卷4 第二单元 成长的时空 提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治配套课件（统编版2024）

本初中道德与法治课件聚焦七年级上册第二单元“成长的时空”，系统整合家庭、师生、友谊、集体等成长关键领域知识，通过“概念阐释-案例分析-实践应用”逻辑链构建知识网络，强化知识点内在关联。 其特色在于融合跨学科素材与各地期中真题情境，如“司马光朋友圈”案例培养道德修养，篮球队冲突分析提升责任意识，辅以“上分点拨”实现分层突破，助力学生巩固知识，为教师提供精准复习指导。

道德与法治 七年级上册 人教版 1 2 卷4 第二单元提优验收卷（B卷） 考查内容：成长的时空 3 一、选择题 二、非选择题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 时间：45 min 满分：100分 一、选择题（共12小题，每小题4分，共计48分） 1.跨学科 语文［2025河南洛阳期中］“夕阳西下，断肠人在天涯”这句元曲中的名 句深刻地表达了作者对亲人、家庭的思念。下列对家的认识正的有( ) C ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②只有漂确泊在外才会感受到家的重要 ③家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候 ④家庭是由父母和子女组成的亲属生活组织 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 【解析】本题考查家的内涵。家是生命的居所，是心灵的港湾，家里有温暖的牵 挂、真切的关怀和守候，①③正确；“只有……才……”说法太绝对，②错误；家 庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，④错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 2.［2025黑龙江大庆期中］爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会， 他和我谈起学习，我抱怨他陪我太少。爸爸很愧疚，向我保证以后一定协调好工 作，多抽些时间陪伴我。这个“碰撞”说明( ) D A.以材料中的“我”为代表的中学生开始审视、质疑父母的爱 B.作为子女，无法接受父亲经常加班工作，缺少父爱的陪伴 C.中学生与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方 面必然存在差异 D.家庭矛盾需要双方通过良好的互动沟通来化解 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 【解析】本题考查化解家庭矛盾。题文中的孩子对爸爸存在误解和不满，但经过 沟通后，爸爸表达了愧疚并承诺改变，这体现了良好的互动沟通可以化解家庭矛 盾，D正确；题文中的孩子对爸爸存在误解和不满，但不能说以材料中的“我”为代 表的中学生开始审视、质疑父母的爱，A错误；题文并未直接说明孩子“无法接受” 父亲的工作状态，而是表达出对父亲陪伴少的抱怨，B错误；题文并未强调父母与 子女之间的差异，且“必然”说法太绝对，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 3.［2025河北衡水期中］明朝思想家王阳明认为孝有三种“境界”：养长辈的身，保 障其吃穿不愁；养长辈的心，让其心情愉悦；养长辈的志，让其活得有意义。“孝 亲敬老”从道德角度来看是因为( ) C A.孝敬父母是每个公民的法定义务 B.子女应事事顺着父母心意 C.孝亲敬老是中华民族的传统美德 D.优良家风不会改变 【解析】本题考查孝亲敬老。从道德角度来看，之所以“孝亲敬老”是因为孝亲敬 老是中华民族的传统美德，C正确；A不符合题意，排除；“事事顺着”说法太绝对， B错误；优良家风也要与时俱进，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 4.［2025江苏苏州期中］最能恰当概括下列内容的是( ) “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” “教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做 人的道理，让我受益无穷。” A A.老师是我们学习和成长的引路人 B.教师是一种专门职业 C.随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式会发生变化 D.我们应该主动关心、理解老师 【解析】本题考查教师的作用。材料中的这两句话体现了老师的重要性，老师是 我们学习和成长的引路人，A正确；B、C、D不符合题意，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 5.［2025河南洛阳期中］下图反映出师生交往的良好状态应该是( ) A ①彼此尊重、相互关心 ②加强沟通、携手共进 ③称兄道弟、打成一片 ④亦师亦友、相互竞争 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 【解析】本题考查师生关系。图片反映出良好的师生关系的状态，①②正确；师 生要彼此尊重，③排除；师生之间没有相互竞争的必要，④错误。故选A。 上分点拨 师生交往的良好状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 6.［2025湖北随州月考］下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从 最突出的原因来看，减少师生矛盾或冲突，我们应该( ) C ①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达 ③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 【解析】本题考查减少师生矛盾的做法。题文中，某校师生间发生矛盾或冲突最 突出的原因是沟通方式不当，因此，减少师生间矛盾或冲突，我们应该选择时机， 恰当表达，选择方式，坦诚交流，②③正确；相信老师的善意，理解老师，做到 有理恰当表达，无理主动认错，而不是默默承受，①错误；自我反思，求同存异， 而非言听计从，④错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 7.［2025北京通州区期中］“我们两个确实不是在互相竞争中成长的，而是在互相 鼓励中成长的。”“我们关系很好，所以很多东西比较好沟通，每天就是相互扶持 地往前走。”这是两位跳水奥运冠军在接受采访时的发言，由此我们可以看出 ( ) A ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是平等的、双向的 ③朋友定会伴随我们一生 ④友谊需要一方迁就包容 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】本题考查友谊的真谛。从两位跳水奥运冠军的发言中可以看出，友谊是 一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的，①②正确；友谊不是一成不变的，朋 友不一定会伴随我们一生，③错误；友谊需要坚持原则，不能一味包容朋友，④ 错误。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 8.［2025重庆渝北区期中］“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化 矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们 ( ) C ①朋友对一个人的影响很大 ②结交朋友时不能以物质条件作为标准 ③随着年龄的增长，友谊可能会发生变化 ④友谊有甜蜜也有苦涩，交友需要谨慎选择 A.①② B.②④ C.①④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 【解析】本题考查友谊的力量。题文说明朋友对一个人的影响很大，友谊有甜蜜 也有苦涩，交友需要谨慎选择，①④正确；②③不符合题意，排除。故选C。 上分素材 体现交友的智慧的句子 1.友直、友谅、友多闻，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 译文:与正直、诚信、知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎、表面奉承而 背后诽谤人、善于花言巧语的人交朋友，是有害的。 2.君子上交不谄，下交不渎。 译文:君子与比自己地位高的人交朋友绝不阿谀奉承，与比自己地位低的人交朋友 绝不傲慢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 3.结交在相知，骨肉何必亲。 译文:交朋友要彼此心相知，这才是真正的朋友，何必一定要有骨肉之亲。 4.人生贵相知，何必金与钱？ 译文:人生贵在相知，何必谈什么金钱？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.［2025湖北武汉期中］生活中常常会看到两个从小玩到大的好 朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。某班同学在学 习《交友的智慧》这一框内容时，围绕“如果友谊的小船翻了， 要不要翻过来？”展开了一场精彩的课堂辩论。以下观点正确的 是( ) A A.同学甲：与朋友发生矛盾时，我们可以一起协商，找到解决办法 B.同学乙：旧的不去新的不来，友谊总是不长久的，需要坦然面对 C.同学丙：志趣相投才能走到一起，交友就应毫无保留地包容对方 D.同学丁：友谊是双向的，会发生矛盾的朋友肯定是损友，应该及时断交 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 【解析】本题考查正确处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友发生矛盾时，我们可 以一起协商，找到解决办法，A正确；友谊可以长久，B错误；交友需要学会关心 和尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，C错误；会发生矛盾的朋友不一定是损 友，与朋友发生矛盾应该先协商解决，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 10.跨学科 数学［2025云南昆明期中］下面（横轴表示集体联结度，纵轴表示成 员感知到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关 系的是( ) B A. B. C. D. 【解析】本题考查感知集体的温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到 的温暖就越多，B符合题意，A、C、D排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 11.［2025湖北武汉期中］学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个 集体生活的镜头体现了( ) 镜头一 七年级（1）班的社团活动组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、 不善表现的小宁也报名加入戏剧社团，而且变得越来越活跃。 镜头二 学校举行升旗仪式时，全场师生肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地 被带入庄严的氛围中。 D ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 ③集体的发展推动个人提升能力和健康成长 ④集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 【解析】本题考查集体的作用。 材 料 分 析 连内向、不善表现的小宁也报名加 入戏剧社团，而且变得越来越活 跃，表明集体生活在某种程度上可 以影响甚至改变一个人，④正确 内向、不善表现的小宁变得越来越活 跃；随着国歌响起，大家情不自禁地被 带入庄严的氛围中，表明集体的发展推 动个人提升能力和健康成长，③正确 错 项 分 析 ①②不符合题意，排除 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 12.［2025江苏南京期中］学校要举办运动会，七年级（2）班的同学踊跃参与： 小福：“我文笔好，可以写宣传报道。” 小闽：“我跑得快，可以参加百米赛跑。” 小德：“我比较细心，适合做后勤工作。” 上述对话启示我们，在集体中( ) D ①要和而不同，相互竞争 ②要积极遵守和维护班级规则 ③要找到自己的位置，在担当中成长 ④要积极主动为班级出力，各尽所能、发挥所长 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 【解析】本题考查建设美好集体。七年级（2）班的同学踊跃参与，体现了积极主 动为班级出力，各尽所能、发挥所长，告诉我们要在集体中找到自己的位置，在 担当中成长，③④正确；①②不符合题意，排除。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 二、非选择题（共4小题，共计52分） 13.［2025天津北辰区期中］（10分）【师生情谊】 为了构建和谐的师生关系，几位同学做了一次关于师生关系的调查。请你完 成下列表格。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 关于师生关系的调查 调查方式 问卷调查、________等 调查内容 学生与老师之间的关系 调查结果（节选） ________________________________________________________________ （1）请你再提供一种调查方式。（2分） 【示例】走访调查、网络调查。 提出建议 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 26 （2）针对上述调查结果，请你提出建议。（8分） 【答案】①认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和 发展；②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；③认识 到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；④对待 老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】本题考查正确对待老师的表扬和批评。依据教材知识作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 27 14.［2025广东深圳期中］（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 小深性格比较内向，在班级里不太善于和同学交往。进入初中后，更是在 交友方面产生了一些困惑。 对于朋友的请求，我很难拒绝。今天考试，我的同桌小圳想要抄我的答案，我犹 豫后还是答应让他抄了。 比起在现实中交友，我更喜欢在网络上结交朋友，网上交友给我带来安全感，真 的很期待。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 28 （1）请你运用所学知识，简要分析小深日记的内容，并给他提出合理建议。（6分） 【答案】①小深曾经碍于情面帮朋友作弊是不对的。交友需要讲原则。当朋友做错 事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助 朋友及时改正错误。小深应该拒绝朋友的请求。②交友需要慎重选择。无论是现实 生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 【解析】本问考查友谊的特质、交友的原则。依据教材知识作答即可 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 29 材料二 解读司马光的“朋友圈”： 司马光与吕公著：在司马光编纂《资治通鉴》的过程中，吕公著为其提供了许多 宝贵的意见和建议，还在物力、人力等方面给予了实际的支持，助力司马光完成 这部史学巨著。 司马光与王安石：曾为挚友，奈何变法之争，渐行渐远。 司马光与范镇：志同道合，皆为守旧派，力谏变法之弊，共忧国家之未来。 司马光与苏轼：虽在政治上有所分歧，但文学上相互切磋，友谊深厚。 （2）你从司马光的“朋友圈”中悟出哪些道理？（6分） 【答案】①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解 和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持 和满足。②友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住 时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 【解析】本问考查司马光的“朋友圈”体现的道理。结合教材知识作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.［2025陕西韩城月考］（14分）阅读材料，回答问题。 【漫画赏析】家风是一个家庭的精神内核，是代代相传的行为准则和价值观念， 指引家人正直善良，凝聚亲情力量。小梅在学习中搜集到以下漫画： 漫画一 漫画二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 32 （1）上面漫画分别反映出哪种优良家风？优良家风对个人成长有何意义？（6分） 【答案】家风：长幼有序（或谦让）、勤俭节约。意义：①家风作为一种无形的 力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特 征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 【解析】本问考查漫画反映的优良家风及优良家风对个人成长的意义。第一小问， 从长幼有序（或谦让）、勤俭节约等方面作答。第二小问，从优良家风引导我们 向上向善，促进家庭幸福和谐等方面作答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 33 （2）请你再分享两条广为流传的家规、家训。（2分） 【示例】孝悌为先，忠信为本；勤能补拙，俭以养德；言传身教，以身作则；读 书明理，修身立德；等等。 【解析】本问要求分享两条广为流传的家规、家训。言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 34 【品读习语】 习近平总书记强调：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我 们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社 会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人 相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为 国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。” （3）促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，我们应该怎么做？（6分） 【答案】①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要 相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④ 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强 家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 35 【解析】本问考查建设美好家庭的做法。可结合教材知识作答。 上分素材 体现家风的典故 孔融让梨、岳母刺字、司马光教子等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 36 16.探究性、开放性［2025北京西城区期中］（16分）建设美好集体需要每个同学 的参与和努力。学期过半，某校七年级（1）班召开了“我与班级”主题班会。 （1）同学们共同畅想美好班集体，是在确定( )。（2分） B A.班规 B.共同愿景 C.班风 D.班训 【解析】本问考查愿景。同学们共同畅想美好班集体，是在确定共同愿景。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 37 作为班集体的一员，你曾为集体做过哪些事情?做得怎么样? 我为班集体做过的事情 自我评价 示例1：为班级带来一盆绿植 美化了教室环境 示例2：认真完成卫生值日 保持教室整洁 （2）请参照示例，完成表格。（6分） 【答案】当课代表为大家服务；方便了大家的学习生活。负责出班级黑板报；美 化了教室环境，营造了积极向上的文化氛围。 【解析】本问要求参照示例，完成表格。言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 38 集体生活中，“我”和“集体”的相处也有发生碰撞和冲突的时候。 我被学校篮球队吸纳为新队员，但球队的训练太严格了，而且比赛在即，训练时 间太久，占用了我写作业的时间，我想退出。 （3）结合材料，运用所学，分析冲突产生的原因，并提出解决问题的合理建议。 （8分） 【答案】原因：“我”过于强调个人利益，将个人利益与集体利益对立起来。 建议：①建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。②当个人利 益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③同时，要充分重 视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 39 【解析】本问要求分析冲突产生的原因，并提出解决问题的合理建议。原因：“我” 过于强调个人利益，将个人利益与集体利益对立起来。建议：建设美好集体，要 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 40 $$