上册 第2单元 1 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-【全程突破】2025-2026学年九年级历史全一册同步训练（统编版2016）

该初中历史课件聚焦“希腊城邦和亚历山大帝国”，系统呈现希腊自然环境对文明的影响、雅典民主政治的特点及局限、亚历山大帝国扩张与文化交流等核心知识点，通过“自然环境—城邦案例—帝国影响”的脉络搭建学习支架，帮助学生构建地理与文明、政治与文化的关联。 其亮点在于以史料实证和历史解释为核心，整合《剑桥古代史》摘录、伯里克利表述等可信史料，设计基础达标题（如公民大会运作分析雅典民主直接性）和能力训练题（如戏剧内容反思民主缺陷），引导学生有理有据地探究历史。同时渗透时空观念，梳理希腊城邦到亚历山大帝国的发展线索，助力学生提升史料辨析与历史思维能力，也为教师提供结构化教学资源，便于落实核心素养。

九年级历史全一册课件 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第二单元 古代欧洲文明 目录 01 基础达标 02 能力训练 基础达标 目录 1.“在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块土地，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，这某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是(　　) A. 强调了自然环境对希腊文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主政治 D. 政治文明完全由自然环境左右 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 目录 2.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明(　　) A. 雅典海外贸易非常发达 B. 雅典物产丰富、人民富足 C. 雅典人充当了海盗角色 D. 雅典是当时地中海的霸主 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 3.亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为(　　) A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 B 4.伯里克利主政时期，雅典达到全盛。下列属于古代雅典成就的是(　　) A.《十二铜表法》 B.奴隶制民主政治 C.元首制 D.《罗马民法大全》 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 5.公民大会每月召开3～4次。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈辩论，最后采取投票或举手方式，按“少数服从多数原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这体现了雅典民主政治的(　　) A. 广泛性 B. 直接性 C. 制衡性 D. 多元性 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 6.雅典远征西西里岛时，其统帅亚西比德最初几场仗不太理想，亚西比德的反对者利用这个机会鼓动公民大会对他审判，以“颠覆政府，亵渎神明”的莫须有罪名判以死刑，这说明(　　) A. 公民大会无法执行权力 B. 雅典民主政治存在缺陷 C. 公民直接参与国家管理 D. 司法审判无法体现民意 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 7.在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上(　　) A.推动希腊民主制度的扩展 B.导致希腊罗马文明的消亡 C.加速亚非自然经济的解体 D.促进了欧亚非文化的交流 D 8.当时最大的希腊文化中心已不是在希腊本土，而是移至东方的一些大都市，如埃及的亚历山大城。这表明(　　) A.埃及已经征服希腊 B.希腊文化故步自封 C.东西文化交互影响 D.希腊文明彻底衰落 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 能力训练 目录 9.下表为公元前5世纪雅典的部分戏剧的主要内容。由此反映了(　　) 《奥瑞斯特斯·复仇神》 女神雅典娜警醒人们切勿挑起公民之间的对立，导致城邦一再陷入内斗 《请愿妇女》 外邦传令官谴责雅典民众在公民大会议事时鲁莽成性，经常在情绪驱使之下投票决议发动战争 《马蜂》 雅典陪审员被比喻为成群结队的马蜂，他们往往被“煽动家”蛊惑，不问案情原委便要判人重刑甚至死刑 A. 戏剧作家对民主政治的思考 B. 戏剧记录着当时的真实事件 C. 城邦居民文化活动丰富多彩 D. 公民大会是最高的权力机关 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 10.亚历山大通过尊崇和扶持征服地区的宗教政策，融合东西方民族的联姻政策、生活习惯等文化政策，为东征的顺利进行提供了保障。从中可知，亚历山大东征能够顺利进行的原因是(　　) A. 融贯东西的政策 B. 希腊文化的传播 C. 军队力量的强大 D. 统帅身先士卒 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 11.阅读材料，回答问题。(13分) 材料一 见下表。 　　(希腊地区)这些由村庄扩大而成的居留地一般被称为“城邦”，而提供避难所的地方则被称为“卫城”或“高城”。各城邦多设在土壤肥沃的地方或商路附近，以此来吸引更多的移民，以便成为该地区的主要城市。 　　有组织的娱乐活动、集体进餐、公共事务、军事训练和执勤等活动几乎构成了生活的全部内容。这种社会制度使斯巴达人成为整个希腊最好的步兵。 　　到公元前500年时，雅典已经出现了民主政治，而此时的斯巴达仍是一个组织严密的军事化社会。雅典的民主政治在伯里克利时期(公元前461—前429年)达到最高潮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 材料二 对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经做过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，相反，我们是他们的榜样。我们的政体的确可以称得上是真正的民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手里。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到了确认。一个公民只要有长处，就能受到提拔，担任公职。” ——以上材料均摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世　　 纪》(第7版) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 历史信息：行政权掌握在多数公民手里；法律对每一名公民都是平等的；每一名公民都有参政议政的机会。(3分)特点：奴隶制民主政治不断发展。(2分) (1)根据材料一，指出古希腊国家存在的形式及典型代表。(4分) (2)根据材料一，指出斯巴达和雅典发展的不同特点。(注意史论结合)(4分) 形式：城邦。(2分)典型代表：斯巴达、雅典。(2分) 不同特点：斯巴达是军事化社会，军事训练和执勤等活动是斯巴达人生活的重要内容，斯巴达人是希腊最好的步兵等；雅典侧重发展民主政治，民主政治在伯里克利时期达到高峰。(一点两分，4分) (3)从材料二伯里克利的话中，我们可以得到哪些历史信息？据此说明雅典政治制度的特点。(5分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 目录 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$