11 宝葫芦的秘密(节选) 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《宝葫芦的秘密(节选)》，聚焦宝葫芦的神奇功能、王葆的天真形象及童话丰富想象，以单元导语“乘着想象的翅膀”和设问悬念导入，通过奶奶讲故事的情境搭建支架，帮助学生衔接已知童话经验与本课内容。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过生字词详解、对话心理描写分析（如奶奶与王葆的洗脚对话）、创编故事任务，结合思维导图小结宝葫芦故事脉络。这一设计既提升学生语言运用和想象能力，又为教师提供系统教学资源，助力高效开展童话教学。

乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国， 看花儿跳舞, 听星星歌唱。 第四单元 ▲ 阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。 感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 试着自己编童话、写童话。 11 宝葫芦的秘密 (节选) 11 宝葫芦的秘密(节选) 学习目标 1.认识“普、少”等生字，掌握多音字“少、冲、系”，会写“葫、芦”等字，会写“声明、神仙”等词语。 2.默读课文，把握课文主要内容，感受童话丰富的想象，体会王葆的形象。(语文要素) 3.从奶奶讲的故事中选一个，展开想象，创编故事。(难点) 11 宝葫芦的秘密(节选) 宝葫芦的秘密(节选)① 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 你们也许要问:“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？” jiè shào bǎo ①本文选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼(1906-1985)，有改动。 连用三个问句，设置悬念，增强故事的吸引力。 11 宝葫芦的秘密(节选) 不错，正是那种宝葫芦。 可是我声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 yāo shào pǔ 设问：自问自答，引出下面的故事。 公开表示态度或说明真相 第一部分(第1~4自然段)：写“我”的自我介绍。 11 宝葫芦的秘密(节选) 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 féng jù “每逢”“就得”“规矩”说明这是“我”和奶奶之间的默契，为下文奶奶经常给“我”讲宝葫芦的故事做铺垫。 段解：写“我”从小就知道宝葫芦的故事，它是奶奶讲给“我”听的。 11 宝葫芦的秘密(节选) “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 我只好让步。不过我有一个条件:“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 tàng guāi niǎn 溜 语言描写：通过“我”和奶奶的对话，表现出“我”的淘气、顽皮以及奶奶对“我”的宠爱。 这里与上文第5自然段中的“规矩”相呼应，用一个生动的事例给“规矩”作了解释说明。 段解(第6~11自然段) ：写奶奶要给“我”洗脚，“我”要求奶奶给“我”讲个故事，于是奶奶讲了个宝葫芦的故事 11 宝葫芦的秘密(节选) “好小葆，别动!”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件:“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 bó gē zhuài yā 段解(第12~14自然段) ：写奶奶要给“我”剪脚指甲，“我”要求奶奶给“我”讲故事，于是奶奶又讲了个宝葫芦的故事。 11 宝葫芦的秘密(节选) 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 pī gōng zhào jué 劈 正冲着脸；迎面 列举奶奶给“我”讲的很多关于宝葫芦的故事，体现出奶奶想象力的丰富，这些故事也给了“我”很好的启迪。 段解：写奶奶给“我”讲宝葫芦的故事，每次讲的都不一样。 11 宝葫芦的秘密(节选) 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 tián xī chòng 通过张三和李四的故事，表现了宝葫芦的神奇，也隐含着“我”对宝葫芦拥有者的美慕，把童话故事奇妙的特点表现得淋漓尽致。 段解：写宝葫芦有助人实现愿望的作用。 11 宝葫芦的秘密(节选) 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么?” lián xì 第一部分(第5~17自然段)：写“我”回忆奶奶给“我”讲的宝葫芦的故事，故事中的宝葫芦十分神奇，能帮助人实现愿望。 心理描写：写出“我”想得到宝葫芦的真实想法，表现了“我”的天真。 段解：写听了宝葫芦的故事，“我”幻想自己有了宝葫芦后该怎么办， 该要些什么。 11 宝葫芦的秘密(节选) 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8” 字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 省 段解：写遇到算术难题时，幻想有个宝葫芦来解决难题。 11 宝葫芦的秘密(节选) 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 kuí bàng shòu huàn bà 以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 段解：写“我”和同学们比赛种向日葵时，幻想有个宝葫芦，它能给“我”一棵最好最好的向日葵。 11 宝葫芦的秘密(节选) 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” “我”一次又一次想到宝葫芦，体现出“我”对宝葫芦的渴望。 省略号表示内容的省略，开放式结尾给读者留下想象的空间，“要是……” 写出了“我”对得到宝葫芦以后美好生活的向往。 段解：写“我”和科学小组的同学闹矛盾时，还是幻想自己有一个宝葫芦。 段解：写一遇到困难，“我”就特别希望自己有一个宝葫芦。 11 宝葫芦的秘密(节选) 11 宝葫芦的秘密(节选) 11 宝葫芦的秘密(节选) 11 宝葫芦的秘密(节选) 11 宝葫芦的秘密(节选) 矩 书写指导： “矢”的末笔捺变点，“巨”的竖折的竖要写在竖中线的右侧。 11 宝葫芦的秘密(节选) 丫 书写指导： 第一笔是点，第二笔是撇，第三笔竖写在竖中线上。 11 宝葫芦的秘密(节选) 瘦 书写指导： “疒”的第二笔横要写得短一些，撇宜长；注意“叟”中间的竖要出头，末笔捺舒展。 11 宝葫芦的秘密(节选) 朗读课文。说说奶奶给王葆讲了关于宝葫芦的哪些故事，宝葫芦有什么神奇之处。 奶奶给王葆讲了四个故事，分别是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦；赵六掘地掘出了一个宝葫芦。 宝葫芦的神奇之处：心想事成：主人心里想什么，它立刻变出来! 11 宝葫芦的秘密(节选) 王葆为什么特别想要一个宝葫芦？如果你有了宝葫芦，你会用来做什么? 因为宝葫芦非常神奇，能让人心想事成，要什么有什么，过上幸福的生活。王葆在学习和生活中遇到困难或不顺的时候，就想拥有一个宝葫芦，希望靠宝葫芦来解决困难。如果我有宝葫芦，我会先做“好事”: ①变出永远吃不完的米粮，送给挨饿的人，让所有人吃饱饭! ②变出“万能药水”, 生病的人喝一口就好，爷爷奶奶再也不怕疼啦。③把垃圾变成花朵，地球不再有污染，小动物也有千净的家！ 11 宝葫芦的秘密(节选) 选 做 当王葆真的得到了宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。 王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只会盲目服从，多次让王葆陷入尴尬的境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎，失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。他终于认识到宝葫芦带给自己的不是幸福，而是烦恼。 11 宝葫芦的秘密(节选) 当堂练习 1、辨字组词。 绍 招 （ ） （ ） 妖 袄 （ ） （ ） 乖 乘 （ ） （ ） 棒 捧 （ ） （ ） 捧花 木棒 小袄 妖怪 乘法 乖巧 招收 介绍 11 宝葫芦的秘密(节选) 当堂练习 fān yuè jiè shào shòu xiǎo yāo guài （ ） guāi qiǎo 乖 巧 翻 越 （ ） （ ） （ ） （ ） 介 绍 瘦 小 妖 怪 2、根据拼音写汉字。 11 宝葫芦的秘密(节选) 当堂练习 1.奶奶总是一面_______，一面_______。 3、熟读课文，根据课文内容在横线上填上恰当的词语。 2.我总是一面_______，一面_______。 3.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好_______也_______。 撵我 招手 溜开 摆手 不烫 不冷 11 宝葫芦的秘密(节选) 当堂练习 1.发令枪一响，我就冲（chòng chōng）出起跑线， 冲（chòng chōng）着前方的终点努力奔跑。 ﹒ 4、给句中加点字选择正确的读音，并在下面打“√”。 ﹒ 2.我已经长大了，应该让妈妈省（shěng xǐng）心了， 我每天要认真学习，时刻反省（shěng xǐng）自己。 √ √ ﹒ ﹒ √ √ 11 宝葫芦的秘密(节选) 课堂小结 11 宝葫芦的秘密(节选) 课后作业 阅读《宝葫芦的秘密》这本书，和同学交流阅读感受。 11 宝葫芦的秘密(节选) 谢谢观看 11 宝葫芦的秘密(节选) null 306490.66 $$