18 古诗二首 课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件聚焦《江雪》《敕勒歌》教学，涵盖生字读写、诗意理解、手法分析等核心内容。通过“想象江雪、置身草原”情境导入，以知识回顾、拼音汉字学习、生字详解为支架，衔接前后知识，引导学生逐步掌握古诗学习方法。 其特色在于融合文化自信与语言运用，以唐诗与北朝民歌展现中华文化多样性，通过生字教学、多音字辨析强化语言能力。运用情境想象、夸张比喻手法分析培养思维，搭配课文朗读音频助学生感受意境美。环节完整，教师易操作，学生能提升语言素养与审美能力。

第七单元 • 阅读 二年级上册 18 古诗二首 18 古诗二首 选择与意思相对应的词语。(填字母) (1) 用钱财或其他好处笼络人，使受利用。( ) (2) 用威力逼迫恫吓使人屈服。( ) (3) 为了正义的目的舍弃自己的生命。( ) A. 牺牲 B. 收买 C. 威胁 B C A 18 古诗二首 3 小朋友们，今天我们可以用想象触摸江雪，置身草原，感受独特风光。 18 古诗二首 我会认 初读课文 18 古诗二首 听课文朗读 18 古诗二首 朗读课文 18 古诗二首 多音字 ( sì ) 好似 应 ( shì ) 似的 18 古诗二首 形近字 钓 ( 钓鱼 ) 钩 ( 钩针 ) 野 ( 野外 ) 预 ( 预习 ) 18 古诗二首 会写字 18 古诗二首 18 古诗二首 18 古诗二首 18 古诗二首 18 古诗二首 18 古诗二首 18 古诗二首 18 古诗二首 品读课文 18 古诗二首 作者简介 柳宗元(773-819)，字子厚，唐代文学家、诗人。他自幼聪慧，21岁即中进士。后参与永贞革新，失败后被贬为永州司马。他与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”，为“唐宋八大家”之一。代表作有《江雪》小石潭记》《柳河东集》等。 18 古诗二首 创作背景 《江雪》创作于柳宗元被贬永州期间。柳宗元被贬到永州之后，精神压抑，便借助描写山水景物，寄托自己清高孤傲的情感，抒发自己政治失意的郁闷、苦恼。 18 古诗二首 观察插图，自由交流江雪给你的感觉。 尽，穷尽 18 古诗二首 这附近有人吗？ 小路 踪迹 消失，没有 18 古诗二首 这句诗包含了哪些景象？ 蓑衣和斗笠 蓑衣：用草或棕毛制成的雨衣 斗笠：用竹篾等编制的遮阳挡雨的帽子。 18 古诗二首 是谁独自在江边垂钓呢？ 一个，单独 18 古诗二首 说一说这句诗的意思。 千山万岭中没有飞鸟的身影，条条道路上都看不到人的踪迹。 18 古诗二首 夸张：“千山、万径”都是虚指，这两句用夸张的手法描绘了一个鸟不飞、人不行的冷清世界。 18 古诗二首 说一说这句诗的意思。 孤舟上有一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自在漫天风雪中垂钓。 18 古诗二首 “孤、独”在前两句的映衬下，虽然更显寂寞，实际上却又为那个鸟不飞、人不行的清冷世界增添了一份生命的活力。 18 古诗二首 在理解诗意的基础上，借助课文插图展开想象：千山万径 片银白，天上无飞鸟，路上无行人。江边的一只小船上，有一位老翁正独自垂钓。 18 古诗二首 读诗的前两句，你体会到怎样的景象？ 连绵起伏的群山之间看不见一只飞鸟的身影；纵横交错的道路都被积雪掩盖，看不见一点行人的踪迹，天地间只有大雪纷飞。 18 古诗二首 你觉得渔翁是一个怎样的人？ 孤舟蓑笠翁，独钓 _ 。 孤舟、蓑笠、寒江、独钓…… 总结：渔翁是一个不畏严寒、悠然独钓、自得其乐的人。 18 古诗二首 背诵指导 在寒冷的冬季，诗人来到江边，抬眼望去，看到了什么？ 千山/鸟飞绝， 万径/人踪灭。 江面上只有一只小船，一位渔翁在冰天雪地中独自垂钓。 孤舟/蓑笠翁， 独钓/寒江雪。 18 古诗二首 敕勒族是北方的游牧民族。 《敕勒歌》是北朝民歌的代表作之一。 18 古诗二首 资料链接 北朝民歌是南北朝时期北方各民族民歌的总称。其内容丰富，题材广泛，多反映北方的战争、游牧生活及男女爱情等，以粗犷豪迈、质朴刚健为主要特征，深刻地展现了北方人民的生活图景与精神气质。代表作品有《敕勒歌》《木兰诗》等。 18 古诗二首 看前两句，学习诗歌含义。 平原，平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。 山名，在今内蒙古自治区境内。 游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成，俗称蒙古包。 笼罩覆盖 广阔的原野 18 古诗二首 看前两句，学习诗歌含义。 辽阔的敕勒草原，就在阴山脚下，天空像圆顶的大帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原 野。 18 古诗二首 第1、2句交代了牧民居住的大草原就在阴山脚下。第3、4句既表现出草原无边无际的特点，又蕴含着牧民对草原的热爱之情。 看前两句，学习诗歌含义。 18 古诗二首 天似穹庐 笼盖四野 比喻，把天空比作巨大的毡帐，盖住草原，写出天地相接、无比壮阔的景象。用牧民最亲近的圆顶毡帐来比喻，写出了牧民对家园的热爱。 18 古诗二首 看后两句，学习诗歌含义。 诗中指蔚蓝 形容没有边际，看不清楚 同“现”，显现 18 古诗二首 看后两句，学习诗歌含义。 天空蓝蓝的，原野辽阔，无边无际，一阵风吹过，牧草低伏，显现出隐没于草丛中的牛羊。 18 古诗二首 我们可以联系生活经验并结合教材插图，理解“苍苍、茫茫”，体会天空的苍茫、高远和草原的碧绿、无边。 18 古诗二首 最后一句写的是动态的草原，是全诗的点睛之笔，“吹、低、见”三个字化静为动，使原本安静的画面变得鲜活起来，描绘出鴎派幅牧草丰茂、牛羊成群的画面。 18 古诗二首 思考：诗中描写了什么，各有什么特点？ 天 空 草 原 牛 羊 蔚蓝 无边无际 成群结队，有风的时候就能看见了 18 古诗二首 读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 ◇ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ◇ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 课后习题 18 古诗二首 千山万岭中没有鸟儿飞行的身影，条条道路上看不到行人的踪迹。 ◇ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 18 古诗二首 天空蓝蓝的，原野辽阔，无边无际， 阵风吹过，牧草低伏，显现出隐没于草丛中的牛羊。 ◇ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 18 古诗二首 18 古诗二首 18 古诗二首 1. 拼一拼，写一写。 灭绝 独 低 阴 田野 18 古诗二首 2. 选一选，填一填。(填序号) (1)《敕勒歌》是一首( )。 ①汉代民歌 ②北朝民歌 (2) “千山鸟飞绝”中“绝”的意思是( )。 ①没有 ②绝对 (3) “天似穹庐”中“似”的意思是 ( )。 ①像 ②似乎 ② ① ① 18 古诗二首 3. 先补全古诗，再完成练习。 敕勒川，阴山下，天似穹( )庐，笼盖( )四野。 天_______，野_______，___________见( )_______。 • • • (1) 给古诗中加点的字注音。 苍苍 茫茫 风吹草低 牛羊 qióng gài xiàn 18 古诗二首 (2)“天似穹庐，笼盖四野”是指( )。(填序号) ①天好像锅底 样，田野到处都是绿色 ②敕勒川的天空像圆顶的大帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野 (3) 读古诗，想象画面，填空。 我看到了 ( ) 的天空，( ) 的草原，( ) 的牛羊。 ② 蓝蓝 无边无际 成群 18 古诗二首 null 34168.37 $$