2.2氧气（第2课时）-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件聚焦氧气与硫、木炭、铁丝的反应现象及化合反应、氧化反应的概念与关系，通过复习上节课氧气化学性质，结合“拼色彩”“拼光芒”“拼魅力”实验现象回顾，搭建从具体实验到抽象反应类型的学习支架。 其亮点在于以趣味实验命名激发兴趣，运用表格分析反应前后物质（科学思维）、交叉关系图区分反应类型（模型建构），结合自学指导与检测（科学探究与实践）。小结明确反应类型特征，帮助学生构建知识体系，教师可提升教学效率。

教化学的花花老师 第二单元 空气和氧气 课题2 氧 气 第2课时 此为教化学的花花老师原创 Learning aims 学习目标 1. 2. 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象 认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象 请阅读课本P40-41,解决下列问题。 1、完成P40表格，并思考这三个化学反应有什么共同特征？ 2、化合反应的概念？氧化反应的概念？ 3、这两个反应属于什么关系？ 上节课，我们对氧气小姐的核心能力（化学性质）进行了验证，知道她的特长是让物质“闪耀光芒”，让我们一起回顾一下“她”让哪些物质“闪耀光芒” 硫 木炭 铁丝 ①空气中微弱淡蓝色火焰 氧气中明亮蓝紫色火焰 ③放出热量 ②有刺激性气味气体产生 ①空气中发红光 氧气中发白光 ③放出热量 ②澄清石灰水变浑浊 ①空气中不能燃烧 ②在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成黑色固体 硫燃烧生成了二氧化硫 碳燃烧生成了二氧化碳 铁丝燃烧生成了四氧化三铁 拼色彩 拼光芒 拼魅力 气体 气体 固体 任务三：与物质“合作模式”（反应类型）的探究 思考与讨论 (1)分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表 实验编号 反应前的物质 反应后的物质 文字表达式 2-2 2-3 2-4 木炭、氧气 硫粉、氧气 铁丝、氧气 二氧化碳 二氧化硫 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 四氧化三铁 硫+ 氧气 二氧化硫 点燃 铁+ 氧气 四氧化三铁 点燃 (2)上述三个反应有什么共同点？ 共同点1：反应物有两种，生成物只有1种 任务三：与物质“合作模式”（反应类型）的探究 化合反应 1.定义: 2.特点： 由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应。 由多变一 3.类别： 四大基本反应类型之一 思考：食盐放入水中形成了食盐水，是化合反应吗？　 物理变化 任务三：与物质“合作模式”（反应类型）的探究 共同点2： 反应物中都有氧气参与 1、物质与氧气发生的反应属于氧化反应 凡有氧气参与的反应属于氧化反应 （简单判断依据） （1）氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 （2）氧化反应不一定都有氧气参加 氧化反应 物质+氧气 包含关系　 氧化反应 2、分类 现象是放热，发光 ①剧烈氧化 ②缓慢氧化 现象不明显，放热，不发光 氧化反应不属于基本反应类型 物质燃烧 火药爆炸 酿酒 铁生锈 农家肥腐熟 食物变质 反应很慢，不易察觉 氧化 反应 化合 反应 ①碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 ②硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 ③镁 + 氧气 氧化镁 点燃 ④二氧化碳 + 水 → 碳酸 ⑤石蜡+氧气→水+二氧化碳 A 是化合不是氧化 ； B 不是化合是氧化 ; C 既是化合也是氧化 ; A C B ④ ⑤ ①②③ 化合反应与氧化反应关系 交叉关系　 (5)硫在空气中燃烧 (1)铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 (2)碳酸 水 + 二氧化碳 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 (3)甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 判断下列反应是否为化合反应？ (6)石蜡在空气中燃烧 是否为氧化反应？ 是化合反应 不是化合反应 不是化合反应 是化合反应 是化合反应 不是化合反应 是氧化反应 不是氧化反应 是氧化反应 不是氧化反应 是氧化反应 是氧化反应 氧化 反应 化合 反应 A C B 化合反应：由多变一 氧化反应：有氧气参加的都是 化合反应与氧化反应属于交叉关系； 若要指出一个反应的类型，默认是要求指出其基本反应类型 蔡红军 课件作品 版权归蔡红军老师 1.下列有关化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（ ） A．化合反应一定是两种物质反应，生成一种物质　　　 B．有氧气参加的反应一定是化合反应 C．碘溶于酒精形成碘酒是化合反应 D．有些化学反应既是化合反应又是氧化反应 D 2、下列变化中， 属于缓慢氧化的是 。 A．钢铁生锈 B．酒精燃烧 C．牛奶变酸 D．农家肥料腐熟 3、化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是(　　) A．纯净物与混合物属于包含关系 B．物理变化与化学变化属于包含关系 C．氧化反应与化合反应属于交叉关系 D．缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系 ACD C Have a rest Lavf57.83.100 $$