精品解析：辽宁省七校协作体2024-2025学年高一下学期6月联考生物试题

2024—2025学年度（下）省七校协作体高一联考生物试题 考试时间：75分钟；满分：100分 一、单选题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求。 1. 下列关于孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的说法，错误的是（ ） A. F₁形成的不同类型雌雄配子的生活力相同是实现3：1的分离比必须满足的条件 B. F₁自交F₂出现性状分离，是控制相关性状的遗传因子遵循分离定律遗传的结果 C. “测交后代共166株，其中85株高茎81株矮茎”属于假说-演绎法中的演绎推理 D. 要鉴别和保留F₂中纯合高茎豌豆最简便易行的方法是自交 【答案】C 【解析】 【分析】假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→ 实验验证→得出结论。 【详解】A、F1形成的不同类型雌雄配子的生活力相同是实现3:1的分离比必须满足的条件之一，此外，还需要满足F1雌雄配子结合机会相等、F2数量足够多且活力相同等条件，A正确； B、F1自交得F2，F2出现性状分离现象，这是控制相关性状的遗传因子遵循分离定律遗传的结果，B正确； C、“测交后代共166株，其中85株高茎81株矮茎”是测交实验的实验结果，属于假说—演绎法中的实验验证，C错误； D、要鉴别和保留F2中纯合高茎豌豆最简便易行的方法是自交，若自交后代不发生性状分离，则为纯合子，否则为杂合子，D正确。 故选C。 2. 在性状分离比的模拟实验中，某同学在两个小桶内各装入20个等大的彩球(红色、蓝色各 10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个彩球组合在一起并记录，直至抓完桶内彩球，统计结果为DD：Dd：dd=7：6：7。下列说法和建议正确的是（ ） A. 两个小桶代表雌、雄生殖器官，两个桶内的彩球总数必须相同 B. 每次抓取后，应将抓取的彩球放回原桶，保证每种“配子”被抓取的概率相等 C. 若实验中将每次抓取的彩球放回原桶，则不同颜色彩球组合出现的概率大致为1/3 D. 来自两个小桶的不同彩球的随机组合，模拟的是基因的自由组合 【答案】B 【解析】 【分析】分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中，产生的两种配子比例为1∶1，产生的后代性状比例为1∶2∶1。 【详解】A、两个小桶代表雌、雄生殖器官，两个桶内的彩球总数可以不同，一般情况下，雄配子数多余雌配子数，A错误； B、如果每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶，会使每种配子被抓取的概率不相等，所以每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，以保证每种配子被抓取的概率相等，B正确； C、若实验中将每次抓取的彩球放回原桶，则不同颜色彩球组合出现的概率大致为DD：Dd：dd=1：2：1，C错误； D、来自两个小桶的不同彩球的随机组合，模拟的是受精作用，D错误。 故选B。 3. 生物学的进步离不开科学方法和技术的发展，下列有关科学方法和技术的叙述错误的是（ ） A. 摩尔根通过果蝇杂交实验首次将一个特定基因定位在一条特定染色体上 B. 科学家利用同位素标记和离心技术揭示了DNA 半保留复制的奥秘 C. 沃森和克里克运用构建物理模型的方法研究了DNA 分子的结构 D. 萨顿研究基因和染色体的位置关系运用了假说-演绎法 【答案】D 【解析】 【分析】假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验，如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。 【详解】A、摩尔根以果蝇为材料，运用了假说-演绎法，并通过果蝇杂交实验将基因定位于染色体上，A正确； B、梅塞尔森和斯塔尔证明DNA半保留复制，利用了密度梯度离心法和同位素标记技术，B正确； C、沃森和克里克用建构物理模型的方法揭示了DNA是双螺旋结构，C正确； D、萨顿运用了类比法提出了基因和染色体的位置关系的假说，D错误。 故选D。 4. 基因型为AaBbCc的个体与基因型为aaBbcc的个体杂交，3对等位基因独立遗传，且3对等位基因分别控制3对相对性状，下列叙述正确的是 （ ） A. 子代表型有8种，基因型有9种 B. 亲本aaBbcc产生aBc配子的比例是1/4 C. 子代中基因型为AaBbCc的个体所占比例为1/16 D. 子代中雌雄配子的结合方式有16种 【答案】D 【解析】 【分析】自由组合定律的实质是减数分裂形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【详解】A、基因型为AaBbCc的个体与基因型为aaBbcc的个体杂交，利用分离定律的思维求解，杂交子代的基因型种类=2×3×2=12种，表型种类=2×2×2=8种，A错误； B、亲本aaBbcc产生aBc配子的比例是1/2，B错误； C、子代中基因型为AaBbCc的个体所占比例为1/2×1/2×1/2=1/8，C错误； D、基因型为AaBbCc的个体可以产生8种配子，基因型为aaBbcc的个体可以产生2种配子，雌雄配子的结合方式有8×2=16种，D正确。 故选D。 5. 人的褐眼和蓝眼由一对等位基因控制，某夫妇皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的（非亲生的），甲和丙为蓝眼，乙为褐眼，据此推断下列说法错误的是（ ） A. 乙一定是亲生的 B. 该夫妇再生一个蓝眼孩子的概率是1/4 C. 甲一定是纯合子 D. 该夫妇的基因型是相同的 【答案】A 【解析】 【分析】分离定律的实质：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【详解】A、人的褐眼对蓝眼为显性，设控制褐眼的遗传因子为A，控制蓝眼的遗传因子为a。该夫妇皆为褐眼，三个孩子中甲和丙为蓝眼，乙为褐眼，无论哪一个孩子是非亲生的，该夫妇都生出了蓝眼的孩子，故可以确定控制双亲眼色的遗传因子是杂合的（Aa），甲和丙为隐性纯合子（aa），该夫妇的遗传因子组成都为Aa，他们既能生出褐眼的孩子，也能生出蓝眼的孩子，故不能确定哪个孩子是收养的，乙为褐眼，不一定是亲生的，A错误； B、该夫妇再生一个蓝眼孩子的概率为1/2×1/2＝1/4，B正确； C、人的褐眼对蓝眼为显性，甲为蓝眼，甲为隐性纯合子，即控制甲的眼色的遗传因子是纯合的，C正确； D、该夫妇的基因型是相同的，均为Aa，D正确。 故选A。 6. 已知等位基因A和a、B和b在染色体上的位置有如下图甲、乙、丙所示的三种情况。下列叙述不正确的是(不考虑交叉互换） A. 甲能产生基因型为AB、ab的两种配子 B. 乙自交产生的子代基因型共有9种 C. 甲与丙个体杂交的子代中纯合子占1/4 D. 丙测交的子代有两种基因型，且比例是1:1 【答案】C 【解析】 【详解】甲细胞中基因连锁，只能产生AB、ab两种配子，A正确；乙图中两对等位基因位于两对同源染色体上，所以其自交产生的后代基因型有3×3=9种，B正确；甲产生的配子是AB、ab，丙产生的配子是Ab、aB，所以两者杂交，后代不可能出现纯合子，C错误；丙测交的子代基因型及比例为Aabb:aaBb=1:1，D正确。 【点睛】本题考查减数分裂、基因自由组合定律和连锁与交换定律的相关知识，要求学生理解自由组合定律的实质，能利用减数分裂过程分析配子的形成类型，甲和丙中两对基因的连锁是解答本题的难点。 7. 结合图示信息判断下列关于有性生殖的说法，正确的是（ ） A. 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子 B. 过程②发生基因的自由组合，从而导致有性生殖后代的多样性 C. 过程①和②保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性 D. 一般情况下，一个B配子可同时与多个 A配子结合 【答案】C 【解析】 【分析】题图分析，过程①表示减数分裂，过程②表示受精作用。 【详解】A、受精卵中细胞核的遗传物质一半来自母方，一半来自父方，而细胞质的遗传物质几乎全部来自母方，A错误； B、基因的自由组合发生在形成配子的过程中，即发生在过程①减数分裂中，过程①减数分裂和②受精作用导致有性生殖后代的多样性，B错误； C、过程①减数分裂和过程②受精作用保证了每种生物前后代染色体数目恒定，维持了生物遗传的稳定性，C正确； D、一般情况下，一个卵细胞只能与一个精子结合，D错误。 故选C。 8. 鸡属于ZW型性别决定生物，雏鸡羽毛有金色和银色两种。研究人员让银羽母鸡与金羽公鸡杂交，发现F1的公雏均为银羽，母雏均为金羽。相关叙述错误的是（ ） A. 控制雏鸡羽毛颜色的基因位于Z染色体上 B. 雏鸡羽毛的金色和银色这对相对性状中，金色为显性性状 C. 若F1个体间自由交配，F2中两种羽色雏鸡的雌雄比为1：1 D. 该研究能把早期雏鸡的雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋 【答案】B 【解析】 【分析】银羽母鸡与金羽公鸡杂交，发现F1的公雏均为银羽，母雏均为金羽，由于子代性状与性别相关，因此控制雏鸡羽毛颜色的基因位于Z染色体上。 【详解】AB、根据杂交后代出现伴性遗传现象，假设用S和s基因来表示，确定亲代基因型为ZSW（银羽，♀）×ZsZs（金羽，♂），决定雏鸡羽色的基因位于Z染色体上，W染色体上没有该基因及其等位基因，金色为隐性性状，A正确，B错误； C、F1（ZSZs、ZsW）自由交配，F2性状比为ZSZs（银羽，♂）：ZsZs（金羽，♂）：ZSW（银羽，♀）：ZsW（金羽，♀）＝1：1：1：1，C正确； D、该研究能把早期雏鸡的雌性和雄性区分开，选择ZSW（银羽，♀）×ZsZs（金羽，♂）杂交获得子代，选择金羽的雏鸡，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋，D正确。 故选B。 9. 人和果蝇都是XY型性别决定，但性染色体异常时性别决定方式有所区别。如：人类克氏综合征患者性染色体为XXY，表现为男性；而果蝇性染色体为XXY时，发育为雌性。下列相关叙述正确的是（ ） A. X染色体的数目决定了果蝇的性别，是否有Y染色体决定了人的性别 B. X染色体的数目决定了人的性别，Y染色体的数目决定了果蝇的性别 C. 克氏综合征患者的成因与其母亲卵细胞的减数分裂异常无关，只与父亲的精子异常有关 D. 克氏综合征患者的成因可能是其父亲精子的减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常 【答案】A 【解析】 【分析】减数分裂是一种特殊的有丝分裂形式，是有性生殖生物的原始生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原细胞）成为成熟生殖细胞（精、卵细胞即配子）过程中必须经历的。它的特点是细胞经过两次连续的分裂，但染色体只复制一次。因此，生殖细胞内的染色体数目为体细胞的一半。 【详解】A、X染色体的数目决定了果蝇的性别，人是X、Y型性别决定生物，是否有Y染色体决定了人的性别，A正确； B、是否有Y染色体决定了人的性别，X染色体的数目决定了果蝇的性别，B错误； C、克氏综合征患者性染色体为XXY，可能与其母亲卵细胞的减数分裂异常有关，也可能与父亲的精子异常有关，C错误； D、克氏综合征患者的成因可能是其父亲提供XY型的精子，可能是精子形成过程中减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常，D错误。 故选A。 10. 下列对双链DNA分子中碱基数量的计算，不正确的是 A. 若一条链中G占该链碱基总数的20%，则另一条链中G也占该链碱基总数的20% B. 若一条链中A:T=3:4，则另一条链中A:T=4:3 C. 若一条链中A+G/C+T=1/2，则另一条链中A+G/C+T=2 D. 若一条链中A+T/C+G=1/2，则另一条链中A+T/C+G =1/2 【答案】A 【解析】 【分析】假设DNA双链其中一条单链中各碱基含量分别为A1、T1、C1、G1，互补链中各碱基含量分别为A2、T2、C2 、G2，则A1=T2，T1=A2，C1=G2，G1=C2，A=A1+A2，T=T1+T2，C=C1+C2，G=G1+G2，A=T，C=G，A+C=T+G。 【详解】若一条链中G占该链碱基总数的20%，则另一条中C与之互补配对，因此也占该链碱基总数的20%，故A错误；若一条链中A1：T1=3：4，由于A1=T2，T1=A2，则另一条链T2：A2=3：4，故B正确；若一条链中A1+G1/C1+T1=1/2，由于A1=T2，T1=A2，C1=G2，G1=C2，则T2+C2/G2+A2 =1/2，因而A2+G2/C2+T2=2，故C正确；若一条链中A1+T1/C1+G1=1/2，由于A1=T2，T1=A2，C1=G2，G1=C2，则另一条链中A2+T2/C2+G2 =1/2，故D项正确，综上所述，选A项。 【点睛】由本题C项和D项可得出DNA碱基比例遵循如下规律：非互补碱基和之比，两条单链中的比例互为倒数，而互补碱基和之比，两条单链中的比例相等。 11. 下列有关基因、DNA、染色体的说法，错误的是（ ） A. 碱基特定的排列顺序构成了每一个DNA分子的特异性 B. 基因与染色体的关系可概括为染色体是基因的主要载体 C. 分子大小相同、碱基含量相同的基因所携带的遗传信息一定相同 D. 一条染色体上含有1个或2个DNA分子 【答案】C 【解析】 【分析】DNA分子一般是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对碱基对千变万化的排列顺序构成了DNA分子的多样性，每一个DNA分子的碱基对的排列顺序是特定的，这构成了DNA分子的特异性。 【详解】A、每个DNA分子的碱基对的排列顺序是特定的，碱基对的特定的排列顺序构成了每一个DNA分子的特异性，A正确； BD、染色体是DNA分子的主要载体，一条染色体上一般含有1个DNA分子，在染色体复制后、着丝点分裂之前含有2个DNA分子，BD正确； C、分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子，若其碱基排列顺序不同，它所携带的遗传信息不相同，C错误； 故选C。 12. 下图表示人体内基因对性状的控制，下列叙述错误的是（ ） A. ①过程需要解旋酶的催化，②过程需要tRNA的协助 B. 基因1和基因2可出现在人体的同一个细胞中 C. ④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是发生了碱基对的替换 D. 图中过程体现了基因控制生物性状的直接途径和间接途径 【答案】A 【解析】 【分析】基因控制性状的两种途径：1.间接途径，即基因通过控制酶的合成，来控制代谢，进而控制生物的遗传性状。如缺乏酪氨酸酶导致白化,或白头发性状。2.直接途径，即基因通过直接控制蛋白质的结构来控制生物的遗传性状，如囊性纤维病。 【详解】A、①过程为转录，需要RNA聚合酶，不需要解旋酶，A错误； B、基因1和基因2可出现在人体的同一个细胞中，但是可以在不同的细胞中进行选择性表达，B正确； C、④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是发生了碱基对的替换，导致⑤过程合成的为异常的血红蛋白（多肽链中一个氨基酸发生改变），C正确； D、图中过程体现了基因控制生物性状的直接途径（血红蛋白的合成）和间接途径（酶影响黑色素的合成），D正确。 故选A。 13. 下图表示某细胞合成RNA的过程中在3'端会形成一种茎环结构，该结构可阻止M酶的移动进而导致转录终止。茎环结构的后面是一串连续的碱基U序列。下列相关叙述正确的是（　　） A. 图示茎环结构中存在T-A的碱基互补配对现象 B. M酶表示RNA聚合酶，其移动方向是从右至左 C. M酶移动到基因的终止密码子上导致茎环结构出现 D. 连续的碱基U序列有利于RNA从模板链上释放 【答案】D 【解析】 【详解】A、图示茎环结构由RNA形成，不存在T-A的碱基互补配对现象，A错误； B、图示为转录过程，图中M酶表示RNA聚合酶，沿RNA的5'到3'移动，其移动方向是从左向右，B错误； C、终止密码子位于mRNA上，为翻译终点，C错误； D、相比于G-C之间有3个氢键，A-U之间只有2个氢键，连续的碱基U序列，使得DNA与RNA之间的氢键较少，容易与模板链分离，D正确。 故选D。 14. 利用航天技术可以培育出具有新性状的植株。我国科学家从太空返回地面的某油菜品种中筛选出高产突变体，该突变体内控制蛋白酶Ch1的基因发生了突变，导致蛋白酶Ch1的第34位氨基酸种类发生变化，蛋白酶Ch1的活性也因此增强，从而促进了油菜籽产量的提高。下列分析合理的是（　　） A. 基因突变、基因重组或染色体变异均可以导致生物新性状的出现 B. 基因Ch1指导蛋白酶Ch1合成的过程中需要消耗脱氧核苷酸和氨基酸 C. 基因Ch1发生了碱基的增添或缺失，该类变异为生物进化提供丰富的原材料 D. 因基因突变频率低，进行突变育种时，需要处理大量种子才可能得到高产突变体 【答案】D 【解析】 【详解】A、基因突变和染色体变异可导致新性状，但基因重组仅导致原有性状的重新组合，不产生新性状，A错误； B、基因表达（转录和翻译）过程中消耗核糖核苷酸（转录）和氨基酸（翻译），脱氧核苷酸用于DNA复制，与基因表达无关，B错误； C、题干中突变仅导致第34位氨基酸变化，应为碱基替换（若增添或缺失会引起移码突变，导致后续氨基酸序列改变），C错误； D、基因突变频率低，诱变育种需处理大量材料以提高获得有利突变的概率，D正确。 故选D。 15. 下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目变化”实验的叙述，正确的是（　　） A. 低温能抑制分裂前的间期纺锤体的形成 B. 制作装片的过程和“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验相同 C. 使用卡诺氏液使组织中的细胞相互分离开来 D. 在高倍显微镜下能清晰观察到染色体数目发生了改变的细胞占多数 【答案】B 【解析】 【详解】A、低温通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍，而纺锤体形成于分裂前期，并非间期，A错误； B、两个实验的装片制作步骤均为解离→漂洗→染色→制片，尽管低温诱导需提前处理材料，但装片制作过程与“观察植物根尖细胞有丝分裂”相同，B正确； C、解离的目的是使组织中的细胞分离开来，卡诺氏液用于固定细胞形态，而该实验中解离细胞使用的是盐酸和酒精的混合液，C错误； D、多数细胞处于间期，染色体数目未改变，且低温诱导成功率有限，故观察到染色体数目改变的细胞占少数，D错误。 故选B 二、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有1个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 16. 某家系中有甲、乙两种分别由一对等位基因控制的遗传病（如图），其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是（　　） A. 甲病是常染色体显性遗传病 B. 乙病是伴X染色体隐性遗传病 C. Ⅱ-3的致病基因均来自Ⅰ-2 D. Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、Ⅱ-4、Ⅱ-5患有甲病，Ⅲ-7不患甲病，甲病是显性遗传病，Ⅱ-5的女儿Ⅲ-7不患甲病，所以甲病是常染色体显性遗传病，A正确； B、Ⅱ-4、Ⅱ-5不患乙病，Ⅲ-5、Ⅲ-6患乙病，乙病是隐性遗传，又因为甲病位于常染色体上，所以乙病是伴X染色体隐性遗传病，B正确； C、假设甲病是由A/a控制，乙病是由B/b控制，Ⅱ-3基因型是AaXbY，其A基因来自于Ⅰ-2，其Xb基因来自于Ⅰ-1，C错误； D、Ⅱ-2不患乙病，也不患甲病，但Ⅲ-2患乙病，说明Ⅱ-2含Xb，Ⅱ-2基因型是aaXBXb，IⅡ-8不患乙病，患甲病，基因型是A_XBX-，有四种可能，D正确。 故选ABD。 17. 将全部DNA分子的双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于含31P的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推断错误的是（ ） A. 若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2 B. 若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1 C. 若产生的4个子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂 D. 若产生的4个子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂 【答案】ACD 【解析】 【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制。 【详解】A、若进行有丝分裂，第一次有丝分裂后，子细胞都含有标记（每条染色体上的DNA分子只有1条链被标记）；第二次有丝分裂复制后，每条染色体只有1条染色单体被标记，有丝分裂后期，染色单体随机分开，具有32P标记的染色单体也随机进入2个细胞，所以经过连续两次细胞分裂后产生的4个子细胞中，含32P染色体的子细胞2个或3个或4个，因此含有32P染色体的子细胞比例为1/2或3/4或1，A错误； B、若进行减数分裂，DNA只复制一次，每条染色体的姐妹染色单体都被标记，减数分裂形成的4个细胞中染色体都被标记，故含32P染色体的子细胞比例一定为1，B正确； C、若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行的是减数分裂，C错误； D、若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行的是有丝分裂，D错误。 故选ACD。 18. 根据中心法则，判断下列说法正确的是（　　） A. 人体的造血干细胞、口腔上皮细胞中都能发生图中①②③的过程 B. 只有①过程可能发生基因突变 C. 病毒遗传信息的翻译需要在宿主细胞的核糖体中进行 D. 图中显示了生命是物质和信息的统一体 【答案】CD 【解析】 【详解】A、人体的造血干细胞具有分裂能力，能够发生DNA复制，口腔上皮细胞已经高度分化，不能发生DNA复制，A错误； B、基因突变具有随机性，可以发生在任何时间，②转录时DNA双链解开，DNA分子不稳定也可能发生基因突变，B错误； C、病毒没有独立的代谢系统，故其遗传信息的翻译需要在宿主细胞的核糖体中进行，C正确； D、图中生理过程显示的是遗传信息的流向，即显示了生命是物质和信息的统一体，D正确。 故选CD。 19. 生物的表观遗传现象的出现主要是基因中部分碱基发生了甲基化修饰的结果。许多基因的启动子内富含CG重复序列，若其中的部分胞嘧啶（C）被甲基化成为5—甲基胞嘧啶，如图所示，从而导致某些基因表达受抑制。下列相关叙述正确的是（　　） A. 胞嘧啶甲基化会改变DNA复制过程中碱基互补配对的方式 B. DNA甲基化不改变基因的碱基序列，不能产生可遗传变异 C. 基因组成相同的同卵双胞胎会有轻微的差异可能与表观遗传有关 D. 胞嘧啶甲基化可能会阻碍DNA聚合酶与DNA结合，影响基因的转录 【答案】C 【解析】 【分析】生物的表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。这种现象的出现主要是基因中部分碱基发生了甲基化修饰的结果。题干中胞嘧啶(C)被甲基化成为5-甲基胞嘧啶，可能会阻碍RNA聚合酶与基因的结合，影响基因的转录。 【详解】A、DNA复制过程中，碱基互补配对方式是固定的，即A与T配对，G与C配对。胞嘧啶甲基化只是在胞嘧啶上添加了甲基基团，并没有改变碱基的种类，所以不会改变DNA复制过程中碱基互补配对的方式，A错误； B、虽然DNA的甲基化不改变基因的碱基序列，但它可以影响基因的表达，并且这种影响在细胞分裂过程中可以传递下去，属于可遗传变异的一种（表观遗传变异），B错误； C、同卵双胞胎由同一个受精卵发育而来，基因组成相同，但他们在生长发育过程中可能会由于环境等因素导致某些基因发生不同程度的甲基化等表观遗传修饰，从而使他们在表型上会有轻微的差异，所以基因组成相同的同卵双胞胎会有轻微的差异可能与表观遗传有关，C正确； D、转录过程需要RNA聚合酶与DNA结合，而不是DNA聚合酶（DNA聚合酶用于DNA复制）。胞嘧啶甲基化可能会阻碍RNA聚合酶与DNA结合，影响基因的转录，D错误。 故选C。 20. 图中的①②过程分别表示细胞癌变发生的两种机制，相关叙述正确的是（　　） A. 原癌基因的作用主要是阻止细胞不正常的增殖 B. 只要原癌基因表达产生了正常蛋白质，细胞就不会癌变 C. 原癌基因和癌基因的碱基序列不同 D. 抑制癌细胞DNA的解旋会影响癌细胞的增殖 【答案】CD 【解析】 【详解】A、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，A错误； B、由图可知，原癌基因如果过度表达，产生了过量的正常蛋白质，也会导致细胞癌变，B错误； C、癌基因是由于原癌基因发生了基因突变导致的，基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，因此可知原癌基因和癌基因的碱基序列不同，C正确； D、抑制癌细胞DNA的解旋会影响DNA的复制，进而影响癌细胞的增殖，D正确。 故选CD。 三、非选择题（本大题有5小题，共55分） 21. 下图1~4表示玉米( 的花粉母细胞(精原细胞)进入减数分裂后不同时期细胞的实拍图像。图5表示该精原细胞进入减数分裂过程中，某两个时期细胞的染 （1）图1~4细胞所处时期，能发生基因重组的有______。图4细胞名称为______，此时染色体具有的行为是______。 （2）图5甲、乙两个时期分别对应图1~4中的______和______，甲、乙两时期细胞中的染色单体数分别为______。 （3）一株玉米的基因型为AaBb，其中A、B 基因位于同一条染色体上。该玉米某精原细胞减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段的交换，产生一个基因型为Ab的精子，则另一个次级精母细胞产生的一个精子的基因型是______。如果在玉米精原细胞的减数分裂和体细胞的有丝分裂中都发生交换，更利于生物适应多变的环境的是______分裂方式发生的交换，原因是______。 【答案】（1） ①. 4 ②. 初级精母细胞 ③. 同源染色体彼此分离、非同源染色体自由组合，分别进入不同的细胞中 （2） ①. 4 ②. 1 ③. 40#0 （3） ①. AB或aB或ab ②. 减数 ③. 通过减数分裂能产生多种类型的配子，进而通过雌雄配子的随机结合产生多种多样的后代，因而能更加适应环境 【解析】 【分析】减数分裂过程： （1）减数分裂Ⅰ前的间期：染色体的复制。 （2）减数分裂Ⅰ：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 （3）减数分裂Ⅱ：①前期：染色体散乱排布在细胞中；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：细胞质分裂，形成配子。 【小问1详解】 图1~4细胞所处时期，依次表示1处于减数第二次分裂后期，2表示减数第二次分裂中期，3表示减数第一次分裂前期（此时未联会），4表示减数第一次分裂后期，基因重组发生在减数第一次分裂前期和减数第二次分裂后期，即能发生基因重组的有4。 图4细胞名称为初级精母细胞，该时期的细胞中同源染色体彼此分离、分别进入不同的细胞中。 【小问2详解】 图5甲、乙两个时期分别对应图1~4中的4和3，即分别处于减数第一次分裂后期，此时细胞中含有体细胞染色体数目，且细胞中每条染色体含有2个DNA分子； 3处于细胞间期，此时细胞中含有正常体细胞的数目，且细胞中每条染色体含有1个DNA分子，因此，甲、乙两时期细胞中的染色单体数分别为40个和0个。 【小问3详解】 一株玉米的基因型为AaBb，其中A、B 基因位于同一条染色体上。该玉米某精原细胞减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段的交换，则该细胞会产生基因型为AaBB和Aabb或AABb和aaBb的次级精母细胞，与基因型为Ab的精子同时产生的精子的基因型为ab或AB，另一个次级精母细胞产生的一个精子的基因型是AB或aB或ab。如果在玉米精原细胞的减数分裂和体细胞的有丝分裂中都发生交换，更利于生物适应多变的环境的是减数分裂方式发生的交换，因为通过减数分裂能产生多种类型的配子，进而通过雌雄配子的随机结合产生多种多样的后代，因而能更加适应环境，而有丝分裂是体细胞增殖的主要方式，通常不会传递给后代，因而也不能提高生物适应环境的能力。 22. 某昆虫的性别决定方式为XY型，其体色灰身和黑身、眼色红眼和白眼为两对相对性状，各由一对等位基因A、a和B、b控制，且相关基因不位于Y染色体上。现用灰身红眼亲本甲和黑身白眼亲本乙杂交获得F1，F1表型为：灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼＝1：1：1：1，且每种表型都有雌雄个体。某小组对这两对等位基因的位置关系进行了下列研究。 （1）根据F1表型推测，该昆虫体色基因A、a和眼色基因B、b的遗传______（填“一定”或“不一定”）遵循基因的自由组合定律，原因是_______。 （2）该小组将F1中的灰身红眼雌雄个体自由交配，观察F2表型，发现灰身：黑身=3：1，且灰身和黑身都有雌雄个体，而黑身白眼个体全为雄性，据此推测体色和眼色的显性性状分别是_______，基因A、a和B、b分别位于_______染色体上，亲本甲和亲本乙的基因型分别是_______，F2黑身红眼个体中纯合子的比例为_______。 （3）若让（2）中F2的所有灰身个体随机交配，则F3中黑身个体占_______。 【答案】（1） ①. 不一定 ②. 若A、a和B、b位于同一对染色体上，亲本基因型为Aabb、aaBb时，F1也会有相同表型 （2） ①. 灰身、红眼 ②. 常染色体和X ③. AaXBXb、aaXbY ④. 2/3 （3）1/9 【解析】 【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【小问1详解】 由题干可知，F1表型为：灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1，若A、a和B、b位于同一对染色体上，亲本基因型为Aabb、aaBb时，F1也会有相同表型，因此，该昆虫体色基因A、a和眼色基因B、b的遗传不一定遵循基因的自由组合定律。 【小问2详解】 F1都为灰身，F2出现了黑身，说明灰身是显性性状，且灰身和黑身都有雌雄个体，说明A、a位于常染色体上；F1都为红眼，F2出现了白眼，说明红眼是显性性状，且黑身白眼个体全为雄性，说明B、b位于X染色体上。又因为F1表型为：灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1，因此，可判断出亲本甲的基因型为AaXBXb，亲本乙的基因型分别是aaXbY。F1灰身红眼雌雄个体的基因型分别为AaXBXb和AaXBY，F2黑身红眼个体的基因型为aaXBXB、aaXBXb、aaXBY，其中纯合子的比例为2/3。 【小问3详解】 （2）中F2的灰身昆虫的基因型为AA：Aa=1：2，产生A配子的概率为1/3+2/3×1/2=2/3，a=1/3，因此所有灰身个体随机交配，F3中黑身个体aa占1/3×1/3=1/9。 23. 某科学工作者曾重复做了“肺炎链球菌转化实验”及“噬菌体侵染细菌的实验”。请回答下列有关问题。 Ⅰ.“肺炎链球菌转化实验”的步骤及结果如下： （1）本实验中的对照组是_______。 （2）肺炎链球菌转化的实质_______（填可遗传变异类型）。 （3）转化的DNA片段是通过控制________进而控制肺炎链球菌的荚膜性状。 Ⅱ.“噬菌体侵染细菌的实验”中分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记： 组别 第一组 第二组 第三组 噬菌体成分 用35S标记 未标记 用14C标记 大肠杆菌成分 用32P标记 用18O标记 未标记 （4）“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验在设计思路上的共同点是_______。 （5）第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性的主要分布部位是________。一般地说，第三组实验中，子代噬菌体的DNA中_______（填“一定含有”“一定不含有”或“不一定含有”）14C。 （6）获得被35S标记的噬菌体的方法是________。 【答案】（1）1、2、3组 （2）基因重组 （3）酶的合成来控制代谢过程 （4）设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用 （5） ①. 沉淀物和上清液 ②. 不一定含有 （6）用含35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌 【解析】 【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明 S 型细菌中存在某种"转化因子"，能将 R 型细菌转化为 S 型细菌；艾弗里体外转化实验证明 DNA 是遗传物质。 【小问1详解】 本实验为对照实验，1组、2组分别单独培养正常的 R 型细菌、 S 型细菌，它们都能正常繁殖，再将加热杀死的 S 型细菌单独培养则没有出现 S 型细菌，但将加热杀死的 S 型细菌与正常的 R 型细菌混合培养，则在培养基中既有 R 型细菌，又有 S 型细菌，1、2、3组与4组对照，从而得出推论： S 型细菌中的某种物质（转化因子）能使 R 型细菌转化为 S 型细菌。故该实验中的对照组是1、2、3组。 小问2详解】 肺炎链球菌转化的实质是基因重组，即S型菌的基因整合到R型菌体内。 【小问3详解】 肺炎链球菌荚膜化学本质是多糖而非蛋白质，荚膜多糖的形成需要酶的催化作用，故转化的DNA片段是通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制肺炎链球菌的荚膜性状。 【小问4详解】 “噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验都设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用，这是两个实验的共同点。 【小问5详解】 第三组实验用14C标记噬菌体，噬菌体的蛋白质、核酸等均会被标记，其蛋白质位于上清液中，其核酸进入大肠杆菌位于沉淀物中，故经过一段时间培养后离心，检测到放射性的主要分布部位是沉淀物和上清液。在此实验中，子代噬菌体的DNA中不一定含有14C，因为大肠杆菌未被标记，而噬菌体的遗传物质利用大肠杆菌的核苷酸合成自身核酸（DNA）。 【小问6详解】 噬菌体为病毒，无细胞结构，若要获得被35S标记的噬菌体，必须先用含35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌。 24. DNA的两条链是反向平行的，在DNA的复制、转录和翻译过程中，相关产物的合成都有着严格的方向性，请据图回答有关问题： （1）从图1中可以看出，DNA在复制过程中，若α链上的一个碱基发生改变，由A变为T，该DNA分子经3次复制后所产生的异常DNA分子所占的比例为________。 （2）图2中基因M和基因N转录时使用的模板链碱基序列是否一样________（填“是”或“不是”），该过程所需的原料是________。 （3）图3表示的是________过程，③所携带的氨基酸将与多肽链的_______（填“①”或“②”）相连。有________种类型的RNA参与了图3所示的过程。在一个细胞内，密码子的种类数通常要________（填“大于”、“等于”或“小于”）反密码子的。 （4）过程③中，一个mRNA上可同时结合多个核糖体，意义是________。 【答案】（1）1/2##50% （2） ①. 不是 ②. （4种游离的）核糖核苷酸 （3） ①. 翻译 ②. ① ③. 3##三 ④. 大于 （4）少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质，提高翻译的效率 【解析】 【分析】据图分析：图1表示DNA复制，其中酶A为解旋酶，酶B为DNA聚合酶；图2表示转录，基因M和基因N都发生了转录；图3表示翻译，其中①和②表示肽链的两端，③表示tRNA。 【小问1详解】 图1表示以DNA的两条链为模板合成DNA的过程，即表示DNA复制，DNA复制是以两条链分别为模板的，且其中的一条链发生了碱基的改变，另一条链并没有改变，因此复制三次后，产生的异常DNA分子占1/2。 【小问2详解】 图2表示以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，即表示转录过程，基因M和基因N转录时使用的模板链碱基序列是不同的，转录形成的是RNA，所以需要的原料是（4种游离的）核糖核苷酸。 【小问3详解】 图3表示以mRNA为模板在核糖体上合成蛋白质的翻译过程，③表示tRNA，其所携带的氨基酸将与多肽链的①相连。参与翻译过程的RNA有三种，分别是mRNA（模板）、tRNA（运输氨基酸的工具）、rRNA（核糖体的组成成分）。由于终止密码子不决定氨基酸，所以通常情况下密码子的种类数要大于反密码子的种类数。 【小问4详解】 过程③表示翻译，一个mRNA上可同时结合多个核糖体，可以在较短的时间内，以少量的mRNA迅速合成大量的蛋白质，提高翻译的效率。 25. 基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源。下图是生产实践中的几种不同育种方法。请分析回答下面的问题。 （1）图中A、D所示方向的育种方式与A→B→C方向所示的育种方式相比较，后者的优越性主要表现在__________________________________________。 （2）过程B常用的方法为________________，其原理是_______________________，过程F经常采用的药剂为_________________。 （3）请分别举出一个根据①基因突变、②基因重组、③染色体变异三项原理而采用的育种方法名称：①_________________；②_________________；③________________。 （4）三倍体植株一般不能产生正常配子，原因是__________________。三倍体无籽西瓜的“无籽性状”____________（填“属于”或“不属于”）可遗传的变异。 【答案】（1）明显缩短育种年限 （2） ①. 花药离体培养 ②. 植物细胞的全能性 ③. 秋水仙素 （3） ①. 诱变育种 ②. 杂交育种 ③. 多倍体育种##单倍体育种 （4） ①. 减数分裂时同源染色体发生联会紊乱 ②. 属于 【解析】 【分析】分析题图可知，A表示杂交，B表示花药离体培养，C表示秋水仙素处理单倍体幼苗，D表示自交，E表示用射线或其他方式处理种子或幼苗，F表示用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。A→D→新品种，代表杂交育种；A→B→C→新品种，代表单倍体育种；E→新品种，代表诱变育种；F→新品种，代表多倍体育种。（1）（2）（3）由G→J的过程为基因工程育种，所涉及到的生物工程技术有DNA重组技术和植物组织培养技术。（4）（5） 【小问1详解】 图中A、D所示方向的育种方式为杂交育种，A→B→C方向所示的育种方式为单倍体育种，两者相比较，后者的优越性主要表现在单倍体育种能明显缩短育种年限。 【小问2详解】 过程B常用的方法为花药离体培养，其原理是（植物）细胞的全能性，过程F是使染色体组加倍，经常采用的药剂为秋水仙素。 【小问3详解】 利用基因突变原理育种的有诱变育种；利用基因重组原理育种的有杂交育种和基因工程育种；利用染色体变异原理育种的有单倍体育种、多倍体育种。 【小问4详解】 三倍体植株中的每一组同源染色体中含有三条染色体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，无法形成正常的配子。三倍体无籽西瓜的形成是因为染色体变异，其“无籽性状”属于可遗传的变异。 【点睛】本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力。准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度（下）省七校协作体高一联考生物试题 考试时间：75分钟；满分：100分 一、单选题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求。 1. 下列关于孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的说法，错误的是（ ） A. F₁形成的不同类型雌雄配子的生活力相同是实现3：1的分离比必须满足的条件 B. F₁自交F₂出现性状分离，是控制相关性状的遗传因子遵循分离定律遗传的结果 C. “测交后代共166株，其中85株高茎81株矮茎”属于假说-演绎法中的演绎推理 D. 要鉴别和保留F₂中纯合高茎豌豆最简便易行的方法是自交 2. 在性状分离比的模拟实验中，某同学在两个小桶内各装入20个等大的彩球(红色、蓝色各 10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个彩球组合在一起并记录，直至抓完桶内彩球，统计结果为DD：Dd：dd=7：6：7。下列说法和建议正确的是（ ） A. 两个小桶代表雌、雄生殖器官，两个桶内的彩球总数必须相同 B. 每次抓取后，应将抓取的彩球放回原桶，保证每种“配子”被抓取的概率相等 C. 若实验中将每次抓取的彩球放回原桶，则不同颜色彩球组合出现的概率大致为1/3 D. 来自两个小桶的不同彩球的随机组合，模拟的是基因的自由组合 3. 生物学的进步离不开科学方法和技术的发展，下列有关科学方法和技术的叙述错误的是（ ） A. 摩尔根通过果蝇杂交实验首次将一个特定基因定位在一条特定染色体上 B. 科学家利用同位素标记和离心技术揭示了DNA 半保留复制的奥秘 C. 沃森和克里克运用构建物理模型的方法研究了DNA 分子的结构 D. 萨顿研究基因和染色体的位置关系运用了假说-演绎法 4. 基因型为AaBbCc的个体与基因型为aaBbcc的个体杂交，3对等位基因独立遗传，且3对等位基因分别控制3对相对性状，下列叙述正确的是 （ ） A. 子代表型有8种，基因型有9种 B. 亲本aaBbcc产生aBc配子的比例是1/4 C. 子代中基因型为AaBbCc的个体所占比例为1/16 D. 子代中雌雄配子的结合方式有16种 5. 人的褐眼和蓝眼由一对等位基因控制，某夫妇皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的（非亲生的），甲和丙为蓝眼，乙为褐眼，据此推断下列说法错误的是（ ） A. 乙一定是亲生的 B. 该夫妇再生一个蓝眼孩子的概率是1/4 C. 甲一定是纯合子 D. 该夫妇的基因型是相同的 6. 已知等位基因A和a、B和b在染色体上的位置有如下图甲、乙、丙所示的三种情况。下列叙述不正确的是(不考虑交叉互换） A. 甲能产生基因型为AB、ab的两种配子 B. 乙自交产生的子代基因型共有9种 C. 甲与丙个体杂交的子代中纯合子占1/4 D. 丙测交的子代有两种基因型，且比例是1:1 7. 结合图示信息判断下列关于有性生殖的说法，正确的是（ ） A. 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子 B. 过程②发生基因的自由组合，从而导致有性生殖后代的多样性 C. 过程①和②保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性 D. 一般情况下，一个B配子可同时与多个 A配子结合 8. 鸡属于ZW型性别决定生物，雏鸡羽毛有金色和银色两种。研究人员让银羽母鸡与金羽公鸡杂交，发现F1的公雏均为银羽，母雏均为金羽。相关叙述错误的是（ ） A. 控制雏鸡羽毛颜色的基因位于Z染色体上 B. 雏鸡羽毛的金色和银色这对相对性状中，金色为显性性状 C. 若F1个体间自由交配，F2中两种羽色雏鸡的雌雄比为1：1 D. 该研究能把早期雏鸡的雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋 9. 人和果蝇都是XY型性别决定，但性染色体异常时性别决定方式有所区别。如：人类克氏综合征患者性染色体为XXY，表现为男性；而果蝇性染色体为XXY时，发育为雌性。下列相关叙述正确的是（ ） A. X染色体的数目决定了果蝇的性别，是否有Y染色体决定了人的性别 B. X染色体的数目决定了人的性别，Y染色体的数目决定了果蝇的性别 C. 克氏综合征患者的成因与其母亲卵细胞的减数分裂异常无关，只与父亲的精子异常有关 D. 克氏综合征患者的成因可能是其父亲精子的减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常 10. 下列对双链DNA分子中碱基数量的计算，不正确的是 A. 若一条链中G占该链碱基总数的20%，则另一条链中G也占该链碱基总数的20% B. 若一条链中A:T=3:4，则另一条链中A:T=4:3 C. 若一条链中A+G/C+T=1/2，则另一条链中A+G/C+T=2 D. 若一条链中A+T/C+G=1/2，则另一条链中A+T/C+G =1/2 11. 下列有关基因、DNA、染色体的说法，错误的是（ ） A. 碱基特定的排列顺序构成了每一个DNA分子的特异性 B. 基因与染色体的关系可概括为染色体是基因的主要载体 C. 分子大小相同、碱基含量相同的基因所携带的遗传信息一定相同 D. 一条染色体上含有1个或2个DNA分子 12. 下图表示人体内基因对性状的控制，下列叙述错误的是（ ） A. ①过程需要解旋酶的催化，②过程需要tRNA的协助 B. 基因1和基因2可出现在人体的同一个细胞中 C. ④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是发生了碱基对的替换 D. 图中过程体现了基因控制生物性状的直接途径和间接途径 13. 下图表示某细胞合成RNA的过程中在3'端会形成一种茎环结构，该结构可阻止M酶的移动进而导致转录终止。茎环结构的后面是一串连续的碱基U序列。下列相关叙述正确的是（　　） A. 图示茎环结构中存在T-A的碱基互补配对现象 B. M酶表示RNA聚合酶，其移动方向是从右至左 C. M酶移动到基因的终止密码子上导致茎环结构出现 D. 连续的碱基U序列有利于RNA从模板链上释放 14. 利用航天技术可以培育出具有新性状的植株。我国科学家从太空返回地面的某油菜品种中筛选出高产突变体，该突变体内控制蛋白酶Ch1的基因发生了突变，导致蛋白酶Ch1的第34位氨基酸种类发生变化，蛋白酶Ch1的活性也因此增强，从而促进了油菜籽产量的提高。下列分析合理的是（　　） A. 基因突变、基因重组或染色体变异均可以导致生物新性状的出现 B. 基因Ch1指导蛋白酶Ch1合成的过程中需要消耗脱氧核苷酸和氨基酸 C. 基因Ch1发生了碱基的增添或缺失，该类变异为生物进化提供丰富的原材料 D. 因基因突变频率低，进行突变育种时，需要处理大量种子才可能得到高产突变体 15. 下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目变化”实验的叙述，正确的是（　　） A. 低温能抑制分裂前间期纺锤体的形成 B. 制作装片的过程和“观察植物根尖细胞有丝分裂”实验相同 C. 使用卡诺氏液使组织中的细胞相互分离开来 D. 在高倍显微镜下能清晰观察到染色体数目发生了改变的细胞占多数 二、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有1个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 16. 某家系中有甲、乙两种分别由一对等位基因控制的遗传病（如图），其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是（　　） A. 甲病是常染色体显性遗传病 B. 乙病是伴X染色体隐性遗传病 C. Ⅱ-3的致病基因均来自Ⅰ-2 D. Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能 17. 将全部DNA分子的双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于含31P的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推断错误的是（ ） A. 若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2 B. 若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1 C. 若产生的4个子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂 D. 若产生的4个子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂 18. 根据中心法则，判断下列说法正确的是（　　） A. 人体的造血干细胞、口腔上皮细胞中都能发生图中①②③的过程 B. 只有①过程可能发生基因突变 C. 病毒遗传信息的翻译需要在宿主细胞的核糖体中进行 D. 图中显示了生命是物质和信息的统一体 19. 生物的表观遗传现象的出现主要是基因中部分碱基发生了甲基化修饰的结果。许多基因的启动子内富含CG重复序列，若其中的部分胞嘧啶（C）被甲基化成为5—甲基胞嘧啶，如图所示，从而导致某些基因表达受抑制。下列相关叙述正确的是（　　） A. 胞嘧啶甲基化会改变DNA复制过程中碱基互补配对的方式 B. DNA的甲基化不改变基因的碱基序列，不能产生可遗传变异 C. 基因组成相同的同卵双胞胎会有轻微的差异可能与表观遗传有关 D. 胞嘧啶甲基化可能会阻碍DNA聚合酶与DNA结合，影响基因转录 20. 图中的①②过程分别表示细胞癌变发生的两种机制，相关叙述正确的是（　　） A. 原癌基因的作用主要是阻止细胞不正常的增殖 B. 只要原癌基因表达产生了正常蛋白质，细胞就不会癌变 C. 原癌基因和癌基因的碱基序列不同 D. 抑制癌细胞DNA的解旋会影响癌细胞的增殖 三、非选择题（本大题有5小题，共55分） 21. 下图1~4表示玉米( 的花粉母细胞(精原细胞)进入减数分裂后不同时期细胞的实拍图像。图5表示该精原细胞进入减数分裂过程中，某两个时期细胞的染 （1）图1~4细胞所处时期，能发生基因重组的有______。图4细胞名称为______，此时染色体具有的行为是______。 （2）图5甲、乙两个时期分别对应图1~4中的______和______，甲、乙两时期细胞中的染色单体数分别为______。 （3）一株玉米的基因型为AaBb，其中A、B 基因位于同一条染色体上。该玉米某精原细胞减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段的交换，产生一个基因型为Ab的精子，则另一个次级精母细胞产生的一个精子的基因型是______。如果在玉米精原细胞的减数分裂和体细胞的有丝分裂中都发生交换，更利于生物适应多变的环境的是______分裂方式发生的交换，原因是______。 22. 某昆虫的性别决定方式为XY型，其体色灰身和黑身、眼色红眼和白眼为两对相对性状，各由一对等位基因A、a和B、b控制，且相关基因不位于Y染色体上。现用灰身红眼亲本甲和黑身白眼亲本乙杂交获得F1，F1表型为：灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼＝1：1：1：1，且每种表型都有雌雄个体。某小组对这两对等位基因的位置关系进行了下列研究。 （1）根据F1表型推测，该昆虫体色基因A、a和眼色基因B、b的遗传______（填“一定”或“不一定”）遵循基因的自由组合定律，原因是_______。 （2）该小组将F1中灰身红眼雌雄个体自由交配，观察F2表型，发现灰身：黑身=3：1，且灰身和黑身都有雌雄个体，而黑身白眼个体全为雄性，据此推测体色和眼色的显性性状分别是_______，基因A、a和B、b分别位于_______染色体上，亲本甲和亲本乙的基因型分别是_______，F2黑身红眼个体中纯合子的比例为_______。 （3）若让（2）中F2的所有灰身个体随机交配，则F3中黑身个体占_______。 23. 某科学工作者曾重复做了“肺炎链球菌转化实验”及“噬菌体侵染细菌的实验”。请回答下列有关问题。 Ⅰ.“肺炎链球菌转化实验”的步骤及结果如下： （1）本实验中的对照组是_______。 （2）肺炎链球菌转化的实质_______（填可遗传变异类型）。 （3）转化的DNA片段是通过控制________进而控制肺炎链球菌的荚膜性状。 Ⅱ.“噬菌体侵染细菌的实验”中分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记： 组别 第一组 第二组 第三组 噬菌体成分 用35S标记 未标记 用14C标记 大肠杆菌成分 用32P标记 用18O标记 未标记 （4）“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验在设计思路上的共同点是_______。 （5）第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性主要分布部位是________。一般地说，第三组实验中，子代噬菌体的DNA中_______（填“一定含有”“一定不含有”或“不一定含有”）14C。 （6）获得被35S标记的噬菌体的方法是________。 24. DNA的两条链是反向平行的，在DNA的复制、转录和翻译过程中，相关产物的合成都有着严格的方向性，请据图回答有关问题： （1）从图1中可以看出，DNA在复制过程中，若α链上的一个碱基发生改变，由A变为T，该DNA分子经3次复制后所产生的异常DNA分子所占的比例为________。 （2）图2中基因M和基因N转录时使用的模板链碱基序列是否一样________（填“是”或“不是”），该过程所需的原料是________。 （3）图3表示的是________过程，③所携带的氨基酸将与多肽链的_______（填“①”或“②”）相连。有________种类型的RNA参与了图3所示的过程。在一个细胞内，密码子的种类数通常要________（填“大于”、“等于”或“小于”）反密码子的。 （4）过程③中，一个mRNA上可同时结合多个核糖体，意义是________。 25. 基因突变、基因重组和染色体变异是生物产生可遗传变异的三个来源。下图是生产实践中的几种不同育种方法。请分析回答下面的问题。 （1）图中A、D所示方向的育种方式与A→B→C方向所示的育种方式相比较，后者的优越性主要表现在__________________________________________。 （2）过程B常用的方法为________________，其原理是_______________________，过程F经常采用的药剂为_________________。 （3）请分别举出一个根据①基因突变、②基因重组、③染色体变异三项原理而采用育种方法名称：①_________________；②_________________；③________________。 （4）三倍体植株一般不能产生正常配子，原因是__________________。三倍体无籽西瓜的“无籽性状”____________（填“属于”或“不属于”）可遗传的变异。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $