夕拾》中的人物及其典型事例，简述这样表达的 理由。（4分） 痛苦与觉醒 温情与批判 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 5.短语：____。理由：____ 研读小结：将人物放在具体的事例中，加以丰富的细节描写能让人物变得鲜活可感。 【示例一】痛苦与觉醒 鲁迅在日本留学时备受歧视，在“看电影”事件中，中国 人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是他毅然觉醒，认 识到第一要紧事便是改变中国人精神上的愚昧与麻木，最后决定弃医从文，要从 思想上拯救国民的落后。 【示例二】温情与批判 书中充满了对亲人和师长的温情，如对藤野先生的敬重与 感激之情，对长妈妈深深的感激与思念之情；同时，也对封建礼教、旧道德观念 等进行了批判，如在《琐记》中对封建教育体制的不满等，在温情的回忆中蕴含 着深刻的批判精神。（4分） 刷名著 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 $$