上册 第4单元 1 第11课 古代日本-【全程突破】2025-2026学年九年级历史全一册同步训练(统编版2016)

2025-09-05
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第11课 古代日本
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 610 KB
发布时间 2025-09-05
更新时间 2025-09-05
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破同步训练
审核时间 2025-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53380777.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史课件聚焦古代日本发展历程,涵盖大和政权兴起、大化改新、幕府统治等核心内容,通过时间轴表格梳理事件与影响,帮助学生在时空框架中构建前后知识联系,形成学习支架。 其亮点在于融入跨学科题目、图表比较和材料分析,如通过中日都城平面图、隋唐与大化改新制度对比表,培养学生时空观念与史料实证能力,问题设计引导历史解释。学生提升综合思维,教师可高效开展教学。

内容正文:

九年级历史全一册课件 第11课 古代日本 第四单元 封建时代的亚洲国家 目录 01 基础达标 02 能力训练 基础达标 目录 1.下表是对古代日本发展历史的归纳,其中的空白处应填入(  ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间 事件 影响 5世纪   统一的奴隶制国家建立 646年 大化改新 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期 A. 大和政权兴起 B. 宫廷政变 C. 武士集团兴起 D. 庄园建立 A 目录 2.【跨学科·英语】“teach”在英语中有动词“教”的意思,“er”后缀在英语中有“做……的人”的意思,“teacher”即为教师。下面由中国唐朝扮演“teacher”角色的是(  ) A. 伯里克利改革 B. 西欧城市自治斗争 C. 阿拉伯文化的繁荣 D. 日本大化改新 D 3.“大化改新中,日本仿效唐朝的典章制度,建立以天皇为中心的封建国家,加强对地方的控制。”材料表明日本学习了唐朝的(  ) A. 科举制度 B. 中央集权制 C. 租庸调制 D. 均田制 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 4. 646年,日本施行全面的“唐化”,废除贵族私有的土地制度及部民制,建立封建国家土地所有制,在全国范围内设立王土和王民。这直接促进了日本(  ) A. 中央集权的建立 B. 封建经济的发展 C. 地方管理的完善 D. 社会生活的变化 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 5. 2022年7月,日本前首相安倍晋三遇刺身亡,日本首相制度是在明治维新后才设置的,在此之前,日本经历了近700年的幕府统治。下列关于幕府统治的说法,错误的是(  ) A. 日本的幕府统治源于镰仓幕府 B. 幕府首领获得“征夷大将军”称号 C. 幕府首领名义上由天皇任命 D. 幕府将军听命于天皇 D 6.大化改新后数百年后,日本进入了幕府统治时期。这说明此时的日本 (  ) A.走上与中国不同的发展道路 B.仿效中国典章制度进行改革 C.文化发展不再受中国的影响 D.成为一个中央集权制的国家 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 能力训练 目录 7.比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较,共同之处是(  ) A.建立中央集权的天皇制国家 B.国家将土地分给公民 C.实行有条件的土地分封 D.促进本国封建制度的形成 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 8.下面两幅图分别是7世纪中日两国都城平面布局示意图,其中有许多相似之处,这是由于日本(  ) A. 完成了国家统一 B. 建立了中央集权制度 C. 转变为封建国家 D. 积极吸收中国唐文化 图1 唐朝长安平面图 图2 7世纪日本奈良城平面图 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 9.阅读材料,回答问题。(12分) 材料一 日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家,它大量吸收中国大陆的先进技术和大批移民,并凭借肥沃的土地,迅速发展起来。 材料二 公元6世纪下半叶,日本国内出现统治危机,掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权,并派大量遣唐使出使中国,并向中国送去大量留学生等,全面学习中国先进文化和政治经济制度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 材料三 隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表   日本大化改新 中国隋唐 经济 班田收授法 班田收授法 租庸调制 均田制 政治 中央 设二官八省 三省六部制 地方 设立国、郡、里 郡县制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 (1)根据材料一、二并结合所学知识,请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。(6分) 方式:吸收中国先进技术和移民;派遣唐使到中国;派留学生到中国学习。(6分) (2)根据材料三的表格,将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较,你能有什么发现?(2分) 发现:改革内容大部分是对中国隋唐政治和经济制度的模仿。(2分) (3)大化改新给日本带来了怎样的影响?至今,日本在很多方面仍然深受中国的影响,请你列举两例。(4分) 影响:使日本成为一个中央集权的封建国家。(2分) 举例:日本的文字,大多采用的仍然是中国的方块汉字;日本的和服和唐朝的服饰很相似等。(举两例即可,2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 目录 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$

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