习作：那次经历真难忘 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕“难忘的亲身经历”习作，引导学生回忆经历、借助照片或交流导入，通过范文解析“时间、地点、人物”等要素，以及心理、语言、动作描写方法，搭建写作结构支架。 其亮点在于通过具体范文展示心理、语言、动作描写，培养学生语言运用和思维能力，如描写下坡紧张心理、哥哥安慰语言及上坡努力动作。名师点评总结方法，学生能提升表达能力，教师可借鉴教学案例优化教学。

习作 那次经历真难忘 习作 那次经历真难忘 在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻? 习作 那次经历真难忘 1.写一件自己亲身经历的难忘的事情，写出自己的真实感受。 2.写作时正确使用标点符号。 3.和同学交流，分享自己的经历，修改自己的习作。 习作 那次经历真难忘 1.写清楚“时间”“地点”“人物”“事情的起因、经过、结果”。 2.按照一定的顺序把事情的经过写清楚，表达有详有略。 3.要表达出难忘的心情，写出自己的体会。 4.正确使用标点符号，语句要通顺，意思要连贯。 习作 那次经历真难忘 回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意标点符号的用法。 写好以后读一读，看看有没有表达出难忘的心情。 和同学交流习作，跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方，试着修改一下。 可以看照片帮助回忆，也可以和一起经历过这件事的人聊一聊。 习作 那次经历真难忘 那次经历真难忘 昨天，我和爸爸、妈妈、哥哥一起外出游玩。到了目的地，我们看见有人在出租自行车，其中还有双人自行车。我觉得很新奇，便央求爸爸给我和哥哥租一辆，爸爸答应了我。我的心里激动不已，这可是我第一次骑双人自行车啊!① ①开篇交代主要人物，点明要记叙的事情——骑双人自行车。 习作 那次经历真难忘 骑车时，哥哥在前边，我在后边。刚骑一会儿，我们就遇到了下坡路，我有点儿紧张，不由自主地抓了一下哥哥的衣服，心想：别第一次骑双人自行车就摔了。② 哥哥似乎察觉到了什么，笑着安慰我说：别怕，这是个缓坡，咱们控制好速度，一定能平稳‘着陆’。握紧车把，准备好，我们要‘起飞’啦!”③ ②心理描写，写出了 “我”的紧张。 ③语言描写，写出了哥哥对“我”的关心和下坡时的兴奋心情。 习作 那次经历真难忘 果然如哥哥所说，下坡的速度并没有我想象的那么快，一切尽在掌握中。然而快乐和痛苦总是相伴的，“下坡容易上坡难”，去时的下坡路在返程时就变成了令人“绝望”的上坡路。稍作休息，我和哥哥便向坡顶发起了冲锋。我们使出全身力气蹬车，到了半坡时，我们两个累得满头大汗，实在蹬不动了，想要放弃。④这时，爸爸、妈妈在旁边给我们加油打气：“再坚持一下就成功了。”我和哥哥精神一振，喊着“一二、一二”的口号一起用力，自行车在我们的努力下缓缓前进，终于在我们筋疲力尽之时到达了坡顶。⑤“我们成功啦!” 我和哥哥高兴地欢呼起来。 骑双人自行车的经历，真叫我难忘!⑥ ④描写了“我”和哥哥骑车上坡的情景，写出了骑车上坡的艰难。 ⑤爸爸、妈妈的鼓励让“我”和哥哥有了坚持下去的动力，最终到达坡顶。 ⑥结尾点题，表明这次经历让“我”难忘。 习作 那次经历真难忘 这篇文章主要记叙了“我”和哥哥一起骑双人自行车的经历。小作者不仅把骑车的过程记叙得很详细，还融入了语言、心理、动作等描写，增强了文章的可读性。文章内容完整、具体，情节跌宕起伏，人物形象鲜明生动，表达了小作者难忘的心情，是一篇佳作。 习作 那次经历真难忘 谢谢观看 习作 那次经历真难忘 $$