2.4 噪声控制与健康生活（同步练习）-2025-2026学年八年级物理全一册同步练习（沪科版2024）

2025-2026学年八年级物理全一册同步练习（沪科版2024） 第二章 声的世界 第四节 噪声控制与健康生活 一、单选题 1．从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是：（　　） A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声 C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声 【答案】D 【知识点】辨析声音是否是噪声 【详解】噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音，马路上人群的喧闹声、马路上车辆的马达声及建筑工地上嘈杂的各种响声都会对引起人烦躁，属于噪声；而课堂上老师的讲课声传递的是有用的重要信息，不属于噪声。 故选D。 2．下列关于乐音、噪声的说法中，错误的是 A．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 B．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循 C．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康 D．从环境保护角度来说，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声 【答案】A 【知识点】辨析声音是否是噪声 【详解】从物理学角度看，乐音是有规律的振动产生的，噪声来源于杂乱无章的不规则振动；从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，即使乐器发出的声音也可能是噪声．故A错误，符合题意为答案． 乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循，B正确． 乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康．两类声音效果不同，故C正确． 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声，故D正确． 3．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理 A．在教室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树 C．每个学生都戴个个防噪声耳罩 D．将教室的窗户打开 【答案】B 【知识点】噪声的强弱等级和危害、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】A．安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意； B．在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意； C．学生戴耳机虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意； D．将窗户打开只会增大噪声，说法错误，不符合题意； 故选B． 4．为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 D．减小声音传播速度 【答案】C 【知识点】在传播途中减弱 【详解】安装了封闭的玻璃屏，是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳；声音的传播速度只和介质种类、温度有关，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的（　　）    A．防止噪声进入耳朵 B．阻断噪声传播 C．防止噪声产生 D．以上都不符合 【答案】C 【知识点】从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，即防止噪声的产生，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．为了使临街教室内的学生在上课时免受街道环境噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（　　） A．老师讲课时说话的声音小一些 B．给每个学生配发防噪声耳罩，上课时戴上 C．在街边安装噪声监测仪 D．上课的时候，关上教室临街的窗户 【答案】D 【知识点】在人耳处减弱、在传播途中减弱、从声源处减弱 【详解】A．老师讲课时说话的声音小一些，不合理，故A不符合题意； B．给每个学生配发防噪声耳罩，在防止了噪声的同时，也把老师讲课的声音减弱了，故B不符合题意； C．在街边安装噪声监测仪，不能减弱噪声，故C不符合题意； D．上课的时候，关上教室临街的窗户，可以在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 7．为控制噪声对环境的污染，郑州市最近在学校、居民住宅等道路旁，安装了一种在线实时监测噪声的设备。当有汽车经过鸣笛时，设备上会显示数字并自动抓拍予以处罚。这个设备上的数字65的单位应该是（　　） 噪声在线监测系统 噪声：65 星期二下午6:05 A．Hz B．dB C．km/h D．km 【答案】B 【知识点】噪声的强弱等级和危害 【详解】因为监测噪声的设备是用来测定噪声强弱等级的，而声音强弱的等级以分贝为单位来表示，所以监测噪声的设备上数字65的单位是分贝（dB）。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．城市高架道路部分路段的两侧设有透明板墙，安装这些板墙的主要目的是 A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 【答案】B 【知识点】在传播途中减弱 【详解】城市高架道路部分路段的两侧设有透明板墙，安装这些板墙的主要目的是，减小车辆噪声污染，选B 9．中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声（　　） A．声源处 B．传播途径 C．人耳处 D．考场门口 【答案】A 【知识点】控制噪声的主要途径 【详解】ABCD．中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在声源处控制噪声，故A符合题意，B、C、D均不符合题意。 故选A。 10．城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 【答案】D 【知识点】从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】路面设计成凹面时，汽车在凹形的路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除了AB两个选择项．要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法：如戴耳罩等．道路修成凹形的是通过道路两旁较高的路旁设施反射噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声．综上分析，故选D． 11．如图，在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500    A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲的音调小于乙的音调 【答案】B 【知识点】辨析响度与振幅的关系、辨析音调与频率的关系、熟悉声音在一些介质中传播的速度 【详解】AB．由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，故A错误，B正确； C．声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故C错误； D．甲的频率大于乙的频率，甲的音调大于乙的音调，故D错误。 故选B。 12．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲、乙两种声音都属于噪声 【答案】B 【知识点】熟悉声音在一些介质中传播的速度、辨析音调与频率的关系、探究影响响度大小的因素、辨析声音是否是噪声 【详解】AB．由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，故A错误，B正确； C．声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故C错误； D．因不能确定甲、乙两种发声体是无规则振动产生，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故D错误。 故选B。 二、填空题 13．噪声污染是当代社会四大污染之一，小明走在路上，他身旁的汽车正在鸣笛，小明感觉很震耳。从声音的特性上，说明汽车鸣笛的声音 大；于是小明用手将耳朵堵住，他这样做是在 处减弱噪声的干扰。 【答案】响度 接收/人耳 【知识点】区分音调、响度与音色、在人耳处减弱 【详解】[1]小明感觉到汽车的鸣笛声比较震耳，是因为声音的响度大。 [2]用手将耳朵堵住，是在声音的接收处或者人耳的地方降低噪声传播。 14．跳广场舞时，优美的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的 产生的，将音箱的音量调小，这是在 处减弱噪声。 【答案】振动 声源 【知识点】探究声音的产生、从声源处减弱 【详解】[1]声音是由物体振动产生的。优美的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的振动产生的。 [2]音箱的音量调小，是在声源处减弱噪声。 15．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”．但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的 (填声音的特性)大，影响了附近居民的休息和学习．针对这一现象，请你提出一条合理的建议： ．当人们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从声学角度讲，这是在 减弱噪声． 【答案】响度 降低音量 传播过程中 【知识点】响度、噪声的强弱等级和危害、在传播途中减弱 【分析】响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振幅越大，越近，响度越大． 减弱噪声的三条途径是：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱． 【详解】巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞，主要是因为它发出声音的响度大，建议：开小音量或关闭门窗，拉上窗帘加强隔音，是阻断了噪声的传播．当人们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从声学角度讲，这是在传播过程中减弱噪声． 故答案为(1). 响度    (2). 降低音量    (3). 传播过程中 【点睛】本题考查了减弱噪声的途径，关键是让学生意识到噪声的危害，自己要学会减弱噪声并且不要制造噪声，学用结合． 16．深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现，“夜深了，请你把音量关小”的字样，从环境保护的角度分析，这是从 减小噪声，从声音的特性的角度分析，这是减小声音的 。 【答案】声源处 响度 【知识点】区分音调、响度与音色、控制噪声的主要途径、从声源处减弱 【详解】[1]“夜深了，请你把音量关小”，这一提示从环境保护的角度分析，这是从声源处减小噪声。 [2]从声音的特性的角度分析，这是使声音变小，减小声音振动的幅度，也就是减小声音的响度。 17．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“静”和“幽”从声音特性分析主要是指声音的 很小；“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是根据声音的 不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在 控制噪声。 【答案】响度 音色 传播过程中 【知识点】在传播途中减弱、根据音色辨别发声体、区分音调、响度与音色 【详解】[1]声音的响度是指声音的强弱，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“静”和“幽”从声音特性分析主要是指声音响度小。 [2]由于音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。所以，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色判断的。 [3]茂密的森林有吸声和消声的作用，所以，这是在传播过程中减弱噪声。 18．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： ①在被敲的地方垫一块抹布； ②把房间、厨房门窗关闭关严； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。 【答案】 声源 传播过程中 人耳 【知识点】在人耳处减弱、在传播途中减弱、从声源处减弱 【详解】[1]不停的有敲击物体的声音发出，会干扰隔壁的小明学习，敲击声属干噪声，第一种方法，在被敲的地方垫一块抹布，可在声源处减弱噪声，让发出的噪声减小。 [2]第二种方法，把房间、厨房门窗关严，可以防止噪声进入房间，可在传播过程中减弱噪声。 [3]第三种方法，嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是防止声音进入耳朵，可在人耳处减弱噪声。 19．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的 （选填：“高”或“低”），声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；手机的声音是通过 传播到我们耳中的。老师上课时把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声。 【答案】 高 不变 空气 声源处 【详解】[1]频率越高音调越高，“抖音”声波的频率为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的高。 [2]声音的传播速度跟介质种类有关，故此时声波传播速度不变。 [3]手机的声音是通过空气传播到我们耳中的。 [4]老师上课时把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在声源处减弱噪声。 三、实验题 20．学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题，实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 　（填“大”或“小”）的原理； （2）根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能　 　（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强； （3）如果在给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比， 隔声性能好一点； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一，在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声； （5）为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议 。 【答案】 小 好 海绵 响度 传播过程 见解析 【知识点】在传播途中减弱 【详解】(1)[1]因为声音以声波的形式向四面八方传播，所以离声源越远，声音越分散，强度越小，即听到声音的响度越小，小明正是利用了此道理。 (2)[2]衣服、袜子更粗糙一些，听不到声音的距离更近，可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 (3)[3]根据以上结果可知，海绵的隔声性能与报纸相比，海绵的隔声性能应该更好一点。 (4)[4][5]在噪声污染严重的环境里，“隔音”可以吸收噪声或减弱噪声的传播，也就是为了改变声音的响度，是有效的降噪方法之一，在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在传播过程中减弱噪声。 (5)[6]因为柔软粗糙多孔的材料，可以吸收、减弱噪声的传播，所以用多孔柔软粗糙的材料装饰电影院的墙壁和顶棚，以减小噪声的传播。 四、科普阅读题 21．阅读下列短文，回答问题。 “吃掉”声音 有“吃”声音的东西吗？ 找一只正在计时的小闹钟，让它刚好闹铃的时候，用小棉被把它包上，我们会发现，它的闹铃声被大大地减小，甚至听不到，响声被“吃”掉了吧？ 其实，玻璃棉、矿渣棉、泡沫塑料、毛毯、棉絮、混凝土、吸声砖等材料都具有“吃掉”声音的能力，是吸声材料。当你们仔细看一看这些材料，就不难发现，这些材料基本上都是质地十分松软，带有大量小孔，当声波一旦传到吸声材料上时，就会引起小孔隙里的空气和细小纤维的振动，由于互相之间的摩擦和阻碍等原因，声音所带的能量就转化成为热能，声音就被“吃掉”了，如果把吸声材料安装在房间的内表面上，或在室内悬挂一些吸声的吸声体，房间的噪声就能得到一定程度的降低。 另外，在现实生活和生产中，除了使用吸声材料可以“吃”掉声音外，还可以有很多方法“吃掉”声音。请你多到外面走走，观察一下还有哪些是人类用来设计成“吃”掉声音的材料或操作。 （1）室内安装了吸声材料，会使室内声音的 减小，从而起到“吃”掉声音的目的，这属于减弱噪声的 途径（选填序号“①防止噪声产生”“②阻断噪声传播”或“③防止噪声进入耳朵”）。 （2）如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。其中属于噪声的波形图是 图。 （3）家庭中有噪声吗？请你举出一例来源于室内的生活噪声，并试着说出减弱此噪声的方法。 ， 。 【答案】 响度 ② 丁 拖动物体时产生的声音 慢慢拖动，这是从声源处减弱噪声 【知识点】在传播途中减弱、从声源处减弱、区分音调、响度与音色 【详解】（1）[1][2]室内安装了吸声材料，会使室内的声音的响度减小，从而起到“吃”掉声音的目的；这属于在传播过程中减弱噪声，是阻断噪声传播。 （2）[3]属于噪声的波形图是丁图，因为丁的波形杂乱无章。 （3）[4][5]室内的噪声，拖动物体时产生的声音；慢慢拖动，这是从声源处减弱噪声。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级物理全一册同步练习（沪科版2024） 第二章 声的世界 第四节 噪声控制与健康生活 一、单选题 1．从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是：（　　） A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声 C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声 2．下列关于乐音、噪声的说法中，错误的是 A．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 B．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循 C．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康 D．从环境保护角度来说，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声 3．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理 A．在教室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树 C．每个学生都戴个个防噪声耳罩 D．将教室的窗户打开 4．为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是（　　） A．在声源处减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声 C．在传播过程中减弱噪声 D．减小声音传播速度 5．如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的（　　）    A．防止噪声进入耳朵 B．阻断噪声传播 C．防止噪声产生 D．以上都不符合 6．为了使临街教室内的学生在上课时免受街道环境噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（　　） A．老师讲课时说话的声音小一些 B．给每个学生配发防噪声耳罩，上课时戴上 C．在街边安装噪声监测仪 D．上课的时候，关上教室临街的窗户 7．为控制噪声对环境的污染，郑州市最近在学校、居民住宅等道路旁，安装了一种在线实时监测噪声的设备。当有汽车经过鸣笛时，设备上会显示数字并自动抓拍予以处罚。这个设备上的数字65的单位应该是（　　） 噪声在线监测系统 噪声：65 星期二下午6:05 A．Hz B．dB C．km/h D．km 8．城市高架道路部分路段的两侧设有透明板墙，安装这些板墙的主要目的是 A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 9．中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声（　　） A．声源处 B．传播途径 C．人耳处 D．考场门口 10．城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 11．如图，在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500    A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲的音调小于乙的音调 12．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的响度大于乙的响度 B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D．甲、乙两种声音都属于噪声 二、填空题 13．噪声污染是当代社会四大污染之一，小明走在路上，他身旁的汽车正在鸣笛，小明感觉很震耳。从声音的特性上，说明汽车鸣笛的声音 大；于是小明用手将耳朵堵住，他这样做是在 处减弱噪声的干扰。 14．跳广场舞时，优美的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的 产生的，将音箱的音量调小，这是在 处减弱噪声。 15．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”．但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的 (填声音的特性)大，影响了附近居民的休息和学习．针对这一现象，请你提出一条合理的建议： ．当人们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从声学角度讲，这是在 减弱噪声． 16．深夜时，正在播放的电视机屏幕上会出现，“夜深了，请你把音量关小”的字样，从环境保护的角度分析，这是从 减小噪声，从声音的特性的角度分析，这是减小声音的 。 17．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“静”和“幽”从声音特性分析主要是指声音的 很小；“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是根据声音的 不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在 控制噪声。 18．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： ①在被敲的地方垫一块抹布； ②把房间、厨房门窗关闭关严； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。 19．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的 （选填：“高”或“低”），声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；手机的声音是通过 传播到我们耳中的。老师上课时把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声。 三、实验题 20．学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题，实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 　（填“大”或“小”）的原理； （2）根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能　 　（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强； （3）如果在给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比， 隔声性能好一点； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一，在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声； （5）为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议 。 四、科普阅读题 21．阅读下列短文，回答问题。 “吃掉”声音 有“吃”声音的东西吗？ 找一只正在计时的小闹钟，让它刚好闹铃的时候，用小棉被把它包上，我们会发现，它的闹铃声被大大地减小，甚至听不到，响声被“吃”掉了吧？ 其实，玻璃棉、矿渣棉、泡沫塑料、毛毯、棉絮、混凝土、吸声砖等材料都具有“吃掉”声音的能力，是吸声材料。当你们仔细看一看这些材料，就不难发现，这些材料基本上都是质地十分松软，带有大量小孔，当声波一旦传到吸声材料上时，就会引起小孔隙里的空气和细小纤维的振动，由于互相之间的摩擦和阻碍等原因，声音所带的能量就转化成为热能，声音就被“吃掉”了，如果把吸声材料安装在房间的内表面上，或在室内悬挂一些吸声的吸声体，房间的噪声就能得到一定程度的降低。 另外，在现实生活和生产中，除了使用吸声材料可以“吃”掉声音外，还可以有很多方法“吃掉”声音。请你多到外面走走，观察一下还有哪些是人类用来设计成“吃”掉声音的材料或操作。 （1）室内安装了吸声材料，会使室内声音的 减小，从而起到“吃”掉声音的目的，这属于减弱噪声的 途径（选填序号“①防止噪声产生”“②阻断噪声传播”或“③防止噪声进入耳朵”）。 （2）如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。其中属于噪声的波形图是 图。 （3）家庭中有噪声吗？请你举出一例来源于室内的生活噪声，并试着说出减弱此噪声的方法。 ， 。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $$