江苏省苏州市吴中吴江相城2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

1 2023 九上语文期中 吴中吴江相城·教师版 1.阅读下面的短文，按要求答题。（8 分） 千年长河涌新浪，悠悠记忆贯古今。第五届大运河文化旅游博览会于 2023 年 9 月 21 日在苏州宝带桥畔的澹 tán 台广场拉开（wéi）幕。一条大河，①涌动着时间与历史，②流淌着文化和繁荣；一座城市，③见证着奔涌的 足迹，④澎湃着新生的力量。运河上的舟楫，摇曳着从远方驶来。穿过春秋战国的烟火，载来诸子百家的争鸣。 泛舟河上，河里有船，船上有歌，清脆悦耳的天籁之音，带你曼游梦里水乡，便是那呢（nán）的呓语，也氤氲 着麦黍的香甜。夜幕之中，灯光之下，“宝带串月”奇观显现：长虹卧波，气势如红，一场《千年运河·戏曲 荟萃》将八方宾客汇聚此地，催发出别样“运河风情”，演译最美水韵画意。 （1）根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。（4 分） 【千载 zǎi 难逢，三年五载 zǎi，载 zǎi 入史册】 ①（wéi）帷幕 ②摇曳．yè ③载．来 zài ④呢（nán）喃 （2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） ①曼改为漫 ②译改为绎 （3）根据语境，下列词语填入横线处，顺序最合适的是（ C ）。（2 分） A.①涌动着 ②见证着 ③澎湃着 ④流淌着 B.①流淌着 ②澎湃着 ③见证着 ④涌动着 C.①涌动着 ②流淌着 ③见证着 ④澎湃着 D.①见证着 ②涌动着 ③澎湃着 ④流淌着 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、作品。（8 分） 诗人浪漫，寄情明月，心与神游。范仲淹遥想洞庭湖明月，写下了“皓月千里，浮光跃金，①静影沉璧”， 表达了宁静喜悦的心境；杜甫在边塞异乡望月，写下了“②露从今夜白，月是故乡明”，寄托了对亲人浓烈深 沉的思念；③苏轼（作者）中秋望月，写下了“但愿人长久，④千里共婵娟”，寄托了对天下离人的美好祝愿。 诗人闲逸，纵情山水，物我两忘。范仲淹遥想登上岳阳楼，写下了“⑤心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其喜洋洋者矣”，表达了豁达喜悦的览物之情；张岱到《⑥ 湖心亭看雪》（篇名），写下了“雾凇沆砀，天与云 与山与水，⑦上下一白”，流露了远离世俗的宁静心境；欧阳修游醉翁亭，写下了“山水之乐，⑧得之心而寓 之酒也”，展现了与民同乐的乐观情怀。 3.面对美国全面限制华为购买采用美国软件和技术生产的半导体事件，华为通过心声社区发了一张图片回应。请 你仿照“没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难！”创作一句话，激励自己或同学自强不息，努力奋 斗。（3 分） 示例一：没有挫折磨难，哪来成功喜悦，风雨之后见彩虹！ 示例二：没有跋山涉水，哪来绝美风景，无限风光在险峰！ 【句式 1 分，自强不息主题 1 分，修辞手法 1 分】 4.艾青在《诗论》中说：“诗人和革命者，同样是悲天悯人者，而且他们又同样是把这种悲天悯人的思想化为行 动的人——每个大时代来临的时候，他们必携手如兄弟。” 请结合下面一首诗歌的内容，分析艾青是如何体现以上创作观点的。（5 分） 雪落在中国的土地上（节选） 雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/透过雪夜的草原，/那些被烽火所啮啃 着的地域，/无数的，土地的垦植者，/失去了他们所饲养的家禽，/失去了他们肥沃的田地， /拥挤在，/生活的绝望的污巷里；/机遇的大地，/朗向阴暗的天，/伸出乞援的，/颤抖着的 2 两臂。/中国的痛苦与灾难，/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/中国，/我的在没有灯光的晚上，/所 写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？ ①抗日战争爆发后，诗人看到战乱中人的苦难，在悲苦、忧郁的情绪中创作了这首诗， ②表现了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 ③在诗歌结尾：“中国，我的在没有灯光的晚上，所写的无力的诗句，能给你些许的温暖吗”，表明了诗人想用 诗给尚处于黎明前的黑暗的中国以勇气和力量。 【诗歌内容 1 分，联系时代 2 分，思想化为行动分析 2 分】 阅读下面古诗文，完成 5-10 题。（21 分） 10 月 26 日，苏州桃花坞历史文化片区唐寅故居文化区开街。同学们很感兴趣，搜集了几则有关故居主人唐 寅的材料，请你参与探究。 材 料 一 唐寅《秋菊图》题画诗 彭泽先生懒折腰， 葛巾归去意萧萧。 东篱多少南山影， 挹 yì 取菊花入酒瓢。 陶渊明不屑为五斗米折腰，戴着粗布头巾归 隐，心境如秋风寂寥。东篱外叠着南山层叠的 翠影，随手采撷几朵菊花，浸入酒瓢共醉今朝。 [注]彭泽先生：指陶渊明。 材 料 二 唐寅《菊隐记》节选 君子之（主谓取独）处世，不显（显达） 则隐，隐显则异，而（表转折）其存心 济物，则未有不同者。 君子立身处世，要么显达于朝堂，要 么隐逸于山林，这两种选择看似不同， 但济世助人的本心应当一致。 苟（如果）无济（帮助）物之心，而泛 然杂处于隐显之间，其不足（值得）为 （被）世之轻重也必然矣。 倘若没有造福世人的心意，只是随波 逐流地混迹于显隐之间，这样的人必 然不被世人重视。 君子处世而（表转折）不足为世人轻重， 是（这）与草木等耳。草木有可以济物 者，世犹（尚且）见重，称为君子，而 无济物之心，则又草木不若（比得上） 也。为君子者，何忍自处于不若草木之 地哉？ 一个君子若活到无人重视的地步，便 与草木无异了。而草木尚有益人之用， 世人尚且珍视，若连济世之心都没有， 那真是连草木都不如了。真正的君子， 怎甘沦落到不如草木的境地？ 吾于此，重（加重）为君子之羞。草木 与人，相去万万，而又不若之，虽（即 使）显者亦不足贵，况隐于山林邱壑 hè 之中者耶？ 想到这里，我深以为这是君子的耻辱。 草木与人本有天渊之别，人若反不如 草木，那么显达者尚且不值一提，更 何况那些隐居山林的假隐士呢？ 材 料 三 唐寅生平资料 唐寅，字伯虎，苏州吴县人。明代著名画家、书法家、诗人。16 岁中苏州 府试第一。29 岁中应天府乡试第一。次年入京参加会试，却在考场舞弊案中蒙 冤入狱，后被罚终身不得参加科举。遂游历名山大川，后筑室于桃花坞，以卖 画为生，终成一代诗画名家。 5.阅读材料一，赏析唐寅题画诗中“萧萧”一词的妙处。（3 分） ①叠词，②是“潇洒”的意思，③展现了陶渊明不为五斗米折腰，放下功名利禄，归隐田园的的豁达洒脱。 3 6.唐寅《秋菊图》题画诗中方框里的字，既像“荷”，又像“菊”。 请你结合材料，分析方框中究竟是什么字？唐寅将此诗题写在画上有何用意？（5 分） 是“菊”字。【判断正确给 1 分】 ①画上画的是菊花，画作名为《秋菊图》。 ②题画诗的内容是独爱菊花的彭泽先生不为五斗米折腰归隐山林的故事。 ③菊花象征了陶渊明（或作者）高尚的君子品格，体现了其隐逸田园的人生志趣。【答出 2 点给 2 分】 用意：①借菊赞美彭泽先生归隐田园，种菊饮酒的悠然惬意，远离官场和尘世喧嚣的豁达潇洒， ②表明自己也如同陶渊明一样有着这样的人生追求。 7.阅读材料二，解释加点字。（3 分） 语 句 方 法 释 义 重．为君子之羞 查阅词典：①重视；②加重；③重叠。 加重 而泛然杂．处于隐显之间 迁移运用：杂然而前陈者(《醉翁亭记》) 混杂 草木有可以济．物者 联系成语：悬壶济世 帮助、接济 8.把材料二中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）苟无济物之心。如果没有济世助人之心。 （2）是与草木等耳。这样就与草木等同了。 9.材料二中唐寅关于“显与隐”的论述，下列分析正确的一项是（ C ）（2 分） A.君子处世，在显与隐方面不同，在济物之心的追求上也不同。 B.真正的君子，不能追求显，而应追求隐，做到存心济物。 C.一个人若无存心济物之心，无论追求显或隐，也不会被世人重视。 D.显者即使有存心济物之心，也不足贵，连草木都不如。 10.游览唐寅故居文化区，你会在很多地方看到唐寅著名的《桃花诗》，其中写到“若将显者比隐士，一在平地一 在天。若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲”。这与《菊隐记》中“隐显则异，而其存心济物，则未有不同者” 一句的观点是否矛盾？请加以分析。（4 分） 《桃花诗》：①将“显”和“隐”鲜明对比，强调了做官的忙碌和隐居的闲适自由，②表达了看破官场的豁达洒 脱，强调了归隐的观点。 《菊隐记》：①将归隐后的做法更加具体化了，②表达了不论隐居和做官，都要存心济物，对世人有补益，即使 隐居，也要独善其身。 所以两者并不矛盾。 阅读下面的三则材料，完成 11-13 题。（9 分） 材料一 亚运文化里的“中国式浪漫” 杭州是南宋都城，从千古宋韵到活力新城，传统与现代在这里不断交汇融合。在亚运的各种“周边”里， 可以看到独属于这里的“中国式浪漫”。 4 会徽——潮涌 杭州第 19 届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、 钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元 素组成。 吉祥物——江南忆 亚运吉祥物(宸宸、琮琮、莲莲)，以良渚古城遗址的代表性文 物“玉琮”、西湖中无穷碧色的“莲叶”、京杭大运河杭州段的标志 性建筑“拱宸桥”为元素，组合名为“江南忆”，出自唐朝诗人白 居易的“江南忆，最忆是杭州”。 奖牌——湖山 杭州亚运会奖牌名为湖山，形状取自良渚文化中的礼器玉琮， 外方内圆，别具一格。奖牌正面勾勒出山峦和西湖，断桥、三潭印 月镶嵌其中；背面刻有本次亚运会名称和亚奥理事的太阳会徽；上 方带有倒影的三孔桥，取自京杭大运河最南端的拱宸桥。 主场馆——大莲花 杭州亚运会主场馆杭州奥体中心体育场，灵感源于钱塘江水的 波动和杭州丝绸的飘逸，由 28 片大花瓣、27 片小花瓣组成，如一 朵盛开的白莲，被形象地称为“大莲花”，将原本生硬的钢筋骨架 转化为呼应场地曲线的柔美形态。 （摘自央视新闻网，有删改） 材料二 人文盛会、江南情致，杭州亚运会体现着独特的中国气派，为世界打开了一扇观察中华文化的时代新窗。 特别是开幕式上，国风少年以地为画、踏墨而舞，“一抹丹青”将时光拉回千年前；地屏上，在水光潋滟的江 南画境中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国 情”感动人心，中国元素刷新了体育盛会的审美，拨动着无数人的心弦。 开幕式上，由超过 1 亿人参与传递汇聚而成的“数字火炬手”高擎火炬，从钱塘江踏浪而来，与主火炬手 共同点燃主火炬塔，彰显着传统与现代激荡、科技与文化融合。各场馆内，新一代数字技术广泛应用，智慧运 营赋能赛事活动；场馆之外，新能源汽车优先使用，户外项目呈现生态之美，赛场内外无不体现浙江跑出高质 量发展的加速度。可以说，透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，遥 想中国的灿烂历史，（1）__________；又能视通万里，（2）__________，见证新时代中国的发展进步和精神风 貌。 亚洲地域广阔，人口众多，文化多元，历史悠久。杭州亚运会如同一座桥，不仅让活跃在某一地区的特色 项目走进大众视野，更让不同文化以体育为媒交流互鉴。武术、藤球、板球、柔术、克柔术等非奥项目的设置 为体育和文化交相辉映提供了舞台，是亚洲文化兼收并蓄、博采众长、充满活力的生动写照。 （人民日报评论《杭州亚运会铭刻文化自信》2023 年 10 月 6 日，有删改） 材料三 在杭州现场观看闭幕式的“乌兹别克斯坦 24 小时”电视台记者诺尔别克认为，“古老的中国历史、传统和 文化与当今的高速发展都在闭幕式得到统一展现”。 “闭幕式上的数控草坪等创意，在让观众大开眼界的同时，也将绿色环保理念深植于所有人心中。”阿卜 杜勒·阿齐兹·沙巴尼表示，“我相信，‘绿色亚运’理念将在亚运舞台上更为广泛地传播，并成为今后办会 的主流理念。” “杭州亚运会不仅弘扬了奥林匹克精神，还促进了亚洲人民之间的友谊、团结与合作。”柬埔寨首相顾问 包索说，杭州亚运会展现友谊、团结、合作的美好景象，“已成为文化交流、相互理解、促进绿色发展的重要 平台，为构建人类命运共同体注入新的活力。” （新华网《多国人士热议杭州亚运会圆满闭幕》2023 年 10 月 9 日，有删改） 5 11.阅读材料一，你觉得设计师从中国哪些传统文化中获得了设计灵感，向世界诠释了“中国式浪漫”，赢得了 世界各国的广泛赞誉？（3 分） 诗词歌赋、古玩文物、玉石文化、民间扇艺、江南文化、丝绸文化、莲文化。【1 点 1 分】 12.阅读材料二，根据上下文语境，补出横线上缺失的句子。（2 分） 可以说，透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，遥想中国的灿烂 历史，（1）感受中国深厚的文化底蕴；又能视通万里，（2）看见中国的时代风采，见证新时代中国的发展进步 和精神风貌。 13.杭州亚运会向世界充分展示了中国优秀的传统文化，彰显了文化自信。 小苏同学对此感受深，构思了如下感想提纲。请结合以上材料，补充论据，举例阐释其中的观点。（4 分） 阅读下面的文章，完成 14-17 题。（16 分） 祖传的玉佩 寇建斌 ①部队首长递过玉佩的那一刻，父亲的眼睛就直了，母亲则泪流不止。父亲伸出两手紧紧捂住玉佩，生怕 它从手缝里掉出来。 ②这枚玉佩白中透绿，浑圆光润，中间小孔处碎了一点儿，已被摸得起亮，我只在哥哥当兵前见过一次。 ③当年我太爷抬着担架跟着八路军攻打日军炮楼时，被一颗流弹击中左胸，正好被胸前戴着的玉佩挡住， 除玉佩受了点伤外，人毫发无损。由此，太爷认定这块玉佩是我家的护身符，定下规矩，家族中谁当兵，谁佩 戴。太爷没有料到，我爷爷戴着玉佩跨过鸭绿江，把一只手丢在了朝鲜。我父亲戴着玉佩去广西边境，把半条 腿扔在了猫耳洞。或许是纠结于此，哥哥当兵临走时，父亲手捧玉佩踌躇了好一阵子，才把它挂到哥哥脖子上， 闷声说：“给我带回来！” ④哥哥走后，爹娘的心就随着玉佩悬在了哥哥脖子上。哥哥应征的是飞行员，整天云里雾里的，爹娘的心 便跟着在空中忽悠。 ⑤那天，他们从电视里看到东南沿海飞机失事的消息，娘立刻号啕大哭，爹则一脸痴呆，嘴唇哆嗦成了两 片风中的树叶。爱国拥军促进会的人闻讯赶来慰问，送了一笔慰问金，还承诺负担我今后上学的费用。 ⑥在商量谁陪爹娘去部队接哥哥时，爹娘发生了争执。娘性子急，强势。爹老好人脾气，随和。平时，我 家的事多半都是娘做主，这次娘提议让已出嫁的姐姐去，让我留下专心准备高考。爹却坚决不同意，说这种事 情怎能让闺女去？力主带我去。两人说不拢，谁也不服谁，就找爷爷做主裁断。爷爷沉默了许久，抬眼问我： “想去不？”我没犹豫，说：“想去”。爷爷拍了板，“让老二去吧。”娘看着爷爷，张了张嘴想说什么，没 作声。 ⑦整个行程很沉闷。娘不说话，爹不说话，我也不说话。我平时爱埋头读书，不像哥哥，总惹乱子。他因 为早从娘肚子里爬出两年，便有了老大的强势，从小到大事事要求我听他的。他初中还没毕业，就被招飞走了。 从此，杳如黄鹤，不见踪影。在我的想象中，哥哥整天在天上飞，忽而直上九重天，忽而藏身白云间。有同学 告诉我，那种屁股后边拉白烟的是战斗机。在某个晴朗的日子，偶一抬头，就看见了一道白烟横亘于蓝天之上， 而那架银色战机已不见踪迹。我疑心哥哥偷偷驾机回来，从空中俯视了我一眼，就悄悄跑了。我感到我们之间 不仅有天上、地下的空间距离，心里的距离也拉大了。从他寄回来的照片看，他酷毙了，不是因为他的军装， 而是他眉宇间飞扬的那股豪气与我的书呆子气迥然不同。后来我才知道，哥哥被招走的最初几年，跟我一样也 是读书学习加训练。真正独立驾机飞上天空，才一年多。要做到像大鸟一样在天空自由翱翔，需要付出难以想 开幕式上“数字火炬手”高擎火炬，从钱塘江踏浪而来，与主火炬手共同点燃主 火炬塔，就彰显着传统与现代激荡、科技与文化融合，是文化自信的创新之举。 亚运会武术、藤球、板球、柔术、克柔术等非奥项目的设置，让不同文化以体育 为媒交流互鉴，共谋发展。 6 象的努力。然而，哥哥这只大鸟突然折翅了——在一次执行夜间飞行任务时，他的战机突发故障，为了躲避城 区，躲避工厂，躲避变电站，他丧失了最佳的弹跳出舱时机，消失在熊熊烈焰中…… ⑧部队的追悼会庄严隆重。娘的眼泪擦了流，流了擦，把旁边战士递给她的一打纸巾都弄湿了。爹木着脸， 身子绷得笔直，双手紧紧捂着那块玉佩。追悼会最后环节，部队首长带领全体战士庄重地向父母敬礼，恭请英 雄的父母讲话。 ⑨我娘哽咽着说不出话，我爹只说了一句，却是他今生说的最震撼的一句。那一刻，我觉得爹像一座沉默 的火山，突然喷发了。我爹站到我对面，捧起那块玉佩，双手颤抖着挂到我脖子上，说：“我牺牲了一个儿子， 我还有一个儿子，我带来了。老二，出列，向首长报到！” ⑩那块玉佩贴到我胸前时，仿佛触动了我身上的开关，血液轰地燃烧起来，瞬间沸腾。 ⑪我向前跨出一大步，向部队首长扬手敬个军礼，扯开嗓子喊：“报到！” （选自 2023年 9月《小小说月刊》） 14.[梳理·质疑] 通读全文，仿照示例，补充完整小说的情节，并聚焦其中的矛盾点，提出你产生的一个疑问或思考。（4 分） （3）疑问或思考： 玉佩保护了太爷爷，却没能保护爷爷、父亲和哥哥，为什么还要传给“我”？ 太爷爷、爷爷、父亲、哥哥都在战场上遭遇了危险，甚至牺牲了生命，为什么父亲还要送“我”去参军？ 【2 分，与情节中的矛盾点有关即可】 15.[对照·品味] 联系前后语境，揣摩下列句中加点词语所表现的人物心理。（4 分） （1）哥哥当兵临走时，父亲手捧玉佩踌躇．．了好一阵子，才把它挂到哥哥脖子上，闷声说：“给我带回来！ ①“踌躇”表示犹豫，父亲因自己在战争中失去了半条腿，在是否让哥哥去当兵一事上表示犹豫、思索， ②流露出父亲对哥哥的不舍与担忧。 （2）我爹站到我对面，捧起那块玉佩，双手颤抖．．着挂到我脖子上，说：“我牺牲了一个儿子，我还有一个儿子， 我带来了。老二，出列，向首长报到！” ①“颤抖”包含复杂的情感，既有对大儿子牺牲的深切悲痛， ②又有再一次忍痛割爱让小儿子参军报国的艰难抉择。 16.[联结·体验]毕淑敏在《精神的三间小屋》中倡导人们为自己的精神修建三间小屋（见图示）。 本文中“我”的一声“报到”表明“我”已经在心中修建了“三间小屋”。 参考示例，结合文章内容简要分析另外的“两间小屋”。（4 分） 示例：爱和恨：“我”不怕牺牲、毅然参军的行为中饱含了对祖国和人民的热爱，对战争和破坏和平者的痛恨。 执行夜飞 失一只手 7 事业：弃笔从戎，决心把保家卫国作为自己的事业，传承家族精神，发扬光荣传统。 自身：对哥哥认识的转变，羡慕哥哥的帅气和豪气；对长辈们及哥哥舍身报国精神的理解；从一个埋头读书的 书呆子转变成一个决心保家卫国的战士；从一个内敛、不自信的少年成长为自信、敢于担当的男子汉，拥有了 革命的大无畏精神。 17.[探究·发现] 结合全文以及以下链接材料，谈谈你对文章标题含义的理解。（4 分） 链接材料：宁为玉碎，不为瓦全。——成语 玉之美，有如君子之德。——孔子 吉祥如意，辟邪护身，家和兴旺，前程远大，平安和顺等。——玉佩寓意 ①“我”家祖传下来不仅有玉佩这样的宝贵的物质财富，还有参军光荣、保家卫国、无私奉献等良好家风这样 的精神财富。 ②“玉佩”饱含了长辈对子女生活平安如意的美好祝愿和关爱。 ③玉佩更象征了“我”和长辈们美好高洁、无私奉献、舍身为国等美好品德。 18.阅读下面的材料，按要求作文。（60 分） 读完《祖传的玉佩》，几位同学谈论起“传家宝”的话题。有同学说，传家宝是祖传的古董宝贝，如本文中爷爷 传下来的玉佩；有同学说，传家宝还可以是祖传的家规家训，如诸葛亮“静以修身，俭以养德”的家训；有同 学说，传家宝还可以是祖传的纪念物品，如照片、书画、信件、奖章、生活器具等。你家的传家宝有怎样的故 事？你认为传家宝有怎样的价值？ 请以“传家宝”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以叙述故事，可以抒发感想，也可以发表观点。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于 600 字；③不要套作，不得抄袭；④文中不要出现（或暗示）本 人的姓名、校名。 1 2023 九上语文期中 吴中吴江相城·校订版 1.阅读下面的短文，按要求答题。（8 分） 千年长河涌新浪，悠悠记忆贯古今。第五届大运河文化旅游博览会于 2023 年 9 月 21 日在苏州宝带桥畔的澹 台广场拉开（wéi）幕。一条大河，① 时间与历史，②文化和繁荣；一座城市，③奔涌的足迹，④新生的力量。 运河上的舟楫，摇曳着从远方驶来。穿过春秋战国的烟火，载来诸子百家的争鸣。泛舟河上，河里有船，船上 有歌，清脆悦耳的天籁之音，带你曼游梦里水乡，便是那呢（nán）的呓语，也氤氲着麦黍的香甜。夜幕之中， 灯光之下，“宝带串月”奇观显现：长虹卧波，气势如红，一场《千年运河·戏曲荟萃》将八方宾客汇聚此地， 催发出别样“运河风情”，演译最美水韵画意。 （1）根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。（4 分） ①（wéi） 幕 ②摇曳． ③载．来 ④呢（nán） （2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分） ① 改为 ② 改为 （3）根据语境，下列词语填入横线处，顺序最合适的是（ ）。（2 分） A.①涌动着 ②见证着 ③澎湃着 ④流淌着 B.①流淌着 ②澎湃着 ③见证着 ④涌动着 C.①涌动着 ②流淌着 ③见证着 ④澎湃着 D.①见证着 ②涌动着 ③澎湃着 ④流淌着 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、作品。（8 分） 诗人浪漫，寄情明月，心与神游。范仲淹遥想洞庭湖明月，写下了“皓月千里，浮光跃金，① ”， 表达了宁静喜悦的心境；杜甫在边塞异乡望月，写下了“② ，月是故乡明”，寄托了对亲人 浓烈深沉的思念；③ （作者）中秋望月，写下了“但愿人长久，④ ”，寄托了对天下 离人的美好祝愿。 诗人闲逸，纵情山水，物我两忘。范仲淹遥想登上岳阳楼，写下了“⑤ ，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣”，表达了豁达喜悦的览物之情；张岱到《⑥ 》（篇名），写下了“雾凇沆 砀，天与云与山与水，⑦ ”，流露了远离世俗的宁静心境；欧阳修游醉翁亭，写下了“山水之乐， ⑧ ”，展现了与民同乐的乐观情怀。 3.面对美国全面限制华为购买采用美国软件和技术生产的半导体事件，华为通过心声社区发了一张图片回应。请 你仿照“没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难！”创作一句话，激励自己或同学自强不息，努力奋 斗。（3 分） 4.艾青在《诗论》中说：“诗人和革命者，同样是悲天悯人者，而且他们又同样是把这种悲天悯人的思想化为行 动的人——每个大时代来临的时候，他们必携手如兄弟。” 请结合下面一首诗歌的内容，分析艾青是如何体现以上创作观点的。（5 分） 2 雪落在中国的土地上（节选） 雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/透过雪夜的草原，/那些被烽火所啮啃 着的地域，/无数的，土地的垦植者，/失去了他们所饲养的家禽，/失去了他们肥沃的田地， /拥挤在，/生活的绝望的污巷里；/机遇的大地，/朗向阴暗的天，/伸出乞援的，/颤抖着的 两臂。/中国的痛苦与灾难，/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/中国，/我的在没有灯光的晚上，/所 写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？ 阅读下面古诗文，完成 5-10 题。（21 分） 10 月 26 日，苏州桃花坞历史文化片区唐寅故居文化区开街。同学们很感兴趣，搜集了几则有关故居主人唐 寅的材料，请你参与探究。 材料一 唐寅《秋菊图》题画诗 彭泽先生懒折腰，葛巾归去意萧萧。 东篱多少南山影，挹取□花入酒瓢。 [注]彭泽先生：指陶渊明。 材料二 唐寅《菊隐记》节选 君子之处世，不显则隐，隐显则异，而其存心济物，则未有不同者。 苟无济物之心，而泛然杂处于隐显之间，其不足为世之轻重也必然矣。君 子处世而不足为世人轻重，是与草木等耳。草木有可以济物者，世犹见重， 称为君子，而无济物之心，则又草木不若也。为君子者，何忍自处于不若 草木之地哉？吾于此，重为君子之羞。草木与人，相去万万，而又不若之， 虽显者亦不足贵，况隐于山林邱壑之中者耶？ 材料三 唐寅生平资料 唐寅，字伯虎，苏州吴县人。明代著名画家、书法家、诗人。16 岁中 苏州府试第一。29 岁中应天府乡试第一。次年入京参加会试，却在考场舞 弊案中蒙冤入狱，后被罚终身不得参加科举。遂游历名山大川，后筑室于 桃花坞，以卖画为生，终成一代诗画名家。 5.阅读材料一，赏析唐寅题画诗中“萧萧”一词的妙处。（3 分） 6.唐寅《秋菊图》题画诗中方框里的字，既像“荷”，又像“菊”，请你结合材料，分析方框中究竟是什么字？ 唐寅将此诗题写在画上有何用意？（5 分） 7.阅读材料二，解释加点字。（3 分） 语 句 方 法 释 义 重．为君子之羞 查阅词典：①重视；②加重；③重叠 而泛然杂．处于隐显之间 迁移运用：杂然而前陈者(《醉翁亭记》) 草木有可以济．物者 联系成语：悬壶济世 8.把材料二中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）苟无济物之心。 （2）是与草木等耳。 3 9.材料二中唐寅关于“显与隐”的论述，下列分析正确的一项是（ ）（2 分） A.君子处世，在显与隐方面不同，在济物之心的追求上也不同。 B.真正的君子，不能追求显，而应追求隐，做到存心济物。 C.一个人若无存心济物之心，无论追求显或隐，也不会被世人重视。 D.显者即使有存心济物之心，也不足贵，连草木都不如。 10.游览唐寅故居文化区，你会在很多地方看到唐寅著名的《桃花诗》，其中写到“若将显者比隐士，一在平地一 在天。若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲”。这与《菊隐记》中“隐显则异，而其存心济物，则未有不同者” 一句的观点是否矛盾？请加以分析。（4 分） 阅读下面的三则材料，完成 11-13 题。（9 分） 材料一 亚运文化里的“中国式浪漫” 杭州是南宋都城，从千古宋韵到活力新城，传统与现代在这里不断交汇融合。在亚运的各种“周边”里， 可以看到独属于这里的“中国式浪漫”。 会徽——潮涌 杭州第 19 届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、 钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元 素组成。 吉祥物——江南忆 亚运吉祥物(宸宸、琮琮、莲莲)，以良渚古城遗址的代表性文 物“玉琮”、西湖中无穷碧色的“莲叶”、京杭大运河杭州段的标志 性建筑“拱宸桥”为元素，组合名为“江南忆”，出自唐朝诗人白 居易的“江南忆，最忆是杭州”。 奖牌——湖山 杭州亚运会奖牌名为湖山，形状取自良渚文化中的礼器玉琮， 外方内圆，别具一格。奖牌正面勾勒出山峦和西湖，断桥、三潭印 月镶嵌其中；背面刻有本次亚运会名称和亚奥理事的太阳会徽；上 方带有倒影的三孔桥，取自京杭大运河最南端的拱宸桥。 主场馆——大莲花 杭州亚运会主场馆杭州奥体中心体育场，灵感源于钱塘江水的 波动和杭州丝绸的飘逸，由 28 片大花瓣、27 片小花瓣组成，如一 朵盛开的白莲，被形象地称为“大莲花”，将原本生硬的钢筋骨架 转化为呼应场地曲线的柔美形态。 （摘自央视新闻网，有删改） 材料二 人文盛会、江南情致，杭州亚运会体现着独特的中国气派，为世界打开了一扇观察中华文化的时代新窗。 特别是开幕式上，国风少年以地为画、踏墨而舞，“一抹丹青”将时光拉回千年前；地屏上，在水光潋滟的江 南画境中，宋韵女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映衬……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国 情”感动人心，中国元素刷新了体育盛会的审美，拨动着无数人的心弦。 开幕式上，由超过 1 亿人参与传递汇聚而成的“数字火炬手”高擎火炬，从钱塘江踏浪而来，与主火炬手 共同点燃主火炬塔，彰显着传统与现代激荡、科技与文化融合。各场馆内，新一代数字技术广泛应用，智慧运 4 营赋能赛事活动；场馆之外，新能源汽车优先使用，户外项目呈现生态之美，赛场内外无不体现浙江跑出高质 量发展的加速度。可以说，透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，遥 想中国的灿烂历史，（1）__________；又能视通万里，（2）__________，见证新时代中国的发展进步和精神风 貌。 亚洲地域广阔，人口众多，文化多元，历史悠久。杭州亚运会如同一座桥，不仅让活跃在某一地区的特色 项目走进大众视野，更让不同文化以体育为媒交流互鉴。武术、藤球、板球、柔术、克柔术等非奥项目的设置 为体育和文化交相辉映提供了舞台，是亚洲文化兼收并蓄、博采众长、充满活力的生动写照。 （人民日报评论《杭州亚运会铭刻文化自信》2023 年 10 月 6 日，有删改） 材料三 在杭州现场观看闭幕式的“乌兹别克斯坦 24 小时”电视台记者诺尔别克认为，“古老的中国历史、传统和 文化与当今的高速发展都在闭幕式得到统一展现”。 “闭幕式上的数控草坪等创意，在让观众大开眼界的同时，也将绿色环保理念深植于所有人心中。”阿卜 杜勒·阿齐兹·沙巴尼表示，“我相信，‘绿色亚运’理念将在亚运舞台上更为广泛地传播，并成为今后办会 的主流理念。” “杭州亚运会不仅弘扬了奥林匹克精神，还促进了亚洲人民之间的友谊、团结与合作。”柬埔寨首相顾问 包索说，杭州亚运会展现友谊、团结、合作的美好景象，“已成为文化交流、相互理解、促进绿色发展的重要 平台，为构建人类命运共同体注入新的活力。” （新华网《多国人士热议杭州亚运会圆满闭幕》2023 年 10 月 9 日，有删改） 11.阅读材料一，你觉得设计师从中国哪些传统文化中获得了设计灵感，向世界诠释了“中国式浪漫”，赢得了 世界各国的广泛赞誉？（3 分） 12.阅读材料二，根据上下文语境，补出横线上缺失的句子。（2 分） 可以说，透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，遥想中国的灿烂 历史，（1） ；又能视通万里，（2） ，见证新时代中国的发展进步和精神风貌。 13.杭州亚运会向世界充分展示了中国优秀的传统文化，彰显了文化自信。 小苏同学对此感受深，构思了如下感想提纲。请结合以上材料，补充论据，举例阐释其中的观点。（4 分） 阅读下面的文章，完成 14-17 题。（16 分） 祖传的玉佩 寇建斌 ①部队首长递过玉佩的那一刻，父亲的眼睛就直了，母亲则泪流不止。父亲伸出两手紧紧捂住玉佩，生怕 它从手缝里掉出来。 ②这枚玉佩白中透绿，浑圆光润，中间小孔处碎了一点儿，已被摸得起亮，我只在哥哥当兵前见过一次。 ③当年我太爷抬着担架跟着八路军攻打日军炮楼时，被一颗流弹击中左胸，正好被胸前戴着的玉佩挡住， 除玉佩受了点伤外，人毫发无损。由此，太爷认定这块玉佩是我家的护身符，定下规矩，家族中谁当兵，谁佩 戴。太爷没有料到，我爷爷戴着玉佩跨过鸭绿江，把一只手丢在了朝鲜。我父亲戴着玉佩去广西边境，把半条 腿扔在了猫耳洞。或许是纠结于此，哥哥当兵临走时，父亲手捧玉佩踌躇了好一阵子，才把它挂到哥哥脖子上， 闷声说：“给我带回来！” ④哥哥走后，爹娘的心就随着玉佩悬在了哥哥脖子上。哥哥应征的是飞行员，整天云里雾里的，爹娘的心 5 便跟着在空中忽悠。 ⑤那天，他们从电视里看到东南沿海飞机失事的消息，娘立刻号啕大哭，爹则一脸痴呆，嘴唇哆嗦成了两 片风中的树叶。爱国拥军促进会的人闻讯赶来慰问，送了一笔慰问金，还承诺负担我今后上学的费用。 ⑥在商量谁陪爹娘去部队接哥哥时，爹娘发生了争执。娘性子急，强势。爹老好人脾气，随和。平时，我 家的事多半都是娘做主，这次娘提议让已出嫁的姐姐去，让我留下专心准备高考。爹却坚决不同意，说这种事 情怎能让闺女去？力主带我去。两人说不拢，谁也不服谁，就找爷爷做主裁断。爷爷沉默了许久，抬眼问我： “想去不？”我没犹豫，说：“想去”。爷爷拍了板，“让老二去吧。”娘看着爷爷，张了张嘴想说什么，没 作声。 ⑦整个行程很沉闷。娘不说话，爹不说话，我也不说话。我平时爱埋头读书，不像哥哥，总惹乱子。他因 为早从娘肚子里爬出两年，便有了老大的强势，从小到大事事要求我听他的。他初中还没毕业，就被招飞走了。 从此，杳如黄鹤，不见踪影。在我的想象中，哥哥整天在天上飞，忽而直上九重天，忽而藏身白云间。有同学 告诉我，那种屁股后边拉白烟的是战斗机。在某个晴朗的日子，偶一抬头，就看见了一道白烟横亘于蓝天之上， 而那架银色战机已不见踪迹。我疑心哥哥偷偷驾机回来，从空中俯视了我一眼，就悄悄跑了。我感到我们之间 不仅有天上、地下的空间距离，心里的距离也拉大了。从他寄回来的照片看，他酷毙了，不是因为他的军装， 而是他眉宇间飞扬的那股豪气与我的书呆子气迥然不同。后来我才知道，哥哥被招走的最初几年，跟我一样也 是读书学习加训练。真正独立驾机飞上天空，才一年多。要做到像大鸟一样在天空自由翱翔，需要付出难以想 象的努力。然而，哥哥这只大鸟突然折翅了——在一次执行夜间飞行任务时，他的战机突发故障，为了躲避城 区，躲避工厂，躲避变电站，他丧失了最佳的弹跳出舱时机，消失在熊熊烈焰中…… ⑧部队的追悼会庄严隆重。娘的眼泪擦了流，流了擦，把旁边战士递给她的一打纸巾都弄湿了。爹木着脸， 身子绷得笔直，双手紧紧捂着那块玉佩。追悼会最后环节，部队首长带领全体战士庄重地向父母敬礼，恭请英 雄的父母讲话。 ⑨我娘哽咽着说不出话，我爹只说了一句，却是他今生说的最震撼的一句。那一刻，我觉得爹像一座沉默 的火山，突然喷发了。我爹站到我对面，捧起那块玉佩，双手颤抖着挂到我脖子上，说：“我牺牲了一个儿子， 我还有一个儿子，我带来了。老二，出列，向首长报到！” ⑩那块玉佩贴到我胸前时，仿佛触动了我身上的开关，血液轰地燃烧起来，瞬间沸腾。 ⑪我向前跨出一大步，向部队首长扬手敬个军礼，扯开嗓子喊：“报到！” （选自 2023年 9月《小小说月刊》） 14.[梳理·质疑] 通读全文，仿照示例，补充完整小说的情节，并聚焦其中的矛盾点，提出你产生的一个疑问或思考。（4 分） （3）疑问或思考：_______________________________________________________ 15.[对照·品味] 联系前后语境，揣摩下列句中加点词语所表现的人物心理。（4 分） （1）哥哥当兵临走时，父亲手捧玉佩踌躇．．了好一阵子，才把它挂到哥哥脖子上，闷声说：“给我带回来！ （2）我爹站到我对面，捧起那块玉佩，双手颤抖．．着挂到我脖子上，说：“我牺牲了一个儿子，我还有一个儿子， 我带来了。老二，出列，向首长报到！” 6 16.[联结·体验] 毕淑敏在《精神的三间小屋》中倡导人们为自己的精神修建三间小屋（见图示）。 本文中“我”的一声“报到”表明“我”已经在心中修建了“三间小屋”。 参考示例，结合文章内容简要分析另外的“两间小屋”。（4 分） 示例： 爱和恨：“我”不怕牺牲、毅然参军的行为中饱含了对祖国和人民的热爱，对战争和破坏和平者的痛恨。 17.[探究·发现] 结合全文以及以下链接材料，谈谈你对文章标题含义的理解。（4 分） 链接材料：宁为玉碎，不为瓦全。——成语 玉之美，有如君子之德。——孔子 吉祥如意，辟邪护身，家和兴旺，前程远大，平安和顺等。——玉佩寓意 18.阅读下面的材料，按要求作文。（60 分） 读完《祖传的玉佩》，几位同学谈论起“传家宝”的话题。有同学说，传家宝是祖传的古董宝贝，如本文中爷爷 传下来的玉佩；有同学说，传家宝还可以是祖传的家规家训，如诸葛亮“静以修身，俭以养德”的家训；有同 学说，传家宝还可以是祖传的纪念物品，如照片、书画、信件、奖章、生活器具等。你家的传家宝有怎样的故 事？你认为传家宝有怎样的价值？ 请以“传家宝”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以叙述故事，可以抒发感想，也可以发表观点。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于 600 字；③不要套作，不得抄袭；④文中不要出现（或暗示）本 人的姓名、校名。