上册 第21单元 5 第5课时 一元二次方程的解法(4)(因式分解法)-【全程突破】2025-2026学年九年级数学全一册同步训练(人教版2012)
2025-08-07
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版(2012)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 21.2.3 因式分解法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.16 MB |
| 发布时间 | 2025-08-07 |
| 更新时间 | 2025-08-07 |
| 作者 | 中山市思而优文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 思而优·全程突破同步训练 |
| 审核时间 | 2025-08-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53379756.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦九年级一元二次方程的因式分解法,通过复习旧知导入,以A组基础题(如x(x-2)=x)巩固提取公因式,B组提升题(如(x-3)^2=3x-9)强化变形技巧,C组拓展题(如x³-6x²+8x=0)实现迁移,搭建从基础到应用的学习支架。
其亮点是分层设计与素养融合,A组题培养运算能力(如x²+5x=0分解),B组题发展推理意识(如整体法因式分解),C组题激发创新意识(三次方程转化)。学生循序渐进掌握方法,教师可高效实施分层教学,提升课堂效率。
内容正文:
九年级数学全一册(R)课件
第5课时 一元二次方程的解法(4)(因式分解法)
(上册)第二十一章 一元二次方程
目录
01
A组基础达标
02
B组提升训练
03
C组拓展创新
A组基础达标
目录
1.方程x(x-2)=x的根为( )
A.x=0 B.x1=2,x2=0
C.x=3 D.x1=0,x2=3
目录
上一级
D
2.用因式分解法解下列方程:
(1)x2+5x=0; (2)x2=-8x;
目录
上一级
解:x(x+5)=0,
x1=0,
x2=-5;
解:x2+8x=0,
x(x+8)=0,
x1=0,
x2=-8;
(3)x2-1=2(x+1); (4)x2-17x+16=0.
目录
上一级
解:(x+1)(x-1)-2(x+1)=0,
(x-1-2)(x+1)=0,
x1=-1,
x2=3;
解:(x-16)(x-1)=0,
x1=16,
x2=1.
3.用因式分解法解下列方程:
(1)(x-3)2=3x-9; (2)x-3=4(x-3)2;
目录
上一级
解:(x-3)2=3(x-3),
(x-3)(x-3-3)=0,
x1=3,
x2=6;
解:(x-3)(4x-12-1)=0,
x1=3,
x2=;
(3)(2x-1)2-2(2x-1)=0; (4)16x2-8x+1=2-8x.
目录
上一级
解:(2x-1)(2x-1-2)=0,
x1=,
x2=;
解:(4x-1)2=2(1-4x),
(4x-1)(4x-1+2)=0,
x1=,
x2=-.
B组提升训练
目录
4.若0是关于x的一元二次方程mx2+5x+m2-m=0的一个根,则m等于( )
A.1 B.0
C.0或1 D.-1
目录
上一级
A
5.用因式分解法解方程:4x2-4x+1=x2+6x+9.
目录
上一级
解:3x2-10x-8=0,
(3x+2)(x-4)=0,
x1=4,
x2=-.
C组拓展创新
目录
6.解方程:x3-6x2+8x=0.
目录
上一级
解:x(x2-6x+8)=0,
x(x-2)(x-4)=0,
解得x1=0,x2=2,x3=4.
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