第五单元天山之音《青春舞曲》教案 2024-2025学年人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册

该初中音乐教案以《青春舞曲》（维吾尔族民歌）为载体，聚焦新疆民歌风格与鱼咬尾、重复创作手法。通过教师歌舞展示及多媒体呈现新疆风景、美食等图片创设情境，搭建从民族文化感知到歌曲学习的支架，激发学习兴趣。 亮点在于融合审美感知（视听结合感受旋律节奏与情绪）、艺术表现（变声期发声练习及自然声演唱）、创意实践（小组编创新疆舞动作表演）。以歌舞结合、文化融入为特色，助力学生提升民族音乐素养与合作能力，为教师提供可操作的情境导入及难点解决策略。

《青春舞曲》教学设计 一、教材分析 《青春舞曲》是人音版七年级下册第五单元天山之音中的一节唱歌课，歌曲短小精悍，采用e小调，拍，由“西部歌王”王洛宾根据维吾尔族民歌整理改编，具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点。歌曲旋律优美流畅、节奏鲜明生动，歌词朗朗上口，通俗而富有哲理。通过学唱这首歌曲，激发学生学习民族音乐的兴趣以及懂得珍惜时间的道理。 2、 学情分析 七年级的学生刚从小学步入中学，这是他们学习上的一次转折。随着他们对音乐文化的初步认识与掌握，对音乐学习的兴趣越来越浓。但他们理解音乐、表现音乐的能力还是相对较弱。同时，七年级的学生开始处于变声期，因此，怎样科学的用嗓，也是一项重要的教学内容。 三、教学目标 1.审美感知 通过聆听《青春舞曲》这首民歌，从旋律、调性等方面感受、体验作品的音乐情绪，联想或想象音乐作品的艺术形象、初步感受新疆民歌的艺术特点。 2.艺术表现 通过完整而充分的聆听以及学唱歌曲，尝试模仿音乐场景和故事情节，进行分角色表演，进一步体验新疆民歌的风格特征和艺术表现力。 3. 创意实践 以小组合作、探究的方式探索音乐风格，提升音乐表现力和演唱技能。掌握鱼咬尾、重复的创作手法；正确演唱复杂节奏型及大跨度音程。 4.文化理解 激发学生学习民族音乐的兴趣以及懂得珍惜时间的道理，了解新疆民歌的风格特点，并能完整演唱歌曲。 四、教学重点难点 1.教学重点：能够用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2.教学难点：掌握鱼咬尾、重复的创作手法以及复杂节奏型和大跨度音程的演唱。 五、教学准备 为了更好的学习歌曲《青春舞曲》我采用的教学用具是：钢琴、多媒体、黑板等。 六、教学过程 （一）创设情境、激趣导入 1.教师歌舞展示，激发学生的学习兴趣，引入新疆话题。 2.教师多媒体展示图片，请同学们猜一猜这是哪个民族的歌舞?并且在地图上找到相应位置。 3.再通过多媒体从风景、美食、信仰等多角度展示新疆风土人情，揭示课题《青春舞曲》。 （设计意图：①让学生近距离感受新疆风情，激发学生的学习兴趣。②让学生身临其境的感受新疆舞蹈的魅力。③学生通过图片来对新疆地区有了进一步的了解，从而引入歌曲。） （二）学唱歌曲、感受体验 1.初步感知 ①初听：通过视听结合的方式播放《青春舞曲》，感受歌曲的旋律节奏各有什么特点，表达了怎样的情绪。（旋律——优美，节奏——明快，情绪——欢快、活泼、充满青春活力） ②复听：再次聆听思考歌曲的创作手法有什么特别之处？（创作手法：鱼咬尾、重复）（设计意图：①多媒体播放的是新疆风土人情与《青春舞曲》歌曲的结合，视听结合的方式可以充分调动学生多种感官，让学生身临其境的感受歌曲情绪。②“鱼咬尾”是我国民歌中特有的一种成语接龙式的作曲手法，一边向学生展示谱例，引导学生将内容与谱例相结合，更加直观的理解“鱼咬尾”的概念；有人认为在一首歌中反复重复一句歌词没有意义。殊不知，这也是民歌的一大特点。因为重复是民歌创作口头性这一特征的具体表现。《青春舞曲》中反复重复“我的青春小鸟一样不回来”，这种重复非但不让人感觉到多余，反而让歌曲在音韵上更加流畅圆转，表达上更加通俗明白、易唱易记、别有趣味。） 2.学唱歌曲 （1）发声练习：用la音节，做发声练习。 （设计意图：初中生开始进入变声期，因此，科学用嗓是一项重要的教学内容。） （2）教师钢伴，学唱歌谱： ①教师范唱全曲旋律； ②教师教唱旋律，学生跟唱旋律； ③学生跟教师一起唱旋律； ④学生跟钢琴伴奏唱旋律。 （3）解决难点：教师引导学生发现难点：鱼咬尾、重复的创作手法以及复杂节奏型和大跨度音程的演唱，并解决。（设计意图：初中生已经具备一定的独立学习的能力，将主动权交给学生，让同学们自主的探究学习。） （4）跟音频演唱全曲： ①教师加入歌词范唱全曲，学生哼唱； ②学生加入歌词跟钢琴演唱； ④学生跟音频演唱全曲，教师指挥。并提醒学生用连贯的气息和坚定且充满激情的声音，带着对时光的珍惜之情，有感情的演唱歌曲。 （三）音乐活动、拓展延伸 1.学习三个新疆舞的动作：动脖子、翻腕、点肩。（设计意图：维吾尔族作为一个能歌善舞的民族，怎能不学一学标志性动作，简单的动作好学易懂，让学生们亲身体验新疆风情。） 2.编创律动动作：学生带着刚刚掌握的新疆舞动作，分小组为歌曲《青春舞曲》进行舞蹈编创，并上台表演。 （四）课堂小结、点题升华 1.提高学生应该珍惜时间的意识。 2.师生共同总结把握时间的方法。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$