第2单元 第4课 夏商西周王朝的更替-【初中必刷题】2025-2026学年新教材六年级上册历史同步课件（统编版2024 五四制）

该初中历史课件聚焦夏商周时期王朝更替与制度演变，涵盖夏朝建立、世袭制确立、商周兴衰及分封制等核心知识点，通过超链接实现页面跳转，帮助学生梳理从“公天下”到“家天下”的脉络，搭建系统的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，精选2023湖北荆州中考二里头遗址分析、西周分封制地图题等实例，通过“刷教材-刷中考-刷素养”三级训练，培养学生历史解释能力。教师可便捷编辑，学生能夯实基础并提升解题素养，实现教与学的高效结合。

历 史 六年级上册 RJ 1 2 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更 替和向封建社会的过渡 3 第4课 夏商西周王朝的更替 4 刷教材·刷基础 刷中考·刷小题 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材 基础 知识点1 夏朝的建立与“家天下” 1.【2024山东东营期末】夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿， 并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着( ) B A.夏朝成为最早的封建国家 B.我国王朝的产生 C.统一的多民族国家的形成 D.中央集权制度已建立 【解析】本题考查中国王朝的产生。根据“以城墙和护城河作为防护的城堡和大 型宫殿……建立起国家政权机构”并结合所学可知，夏朝的建立标志着我国王朝 的产生。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 6 2.【2024山东威海期末】禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力， 在禹死后继承了他的位置。此后( ) D A.阶级分化开始出现 B.“公天下”局面出现 C.皇帝取得独尊地位 D.世袭制代替禅让制 【解析】本题考查世袭制。 材料分析 “禹的儿子启凭借强大 的势力，在禹死后继承 了他的位置” 禹死后，他的儿子启继承王位，成为夏朝第 二代君主。从此，世袭制代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下”，故选D 错项分析 原始社会末期已经出现了阶级分化的现象，排除A；启继禹位说明， “家天下”局面出现，排除B；秦始皇创立了皇帝制度，使皇帝取得 了独尊地位，排除C 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 知识点2 商朝的统治 3.【2024山东淄博期中】桀是夏朝最后一个君主，奢侈而暴虐，他搜刮民财，建 造华丽的宫殿，终日饮酒作乐。民众不堪忍受，甚至发出宁肯与他同归于尽的怒 吼。从中可得出夏朝灭亡的根本原因是( ) B A.诸侯的反叛 B.统治者残暴，失去民心 C.“国人暴动” D.少数民族的进攻 【解析】本题考查夏朝灭亡的根本原因。根据“奢侈而暴虐”“搜刮民财”“民 众不堪忍受”可知，夏朝灭亡的根本原因是统治者残暴，失去民心。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 4.【2024山东济宁期中】受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。后 商王把都城迁到殷，商朝统治开始稳定下来，这位迁都的商王是( ) D A.汤 B.吕尚 C.周平王 D.盘庚 【解析】本题考查盘庚迁殷。结合所学可知，商王盘庚将都城迁到殷之后，商朝 的统治保持了相对的稳定。故选D。 知识拓展 殷商名称的由来 盘庚迁到新邑后，当时并没有把这个地方叫作殷，甲骨文中称之为大邑商，商朝 也不称为殷朝。周灭商后，用商王田猎区殷原这个“殷”地名称呼商人。于是， 商朝也就称为“殷”或“殷商”。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点3 西周的兴衰 5.【2024山东烟台期末】姜子牙和申公豹是古典名著《封神演义》中交战双方的 统帅人物，传说他们率领各自的军队在牧野展开决战。最后，姜子牙率领的军队 取得了胜利。与这一传说相关的历史事件是( ) C A.夏朝的建立 B.商汤灭夏 C.西周的建立 D.黄帝大战蚩尤 【解析】本题考查商朝的灭亡。据“军队在牧野展开决战”并结合所学可知，公 元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，大 获全胜，周军占领商都，商朝灭亡，西周建立。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 6.【2024山东泰安期中】周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄， 不足以统治东方各族人民，于是大封王族、功臣及古代帝王之后于东方，以为周 室的“藩屏”。材料主要阐述了西周实行分封制的( ) A A.原因 B.内容 C.时间 D.影响 【解析】本题考查西周的分封制。据“苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民， 于是大封王族……于东方”可知，材料反映的是实行分封制的原因。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 7.【2024山东济南期末】分封制在使人口从中华文化的中心地带向周边地区迁徙 的同时，也把文化中心地带的文化扩散到了周边地区。由此可知，分封制( ) A A.推动了中华文化的传播 B.稳定了周初的政治形势 C.扩大了周朝的统治范围 D.促进了边远地区的开发 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 【解析】本题考查西周的分封制。 材料分析 “把文化中心地带的 文化扩散到了周边地 区” 分封制使文化中心地带的文化传播到其他地 区，推动了中华文化的传播。故选A 错项分析 B、C、D项说法正确但是与材料主旨不符，排除 关键点拔 在分封制下，诸侯具有较大的独立性，随着血缘关系的日益疏远、周王室的逐渐 衰落以及诸侯国势力的日渐增强，出现诸侯纷争、割据争霸的局面。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 刷地图 8.【2024山东临沂期末】如下图所示，从中获取的信息有( ) B A.西周时期的都城位于洛邑 B.同姓亲族和功臣是分封的主要对象 C.分封制削弱了诸侯的实力 D.西周时诸侯可以在领地里进行再分封 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 【解析】本题考查西周的分封制。根据地图并结合所学可知，西周建立后，为了 巩固统治，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地， 授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，B正确。西周时期的都城位于镐京， 排除A；分封制没有削弱诸侯的实力，说法本身错误并且地图未体现，排除C；D项 说法正确，但无法从地图中看出，排除。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 中考 小题 1.【2023湖北荆州中考】二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王 朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有 平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( ) A A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B.商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化 【解析】本题考查二里头遗址。结合所学可知，考古学家在洛阳附近发掘出年代 相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓 葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化 和等级界限，A正确。二里头遗址年代相当于夏王朝后期，与商朝、西周和东周无 关，排除B、C、D项。故选A。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 2.【2023山东临沂模拟】这座城市是中国最早期的城市，作为西周首都沿用近三 百年，又称宗周。它建构了中国城市平面布局的总规制，成为后来城市总体布局 的典范，是周礼的诞生地。这座城市是( ) D A.咸阳 B.临淄 C.洛邑 D.镐京 【解析】本题考查西周都城。根据题干关键信息“西周首都”“周礼的诞生地” 并结合所学知识可知，这座城市为西周的都城镐京。故选D。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 3.【2023山东泰安二模】根据下表中的信息，我们可以得出的结论是( ) 王朝 疆域 夏 今河南中西部、山西南部一带 商 今河南全部、河北南部、山东西部、陕西东部地区 西周 今河南、河北、山东全部、陕西大部、南到长江下游地区 A A.王朝更替的过程中疆域在不断扩大 B.夏、商、西周是当时世界上最大的国家 C.河南和山西是中国古代最发达的地区 D.夏、商、西周维持统治的时间越来越长 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】本题考查夏、商、西周的相关知识。由材料信息可知，夏、商、西周王 朝的更替过程中疆域在不断扩大，A正确。表中没有与世界其他国家的比较，得不 出夏、商、西周是当时世界上最大的国家的结论，排除B；仅凭夏、商、西周的统 治疆域无法推出古代中国最发达的地区是河南和山西，材料未涉及统治时间的信 息，排除C、D。故选A。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 4.【2023山东菏泽中考】有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十 三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要 作用是( ) A A.巩固了西周疆土 B.确立了等级制度 C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融 【解析】本题考查西周的分封制。据题干“周王和周公建国，立七十一，姬姓五 十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大”可知，这说明分封制 的主要作用是巩固了西周疆土。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分 封制。故选A。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 刷素养 走向重高 5.核心素养 史料实证、唯物史观 探究性试题【2022安徽阜阳模拟】夏、商、 西周时期是奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡的重要时期。阅读材料，完成下 列探究活动。（10分） 【王朝更替我知道】 （1）依据所学知识，完成下列表格。（4分） 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 ② 亳、殷 ③ 西周 公元前1046年 周武王 ④ 周幽王 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 【制度变革我分析】 材料一 【答案】①约公元前2070年；②汤；③商纣王；④镐京。（4分） 【解析】本问考查夏、商、西周的基本史实。依据材料和所学知识回答即可。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 （2）依据图片并结合所学知识，分别说出西周实行分封制的目的和分封诸侯的依 据。（4分） 【答案】目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2分） 依据：血缘关系远近和功劳大小。（2分） 【解析】本问考查分封制。西周实行分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩固 疆土。分封依据是血缘关系远近和功劳大小。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【治乱兴衰我感悟】 材料二 （3）依据材料二中的三幅图片，谈谈夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下了什么 启示。（2分） 【答案】启示：得民心者得天下，失民心者失天下。（2分） 【解析】本问考查夏、商、西周灭亡的启示。依据材料二中的三幅图片可知，夏、 商、西周三朝的灭亡给后人留下的启示是得民心者得天下，失民心者失天下。 刷中考·刷小题 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 $$