13 一块奶酪 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文《一块奶酪》课件围绕童话学习，以“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国”导入，通过分段解析（起因：搬运粮食、宣布禁令；经过：蚂蚁队长处理奶酪渣；结果：干活劲头更足）和生字、多音字（如“处”“稍”）、词语（如“嘀咕”“诱人”）解析，帮助学生梳理课文脉络，搭建语言积累与理解支架。 其亮点在于聚焦语言运用（生字组词、多音字辨析、词语补全练习）和思维能力（蚂蚁队长心理变化思维导图），结合文化自信（传递严于律己、爱护弱小价值观）。采用分段解析与当堂练习结合的教学方法，课堂小结梳理起因经过结果，学生能提升语言表达与分析能力，教师可高效落实教学目标。

乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国， 看花儿跳舞, 听星星歌唱。 第四单元 ▲ 阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。 感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 试着自己编童话、写童话。 13 一块奶酪 13 一块奶酪 学习目标 1.认识“宣、处”等生字，掌握多音字“处”。 2.默读课文，了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。 (重、难点) 3.通过语言、动作、心理描写，体会人物形象，感受童话丰富的想象。 (语文要素) 13 一块奶酪 一块奶酪① ①本文作者辛勤，选作课文时有改动。 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布:“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。” chǔ xuān dí 语言描写：蚂蚁队长布置搬运粮食的任务，并宣布禁令——不许偷嘴。蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，很有威严。 小声说；私下里说 这句话说明无论是谁，只要违反了规定，都要受到处罚，体现了蚂蚁队长的公正。 13 一块奶酪 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 kǒng lǎn 争着向前，唯恐落后 “来劲”“争先恐后”“抢着抬大的”“搬重的”“谁也不愿偷懒”等词句描写了蚂蚁们热火朝天地搬运粮食的场面，展现了蚂蚁家族的团队意识。 第一部分(第1~3自然段)：写蚂蚁队长集合队伍去搬运粮食，宣布完纪律后，大家争先恐后地搬运粮食。 13 一块奶酪 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力、多强的纪律性啊! yòu tǎng tiǎn yì jì 吸引人的 坚强持久的意志 强 诱人的奶酪考验着小蚂蚁们的毅力和纪律性，为下文故事情节的发展做铺垫。 13 一块奶酪 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令“休息一会儿!” zhuài fàn zhā jìn 禁止从事某项活动的法令 写蚂蚁队长矛盾的心理：它既不愿意丢掉奶酪渣，也不想违反禁令。为下文写它如何处理奶酪渣设置了悬念。 13 一块奶酪 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。 蚂蚁队长生气了。它登上一块大石板，突然下令:“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫:“立——定！原地休息！” jiù shào 因想念而放心不下 小蚂蚁们嘴上不说，心里却都惦记着那一点儿诱人的奶酪渣。 稍 13 一块奶酪 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走! ” yóu yù xiù duò 动作、语言描写：“跺脚”写出了蚂蚁队长纠结过后下定决心的果断。这句话表明蚂蚁队长最终遵守了禁令，没有偷吃奶酪。 13 一块奶酪 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” jù lǒng 泛指周围各地或各个方面 语言描写：蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，因为它更需要营养，从中可以看出蚂蚁队长对弱小者的关心和照顾，体现了它的公正和无私。 第二部分(第4~12自然段)：写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，它战胜了自己想偷嘴的念头，命令年龄最小的蚂蚁吃掉那点儿奶酪渣，做到了以身作则。 13 一块奶酪 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 第三部分(第13自然段)：大家干活的劲头更足了，奶酪一会儿就被搬进了洞里。 因为蚂蚁队长以身作则，所以小蚂蚁们深受鼓舞，充满力量，干活的劲头更足了。 13 一块奶酪 写法借鉴 我们在运用心理描写时，要注意： ①抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，不能兴之所至，信笔乱写。 ②心理描写应当与外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等多种写作手法结合起来运用，这样，才能产生好的效果。 13 一块奶酪 13 一块奶酪 处 到处 别处 处罚 处理 chǔ chù 丁丁和同学相处（chǔ chù）很融洽。 房间里，到处（chǔ chù）都是乐乐的玩具。 13 一块奶酪 13 一块奶酪 当堂练习 1.用“√”画出下列加点字的正确读音。 √ √ √ √ √ √ 13 一块奶酪 当堂练习 2.蚂蚁队长的心理发生了怎样的变化？补全下面的思维导图。(填字母) D A.坚定 B.生气 C.犹豫不决 D.七上八下 B C A 13 一块奶酪 当堂练习 (1)画“_______”的词语中含有_________________，我能写两个类似的词语： ____________、 ____________。 (2)一想到要坐过山车，她的心里就_____________的。(选词填空) 3.补全下面的四字词语，并完成练习。 先 后 七 八 四 八 反义词 前仰后合 无中生有 七上八下 13 一块奶酪 课堂小结 13 一块奶酪 课后作业 1.写生字并组词 2.阅读其他童话故事并感受其想象。 13 一块奶酪 谢谢观看 13 一块奶酪 null 210899.3 $$