第2单元 第5课 动荡变化中的春秋时期-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册历史同步课件（统编版2024 五四制）

该初中历史课件聚焦《动荡变化中的春秋时期》，围绕王室衰微、诸侯争霸、经济发展（牛耕出现）核心知识点，通过山东各地期中期末真题导入，以“背景-争霸-影响”脉络构建学习支架，衔接前后知识。 亮点在于融合史料实证（如牛形青铜酒器考证实物）、时空观念（“刷地图”分析春秋五霸分布），采用真题案例教学与探究题（如弭兵大会作用分析），帮助学生提升解题与历史解释能力，为教师提供分层练习素材，提高教学效率。

历 史 六年级上册 RJ 1 2 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更 替和向封建社会的过渡 3 第5课 动荡变化中的春秋时期 4 刷教材·刷基础 刷中考·刷小题 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材 基础 知识点1 王室衰微 1.【2024山东威海期末】春秋时期，各诸侯国为了自身利益展开激烈的争斗， “齐、楚、秦、晋始大”。这一局面形成的背景是( ) D A.商鞅变法成功 B.世袭制的出现 C.夷、狄、蛮的进攻 D.周王室的衰微 【解析】本题考查周王室衰微。根据“各诸侯国为了自身利益展开激烈的争斗” 可知，春秋时期，周王室衰微，分封制遭到破坏，一些强大的诸侯积极争夺霸主 地位，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 2.【2024山东淄博期中】周顷王是东周第七代君主，他继位时，竟然没有财力办 理周襄王的丧事，只得派人去向鲁国求助。这件事充分说明了( ) D A.诸侯定期向周天子纳贡 B.鲁国比较尊重周天子 C.周天子平时比较注重节俭 D.周王室地位一落千丈 【解析】本题考查周王室衰微。据“没有财力办理周襄王的丧事”可知，这说明 了周王室缺乏经济实力。春秋时期，周王室的统治力大减，诸侯不再听从天子的 命令，天子反而要依附于强大的诸侯。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 知识点2 诸侯争霸 3.【2024山东青岛期末】春秋时期诸侯国众多。由于政治、经济发展不平衡，各 诸侯国为了自身利益，以“尊王攘夷”的名义展开激烈争斗。他们争斗的最主要 目的是( ) A A.争霸 B.臣服 C.扩军 D.统一 【解析】本题考查诸侯争霸。根据题干及所学可知，由于政治、经济发展不平衡， 各诸侯国为了自身的利益展开激烈的争夺霸主地位的斗争。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 4.【2024山东东营期末】“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷， 故戎狄擅长步战。”晋国吸收戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。上述史料 表明春秋时期的战争客观上促进了( ) C A.政治变革 B.国家统一 C.民族交融 D.思想解放 【解析】本题考查春秋时期民族关系发展。据“晋国吸收戎狄军事文化优势，逐 步变车战为步战”可知，春秋时期的战争客观上促进了民族交融。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.【2023山东烟台质检】史书记载，春秋初年的诸侯国数以百计，到春秋末期就 只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是( ) C A.诸侯国的割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更加深重 C.历史朝着统一的方向发展 D.封建制度正逐步确立起来 【解析】本题考查春秋争霸的社会影响。联系所学知识可知，春秋时期的争霸战 争非常激烈，许多中小诸侯国被灭，少数强大诸侯国疆域不断扩展，客观上有利 于国家统一，所以材料反映了历史朝着统一方向发展的趋势。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 知识点3 春秋时期的经济发展 6.【2024山东济宁期中】牛自古以来是勤劳的象征， 《吕氏春秋》记载：“使五尺竖子引棬（牛鼻环）竖， 而牛恣所以之，顺也。”下图是春秋晚期带有鼻环的牛 形青铜酒器。据此我们可以推断出( ) D A.春秋时牛的主要用途是祭祀 B.春秋时牛是最尊贵的动物 C.春秋时牛形青铜器都是酒器 D.春秋时牛已经被驯服 【解析】本题考查牛耕的出现。根据题干材料并结合所学可知，春秋晚期的牛形 青铜器带有鼻环，说明当时牛已被人们驯服，被用于生产生活领域。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 思维延伸 牛耕出现的原因 （1）冶炼技术的发展。随着冶炼技术的不断进步，铁制工具开始广泛应用于农业 生产，包括农具的制造，这为牛耕的出现提供了物质基础。 （2）社会稳定和铁器的应用。社会稳定后，铁器的应用领域逐渐从军事方面扩展 到农业方面，促进了农耕经济的发展，为牛耕的使用创造了条件。 （3）农耕经济的发展需求。随着农耕经济的不断发展，人们对农具的需求增加了。 铁制农具的出现和牛耕技术的应用，极大地提高了耕作效率。 （4）古代中国农耕文明的发展。牛耕的使用和推广，是古代中国农耕文明发展和 进步的重要标志，反映人类社会进入了新的文明时代。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 7.【2024山东临沂期中】《诗经》中提到的谷物种类常以黍为首。《论语·微子》 载：“止子路宿，杀鸡为黍而食之。”材料说明，春秋时期( ) D A.广泛使用牛耕 B.黍是当时唯一的粮食 C.精耕细作水平高 D.黍是重要的粮食 【解析】本题考查春秋时期的经济发展。根据“《诗经》中提到的谷物种类常以 黍为首”“杀鸡为黍而食之”可知，两则材料都提到了“黍”，说明春秋时期黍 已经成为人们普遍种植和经常食用的粮食作物。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 刷地图 8.【2024山东泰安期中】某同学利用下面的地图进行研究性学 习。他研究的内容应是( ) B A.西周分封 B.春秋五霸 C.兼并战争 D.水利工程 【解析】本题考查春秋五霸。根据图中的“晋文公”“齐桓公” “秦穆公”“宋襄公”“楚庄王”并结合所学可知，这五人是 春秋时期的五位霸主。因此该同学研究的内容应是春秋五霸。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 中考 小题 1.【2023山东济宁中考】春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三 国竟达33次之多。对此合理的解释是( ) A A.周王室地位已经衰落 B.鲁国到王都路途遥远 C.鲁国国君是春秋霸主 D.周王不是鲁国的宗亲 【解析】本题考查周王室衰微。依据材料“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次， 而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多”并结合所学知识可知，春秋时期，诸侯国日 益强大，各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，这体现了周王室 地位衰落。故选A。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 2.【2024山东威海期末】考古人员在河南洛阳地区发现了春秋时期西北戎人的大 墓，研究表明，该墓葬既具有西北戎人丧葬习俗的特点，又曾受到中原礼乐文化 的影响。这反映了( ) C A.殷商青铜制作工艺 B.西周礼乐文化衰落 C.春秋时期民族交融 D.秦汉时期文化交流 【解析】本题考查春秋时期的民族交融。由材料可知，西北戎人的墓葬既保留了 本民族的丧葬习俗，又在一定程度上反映了中原礼乐文化，体现了这一时期的民 族交融，C正确。材料没有涉及A、B、D项，排除。故选C。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 3.【2023山东滨州中考】古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。 在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了( ) A A.考古发现可以证实文献记载 B.古书上的记载都真实可信 C.铁制农具和牛耕已广泛使用 D.楚国在诸侯国中最为强盛 【解析】本题考查春秋时期经济的发展。根据题干“古书上记载，春秋时期，人 们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一 批铁制农具”可知，考古发现与古书记载相互印证。故选A。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 4.【2023山东临沂模拟】我国省级行政区简称的由来大体有四种：第一，取全称 中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，按该地历史故地 名称来取简称；第四，按古代官府或辖区名称来取简称。下列省份简称的由来属 于第三种的是( ) A A.山东|山西 B.河北|贵州 C.甘肃|西藏 D.河南|陕西 【解析】本题考查我国省级行政区简称的由来。根据所学内容可知，西周建立后， 周王为了巩固统治，实行分封制。山东简称鲁，山西简称晋，都是由春秋战国时 期的封国名演化而来。故选A。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 5.【2024山东泰安模拟】公元前546年，宋国倡议“弭兵”，十四国会盟于宋国都 城，规定“晋、楚之从交相见也”。晋、楚达成协议后，双方四十多年没有发生 战争。弭兵大会( ) A A.有助于中原地区稳定 B.确立了宋的霸主地位 C.有利于战国七雄形成 D.奠定了大一统的基础 【解析】本题考查弭兵大会相关知识。结合所学可知，弭兵大会有助于中原地区 稳定，A正确。宋国只是提出停止战争的倡议，推动晋国和楚国达成协议，而没有 确立宋的霸主地位，排除B项；材料中弭兵大会与战国七雄的形成没有直接关系， 排除C项；弭兵大会与奠定大一统的基础无关，排除D项。故选A。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 刷素养 走向重高 6.核心素养 史料实证 探究性试题【2022江苏泰州模拟】六年级（1）班的 同学，在学习了第5课《动荡变化中的春秋时期》后，对本课内容进行了探究学习， 请你参与回答相关问题。（11分） 【追根溯源探因果】 材料一 公元前770年，周平王迁都洛邑。从此，我国历史进入春秋时期，该时期 王权逐渐衰落，周王室统治出现了危机。一些诸侯国强大起来，为了夺取更多的 土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开 了长期的争霸战争。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 （1）据材料一及所学，分析春秋争霸局面出现的原因。（2分） 【答案】春秋时期，王室衰微；各诸侯国经济政治发展不平衡；各诸侯国争夺土 地、人民、财产和政治上对别国的支配权。（2分） 【解析】本问考查春秋争霸局面出现的原因。 材料 ________ 对应答案 “进入春秋时期，该时期王权逐渐衰落，周 王室统治出现了危机” 王室衰微 “一些诸侯国强大起来” 诸侯国势力崛起，不再听从王命 “几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战 争” 大的诸侯国竞相称霸，操纵政治局 面 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 材料二 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” （2）据材料二及所学，指出春秋时期首先称霸的是哪一诸侯国。除了“桓公”外， 该时期称霸的霸主还有哪些？（5分） 【答案】齐国。（2分）晋文公、秦穆公、楚庄王等。（3分） 【解析】本问考查春秋霸主。联系所学可知，春秋时期的第一个霸主是齐桓公，故 首先称霸的诸侯国是齐国。春秋时期称霸的霸主还有晋文公、秦穆公、楚庄王等。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 【后人评说析作用】 材料三 在评价春秋争霸战争时，孟子说：“春秋无义战。”列宁曾这样评价战争： “历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、 暴行、灾难和痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破 坏极端有害的和反动的制度。” （3）从列宁对战争的评价角度出发，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。 （4分） 【答案】在争霸过程中，许多中小诸侯国被灭掉，少数强大的诸侯国的疆域不断 扩展，这加速了统一的步伐；战争使中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮” “夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，促使这些民族产生华夏认同观念。 （4分） 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 【解析】本问考查春秋争霸战争的积极影响。据材料及所学知识可知，春秋时期 的争霸战争给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，许多中小诸侯国被灭掉，少 数强大的诸侯国疆域不断扩展，这加速了统一的步伐。另外，战争使中原的“诸 夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等往来增多，促进了民族交融。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 $$