《整理书包》（教案）-2025-2026学年人教版二年级上册劳动

本文围绕“整理书包”展开，先以谜语引入，介绍书包发展史与结构，后引导学生学习分类、看课程表等整理方法。承接学生日常书包使用场景，为养成良好劳动习惯奠基，呼应劳动教育主题。教学中通过多种活动，强化学生劳动观念、能力、习惯品质及精神等核心素养。 该设计亮点在于以游戏、视频等多样教法激发兴趣。从学生层面看，提升整理能力；从教师层面看，提供清晰授课流程；从课堂效果看，增强互动，突破整理方法这一教学难点。

人教版小学二年级上册劳动与技术课《整理书包》教学设计 教学主题：整理书包 教学目标： 1.引导孩子们在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。，养成自己的事情自己做的劳动观念。 2.让学生通过了解、收拾、整理书包，逐步学会一些基本的劳动知识，提高动手实践能力。 3.通过整理书包养成做事认真细致的劳动习惯和品质。 教学重点：正确整理书包的方法。 教学难点：培养良好的劳动习惯和品质。 教学准备：书包，各类学习用品，相关视频。 教学过程： 一、谜语引入。 上课前，我们来猜一个谜语。“四四方方一口箱，书本文具里面藏，”猜一物品（书包），你们知道书包拿来作什么的？ 2、 了解书包的发展史。 1.你们想知道以前的书包是什么样的吗？古代读书的学子们提的是用木头或竹子做的箱子，因为太重所以很不方便。人们开始想到使用软的袋子来装书，方便携带，书包这才问世。 2.七十年代，学生背的书包常常是这种颜色单一的黄书包，偶尔会有用花布做成的书包。 3.八十年代，书包的种类发生了许多变化，有布的、皮的。 4.九十年代，书包可以说是发生了翻天覆地变化，图案精美、颜色鲜艳。 5.到了二十一世纪，书包的变化更大了，公主书包、拉杆书包.....书包的功能越来越多。 三、了解书包的结构。 了解了书包的发展变化，我们来看一下书包的结构。哪位孩子来给我们介绍一下书包的结构。 四、学习整理书包。 孩子们，你们喜欢做游戏吗？这是一个钟表，上面显示的数字是几就是几秒，等一下我会让你从书包里拿出一样东西，拿什么呢？老师先不告诉你。拿出物品放到桌上后看一下钟表上显示的数字并把这个数字记到心里，你能做到吗？我们的游戏即将开始，准备好了吗？请你拿出一本拼音本。生1拿得最快，是不是书包里藏着什么法宝？投影在屏幕上。生2拿得比较慢，我们看一下他的书包，你们能找到这两个孩子快慢的原因吗？看来要想迅速找到我们想要的书包还需要我们把书包收拾得整整齐齐的。今天，我们就来学习整理书包。（板书课题：整理书包） 1.学习分类。 怎样才能把你的小书包收拾得整整齐齐的，你有什么好的方法？（生1：按书本的大小分，大的放下面，小的放上面。）也就是按书本的大小分。（板书：按大小分）请一个孩子上来帮我把这些书本按大小分一分。（生动手） 除了按大小分还可以怎么分呢？（生2：数学的放在一起，语文的放在一起。）也就是语文书和语文本及语文的资料放在一起，数学书和数学资料放一起。这种分法就是按学科分的。（板书：按学科分）请一个孩子上来帮我把这些书本按学科分一分。(生动手） 还可以怎么分呢？还可以按书和本子分，请一个同学上来按书和本子分一分。（板书：按书和本子分）分好之后我们要观察一下书本是否在折角，如果有先理平。 小结：我们刚才对书本进行了分类，可以按大小分，也可以按学科分，还可以按书和本子分。这几种分法，你觉得哪一种方便就用哪一种。 2.学会看课程表。 我看到孩子们书包里还装了科学书、道德与法制，你们认为有必要带吗？能看懂课程表吗？今天都有哪些课程，需要带哪些书？今天晚上整理书包时我们要看哪天的课程表。所以在整理书包时还要根据课程表来选择带哪些书，为我们的书包减负。 3.整理小物件。 我们的书包除了装书本，还要装这么一些物品，你认为这些物品应该放在书包的什么位置？ 4.观看整理书包视频。 我们一起来看一下这个小朋友他是怎么整理自己书包的。（看视频） 5.自己动手整理书包。 你们学会了吗？现在我们就一起整理我们的书包，注意整理完后，不拉拉链，把书包这样放，我们请后面的老师在每个组选出整理小能手。 五、游戏，现在你能快速从书包里找出物品吗？准备——拿出数学书。用时多少？和先前比是不是更快啦。 六、读儿歌，小结。 整理好了我们的书包，我们一起来读这首儿歌。我爱我的小书包，天天伴我上学校。课本文具分开装，书包整洁很重要。 希望孩子们从今天起养成每天晚上做完作业，整理书包的好习惯。 7、 板书设计 整理书包 按大小分 分类 按学科分 按书本分 会看课程表 学科网（北京）股份有限公司 $$