卷6 期中综合检测卷（二）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册历史配套课件（统编版2024）

该初中历史课件聚焦七年级上册第一至第二单元，涵盖远古人类、原始农业、夏商周政治制度及春秋战国社会变革，通过考古发现（如元谋人化石、山顶洞人装饰品）导入，构建从远古到早期国家的时空脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，结合时空观念，如通过司母戊鼎、甲骨文等实物史料分析，选择题融入考古材料考查。采用跨学科（地理与诸侯国位置）、探究性问题设计，培养学生历史解释能力，助力学生构建知识体系，教师可借助多样化题型及解析提升教学效果。

历 史 七年级上册 人教版 1 2 卷6 期中综合检测卷（二） 考查内容：第一单元至第二单元 3 一、选择题 二、非选择题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 时间：60 min 满分：100分 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的选项 中只有一个选项符合题意） 1.［2024云南昆明模拟］考古学者在云南某县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以 及一些粗糙石器、炭屑、烧骨和哺乳动物化石，并测定它们距今约170万年。材料 说明了( ) A A.考古发现是研究元谋人的重要依据 B.北京人从古猿演变到人类经历了漫长历程 C.山顶洞人遗址材料是迄今世界上最齐全的 D.河姆渡人的住房是半地穴式房屋 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 【解析】本题考查元谋人与考古发现。根据“在云南某县发掘出远古人类的两颗门 齿化石，以及一些粗糙石器、炭屑、烧骨和哺乳动物化石”并结合所学可知，元谋 人生活在今云南省境内，距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一， 由此可知考古发现是研究元谋人的重要依据。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 2.史料实证 ［2025辽宁抚顺期末］下图是某古人类的装饰品。由此 证明他们已经懂得( ) C ①磨光技术 ②纺线织布 ③烧制陶器 ④钻 孔技术 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 【解析】本题考查山顶洞人。根据图片可知，这是山顶洞人的装饰品，结合所学可 知，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，①④正确;②③与史实不符，排除。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 3.［2025安徽黄山期中］概括历史主题是学习历史的重要能力之一，下列图片的主 题是( ) B 河姆渡猪纹陶钵 河姆渡骨耜复原图 河姆渡水井想象图 A.生产工具的变革 B.原始农业的发展 C.人类社会的变迁 D.生活工具的变迁 【解析】本题考查原始农业的发展。第一幅图是河姆渡人制作的陶器，第二幅图 是河姆渡人制作的骨耜，第三幅图是河姆渡人挖掘的水井想象图。这些图片生动 地展示了长江流域的原始农耕文化，反映了原始农业的发展。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 4.［2025湖南衡阳期中］1952年发现的半坡遗址中，先后出土粟的遗存和蔬菜籽粒， 以及家畜和野生动物骨骸。同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等。彩陶十分出 色，红地黑彩，花纹简练朴素。根据以上内容，可以得出的推论是半坡人( ) B A.已经会使用粗糙石器 B.主要种植粟，最具特色的陶器是彩陶 C.懂得使用天然漆 D.主要种植水稻，工具以骨耜最为典型 【解析】本题考查半坡遗址。根据“先后发现粟的遗存和蔬菜籽粒”可知，这说明 半坡人主要种植粟；根据“彩陶十分出色，红地黑彩，花纹简练朴素”可知，这说 明半坡人最具特色的陶器是彩陶。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 5.新考法 ［2025吉林长春月考］在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化 遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区等几个大的区域， 各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明中华文明的起源具有( ) C 【解析】本题考查中华文明的起源。根据“迄今已发现数千处新石器时代文化遗 存……各地区的文化遗存各有特点”并结合所学可知，我国文化遗存分布广泛并且 各有特点，体现出中华文明起源具有多元性。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 6.［2025湖北武汉期中］随州神农祭典是神农故里举行的祭祀中华民族始祖的盛大 民俗活动，已成为随州市的传统民俗，国家级非物质文化遗产之一。许多学校都 会组织师生到此开展社会实践活动，体验中国历史悠久的神农祭祀仪式。同学们 在活动中可以深入了解( ) D A.大禹治水除水患 B.元谋人的生产生活 C.早期国家的出现 D.远古传说中的炎帝 【解析】本题考查炎帝。根据“神农故里举行的祭祀中华民族始祖的盛大民俗活动” 并结合所学可知，神农指的是炎帝，他和黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖。 故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 7.［2025河南南阳月考］国家文物局发布“中华文明探源工程”研 究成果。其中，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧 的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为不同的功能分区 （右图所示）。这说明二里头遗址可用来研究( ) D A.原始农业的发展情况 B.商朝控制的土地疆域 C.夏朝灭亡的主要原因 D.夏朝时期的文明发展水平 【解析】本题考查二里头遗址。根据“二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两 侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为不同的功能分区”并结合所学可知， 二里头遗址是年代相当于夏朝后期的一座都城遗址，可用来研究夏朝时期的文明 发展水平。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 8.［2025河北邢台期中］它是中国古代车战初期的著名战例，它终止了商王朝的统 治，确立了西周王朝的统治，为西周时期礼乐文明的全面兴盛开辟了道路。大战 中所体现的谋略和作战艺术，也对中国古代军事思想的发展具有不可低估的意义。 材料所评价的战役是( ) B A.阪泉之战 B.牧野之战 C.涿鹿之战 D.长平之战 【解析】本题考查牧野之战。根据“它终止了商王朝的统治，确立了西周王朝的统 治”并结合所学可知，公元前1046年，周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。 故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 9.跨学科│地理 ［2025江西南昌期末］它是周初分封 的几大诸侯国之一，又是“春秋五霸”和“战国七雄”之 一。它的地理位置可能在( ) B A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题考查春秋五霸与战国七雄。根据材料并 结合所学可知，周初分封的诸侯国主要有鲁、齐、燕、 卫、宋、晋等。春秋五霸，一种说法是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚 庄王，另一种说法是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。两种说 法均包含了齐、楚、晋。战国七雄是指秦、齐、楚、赵、燕、魏、韩。综上，② 齐国符合题意。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 10.［2024广东模拟］下表为战国时期发生的部分重大事件。这些事件表明( ) 时间 事件 公元前453年 韩、赵、魏三家瓜分晋国 公元前403年 周威烈王正式册封韩、赵、魏三家大夫为诸侯 公元前334年 魏惠王和齐威王在徐州会盟，互相承认对方为王 A A.周天子已丧失天下共主地位 B.诸侯国间的矛盾日趋尖锐 C.新旧势力间的矛盾不可调和 D.卿大夫成为新的统治阶级 【解析】本题考查战国时期的周王室衰微。根据“韩、赵、魏三家瓜分晋国”“正式 册封韩、赵、魏三家大夫为诸侯”“互相承认对方为王”并结合所学可知，这反映了 周王室衰微，周天子丧失天下共主地位。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 11.［2025江苏苏州期中］春秋战国时期，北方出产的良种犬马，南方出产的象牙， 东方出产的盐，西方出产的特种皮革，在中原市场上都可以见到。材料反映出春 秋战国时期( ) A A.商业贸易活跃 B.民族交融加强 C.思想文化繁荣 D.手工生产进步 【解析】本题考查春秋战国时期的商业贸易。根据“在中原市场上都可以见到”可 知，当时商业贸易活跃。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 12.［2025福建福州一中期中］《淮南子·人间训》的典故“塞翁失马”，讲述了边塞 一老翁丢了一匹马。过了些日子，这匹马竟然带着一匹好马回来了。与其寓意相 近的思想是( ) D A.温故而知新，可以为师矣 B.人法地，地法天，天法道 C.有朋自远方来，不亦乐乎 D.祸兮福所倚，福兮祸所伏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 【解析】本题考查老子的思想。 材 料 分 析 “塞翁失马”“丢了一匹马。过了些 日子，这匹马竟然带着一匹好马 回来了” ▶根据所学可知，“塞翁失马”的下半句是 “焉知非福”，体现了辩证法思想，对立 的双方可以相互转化。故选D 错 项 分 析 “温故而知新，可以为师矣”体现了孔子的教育思想，排除A；“人法地，地 法天，天法道”反映的是道家顺应自然的思想，排除B；“有朋自远方来，不 亦乐乎”的意思是对远道而来的朋友表示欢迎，排除C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13.［2025重庆九龙坡区期中］春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地； 齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋 最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛。材料反映出当时( ) A A.文化发展具有地域性和多样性 B.各种思想文化相互吸收借鉴 C.百家争鸣中儒家思想独树一帜 D.思想教育发展培养大量人才 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 【解析】本题考查百家争鸣。根据材料可知，不同的地区盛行的学说不尽相同， 体现出春秋战国时期学术文化的地域差异明显、种类繁多，因此当时文化发展具 有地域性和多样性。故选A。 上分点拨 春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的原因 （1）政治因素：当时处于社会动荡与大变革时期，各诸侯国为了在争斗中取得霸 主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说发展自己的国家。 （2）经济因素：当时经济有了极大的发展，使有的人有时间从事学术活动。 （3）文化因素：“学在官府”的局面被打破，使原来由贵族垄断的文化学术向社会 下层扩散。“私学”的出现使得教育的范围进一步扩大。 （4）学术自由因素：各学术团体与政治势力是相对独立的，各个学派之间、同一 学派的不同流派之间，既相互斗争又相互学习和借鉴，这也是促使“百家争鸣”局 面出现的另一重要因素。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 14.［2025山东济南月考］据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动的参与者都 按等级使用鼎、簋（guǐ）等。周王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的 数量多，而且锡含量高。这体现出西周时期( ) D A.分封制不断发展 B.青铜器的制作工艺高超且数量多 C.贫富分化私有制产生 D.青铜礼器与贵族权力地位相结合 【解析】本题考查青铜器。根据“西周时期，祭祀、宴享等活动的参与者都按等级 使用鼎、簋（guǐ）等。周王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量多， 而且锡含量高”并结合所学可知，西周制定了严密的礼乐制度，青铜器的使用数量 有严格的规定，用以区分身份和地位，由此可知，西周时期，青铜礼器与贵族权 力地位相结合。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 15.［2025河南郑州期中］《诗经》中记载：“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修 我甲兵，与子偕行。”诗句反映的时代特征是( ) C A.君臣有序，忠义仁孝 B.相亲相爱，团结友善 C.社会动荡，战争频繁 D.好勇斗狠，争名夺利 【解析】本题考查《诗经》。“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子 偕行”这句诗中提到“王于兴师”，意思是君王要起兵打仗；“修我甲兵”则表明要修 整兵器装备；“与子偕行”是说要一起出征。从这些表述可以看出，当时的社会经 常有战争发生，民众需要响应君王的号召出征作战。这反映的时代特征是社会动 荡、战争频繁。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 二、非选择题（本题共3小题，第16题14分，第17题18分，第18题23分， 共55分） 16.［2025安徽蚌埠期中］阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 西周时期君主称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地 和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调 兵。诸侯在自己领地上还可以将土地再分封给卿大夫，卿大夫可以将土地再分封 给士，这样层层分封，形成严密的统治网络。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 材料二 下面是两位学者关于分封制影响的观点。 观 点 一 分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合起来，加强了周王室与诸 侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以 黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，分封制密切了西周 与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 观 点 二 西周是一个统一的国家，但由于当时社会经济的落后，经济、政治发展 的不平衡，交通的不便，再加上诸侯国与王室又相距太远，彼此的政治、经 济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然导 致诸侯割据状态的出现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 （1）根据材料一，指出诸侯对天子应尽的义务及分封制的等级秩序。（8分） 【答案】义务：必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。等级秩序： 天子—诸侯—卿大夫—士。 【解析】本问考查分封制的内容。第一小问，根据“但诸侯也必须服从天子命令， 朝见天子，交纳贡物，服从调兵”可以得出答案。第二小问，根据“诸侯在自己领 地上还可以将土地再分封给卿大夫，卿大夫可以将土地再分封给士”并结合所学可 知，西周的等级秩序为天子—诸侯—卿大夫—士。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 （2）关于分封制的影响，你赞成材料二中的哪种观点？请结合所学知识说明理由。 （6分） 【示例一】赞同观点一。理由：分封制是历史的进步，它巩固了西周的统治，大 大加强了周王与诸侯的统属关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 【示例二】赞同观点二。理由：从长远来看，分封制并没有从根本上改变部落时 代遗留下来的以分散和割据为特征的众国林立的局面，易造成诸侯割据纷争。 【解析】本问考查对分封制的评价。任选一种观点，阐述理由时史论结合、符合 题意即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 17.［2025福建南平期中］阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 《吕氏春秋·审分览》指出：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所 匿迟也。”所谓“公作”，就是指在井田上的集体耕作，“分地”则是指封建制度下的 租佃制。 （1）根据材料一，概括春秋战国时期耕作方式的变化。（4分） 【答案】变化：由集体耕作变为租佃制。 【解析】本问考查春秋战国时期耕作方式的变化。根据“所谓‘公作’，就是指在井 田上的集体耕作，‘分地’则是指封建制度下的租佃制”可知，春秋战国时期耕作方 式的变化是由集体耕作变为租佃制。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 材料二 图1 春秋战国时期的铁制 农具 图2 牛耕图 图3 都江堰示意图 （2）根据材料二，概述春秋战国时期农业发展的表现。（4分） 【答案】表现：铁制农具和牛耕的出现和推广；水利工程的修建。 【解析】本问考查春秋战国时期的农业发展。观察材料二中的三幅图片并结合所 学可知，春秋战国时期农业发展的表现是铁制农具和牛耕的出现和推广，使社会 生产力水平不断提高；都江堰这一水利工程的修建，使成都平原成为沃野，被称 为“天府之国”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 材料三 秦国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”“除井田，民得买卖”，即废除原有 的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立 官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立 了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》 （3）根据材料三，概括商鞅变法的内容,并说明商鞅变法的作用。（10分） 【答案】内容：①废除井田制；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地； ③允许土地自由买卖。作用：破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 【解析】本问考查商鞅变法。第一小问，根据“即废除原有的井田制度，按军功授 田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受 侵犯，允许土地买卖”并结合所学可知，商鞅变法废除井田制，允许土地自由买卖； 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。第二小问，根据“这样就破坏了奴隶 制的生产关系，促进了封建经济的发展”可以得出答案。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 18.探究性 ［2025湖北十堰期中］七年级某班历史兴趣小组的同学们针对“早期国 家与社会变革”展开了充分的探究。请你与他们一起完成相关探究问题。（23分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 【探究一：实物史料】 （1）小张同学收集了一些实物史料。结合实物介绍，你认为考古发现能证明什么？ （6分） 实物 名字 实物照片 实物解释 司母 戊鼎 _________________________________ 司母戊鼎，出土于河南安阳，是商周时期青铜文化的代表 作，现藏于中国国家博物馆。司母戊鼎是世界上出土的最 重的青铜器之一，重达832.84千克 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 实物 名字 实物照片 实物解释 甲骨 文 ________________________ 商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行 占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称 为“甲骨文”。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最 早、体系较为完整的成熟文字 铁制 农具 ________________________________ 春秋战国时期的铁农具，大多是在木器上套一层铁制的锋 刃。在湖南、河南等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农 具 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 【解析】本问考查青铜器、甲骨文与铁制农具。根据“是商周时期青铜文化的代表 作……世界上出土的最重的青铜器之一”并结合所学可知，司母戊鼎考古发现证明 了商朝时期的青铜器制作工艺高超，青铜铸造业不仅规模宏大、分工细致，还能 够造出大型器物。根据“商朝时期……年代最早、体系较为完整的成熟文字”并结 合所学可知，甲骨文考古发现证明了我国有文字可考的历史从商朝开始。根据“在 湖南、河南等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具”并结合所学可知，铁制农具 的考古发现证明了春秋时期铁制农具已经出现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 ①司母戊鼎考古发现证明了:______________________________________________ _________________________________________ ②甲骨文考古发现证明了:__________________________________ ③铁制农具考古发现证明了:____________________________ 商朝时期的青铜器制作工艺高超，青铜铸造业不仅 规模宏大、分工细致，还能够造出大型器物。 我国有文字可考的历史从商朝开始。 春秋时期铁制农具已经出现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 【探究二：文字史料】 材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《老子》 材料二 ①“己所不欲，勿施于人”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。 ——《论语》 ②天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙…… ——《孟子》 （2）材料一反映的是哪家学派的思想?该学派创始人在政治上的主张是什么？（4分） 【答案】学派：道家。主张：“无为而治”。 【解析】本问考查道家学派。根据“人法地，地法天，天法道，道法自然”“《老 子》”并结合所学可知，这是道家学派的观点，其创始人老子在政治上的主张是 “无为而治”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 （3）材料二的这些名言分别是谁说的？概括作者思想的共同之处。（7分） 【答案】人物：孔子；孟子。共同点：都主张“仁”。 【解析】本问考查儒家学派。第一小问，根据“《论语》”可知，这与孔子相关； 根据“《孟子》”可知，这与孟子相关。第二小问，根据所学回答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 【探究三：归纳论述】 材料三 建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战 国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为 止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。2 200多年来，至 今仍发挥巨大效益。李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰 作、造福人民的伟大水利工程。 ——联合国教科文组织第24届世界遗产委员会 对都江堰的评价 （4）开放性 阅读材料三，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 （要求:观点明确，史论结合，条理清晰，150字左右）（6分） 【示例】观点：都江堰是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。 论述：都江堰的修建，充分利用了地势和河道，变害为利，消除了岷江水患，灌 溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”，是我国古人懂得人与自然和谐共生 的一个典范。2 200多年以来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上 绝无仅有。综上所述，都江堰是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。 【解析】本问考查都江堰。本问为开放性试题，言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 42 $$