第2单元 第7课 百家争鸣-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册历史同步课件（统编版2024 五四制）

该初中历史课件聚焦“百家争鸣”核心知识点，涵盖老子、孔子及诸子百家思想主张，通过目录超链接跳转“刷教材·刷基础”“刷中考·刷小题”模块，衔接夏商周时期社会变革与思想文化繁荣脉络，为学生搭建前后知识关联的学习支架。 其特色在于以史料实证为基础，精选山东各地期中期末及中考真题，结合历史解释方法解析思想主张及影响，如通过孔子“有教无类”案例阐释教育公平理念，融入家国情怀培养，引导学生汲取传统文化时代价值。学生可提升解题与思辨能力，教师可直接使用丰富试题资源优化教学效率。

历 史 六年级上册 RJ 1 2 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更 替和向封建社会的过渡 3 第7课 百家争鸣 4 刷教材·刷基础 刷中考·刷小题 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材 基础 知识点1 老子和《道德经》 1.【2024山东东营期中】老子是著名思想家、道家学派创始人，并非道教创始人。 道教尊奉老子是为了( ) B A.向西方传播 B.提高道教的地位 C.与佛教抗衡 D.宣传佛教 【解析】本题考查老子。根据所学可知，道家思想和《道德经》是道教的理论基 础。道教尊奉老子是为了提高道教的地位。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 2.【2024山东淄博期中】他的思想具有极强的思辨色彩。他认为，“祸兮，福之 所倚；福兮，祸之所伏”“有无相生，难易相成，长短相形”。以下能够体现这 种思想主张的是( ) C A.有教无类 B.墨守成规 C.塞翁失马 D.以法治国 【解析】本题考查老子的思想。根据“思辨色彩”“祸兮，福之所倚；福兮，祸 之所伏”可知，这是道家朴素的辩证思想。“塞翁失马”比喻虽然一时受到损失， 但也许能因此得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事，与辩证思想相符。 故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 知识点2 孔子和儒家学说 3.【2024山东威海期中】孔子在政治上推崇西周的制度，要求统治者爱惜民力， 体察民意。为此他主张( ) B A.无为而治 B.以德治国 C.兼爱非攻 D.以法治国 【解析】本题考查孔子的政治主张。据材料并结合所学可知，孔子在政治上推崇 西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力、体察民意。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 4.【2024山东济宁期末】在孔门弟子中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人 来自社会中下层，如子路原是“卞之野人”，子张出身于“鲁之鄙家”，颜涿聚 原是“梁父之大盗”。由此可知，孔子的思想主张是( ) B A.兼爱非攻 B.有教无类 C.顺应自然 D.因材施教 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】本题考查孔子的教育主张。 材料 分析 “少数人是贵 族外，大多数 人来自社会中 下层” 孔子的学生来自社会的各个阶层，出身高低不等。根据所 学可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局 面，他主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了 教育在民间的发展。故选B 错项 分析 兼爱非攻是墨子的主张，排除A；顺应自然是道家的主张，排除C；因材施 教是孔子针对不同的教育对象，进行不同形式的教育，与材料不符，排除 D 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点3 百家争鸣 5.【2024山东泰安期末】下图中的言论来自( ) “我善养吾浩然之气。” “民为贵，社稷次之，君为轻。” “然后知生于忧患而死于安乐也。” C A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子 【解析】本题考查孟子的思想。根据“民为贵，社稷次之，君为轻”可知，材料反 映的是孟子的主张，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张民贵君轻。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 6.【2024山东临沂期中】下图所示的书中有这些内容，“道私者乱， 道法者治”“以俭得之，以奢失之”“爱多者则法不立，威寡者则下 侵上”“慈母有败子”。这些观点属于( ) D A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 【解析】本题考查法家。根据“道私者乱，道法者治”和“韩非子”并结合所学 可知，这些观点属于法家思想。韩非是战国时期法家学派的集大成者，他的学说 保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 7.【2023山东烟台期末】下表反映了战国时期重要思想家思想的共同点是( ) 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 “（天下）定于一” 《荀子》 “一天下，财万物，长养人民，兼利天下” C A.都反对不义的战争 B.都主张民贵君轻，社稷次之 C.都主张天下统一 D.都主张加强中央集权 【解析】本题考查百家争鸣。由“一同天下”“（天下）定于一”“一天下”可 以看出，战国时期重要思想家都主张天下统一。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 8.【2024山东青岛期中】春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学 说揭示了中国古代礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步发展的 新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。据此可知，百家争鸣的意义在于 ( ) C A.彻底否定了传统的礼乐制度 B.确立了儒家的主流学说地位 C.推动了古代社会的制度创新 D.开启了思想自由的全新时代 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 【解析】本题考查百家争鸣的意义。据材料可知，诸子学说探讨了中国礼制文明 在原有基础上如何实现新发展的问题，反映了百家争鸣推动了古代社会的制度创 新，C正确。A项“彻底否定”不符合史实，排除；确立儒家的主流学说地位是在 汉武帝时期，B排除；开启了思想自由的全新时代与材料主旨不符，D排除。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 知识拓展 百家争鸣出现的历史背景 （1）经济方面，封建经济迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质基础。 （2）阶级关系方面，出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来并受到重用。 （3）思想文化方面，私学的兴起造就了一批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也 为学术繁荣提供了人才基础。 （4）科学技术方面，科学技术取得了较大进步，人们认识水平提高。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 中考 小题 1.【2023山东临沂模拟】一书中写道，“上善若水，水善利万物而不争”“祸兮， 福之所倚；福兮，祸之所伏”。这些观点属于( ) B A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 【解析】本题考查道家。根据材料“上善若水，水善利万物而不争”“祸兮，福 之所倚；福兮，祸之所伏”并结合所学可知，这是道家的思想，认为一切事物都 有对立面，对立的双方能够互相转化。故选B。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 2.【2023山东青岛中考】春秋时期，面对社会动荡不安、各种矛盾激化和冲突， 孔子强调爱人，认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则。这反映出孔子 的主张是( ) B A.“无为而治” B.“仁” C.“兼爱” D.“礼治” 【解析】本题考查百家争鸣。根据题目设问“孔子的主张”及所学可知，孔子的 思想核心是“仁”，B正确。老子主张“无为而治”，A排除；墨子主张“兼爱”， C排除；荀子主张实行“礼治”，D排除。故选B。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 3.【2023山东济南莱芜、钢城区中考】获取和解读图片信息是学习历史的基本能 力。下图蕴含的历史信息是( ) C A.王室衰微 B.春秋争霸 C.百家争鸣 D.民族交融 【解析】本题考查百家争鸣。材料中的墨子、孟子、庄子和韩非分别是墨家、儒 家、道家和法家的代表人物，与之相关的历史信息是百家争鸣,C正确。材料不能 体现王室衰微、春秋争霸、民族交融，排除A、B、D项。故选C。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 4.【2023山东聊城一模】春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思 想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐 乐”。由此可知，春秋战国时期儒学( ) C A.适应了封建统治需要 B.以批判法家刑罚为宗旨 C.有利于缓和社会矛盾 D.顺应了时代发展的要求 【解析】本题考查春秋战国时期的儒学思想。据材料“仁者爱人”“宽则得众” “民贵君轻”等可知，春秋战国时期，儒家学派极力宣扬以人为本的思想观念， 有利于缓和社会矛盾。故选C。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 刷素养 走向重高 5.核心素养 史料实证 【2023山东烟台期中】在中国历史上，春秋战国时期 是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时期之一。这一时期出现了“百家争鸣” 的盛况，在中国思想史上占有重要的地位。探究材料，回答问题。（16分） 【推进历史的巨人】 材料一 我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气， 平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直 面人生。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 （1）分别说出材料一中的人物对应的学派。（8分） 【答案】孔子是儒家学派的创始人；孟子是战国时期儒家学派的代表人物；墨子 是墨家的创始人；韩非是战国时期法家的集大成者。（8分） 【解析】本问考查百家争鸣。根据材料并结合所学知识可知，孔子是儒家学派的 创始人，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，墨子是墨家的创始人，韩非是战 国时期法家的集大成者。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 【震撼世界的影响】 材料二 他被后世统治者尊称为圣人、至圣、至圣先师、万世师表，居“世界十大 历史文化名人”之首，他的思想对中国和世界都有深远影响。 （2）材料二中的“他”是谁？他在世界上产生如此大影响的原因是什么？（6分） 【答案】孔子。（2分）孔子是大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人；他的 思想核心是“仁”，提出仁者爱人，要求统治者爱惜民力、体察民意，体现了以 人为本的观点；他创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，对中国和世界都产生 了重大影响。（4分） 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【解析】本问考查孔子。根据材料“尊称为圣人、至圣、至圣先师、万世师表” 可知，材料中的“他”是指孔子。孔子是大思想家、大教育家，是儒家学派的创 始人；他的思想核心是“仁”，提出仁者爱人，要求统治者爱惜民力、体察民意， 体现了以人为本的观点；他创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，对中国和世 界都产生了重大影响。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 【优秀文化的传承】 材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发 中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价 值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （3）根据材料三，指出习近平总书记要求我们如何对待优秀传统文化。（2分） 【答案】要汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，挖掘和阐发中华优秀 传统文化的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要 源泉。（2分） 【解析】本问考查如何对待优秀传统文化。根据材料归纳回答即可。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 $$