第4单元 14 金色的鱼钩-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册语文同步课件（统编版2024 五四制）

该初中语文课件围绕《金色的鱼钩》及“人生百态”人文主题，构建从课内积累（字词注音、病句修改）到核心考点（文本理解、人物赏析）再到阅读拓展（《行军》对比阅读）及学科素养（综合活动）的递进式学习支架，课堂导入可结合“学习长征精神”公众号稿件情境，衔接紧密。 其亮点在于以革命文化为载体，融合文化自信（如长征精神传承、英雄推荐）与思维能力（如病句辨析、文本对比赏析），通过超链接跳转等便捷操作，助力教师高效教学，学生在夯实语言运用基础的同时，提升文化视野与探究能力。

语 文 六年级上册 RJ 1 2 第四单元 人文主题：人生百态 14 金色的鱼钩 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一 课内积累 ［2025山东泰安质检］班级公众号本期的主题是“学习长征精神”，请你审读同 学们投递的稿件。 【稿件一 新编革命小说】 下面是小鲁写的革命小说片段，请你阅读并完成1~3题。 红军过草地，不仅是一次身体的考验，更是一次精神的洗礼。无边无涯的草 地上弥漫着雾气，泥潭遍布，稍有不慎便会陷入其中。战士们相互搀扶，彼此鼓 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 励，尽管饥饿和疲惫格格不入，但他们心中燃烧着革命的火焰，支撑着他们继续 前进。夜幕降临，草地上寒风刺骨，战士们围坐在宿营地的篝火旁，嘴里嚼着草 根，目不转睛地盯着挥动着粗糙手掌给他们讲战斗故事的老班长，火光映照在他 们坚毅的面庞上，不论衣衫褴褛，脚上满是血泡，但不得不否认他们对革命胜利 的信心坚如磐石。夜深了，老班长看着干粮袋中仅剩的一点青稞面，脸上的笑意 渐渐收liǎn，自己可以不吃，但那个奄奄一息的小战士怎么办？ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 嚼______ 着 收liǎn____ jiáo 敛 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.文中画横线的词语运用不当的是( ) B A.无边无涯 B.格格不入 C.目不转睛 D.奄奄一息 【解析】本题考查正确运用词语的能力。B项，“格格不入”指有抵触，不投合。 用在此处不符合语境，故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 3.文中画波浪线句子有语病，下面修改合理的是( ) B A.不管衣衫褴褛，脚上满是血泡，但不可否认他们对革命胜利的信心坚如磐石。 B.尽管衣衫褴褛，脚上满是血泡，但不得不承认他们对革命胜利的信心坚如磐石。 C.无论衣衫褴褛，脚上满是血泡，但不得不承认他们对革命胜利的信心坚如磐石。 D.虽然衣衫褴褛，脚上满是血泡，但不得不否认他们对革命胜利的信心却坚如磐石。 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线句子中，“不论……但……”关联 词搭配不当，“不得不否认”否定不当，与原句想要表达的意思相悖，应把“不 得不否认”改为“不得不承认”。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 【稿件二 博物馆游记】 下面是小齐参观博物馆后写的游记片段，编辑在录入的时候不小心打乱了顺序， 请你解决问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( ) B ①在一次战役中，部队进入了市区。 ②中国人民革命军事博物馆里，珍藏着这样一张经典照片。 ③不忘初心，方得始终。 ④这是纪律严明的生动体现，更是“我们这个队伍完全是为着解放人民的”的具 体实践。 ⑤解放军战士严格执行“不入民宅”的规定，和衣抱枪露宿在雨后湿漉漉的街头。 A.②⑤④①③ B.③②①⑤④ C.③④①⑤② D.④③⑤①② 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 【解析】本题考查句子排序的能力。纵观语句，是用一张馆藏经典照片，论述 “不忘初心，方得始终”的道理。③句是论点，应排在第一句；②句举照片为例， 应排在第二句；①⑤两句描述照片的内容，应排在第三、四句；④句是结合例子 分析，应排在第五句。故排列顺序为：③②①⑤④。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二 核心考点训练 阅读《金色的鱼钩》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 5.下列说法有误的一项是( ) A.文章叙述的事件:一位老班长受命照顾三名生病掉队的战士过草地，给战士们钓 鱼吃,自己吃草根和鱼骨,最终以付出生命为代价完成了任务。 B.本文有详有略，详写“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相,与老班长发生争论 的情节。 C.“炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满 了皱纹”这句话通过神态描写，塑造了一位吃苦耐劳的老革命战士的形象。 D.“金色的鱼钩”这一标题既象征着老班长的革命精神，又强烈地表达了对老班 长崇高品质的赞美。而这也正是作者写这个故事想要表达的情感:金色的鱼钩所闪 耀的光芒将会照耀着一代又一代的子孙，激励着他们缅怀历史，勇敢向前。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。C项，这句话运用的是外貌描写。 C 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.请从人物描写的角度赏析下面的句子。 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说:“小梁，别浪费东西 了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” _______________________________________________________________________ __________________________________________________________ 通过动作、语言描写，写出老班长虽然生命垂危，但仍然对自己的责任和党的委 托念念不忘，表达了老班长对几个战士的疼爱以及对党的忠诚。 【解析】本题考查分析人物描写方法的能力。结合“睁开”“看见”“说”可知， 这句话通过动作描写、语言描写，写出老班长虽然生命垂危，但仍不忘自己的责 任和党的委托，表达了老班长对几个战士的疼爱以及对党的忠诚。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：记叙文 作者：程多宝 选篇理由：《金色的鱼钩》和《行军》都通过描写“行军”中的一段感人故事， 歌颂了深深的战友情，赞美了我军战士对党忠诚、团结互助、勇敢坚强、乐观向 上的高尚品质。 行 军 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 ①队伍多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛 着些“汉阳造”“老套筒”的百十号人的连队，坚决执行刘邓两位首长的命令， 天天都在急行军。 ②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气 神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛， 脚板子还照样走得直溜。这功夫练得整个人就像是队伍里的一个零件。回回走到 宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚，还要挨个儿 挑脚泡。 ③他的班长是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚 过来的时候，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 ④刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之中寻找战机，使国民党 军尴尬至极、狼狈不堪。 ⑤这又是一个晚上，天还是黑得像墨一样，零碎的冬雨叩在脸上生疼，前胸 后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕的。 队伍还在悄然前进着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴，走起来太费鞋了。根 据地送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，走路如风还不带响声， 可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂， 仿佛听到村长们挨家挨户动员时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱成一片的 麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连 连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴， 脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑开了鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的 黄泥巴糊下来，鞋口松得就有点软塌了，这不，稀乎乎的泥巴地一粘，鞋子掉了。 黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过， 班长跟了过来，小声地说：“你别乱动，我来。” ⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那 只，鞋内暖暖的余温还在呢。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 ⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大 平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守 坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱 替别人扛枪，战士们跟他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲儿，不信你们谁有 本事缴获一门山炮，我再扛给你们看看。 ⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长， 你这不是让我难受么。 ⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色 渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只有 一层浸湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的 鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 ⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已 住，东方欲晓。一不留神的工夫，那轮深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶， 一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 7.请以卢守坤的视角，概括第⑤~⑩段某个晚上行军时的故事情节。（2分） 开端：“我”和战友们雨夜开始行军→发展：_______________________________ ________→高潮：_____________________________________________→结局： “我” 发现“我”穿的是班长的鞋子 行军中“我”的鞋子掉了一只 （1分） 班长帮“我”摸鞋子并给“我”一只鞋子（1分） 【解析】本题考查梳理概括故事情节的能力。注意以卢守坤的视角进行概括。根 据第⑥段中的“这不，稀乎乎的泥巴地一粘，鞋子掉了”可得：行军中“我”的 鞋子掉了一只。根据“班长跟了过来，小声地说：‘你别乱动，我来。’”“班 长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内 暖暖的余温还在呢”可得：班长帮“我”摸鞋子并给“我”一只鞋子。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 8.“班长”是文章塑造的一个主要人物，文章主要写了他的哪些事？从中可以看 出他是个怎样的人？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】班长帮战友烧水烫脚，挑脚泡；战士的鞋子走掉了，班长将自己的鞋子 让出来；班长行军时总爱替别人扛枪。从中可以看出班长是个关爱战友、吃苦耐 劳的人。（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 9.从修辞手法的角度赏析文章第⑩段中的画线句。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查赏析句子的能力。“前进的队伍像一把锋利的剪刀”运用比喻 的修辞手法，将“前进的队伍”比作“一把锋利的剪刀”，生动形象地表现了行 军部队的气势和斗志满满的精神风貌，表现了解放军克服困难，走向胜利的坚定 信念。 关键点拨 赏析比喻修辞手法的答题模板：运用比喻的修辞手法，将××比作××，生动形 象地写出了……的特点，抒发了……的感情。 运用比喻的修辞手法，把“前进的队伍”比作“一把锋利的剪刀”，生动形象地 写出了解放军行军速度快、士气勃发的状态，表现了解放军克服困难，走向胜利 的坚定信念。（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 10.程多宝的《行军》写的是解放军战士的故事，你认为解放军战士身上有哪些红 色基因值得我们传承？（3分） ___________________________________________________________ 【示例】对革命胜利充满信心、团结互助、乐观向上等。（3分） 【解析】本题考查开放探究的能力。通过阅读文章可知，本文通过对“行军”过 程的描写，刻画了乐于帮助战士的班长形象，表现了红军之间团结互助的战友情， 也表达了战士们乐观向上，对革命胜利充满信心的思想感情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 学科素养 四 综合性学习 11.核心素养 文化自信、思维能力 学完《金色的鱼钩》一文,班级开展以“崇尚 英雄，精忠报国”为主题的班会活动，请你按照要求完成下列任务。（6分） （1）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。 我国历史长河中，你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。要求:概述英雄事迹， 语言简洁准确。 我最崇敬的英雄:_____________________。（1分） 推荐理由:______________________________________________________________ ______________。（3分） 【示例】岳飞（1分） 国家危亡时刻，他挺身而出，精忠报国，浩然正气赢得一世英名、万 世传颂（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 （2） 跨学科命题 政教处对全校同学进行了“中学生了解英雄人物情况” 问卷调查，下面是调查结果的数据统计表，请你简要概括下表的主要信息。（2分） 类别 了解情况 古代英雄 革命英雄 当代英雄 动漫电影英雄 了 解 82% 88% 33% 80% 不 了 解 18% 12% 67% 20% _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________ 【示例一】中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。 【示例二】中学生对当代英雄了解较少。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 $$