20雪孩子课件-2025-2026学年二年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《雪孩子》展开，涵盖故事理解、生字词积累及句式练习等核心知识点。以“看到雪景想做什么”的情境提问导入，通过知识回顾的词语搭配搭建旧知基础，构建“初读感知—品读分析—语言积累—书写运用”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合音频朗读资源，结合“~淋淋”式词语拓展、“一边…一边…”句式品析等语言训练，落实语言运用素养。通过梳理故事线索、分析“冒”“蹿”等关键词句，培养思维能力，同时以雪孩子舍己为人的品质渗透审美创造，助力学生提升语文素养，也为教师提供结构化教学支持。

第七单元 • 阅读 二年级上册 20 雪孩子 20 雪孩子 读一读，连一连。 悠闲地 闭着 苍茫的 远方 快乐地 散步 淘气的 大地 紧紧地 唱歌 蓝色的 孩子 20 雪孩子 3 小朋友们，看到这样的场景，你们最想干什么？ 20 雪孩子 我会认 初读课文 20 雪孩子 听课文朗读 20 雪孩子 朗读课文，标出自然段序号 1 2 20 雪孩子 3 20 雪孩子 4 5 20 雪孩子 6 7 20 雪孩子 8 9 20 雪孩子 10 11 12 20 雪孩子 13 14 20 雪孩子 多音字 ( hǎo ) 好多 好 ( hào ) 喜好 ( zháo ) 着急 着 ( zhuó ) 衣着 ( zhe ) 看着 20 雪孩子 形近字 要 ( 要求 ) 耍 ( 玩耍 ) 谁 ( 是谁 ) 难 ( 难道 ) 汽 ( 水汽 ) 气 ( 气体 ) 20 雪孩子 近义词 停 —— 止 伙伴 —— 朋友 赶快 —— 赶紧 添 —— 加 渐渐 —— 逐渐 连忙 —— 赶忙 浑身 —— 全身 水淋淋 —— 湿漉漉 激动 —— 兴奋 美丽 —— 漂亮 20 雪孩子 反义词 晴 —— 阴 冷 —— 热 添 —— 减 激动 —— 平静 轻 —— 重 美丽 —— 丑陋 20 雪孩子 词语搭配 动词搭配： ( 堆 ) 雪孩子 ( 睡 ) 午觉 ( 添 ) 把柴 ( 躺在 ) 床上 ( 闭上 ) 眼睛 ( 冒出 ) 黑烟 ( 蹿出 ) 火星 ( 冲进 ) 屋里 ( 跑到 ) 屋外 20 雪孩子 词语拓展 “~淋淋”式词语： “~哇~哇”式词语： 水淋淋 汗淋淋 血淋淋 湿淋淋 找哇找哇 走哇走哇 跑哇跑哇 跳哇跳哇 飘哇飘哇 20 雪孩子 “很~很~”式词语： 很轻很轻 很香很香 很甜很甜 很多很多 很美很美 很大很大 很快很快 20 雪孩子 会写字 20 雪孩子 20 雪孩子 20 雪孩子 20 雪孩子 20 雪孩子 20 雪孩子 20 雪孩子 20 雪孩子 20 雪孩子 梳理故事线索 起因 经过 结果 兔妈妈堆雪孩子。 小白兔和雪孩子一起玩。 着火后雪孩子救了小白兔，自己化成了水。 品读课文 20 雪孩子 我读懂了课文 兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴—— ( ) 。当小白兔休息时，家里突然 ( ) 了，最终 ( ) 救了小白兔，自己却消失了。 雪孩子 着火 雪孩子 20 雪孩子 学习第1自然段 雪，下个不停，一连下了好几天。 雪下的时间很长，为后面兔妈妈给小白兔堆雪孩子及故事的发展做了铺垫。 雪很厚 20 雪孩子 学习第2-3自然段,猜一猜，兔妈妈堆的雪孩子是什么样子的？ 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 20 雪孩子 阅读第4段,接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？ 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧!” 小白兔和雪孩子玩得真 ( ) 啊！ 快乐 开心 20 雪孩子 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧!” “赶快”既印证了屋子里很冷，也体现了小白兔急切的心情。 20 雪孩子 读第5-6自然段，想一想：为什么会起火？ 因为小白兔往火堆里添了柴，火越烧越旺，把旁边的柴堆烧着了，而小白兔睡得正香，一点儿也不知道。 20 雪孩子 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 “一 会儿”表明小白兔玩累了，很快就入睡了。“旺旺的”和“睡着了”为下文写小白兔家着火做了铺垫。 20 雪孩子 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了! 小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 “越烧越旺”“烧着了”“睡得正香”“一点儿也不知道”突出了小白兔的处境十分危险。 20 雪孩子 学习第7-9自然段，雪孩子是怎么救出小白兔的呢？ 读课文第7—9自然段： 用“_____”划出雪孩子说的话。 用“~~~~”划出描写雪孩子动作的语句。 20 雪孩子 “不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的 窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。 “小白兔，小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 20 雪孩子 想一想，雪孩子说这话时心里在想什么？ “不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的 窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。 “冒”“蹿”两个动词，表明火势很大，也突出了着火时的可怕。 20 雪孩子 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？ 他一边喊，一边向小白兔家跑去。 “一边······一边······”表示“喊”和“奔”两个动作同时发生，体现了雪孩子的着急。 20 雪孩子 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？ 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 20 雪孩子 读第10-12自然段，兔妈妈为什么“激动”呢？ 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！” “激动”体现了兔妈妈的感激之情。她不仅感激大家帮忙救火，更感激大家救了小白兔。 20 雪孩子 小白兔得救了，雪孩子呢？ 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 20 雪孩子 读第14自然段思考：雪孩子还在吗？ 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子化成水后，又变成水汽，升到了空中，聚集在一起，变成了美丽的白云。 20 雪孩子 你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？ 雪孩子 水 遇热 水汽 遇热 白云 越聚越多 20 雪孩子 读一读，比一比。 课后习题 20 雪孩子 看着雪孩子变成了白云，小白兔会想些什么呢? 想一想，再写下来。 小白免可能会这样想：“雪孩子，你为了救我而融化了，现在你变成了天上洁白的云朵，我永远不会忘记你的勇敢和善良。虽然不能再和你一起玩耍了，但我会永远记得我们一起度过的快乐时光，我会经常抬头看你，记住你最美的样子。” 20 雪孩子 本文是一篇童话，讲述了雪孩子给小白免带来快乐，又勇敢地从大火中救出了小白兔，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍已救人的美好品质。 20 雪孩子 1. 拼拼写写我最棒! 当温暖的阳光酒在雪白的大地上，雪开始一点点融化。它们变成了轻盈的水 ，去天空寻找新的 。 也不知道这场奇妙的旅行将 持续多久，但它们都等待着下一次化为雨滴或雪花，回到大地母亲的怀抱，滋养万物。 汽 伙伴 谁 要 20 雪孩子 2. 在“□”里填上合适的标点符号。 (1) 雪孩子去哪里了呢□ (2) 瞧□雪孩子在天上看着小白兔呢□ (3)“咦□是谁救了小白兔□”小动物们说，“真得谢谢他呢□” ? ， ！ ， ？ ！ 20 雪孩子 3. 照样子，补充句子。 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵 ( 美丽的 ) 白云。 (1) 天上的云变成了一匹马，一匹 ( ) 马。 (2) 河边有几棵树，几棵 ( ) 树。 洁白的 粗壮的 20 雪孩子 null 169752.42 $$