第4单元 13 穷人-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册语文同步课件（统编版2024 五四制）

该初中语文课件（RJ版六年级上册）聚焦第四单元“人生百态”，以《穷人》为核心，涵盖字音字形、词语运用、病句辨析等课内积累，通过“读书有感”稿件导入，连接情节分析、环境与心理描写等考点，构建从基础到拓展的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（如词语辨析、病句修改）、思维能力（环境描写对人物的烘托分析）与文化自信（歌颂平凡人善良品质），通过《穷人》与《瘸叔出行》对比阅读及方法总结，助力学生提升语文素养，教师可高效实施分层教学。

语 文 六年级上册 RJ 1 2 第四单元 人文主题：人生百态 13 穷人 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一 课内积累 ［2025山东东营期中］班级举行“读书有感”征集活动，同学们都积极投递了稿件。 【稿件一】 下面是小鲁的应征稿，请你阅读并完成1~2题。 那个小山村里，住着一位老人，他的脸上总是挂着笑容，皮肤因岁月的洗礼 而显得黧黑。尽管生活充满了未知与变数，但他没有因此（甲），而是常常在简 陋的屋檐下找到一份（乙）的宁静。每当夜幕降临，hōnɡ____鸣的拖拉机声渐远， 他便（丙）在炉火旁，读着那本泛黄的旧书。尽管生活中会遇到令人忐忑的倒méi ____事，但他从不曾心生怨恨，总是以一颗善良淳朴的心，面对这个世界。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 1.文段中加点字的注音和横线处应填入的汉字，完全正确的一项是( ) C A.dài 哄 tǎn 霉 B.lí 哄 kǎn 莓 C.lí 轰 tǎn 霉 D.dài 轰 kǎn 莓 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。“黧（lí）黑”形容（脸色）黑。 “轰鸣”指发出轰隆轰隆的巨大声音。“忐（tǎn）忑”指心神不定。“倒霉”指 遇事不利，遭遇不好。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 2.文段中甲、乙、丙三处依次填入词语，最恰当的一项是( ) D A.惊心动魄 舒适 瑟缩 B.惊心动魄 舒畅 蜷缩 C.心惊肉跳 舒畅 瑟缩 D.心惊肉跳 舒适 蜷缩 【解析】本题考查正确运用词语的能力。“心惊肉跳”形容担心祸患临头，非常 害怕不安。“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。这里形容对生活的未知 和变数的害怕，故甲处选“心惊肉跳”恰当。“舒适”指舒服安逸。“舒畅”指 开朗愉快，舒服痛快。这里形容宁静的感觉，故乙处选“舒适”恰当。“蜷缩” 指蜷曲而收缩。“瑟缩”指身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。这里形容老人身 体蜷曲收缩的状态，故丙处选“蜷缩”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 【稿件二】 下面是小齐的应征稿，请你阅读并完成第3题。 《穷人》讲述一个令人感动的故事：海上起着风暴，波涛汹涌澎湃，天气如 此糟糕。渔夫出海打鱼未归，桑娜在家里等得心惊肉跳。①她认真倾听屋外的动 静，起身去探望生病的邻居。即使生活再困难，她还是把已故邻居西蒙的孩子抱 回家抚养。②渔夫归来后，桑娜忐忑地和他说这件事，没想到丈夫和她的想法不 谋而合。本文是托尔斯泰的作品，③通过阅读这篇文章，使我懂得了仁慈的含 义。仁慈是暗夜的灯光，给夜行人照亮前路；④仁慈是冬日的暖阳，给寒冷的人 送去温暖。愿我们每一个人都有一颗仁慈之心，让这个世界更加温暖。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3.文段中画波浪线的句子，有语病的一项是( ) C A.① B.② C.③ D.④ 【解析】本题考查辨析病句的能力。C项，③句存在语病，“通过”和“使”同时 使用，导致句子缺少主语。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 4.下列说法有误的一项是( ) D A.《桥》《穷人》都是小说，这种体裁常常在简短而曲折的叙事中表现出作者深 刻的洞察力和对社会人生的深切思考。 B.《穷人》选自《列夫·托尔斯泰短篇小说精选》。列夫·托尔斯泰，俄国作家。 代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 C.小说的三要素是:人物、故事情节和环境。 D.清明麻；谷雨花；立夏点豆种桑麻。（这句话标点符号使用正确） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。D项，句子内部如果没有使用逗号， 那么分句之间就不能使用分号，所以句中的两个分号应改为逗号。 关键点拨 分号常见的误用情况 ①单句内并列词语之间用了分号，如：报名者请携带户口簿；身份证；两张二寸 近期免冠照片。（两个分号都应改为逗号） ②句中没有逗号直接用分号，如：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦 人；三怕多用钱。（两个分号都应改为逗号） ③句中已用句号再用分号，如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我 加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……（两个句号都应 改为逗号 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 二 核心考点训练 阅读《穷人》，回答下列问题。 5.下列说法有误的一项是( ) D A.全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孩子这件事，前后设置了 两个悬念。 B.文章体现了桑娜夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助他人的高尚品质。 C.全文未提及一个“穷”字，却让人深刻感受到渔民生活的窘迫。 D.“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办，起初不想管邻 居家的孩子。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。D项，联系全文可知，渔夫也是一 个有同情心、有爱心、善良的人，“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感 到问题很难办，他是在思考怎么解决问题，怎样抚养邻居的孩子，不是“不想管 邻居家的孩子”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.探究下列语句在文中的作用，写出你的发现。 ①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起 着风暴，外面又黑又冷…… ②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄， 食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静 地睡着。 ③门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①渲染气氛。屋外环境描写渲染了紧张恶劣的气氛，屋内环境描写营造 出温暖温馨的气氛，为接下来人物的出场营造氛围，增强了小说的真实感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ②暗示人物心情。开头以“寒风呼啸”来表现海风，衬托了桑娜对丈夫安危的担 忧，后面丈夫安全回到了家，以“清新”来形容海风，烘托了桑娜放松的心情。 ③侧面烘托人物形象。屋外环境的恶劣暗示渔夫外出打鱼的危险，进一步表现出 渔夫的辛劳；“寒风呼啸”和屋内的温暖干净形成对比，烘托出桑娜勤劳能干的 形象特点。④推动故事情节发展。海上“寒风呼啸”“汹涌澎湃”，渔夫却在外 打鱼，深夜未归，因为天气如此恶劣，桑娜才担心外出的丈夫，并且去探望生病 的邻居，才发生后面的故事；后面海风的“清新”意味着心情的放松，暗示故事 向着一个虽辛酸却美好的结局发展。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.生动细腻的心理描写，在刻画人物形象及突出主题方面起到了重要的作用，这 也是这篇小说的一大特色，请结合相关语句进行具体分析。 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3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 ②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那 么多讲究！年前，石头来送年货，鼓励他说：“瘸叔，新年只要你第一个出行， 包你捡到宝贝。若打空转身回来，我封个大红包赔你！”石头说这话时紧盯着瘸 叔，一双眼睛闪闪发亮。那封满地红的万字鞭，就是那天他带过来的。按照老祖 宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。 ③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒战。他炸响鞭炮，不曾想到鞭 炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但 是已经开了门，只好硬着头皮往前走。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两个黑影立在路中间。这么早谁会 站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头 弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。 ⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪 瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不 起精神，经常叹气说：“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别 想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。” ⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里 跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝 瘸叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ⑦这两捆棍子柴，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕！诓他来吹 北风，就这宝贝？黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。 ⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续 前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜 地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他，抽得他跌跌撞撞，一路 歪斜，样子十分狼狈。 ⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾， 活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地 扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道：“我 抓到大鱼了！年年有余！年年有余！” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追 来，老远就冲他道喜：“恭喜瘸叔！贺喜瘸叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆 头！”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地 说：“这鱼哟，市面上稀罕得很！” ⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝 鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线…… ⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩 下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.文章围绕“出行”叙事。请根据文章内容,在横线上补充相关情节。（4分） 石头苦劝,无奈出行→ ①____________________________→树下拾鱼，兴奋返家 → ②___________________________________________________ 【示例】路遇柴捆，心中不屑 石头祝福,明白苦心（每空2分，共4分，意思接近即可） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 9.品味语言，完成下面的问题。（6分） （1）从环境描写的角度,赏析第⑧段中的画线句。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用环境描写，写出寒风劲吹，干硬的树枝被大风吹得猛烈摇晃的景象，“毫无 情面”“抽打”等词语渲染了环境的恶劣，烘托出此时瘸叔凄凉的心境，为下文 瘸叔继续出行有了收获作了铺垫。（环境描写1分，结合内容分析1分,与下文的关 系1分。共3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 【解析】通过“毫无情面”“抽打”等词语，可以看出此句将树枝拟人化，以此 来形象地表现天气的恶劣。再结合瘸叔当时的心情可知，他为自己一生的不幸遭 遇，为自己此次出行的不利而痛苦、失望，所以这句环境描写又是对人物心情的 有力烘托。结合第⑨段中的“突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下， 一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳”可知，此处也为下文瘸叔继续出行有了收获的 情节作了铺垫。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 （2）从人物描写的角度，赏析第⑨段中的画线句。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】“扑”“抱”“跑”这一系列的动词表现了瘸叔动作的迅猛。结合第⑧ 段内容可知，瘸叔出门找好彩头受挫，这时突然发现一条大鱼，因此感到兴奋、 激动，表现了瘸叔喜出望外的心理。 【解析】本题考查赏析句子的能力。 运用动作描写，“扑”“抱”“跑”等动词的运用生动形象地描写出瘸叔意外得 鱼时的兴奋情态,表现了瘸叔喜出望外的心理。（描写方法1分，结合内容分析1分， 人物心理1分。共3分。注意:描写方法判断错误,此题不得分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 10.请结合文章内容，谈谈你对第⑫段内容的理解。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 屡遭不幸的瘸叔失去了对生活的希望,在出行的过程中，因为石头的精心策划和自 己的坚持，他找到了好彩头，找回了希望。这一段的环境描写和神态描写，既写 出了瘸叔对石头热心帮助的感动，也满含着其对自我人生经历的感慨。此段内容 总结全文，深化了文章的中心。（内容理解2分，描写及作用2分，结构作用1分。 共5分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 【解析】本题考查理解语段含义的能力。结合第⑪段中的“瘸叔这才看清楚是条 金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线”可知，瘸叔这时才明白这一切 实际上是石头为了让自己讨到好彩头而事先巧设的。他懂得了石头的良苦用心， 落下的是感动的泪水，也是感慨的泪水。“点燃了剩下的鞭炮”这一细节描写， 实际上表达了瘸叔重拾了过上美好生活的信心。结构上，此段总结全文，深化了 文章的中心。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 方法总结 理解语段含义的方法 ①进行语法分析。复句抓第一层次，整体把握句意；单句抓主干明确陈述对象，抓 枝叶明确内涵。②注意句子在文中的地位。（总领句、总结句、过渡句、结尾句等） ③注意句子使用的描写方法和表现手法。④联系文章的写作背景与创作意图。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 11.石头是一个怎样的人？（3分） _____________________________________________________ 石头是一个心地善良、乐于助人、聪明机智的人。（3分） 【解析】本题考查分析人物形象的能力。“石头是个大学生……他却从城里回到 了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把”，再从后面瘸叔捡到鱼后石头追上来 道喜，以及鱼鳃边有断线等情节可以看出这条鱼是石头精心设置的，他是想借此 来激发瘸叔对生活的希望，可见他心地善良、乐于助人、聪明机智。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 学科素养 四 名著阅读 12.核心素养 审美创造 名著阅读。（5分） （1）《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如善良乐观的________，自私 残暴的________，贪婪恶毒的__________________________以及快乐的“小茨冈” 和执着的“好事情”。（3分） 外祖母 外祖父 舅舅们（每空1分，共3分） 【解析】本题考查识记名著人物的能力。外祖母:善良、乐观，心里充满了无私的 爱，相信善总会战胜恶，她知道很多故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱温暖 了阿廖沙的心灵。外祖父：暴躁、乖戾，经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，还怂 恿徒工到市场上偷窃。舅舅们：自私自利、粗野，整日为家产争吵斗殴。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 （2）我躺在一张大床上，身上盖着好几层大被子，凝神听外祖母做祷告。高大的 外祖母跪在地上，一只手按在胸口上，另一只手则不停地画着十字……在月光之 下，她的头巾好像是钢打铁铸的一般，从她的头上飘下来，落在了地板上。 这段文字选自《童年》。“小茨冈”被压死后，文段运用了什么描写刻画外 祖母？表现了外祖母什么样的情感？（2分） ________________________________________________________________________ 动作描写。（1分）表现了外祖母对“小茨冈”深深的爱、同情与怀念。（1分） 【解析】本题考查判断描写方法和理解人物情感的能力。第一问，“跪”“按” “画”等属于动作描写；第二问，结合题干，外祖母之所以这样虔诚地“祷告”， 是因为“小茨冈”被压死了，这些描写表现了外祖母对“小茨冈”深深的爱、同 情与怀念。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 $$