第四节 噪声控制与健康生活（讲义）物理新教材沪科版八年级全一册

本讲义聚焦“噪声的控制与健康生活”核心知识点，系统梳理噪声的物理与环保定义、分贝等级及危害、控制噪声的三个环节，通过易错提醒、随学随练、题型技巧解析构建学习支架，帮助学生逐步掌握乐音与噪声的相对性等难点。 该资料亮点在于融合物理观念（波形图辨析振动规律）、科学探究（材料吸音效果实验）与科学态度（噪声防治意识），以“深夜钢琴声是否为噪声”实例深化理解，实验数据对比培养科学思维，课中辅助教师突破重难点，课后助力学生查漏补缺，强化知识应用。

第二章 声的世界 第四节 噪声的控制与健康生活 课标要点 1．能从物理学和环保两个角度认识噪声，知道噪声的来源与危害。 2．知道控制噪声的三个环节，能结合实例判断减弱噪声的途径。 3．了解我国的声环境质量标准，知道噪声监测的作用。 4．能主动关注噪声污染，树立声环境保护意识，养成与他人、环境和谐相处的行为习惯。 学习重难点 重点：噪声的定义与危害；控制噪声的三个环节；常见降噪措施的辨析。 难点：乐音与噪声的相对性；控制噪声三个环节的区分；实验探究材料的吸音效果。 知识点 噪声与乐音 1．乐音：人们把物体______振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2．噪声 （1）从物理学角度讲：发声体做______振动时发出的声音叫噪声。 （2）从环保的角度讲：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 （3）噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是______；从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是______。 易错提醒 初中物理里噪声与乐音的区分是高频易错点，很多同学容易凭“好不好听”直接下判断，忽略了两个核心判断维度。 1．从物理学角度，二者的本质区别是振动规律：乐音是发声体做有规则周期性振动产生的，波形整齐有重复规律，有明确固定音高；噪声是发声体做无规则杂乱振动产生的，波形毫无周期性，没有稳定的基频音高，和声音的响度、音调高低没有直接关系，也不能简单用“乐器发声就是乐音、机器发声就是噪声”来划分。 2．最容易踩坑的是环保角度的判定：哪怕是规律振动的乐音，只要它妨碍了人们正常休息、学习和工作，或是对人们正在听的声音造成干扰，就属于噪声。比如深夜邻居家播放的优美钢琴曲，对准备入睡的人来说就是噪声；教室里同学欣赏的音乐，对正在专心看书的其他人来说也属于噪声。很多同学误以为乐音永远不会变成噪声，这是最常见的认知误区。 随学随练 1．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 2．下列声音中，属于噪声的是（     ） A．课堂上老师的讲课声 B．音乐厅里的钢琴演奏声 C．清晨公园里小鸟的鸣叫声 D．深夜邻居家的电视声 知识点噪声的危害 1．噪声的等级划分 人们以______为单位来表示噪声强弱的等级，分贝符号是dB。 ______ dB是人刚能听到的最微弱的声音；____________ dB是较为理想的安静环境；______ dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在______dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达______ dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2．噪声的测量：测量噪声用噪声测试仪，单位是分贝（dB）。是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。 手持式噪声测试仪 公共场所噪声监控装置 3．噪声的危害 噪声污染的危害表现在以下几个方面： （1）强噪声会引起耳部不适。长期工作或生活在90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 （2）使工作效率降低：研究发现，噪声超过70dB，就可能使人感到心烦意乱，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。 （3）损害心血管：噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗死的发病率。 （4）生理影响：噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。 （5）干扰休息和睡眠：噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。影响到工作和学习。久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。 （6）噪声对视力有损害。 易错提醒 初中物理里关于噪声的危害，有几个高频易错点很容易混淆。 首先要明确，0分贝不是完全没有声音，而是人耳刚能感知到的最微弱听觉下限，不少同学会误以为0分贝代表无声，这是典型认知误区。 其次，噪声的危害和分贝等级的对应关系不能记混：30-40dB是理想安静环境，超过50dB会干扰休息，70dB以上影响正常学习工作，长期处于90dB环境会损伤听力、诱发神经衰弱和高血压，150dB的强噪声甚至会震破鼓膜造成永久性失聪。很多同学容易把“保证学习不超70dB”和“保护听力不超90dB”的标准记反，考试中经常丢分。 最后要注意，噪声的危害不只是损伤听觉，它还会从心理层面让人烦躁分心，高强度噪声甚至能损坏建筑物，这些多维度的影响也是容易被忽略的考点。 随学随练 1．为了保证居民的正常休息和睡眠，应控制噪声不超过（     ） A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB 2．如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 知识点控制噪声 噪声影响人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声______、阻断噪声______、防止噪声____________这三个方面着手。 甲 摩托车的消声器 乙 穿越北京动物园 丙 航空母舰上的起飞引导员 的“隔音蛟龙” 佩戴耳罩等降噪装备 易错提醒 1．噪声定义混淆：物理学角度的噪声是发声体做无规则振动产生的，波形杂乱无章；但环保角度的噪声更常考——只要妨碍正常休息、学习、工作，或干扰想听的声音，都算噪声。注意乐音和噪声没有绝对界限，比如深夜的钢琴曲对想休息的邻居就是噪声。 2．分贝概念误区：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音。30-40dB是理想安静环境，休息不能超50dB，学习工作不超70dB，长期处于90dB以上会损伤听力，这些数值常作为选择题隐含考点。 3．降噪措施判断易错：很多同学分不清三类途径：声源处是“不让声音产生”，比如摩托车消声器、市区禁鸣喇叭；传播过程中是“阻断声音传递”，比如道路旁植树、安装隔音墙、双层真空玻璃；人耳处是“防止声音进耳朵”，比如戴耳塞、耳罩。特别注意：噪声监测设备只能显示分贝数，完全不能减弱噪声，这是高频易错选项。 随学随练 1．每年中、高考期间，为了给考生提供一个安静的环境，考点周边一定范围内的工地一律停止施工，这项措施中治理噪声的方式是（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声入耳 D．降低噪声传播速度 2.为了营造一个安静的学习环境，在学校周边有各种控制噪声的设施与标志，如图所示，下列控制噪声的措施，与图中原理相同的是（     ） A．中午休息时戴上耳塞 B．学校在教学楼外安装了分贝测试仪，实时监测环境声音强度 C．摩托车安装消音器 D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带 题型 噪声与乐音 ‌初中物理里乐音与噪声的考题大多围绕概念辨析、分类判断和降噪方法展开，掌握几个核心技巧就能轻松得分。 首先要分清两个判断维度：物理学层面，乐音是发声体规则振动产生、波形有周期性的声音，噪声是无规则杂乱振动、波形杂乱的声音；环保层面的判断更灵活，只要妨碍正常休息学习、干扰目标声音的都算噪声，哪怕是优美的音乐，深夜在居民区播放也属于噪声，这是高频易错点。 遇到降噪类题目，直接按“声源处-传播过程-人耳处”三个路径对应选项：装消音器、禁止鸣笛属于声源处减弱，隔音墙、植树吸声属于阻断传播，戴耳罩耳塞属于人耳处防护，就能快速排除错误选项。 还要记住0分贝不是没有声音，而是人耳刚能听到的最弱声，这类细节题很容易丢分，结合生活实例记忆，做题准确率会大幅提升。 活学活用 1．下列声音中，从物理学角度属于噪声的是______；从环保角度属于噪声的是_____。（填序号） ① 音乐厅里的交响乐声 ② 深夜里的钢琴声 ③ 工厂车间机器的轰鸣声 ④ 早读课上同学的读书声 ⑤ 图书馆里的说话声 2．下列关于噪声的说法中，正确的是（ ） A．只要物体振动发出的声音，就一定是噪声 B．优美的音乐不可能成为噪声 C．从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 D．噪声只来源于工业生产和交通运输 题型噪声的强弱等级和危害 核心解题技巧 ‌1．先抓分贝数值阈值‌：牢记三个必考点数值——保证休息睡眠不超50dB，保证工作学习不超70dB，保护听力不超90dB，选择题直接对应场景选数值，几乎不会出错。 ‌2．区分两类噪声定义‌：物理学角度看波形，杂乱无章的是噪声；环保角度看场景，只要干扰正常休息、学习、工作的声音，哪怕是乐音也算噪声，遇到判断类题先看题干限定角度。 ‌3．危害类题抓两层逻辑‌：心理层面对应“心烦、分心、影响睡眠”，生理层面对应“损伤听力、诱发神经衰弱、高血压”，按题干描述匹配对应维度即可。 ‌4．避开常见陷阱‌：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音；噪声无法完全消除，只能通过三类途径减弱，遇到“完全消除噪声”的表述直接判定错误。 活学活用 1．公共场所通过智能设备监测噪声，若超过“60dB”，系统音提示“请注意控制音量”。“60dB”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 2．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 题型噪声的控制 掌握初中物理“控制噪声”题型，核心要抓住“声音从产生到入耳的三个环节”，就能快速破题。 首先要明确噪声控制的三类核心途径：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入。解题的关键是先定位措施作用的环节，再对应归类。 遇到实例辨析题时，可按三步判断：第一步看措施是否直接让发声体停止或减弱振动，比如禁止鸣笛、给摩托车装消声器，直接从源头不让噪声产生，就属于声源处控制。第二步如果没碰发声体，而是在声音传播的路径上做处理，比如高架桥装隔音板、道路旁植树、家装双层真空玻璃，靠介质阻挡或吸收声波，就属于传播过程中控制。第三步如果措施是作用在接收者身上，比如工人戴防噪耳罩、用耳塞堵耳朵，直接在人耳处隔离声音，就属于人耳处防护。 还要避开常见陷阱：噪声监测仪只能测分贝数值，完全不能减弱噪声；乐音在干扰他人休息学习时，从环保角度也属于噪声。牢记这个分类逻辑，这类题基本不会丢分。‌ 活学活用 1．以下几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪音产生，______图在传播过程中阻隔噪音传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 2．《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是在______（选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将______（选填“增大”“减小”或“不变”）；用此设备______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 基础通关 1．2018年，在边境扫雷行动中，27岁的排雷战士杜富国，为掩护战友被炸致残，听力受损严重，该战士所处环境噪声的等级可能是（     ） A．130dB B．90dB C．50dB D．0dB 2．我国高铁技术领先世界水平，最高营运速度可以达到。高铁采用多种方式降噪。其中属于在声源处减弱的是（     ） A．无缝钢轨减振 B．安装隔音屏 C．增加噪声检测仪 D．沿线增加绿化 3．在公共场所，我们经常能看见如图所示的标志牌，提醒人们保持安静，下列措施中与该标志牌控制噪声的方法相同的是（     ） A．道路两旁种植树木 B．教室安装隔音玻璃 C．手机调至静音模式 D．上课期间关闭门窗 4．我国动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方式与之相同的是（     ） A．摩托车上安装消声器 B．窗户安装双层玻璃 C．在马路边种植树木 D．航母上的引导员戴耳罩 5．图中是禁鸣标志，是在____________处控制噪声，鸣叫的笛声是由汽车喇叭的____________产生的；当人们在雪中大声说话时，因为声音具有____________，所以会引发雪崩。    6．用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，得到了以下的四幅图，则图ABCD中，音调相同的是____________，响度相同的是____________。城市步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的____________（填“音调”、“响度”或“音色”）。 7．如图所示，甲和乙是两种声音的波形图，其中图___________是用泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形。 8．2024年7月29日，巴黎奥运会男子10米气步枪决赛，中国选手盛李豪夺冠，在射击过程中“枪”声是通过___________传到现场观众耳朵里的；现场观众可以快速分辨气枪发出的声音，靠的是声音的__________（响度/音调/音色）；在射击过程中，运动员们通常会佩戴耳塞，目的是在_________减弱噪声。 9．综合实践项目：制作隔音房间模型。 【项目分析】 （1）材料选择：取一鞋盒作为房间模型：选一声源：备多种隔音材料。 （2）测量工具：刻度尺、分贝仪。 【项目实施】 步骤一，在盒子内部安装隔音材料： 步骤二，将声源放在盒子内部，用分贝仪分别测出距离盒子1m、2m、3m处的噪声强弱。 步骤三，更换不同的隔音材料，重复步骤二，将所测数据填入下表。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 噪声强弱/（    ） 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 【展示交流】 （1）本实验适合做声源的是_____（选填“音叉”或“发声稳定的闹钟”）； （2）每个小组选用的盒子和制作隔音房间模型的隔音材料厚度应_____，体现的研究方法是_____； （3）表格中括号处应填写_____，表格中_____的隔音效果更好。 10．小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。 （1）音叉、机械闹钟、鞋盒三个物品中，最适合做声源的是________； （2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较人距鞋盒的________； （3）下面的表格与（2）问方案对应的是表________；由表格数据可知，待测材料隔音性能最好的是________。 表一 材料 毛线 报纸 棉花 泡沫 响度 弱 响 最弱 较弱 表二 材料 毛线 报纸 棉花 泡沫 距离 3.5 4.1 2.5 3.0 11．假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民普及噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告，并回答下列问题： （1）社区噪声的来源有哪些？（写出两种，合理即可） （2）利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用dB（分贝）来表示声音的强弱。要保护人耳听力，可以建议社区居民采取的措施有哪些？（写出两条，合理即可） （3）请你提出两条可行的控制社区噪声的建议。（合理即可） 12．防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？ （1）摩托车安装消声器； （2）在城市中禁鸣汽车喇叭； （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰； （4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。 素养提升 13．下列关于生活现象的解释说法正确的是（     ） A．图甲：噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 B．图乙：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声 C．图丙：隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在声源处减弱噪声 14．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明声能传递能量 C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz D．丁图：使用同一小锤，用相同的力敲击大小不同的编钟，发声的音调不同 15．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，某小组同学将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他们逐步远离声源，当听不见声音时进行测量，记录的数据如下表，则下列说法正确的是（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 B．实验时必须选择闹钟铃声作为声源 C．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 D．当小组同学逐步远离声源时，听到声音的音调逐渐变小 16．郑州地铁1号线在地面上的路段通行时，下列描述中正确的是（   ） A．即将到站时会听到广播，听到的声音在空气中的传播速度为340km/h B．地铁到站鸣笛时要增大音量，其物理实质是将音调变高 C．某些路段禁鸣喇叭，这是在人耳处减弱噪声 D．地铁轨道地上部分两侧设有隔音屏障，其作用是在传播过程中减弱噪声 17．铃铃居住的小区里的一些居民，经常会在小区内的小广场上伴随着震耳欲聋的音乐声跳广场舞。这里的“震耳欲聋”是形容声音的______（填“响度大”“音调高”或“音色美”）。如图甲、乙所示是同一示波器显示的两列声波的波形图，其中属于噪声的是______（填“甲”或“乙”）。 18．（1）汽车行驶在高速公路上，两侧安装有板墙是为了在____________减小噪声的影响在某一路段设置有噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示53.3的数据，这个数据的单位是____________（用符号表示），它是测定声音的____________（填写声音的特性），____________是较为理想的安静环境。为了保护听力不能超过____________； do re mi fa sol la si 261.6Hz 293.6Hz 329.6Hz 349.2Hz 392Hz 440Hz 493.8Hz （2）如图所示，网红“音乐公路”的路面上建有一条条宽度深度不一的凹槽，汽车每经过一个凹槽就会上下振动一次，每条凹槽就像一个音符，如果汽车驶入该公路时速度为36km/h后加油门，过后的一小段时间听到音乐的____________（填写声音的特性）会很明显逐渐变____________，假设该音乐公路规定的行驶速度是72km/h，且对应的相邻凹槽间的距离为6.8cm，则该汽车发出的音符近似为____________。 19．主动降噪功能是当前大部分无线耳机的标配，为我们的听力保驾护航。下图所示的是部分主动降噪耳机的“以声消声”原理图。经过抵消后的噪声，其________（填声音的特性）降低到对人耳安全的范围内；该过程属于在___________________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 20．为了人们的健康生活，需要控制噪声。物理小组的同学通过下面的实践过程探究不同材料的隔声性能。 【项目材料】. 探究的材料有报纸、羽绒服、塑料袋和泡沫板等材料：可做声源的器材有机械闹钟和音叉；测量工具有声音监测仪、刻度尺等。 【项目分析】 （1）可做声源的器材有机械闹钟和音叉，其中适合作为声源进行实践探究的是___________； 【项目实施】 （2）实验选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等隔音材料、把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源。直至听不见声音为止，记录人听不到声音的距离并将测量结果记录在下面的表格中。 其中每次探究过程中均将隔音材料塞满鞋盒的原因是可以有效地控制不同材料的厚度___________；（选填“相同”或“不同”） 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 （3）根据表格数据分析可知：粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”）； 【项目拓展】 （4）若选择声音监测仪来完成本次探究，请问声音监测仪___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 21．项目提出： 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人或邻居。小明设想在家中改造一个隔音房间，这样就不会彼此干扰了。为降低改造成本，小明打算先制作一个隔音房间的简易模型，测试其隔音性能，再实际改造。 项目分析： 那么首先我们需要思考：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 【猜想】 ①可能跟材料的种类有关；②可能跟材料的厚度有关。 项目实施： 【实验一】选取最适合的隔音墙装修材料 常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是___________ A．振动的音叉 B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C．持续响铃的机械闹钟 （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较____________。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较____________。 A．此处距鞋盒的距离                    B．所听见声音的响度 C．所听见声音的音调                    D．所听见声音的音色 （3）小明采用方案二，通过实验得到如表一所示的数据。 表一： 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是___________。 【实验二】隔音效果和材料厚度的关系 （4）为了更准确地比较隔音效果，小明使用分贝仪进行音量的测量。选用纸巾进行实验，改变包裹声源的纸巾的张数，在___________（填“相同”或“不相同”）的距离处摆放测音器材用来测声音的强弱，测出数据记录在表二中。 表二： 项目 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 响度 104 dB 100 dB 97 dB 95 dB 分析数据可得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越___________（填“好”或“差”）。 【总结和反思】 （5）在实际应用中，我们不仅仅要考虑房间的隔音效果，还要考虑到房间的最大使用面积。仅仅是选择材料和厚度是不准确的，接下来应该对比固定___________下不同材料的隔音性能。 展示交流： 制作隔音房间评价表 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改造 隔音效果（有效隔音量） 40 dB以上 30 dB-40 dB 30 dB以下 空间利用率 80%以上 70%-80% 70%以下 迁移创新 22．关于声现象，下列说法正确的个数有（    ） ①声音在空气中的传播速度一定是 340m/s； ②“闻其声而知其人” 主要是根据音色来判断的； ③医生用 “B 超” 观察身体是否有结石是利用次声波传递信息； ④学考期间，学校附近禁止鸣笛。这是在声源处减弱噪声； ⑤物体振动时，人不一定能听到声音。 A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 23．如图是某体育馆内的场景。 （1）图中A为体育馆大门旁的禁鸣标志，这是在_______处减弱噪声；鸣叫的笛声是由汽车喇叭的_______产生的； （2）图中B是汽车限速标志，汽车以此速度行驶150m，至少需要________s； （3）几名同学在周长为100m的圆形冰面上进行溜冰活动，两同学同时从同一地点出发，分别以速度为10m/s和12.5m/s沿圆形跑道匀速运动。速度快的同学超出一圈追上速度慢的同学时向前推一把，双方“互换速度”；原先速度慢的同学由于速度变快，从而会超出后面的同学一圈，此时也向前推一把，双方再次“互换速度”……如此循环下去，当双方都完成了1000m时，最后到达终点的同学所用的时间记为该组的成绩。则该组同学的成绩为 _______s。 24．随着生活水平的日益提高，不少场所 的装修会考虑声学隔声效果。小明同学想 比较几种常见装修材料的隔声性能，他找 来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、 泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个盒子放置于水平桌 面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件功能记录敲击玻璃杯 所发出的声音在此处的声强级。 为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案。 方案 一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯。 方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯。 你认为方案________ （选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数据如下表，你认为表中①处应填 _______ _；仅从隔声性能的角度考虑，四种材料中最适合做隔音墙装修材料的 是 ___ ，本实验中使用的研究方法有：控制变量法和____________。 材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的响度/dB 45 68 56 50 ① 最强 最弱 较弱 较强 25．小竹想计算自己家中一辆车在某一时段内的平均速度，于是她对车辆的仪表盘（如图）做了两次记录。 （1）计算车辆在该时段内的平均速度是多少km/h？ （2）如图，车辆平均油耗为“12.5L/100km”，计算该时段内汽车的油耗是多少L？ （3）请提出一条减弱车辆在行驶过程中对周围环境产生噪声污染的措施？ 26．小嘉和家人在国庆长假期间驾车前往杭州旅行。 （1）在途中，汽车经过一条隧道如图乙，汽车以同一速度通过隧道，速度表如图甲所示，其速度为______千米/小时，表示在1小时内通过的路程为______，合______米/秒；通过隧道时，小嘉相对于家人是______的（选填“运动”或“静止”）； （2）隧道全长2千米，汽车以此速度行驶多久能够通过隧道？（请按计算题格式作答） （3）汽车装有倒车雷达，如图所示司机听到急促的嘀嘀声时，马上停止倒车，此时，如果倒车雷达的探头向障碍物发出超声信号，经过0.002秒后接收到返回的信号，请问车尾与障碍物之间的距离是多少？（声波在空气中传播速度为340m/s）（请按计算题格式作答） （4）这种倒车雷达______（选填“能”或“不能”）用在月球探测车上预防月球车撞到障碍物，原因是______； （5）小嘉发现在高速公路两边的住户受到行驶车辆发出声音的影响，感觉心烦意乱，物理学上将这种声音叫做______。距离高速公路较近的住户相比远处的住户听到声音的响度更______，这是因为当声源相同时，与发声体越______响度越大； （6）为了保护周围的住户，政府部门决定在公路两侧安装隔音板，是为了在______中进行控制。为了安装隔音效果更好的隔音板，政府部门做了相关测试。在隔音板外的同一地点拾取同一声源的波形图， 如果你是此项目的决策人，在预算充足的情况下，你会选择______材料（填写材料号码），你选择的理由是__________________。 27．阅读短文，回答问题。 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。根据这个原理，科学家研发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波________； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （2）图乙中，B处声音的响度________A处声音的响度（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果不明显的情况是（      ） A．M与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 （4）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，以下情况中，消声不达标的是________。 A．响度为30dB，频率为150Hz B．响度为50dB，频率为150Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为200Hz 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 声的世界 第四节 噪声的控制与健康生活 课标要点 1．能从物理学和环保两个角度认识噪声，知道噪声的来源与危害。 2．知道控制噪声的三个环节，能结合实例判断减弱噪声的途径。 3．了解我国的声环境质量标准，知道噪声监测的作用。 4．能主动关注噪声污染，树立声环境保护意识，养成与他人、环境和谐相处的行为习惯。 学习重难点 重点：噪声的定义与危害；控制噪声的三个环节；常见降噪措施的辨析。 难点：乐音与噪声的相对性；控制噪声三个环节的区分；实验探究材料的吸音效果。 知识点 噪声与乐音 1．乐音：人们把物体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2．噪声 （1）从物理学角度讲：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。 （2）从环保的角度讲：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 （3）噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是乐音；从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是噪声。 易错提醒 初中物理里噪声与乐音的区分是高频易错点，很多同学容易凭“好不好听”直接下判断，忽略了两个核心判断维度。 1．从物理学角度，二者的本质区别是振动规律：乐音是发声体做有规则周期性振动产生的，波形整齐有重复规律，有明确固定音高；噪声是发声体做无规则杂乱振动产生的，波形毫无周期性，没有稳定的基频音高，和声音的响度、音调高低没有直接关系，也不能简单用“乐器发声就是乐音、机器发声就是噪声”来划分。 2．最容易踩坑的是环保角度的判定：哪怕是规律振动的乐音，只要它妨碍了人们正常休息、学习和工作，或是对人们正在听的声音造成干扰，就属于噪声。比如深夜邻居家播放的优美钢琴曲，对准备入睡的人来说就是噪声；教室里同学欣赏的音乐，对正在专心看书的其他人来说也属于噪声。很多同学误以为乐音永远不会变成噪声，这是最常见的认知误区。 随学随练 1．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 【答案】D 【解析】A．乐音和噪声的区分不取决于发声体，而是振动规律和场景，比如钢琴声如果影响他人休息，也会成为噪声，故A错误； B．从环保角度，只要妨碍人们休息、学习、工作的声音都属于噪声，哪怕原本悦耳的声音也属于噪声，故B错误； C．物理学角度，乐音是有规则振动产生的声音，噪声是无规则振动产生的声音，但环保角度的噪声不一定都是无规则振动（如课堂上的室外传来的音乐声，振动有规则但影响学习，属于噪声），故C错误； D．从物理学角度，乐音的波形有规律、周期性，噪声的波形杂乱无章、无规律，故D正确。 故选D。 2．下列声音中，属于噪声的是（     ） A．课堂上老师的讲课声 B．音乐厅里的钢琴演奏声 C．清晨公园里小鸟的鸣叫声 D．深夜邻居家的电视声 【答案】D 【解析】A．课堂上老师的讲课声是学生需要听的声音，不属于噪声，故A 不符合题意； B．音乐厅里的钢琴演奏声是人们欣赏的乐音，B 不符合题意； C．清晨公园里小鸟的鸣叫声能让人心情愉悦，不属于噪声，故C不符合题意； D．深夜邻居家的电视声妨碍了人们的正常休息，属于噪声，故D符合题意。 故选 D。 知识点噪声的危害 1．噪声的等级划分 人们以分贝为单位来表示噪声强弱的等级，分贝符号是dB。 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2．噪声的测量：测量噪声用噪声测试仪，单位是分贝（dB）。是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。 手持式噪声测试仪 公共场所噪声监控装置 3．噪声的危害 噪声污染的危害表现在以下几个方面： （1）强噪声会引起耳部不适。长期工作或生活在90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 （2）使工作效率降低：研究发现，噪声超过70dB，就可能使人感到心烦意乱，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。 （3）损害心血管：噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗死的发病率。 （4）生理影响：噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。 （5）干扰休息和睡眠：噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。影响到工作和学习。久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。 （6）噪声对视力有损害。 易错提醒 初中物理里关于噪声的危害，有几个高频易错点很容易混淆。 首先要明确，0分贝不是完全没有声音，而是人耳刚能感知到的最微弱听觉下限，不少同学会误以为0分贝代表无声，这是典型认知误区。 其次，噪声的危害和分贝等级的对应关系不能记混：30-40dB是理想安静环境，超过50dB会干扰休息，70dB以上影响正常学习工作，长期处于90dB环境会损伤听力、诱发神经衰弱和高血压，150dB的强噪声甚至会震破鼓膜造成永久性失聪。很多同学容易把“保证学习不超70dB”和“保护听力不超90dB”的标准记反，考试中经常丢分。 最后要注意，噪声的危害不只是损伤听觉，它还会从心理层面让人烦躁分心，高强度噪声甚至能损坏建筑物，这些多维度的影响也是容易被忽略的考点。 随学随练 1．为了保证居民的正常休息和睡眠，应控制噪声不超过（     ） A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB 【答案】A 【解析】50dB是保障良好睡眠与休息的上限值。超过此值，噪声会影响睡眠。故选A。 2．如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】增大 【解析】电子噪声监测器的作用是监测当前环境噪声的强弱（即响度），显示屏的数字表示噪声的分贝数。当载重汽车驶过时，环境噪声变强，因此噪声监测器显示屏上的数字将会增大。 知识点控制噪声 噪声影响人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。 甲 摩托车的消声器 乙 穿越北京动物园 丙 航空母舰上的起飞引导员 的“隔音蛟龙” 佩戴耳罩等降噪装备 易错提醒 1．噪声定义混淆：物理学角度的噪声是发声体做无规则振动产生的，波形杂乱无章；但环保角度的噪声更常考——只要妨碍正常休息、学习、工作，或干扰想听的声音，都算噪声。注意乐音和噪声没有绝对界限，比如深夜的钢琴曲对想休息的邻居就是噪声。 2．分贝概念误区：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音。30-40dB是理想安静环境，休息不能超50dB，学习工作不超70dB，长期处于90dB以上会损伤听力，这些数值常作为选择题隐含考点。 3．降噪措施判断易错：很多同学分不清三类途径：声源处是“不让声音产生”，比如摩托车消声器、市区禁鸣喇叭；传播过程中是“阻断声音传递”，比如道路旁植树、安装隔音墙、双层真空玻璃；人耳处是“防止声音进耳朵”，比如戴耳塞、耳罩。特别注意：噪声监测设备只能显示分贝数，完全不能减弱噪声，这是高频易错选项。 随学随练 1．每年中、高考期间，为了给考生提供一个安静的环境，考点周边一定范围内的工地一律停止施工，这项措施中治理噪声的方式是（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声入耳 D．降低噪声传播速度 【答案】A 【解析】治理噪声的三种途径分别是：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声入耳。 考点周边一定范围内的工地一律停止施工，是从噪声产生的源头防止噪声产生，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 2.为了营造一个安静的学习环境，在学校周边有各种控制噪声的设施与标志，如图所示，下列控制噪声的措施，与图中原理相同的是（     ） A．中午休息时戴上耳塞 B．学校在教学楼外安装了分贝测试仪，实时监测环境声音强度 C．摩托车安装消音器 D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带 【答案】C 【解析】图中所示是禁止鸣笛，这是在声源处控制噪声。 A．中午休息时戴上耳塞，这是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； B．分贝测试仪只能起到监测噪声等级强弱，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．给摩托车安装消音器，这是在声源处控制噪声，故C符合题意； D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带，是在传播过程中控制噪声，故D不符题意。 故选C。 题型 噪声与乐音 ‌初中物理里乐音与噪声的考题大多围绕概念辨析、分类判断和降噪方法展开，掌握几个核心技巧就能轻松得分。 首先要分清两个判断维度：物理学层面，乐音是发声体规则振动产生、波形有周期性的声音，噪声是无规则杂乱振动、波形杂乱的声音；环保层面的判断更灵活，只要妨碍正常休息学习、干扰目标声音的都算噪声，哪怕是优美的音乐，深夜在居民区播放也属于噪声，这是高频易错点。 遇到降噪类题目，直接按“声源处-传播过程-人耳处”三个路径对应选项：装消音器、禁止鸣笛属于声源处减弱，隔音墙、植树吸声属于阻断传播，戴耳罩耳塞属于人耳处防护，就能快速排除错误选项。 还要记住0分贝不是没有声音，而是人耳刚能听到的最弱声，这类细节题很容易丢分，结合生活实例记忆，做题准确率会大幅提升。 活学活用 1．下列声音中，从物理学角度属于噪声的是______；从环保角度属于噪声的是_____。（填序号） ① 音乐厅里的交响乐声 ② 深夜里的钢琴声 ③ 工厂车间机器的轰鸣声 ④ 早读课上同学的读书声 ⑤ 图书馆里的说话声 【答案】 ③ ②③⑤ 【解析】从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动产生的声音，只有机器轰鸣声属于无规则振动产生的噪声。故选③。 从环保角度，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。②深夜钢琴声妨碍休息、③机器轰鸣声影响工作、⑤图书馆说话声影响学习，都属于噪声；①交响乐在音乐厅里不影响他人，是乐音；④早读读书声是正常学习声音，不属于噪声。故选②③⑤。 2．下列关于噪声的说法中，正确的是（ ） A．只要物体振动发出的声音，就一定是噪声 B．优美的音乐不可能成为噪声 C．从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 D．噪声只来源于工业生产和交通运输 【答案】C 【解析】AC．从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动发出的声音，乐音是发声体做规则振动发出的声音，故A错误，C正确； B．从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，优美的音乐在不合适的场合也会成为噪声，故B错误； D．噪声来源广泛，除了工业和交通，还有生活噪声等，故D错误。 故选C。 题型噪声的强弱等级和危害 核心解题技巧 ‌1．先抓分贝数值阈值‌：牢记三个必考点数值——保证休息睡眠不超50dB，保证工作学习不超70dB，保护听力不超90dB，选择题直接对应场景选数值，几乎不会出错。 ‌2．区分两类噪声定义‌：物理学角度看波形，杂乱无章的是噪声；环保角度看场景，只要干扰正常休息、学习、工作的声音，哪怕是乐音也算噪声，遇到判断类题先看题干限定角度。 ‌3．危害类题抓两层逻辑‌：心理层面对应“心烦、分心、影响睡眠”，生理层面对应“损伤听力、诱发神经衰弱、高血压”，按题干描述匹配对应维度即可。 ‌4．避开常见陷阱‌：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音；噪声无法完全消除，只能通过三类途径减弱，遇到“完全消除噪声”的表述直接判定错误。 活学活用 1．公共场所通过智能设备监测噪声，若超过“60dB”，系统音提示“请注意控制音量”。“60dB”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 【答案】C 【解析】噪声等级用分贝表示，单位为dB，用来反映声音的强弱，即声音的响度，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 2．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 响度 不能 【解析】噪声检测装置通过实时采集与分析声学数据，来反映环境中的噪声类型及其强弱，上述数字反映的是声音的强弱，即声音的响度。 噪声检测装置是声学数据的采集与分析装置，不能减弱噪声。 题型噪声的控制 掌握初中物理“控制噪声”题型，核心要抓住“声音从产生到入耳的三个环节”，就能快速破题。 首先要明确噪声控制的三类核心途径：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入。解题的关键是先定位措施作用的环节，再对应归类。 遇到实例辨析题时，可按三步判断：第一步看措施是否直接让发声体停止或减弱振动，比如禁止鸣笛、给摩托车装消声器，直接从源头不让噪声产生，就属于声源处控制。第二步如果没碰发声体，而是在声音传播的路径上做处理，比如高架桥装隔音板、道路旁植树、家装双层真空玻璃，靠介质阻挡或吸收声波，就属于传播过程中控制。第三步如果措施是作用在接收者身上，比如工人戴防噪耳罩、用耳塞堵耳朵，直接在人耳处隔离声音，就属于人耳处防护。 还要避开常见陷阱：噪声监测仪只能测分贝数值，完全不能减弱噪声；乐音在干扰他人休息学习时，从环保角度也属于噪声。牢记这个分类逻辑，这类题基本不会丢分。‌ 活学活用 1．以下几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪音产生，______图在传播过程中阻隔噪音传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 【答案】 甲 乙 丙 【解析】如图甲，摩托车的发动机是产生噪声的声源，消声器安装在排气管上，其作用是在噪声产生的地方直接减弱它，防止噪声产生；因此，这属于在声源处控制噪音产生； 如图乙，“隔音蛟龙”实际上是一种隔音屏障或隔音隧道，它建在公路和动物园之间，目的是阻挡车辆产生的噪声向动物园传播；因此，这属于在传播过程中阻隔噪音传播； 如图丙， 航空母舰甲板上飞机起降时噪声极大，引导员佩戴耳罩，是为了防止强烈的噪声进入耳朵，保护听力；因此，这属于在噪声的接收处（人耳处）控制或减弱噪声。 2．《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是在______（选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将______（选填“增大”“减小”或“不变”）；用此设备______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 声源处 增大 不能 【解析】[1]减弱噪声的三个途径分别是声源处、传播途中、人耳处，禁止夜间室内装修，是从根源上防止噪声产生，因此属于在声源处减弱噪声。 [2]电子噪声监测器的作用是监测噪声的强弱（单位为分贝），当载重汽车驶过时，噪声变强，因此显示屏上显示的噪声分贝数字会增大。 [3]该设备仅能监测、显示噪声的等级，不具备减弱噪声的作用，因此不能减弱噪声。 基础通关 1．2018年，在边境扫雷行动中，27岁的排雷战士杜富国，为掩护战友被炸致残，听力受损严重，该战士所处环境噪声的等级可能是（     ） A．130dB B．90dB C．50dB D．0dB 【答案】A 【解析】A．130dB属于极强噪声，爆炸产生的噪声可达该等级，会瞬间造成严重听力损伤，故A符合题意； B．仅长期处于90dB噪声环境才会缓慢造成听力损伤，爆炸为瞬间强噪声，不符合该场景，故B不符合题意； C．50dB是适宜休息的噪声等级，无听力损伤风险，故C不符合题意； D．0dB是人耳听觉下限，不会造成听力损伤，故D不符合题意。 故选A。 2．我国高铁技术领先世界水平，最高营运速度可以达到。高铁采用多种方式降噪。其中属于在声源处减弱的是（     ） A．无缝钢轨减振 B．安装隔音屏 C．增加噪声检测仪 D．沿线增加绿化 【答案】A 【解析】A．无缝钢轨减振是减少声源的振动幅度，降低声源的发声强度，属于在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．安装隔音屏是阻断噪声的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．噪声检测仪仅能测量噪声的响度等级，不具备减弱噪声的功能，故C不符合题意； D．沿线绿化可吸收、阻挡传播中的噪声，属于在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 3．在公共场所，我们经常能看见如图所示的标志牌，提醒人们保持安静，下列措施中与该标志牌控制噪声的方法相同的是（     ） A．道路两旁种植树木 B．教室安装隔音玻璃 C．手机调至静音模式 D．上课期间关闭门窗 【答案】C 【解析】标志牌“请勿大声喧哗”是在声源处减弱噪声。 A．道路两旁种植树木是在传播过程中减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法不相同，故A不符合题意； B．教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法不相同，故B不符合题意； C．手机调至静音模式是在声源处减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法相同，故C符合题意； D．上课期间关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，与标志牌控制噪声的方法不相同，故D不符合题意。 故选C。 4．我国动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方式与之相同的是（     ） A．摩托车上安装消声器 B．窗户安装双层玻璃 C．在马路边种植树木 D．航母上的引导员戴耳罩 【答案】A 【解析】无缝钢轨是通过消除轮轨间的碰撞发声，从噪声的产生源头来减弱噪声，属于在声源处控制噪声。 摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；窗户安装双层玻璃、马路边种植树木都是在传播过程中减弱噪声；引导员戴耳罩是在人耳处减弱噪声。 故选A。 5．图中是禁鸣标志，是在____________处控制噪声，鸣叫的笛声是由汽车喇叭的____________产生的；当人们在雪中大声说话时，因为声音具有____________，所以会引发雪崩。    【答案】 声源 振动 能量 【解析】禁鸣标志是禁止车辆喇叭发声，直接从产生噪声的源头管控，属于在声源处控制噪声。 声音是由物体振动产生，故笛声由喇叭振动产生； 在雪地大声说话时，声波携带的能量会引发雪崩，说明声音具有能量。 6．用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，得到了以下的四幅图，则图ABCD中，音调相同的是____________，响度相同的是____________。城市步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的____________（填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】A、D A、C 响度 【解析】截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，由图可知，A和D在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同；A和C两个波形图的振幅是相同的，所以它们的响度相同。 噪声监测装置上的单位是分贝（dB），分贝是响度的单位，该装置用来直接显示噪声的强弱，也就是声音的响度。 7．如图所示，甲和乙是两种声音的波形图，其中图___________是用泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形。 【答案】乙 【解析】乐音的波形有规律，噪声的波形杂乱无章、无规则，甲的波形规则，属于乐音波形，乙的波形无规律，符合噪声的波形特征，因此乙是泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形。 8．2024年7月29日，巴黎奥运会男子10米气步枪决赛，中国选手盛李豪夺冠，在射击过程中“枪”声是通过___________传到现场观众耳朵里的；现场观众可以快速分辨气枪发出的声音，靠的是声音的__________（响度/音调/音色）；在射击过程中，运动员们通常会佩戴耳塞，目的是在_________减弱噪声。 【答案】 空气 音色 人耳处 【解析】声音的传播需要介质，现场观众和枪声之间的传声介质是空气，因此枪声通过空气传到观众耳中。 音色是声音的特有品质，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，所以观众可以依靠音色快速区分气枪和其他物体发出的声音。 佩戴耳塞是直接在声音传入人耳的接收环节阻挡、削弱噪声，属于在人耳处减弱噪声的途径。 9．综合实践项目：制作隔音房间模型。 【项目分析】 （1）材料选择：取一鞋盒作为房间模型：选一声源：备多种隔音材料。 （2）测量工具：刻度尺、分贝仪。 【项目实施】 步骤一，在盒子内部安装隔音材料： 步骤二，将声源放在盒子内部，用分贝仪分别测出距离盒子1m、2m、3m处的噪声强弱。 步骤三，更换不同的隔音材料，重复步骤二，将所测数据填入下表。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 噪声强弱/（    ） 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 【展示交流】 （1）本实验适合做声源的是_____（选填“音叉”或“发声稳定的闹钟”）； （2）每个小组选用的盒子和制作隔音房间模型的隔音材料厚度应_____，体现的研究方法是_____； （3）表格中括号处应填写_____，表格中_____的隔音效果更好。 【答案】（1）发声稳定的闹钟；（2）相同 控制变量法；（3）dB/分贝 聚酯棉 【解析】（1）本实验需要持续、发声稳定的声源来保证不同距离、不同材料下的测量结果可靠，音叉敲击后声音会快速衰减、稳定性差，因此选发声稳定的闹钟更合适。 （2）本实验的变量是隔音材料的种类，应利用控制变量法，必须控制其他可能影响实验结果的条件一致，因此盒子规格、隔音材料的厚度都要保持相同，排除无关变量对实验的干扰。 （3）分贝仪是测量声音响度（噪声强弱）的工具，噪声强弱的单位是分贝，符号为dB； 对比表格数据，相同测量距离下，使用聚酯棉时测得的噪声数值更小，说明它对声音的阻隔效果更好。 10．小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。 （1）音叉、机械闹钟、鞋盒三个物品中，最适合做声源的是________； （2）小明将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测材料，盖上盒盖，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较人距鞋盒的________； （3）下面的表格与（2）问方案对应的是表________；由表格数据可知，待测材料隔音性能最好的是________。 表一 材料 毛线 报纸 棉花 泡沫 响度 弱 响 最弱 较弱 表二 材料 毛线 报纸 棉花 泡沫 距离 3.5 4.1 2.5 3.0 【答案】（1）机械闹钟；（2）距离；（3）二 棉花 【解析】（1）作为实验声源需要能持续稳定发出响度不变的声音。音叉发声短暂且响度易快速衰减，鞋盒本身不能发声，机械闹钟可以长时间稳定自动发声，最适合做该实验的声源。 （2）实验中向后退直到听不见声音，不同材料隔音效果不同时，人听不到声音的位置到鞋盒的距离就不同，通过比较这个距离的大小，就能反映材料的隔音性能。 （3）第（2）问的方案是通过测量听不见声音的距离来比较隔音性能，对应记录了距离数据的表二； 数据里棉花对应的听不见声音的距离最小，说明声音穿过棉花后衰减最快，隔音性能最好。 11．假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民普及噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告，并回答下列问题： （1）社区噪声的来源有哪些？（写出两种，合理即可） （2）利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用dB（分贝）来表示声音的强弱。要保护人耳听力，可以建议社区居民采取的措施有哪些？（写出两条，合理即可） （3）请你提出两条可行的控制社区噪声的建议。（合理即可） 【答案】（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析 【解析】（1）从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音以及人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如汽车鸣笛声；空调外机工作时发出的声音等。 （2）要保护人耳听力，可以建议社区居民植树造林、在家时关紧门窗；不要在小区内跳广场舞等。 （3）控制社区噪声的建议：出入小区车辆禁止鸣笛；上下楼道不要喧哗等。 12．防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？ （1）摩托车安装消声器； （2）在城市中禁鸣汽车喇叭； （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰； （4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。 【答案】（1）在声源处减弱；（2）在声源处减弱；（3）在传播过程中减弱；（4）在人耳处减弱 【解析】（1）摩托车安装消声器是在噪声的产生处减弱噪声，即是在声源处减弱噪声。 （2）市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，即在声源处减弱噪声。 （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰，阻止了声音的继续传播，这是为了在传播过程中减弱噪声。 （4）在飞机旁工作的人员佩带有耳罩的头盔，阻碍声音进入人耳，是为了在人耳处减弱噪声。 素养提升 13．下列关于生活现象的解释说法正确的是（     ） A．图甲：噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生 B．图乙：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声 C．图丙：隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D．图丁：航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在声源处减弱噪声 【答案】C 【解析】A．噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能防止噪声的产生，故A错误； B．禁止鸣笛是在声源处控制噪声，故B错误； C．隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故C正确； D．戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误； 故选C。 14．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明声能传递能量 C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz D．丁图：使用同一小锤，用相同的力敲击大小不同的编钟，发声的音调不同 【答案】D 【解析】A．声音屏障位于声源与人耳之间，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B． 超声探测海底深度利用回声测距，说明声能传递信息，故B错误； C． 噪声测试仪监测声音强弱（响度），单位是分贝（）， 是频率单位，故C错误； D．大小不同的编钟振动频率不同，发声的音调不同，故D正确。 故选D。 15．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，某小组同学将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他们逐步远离声源，当听不见声音时进行测量，记录的数据如下表，则下列说法正确的是（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 B．实验时必须选择闹钟铃声作为声源 C．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 D．当小组同学逐步远离声源时，听到声音的音调逐渐变小 【答案】A 【解析】A．距离越小，说明声音被材料削弱得越多，隔音性能越好；泡沫塑料对应的距离仅1.0m，是三者中最小的，因此它的隔音性能最好，故A正确； B．实验只要求声源能持续稳定发声即可，不是必须选用闹钟铃声作为声源，故B错误； C．“隔音房间”是在声音的传播过程中阻挡、削弱噪声，不是在人耳处减弱噪声，故C错误； D．远离声源时，声音的响度会逐渐变小，但音调由声源振动频率决定，不会随距离而改变，故D错误。 故选A。 16．郑州地铁1号线在地面上的路段通行时，下列描述中正确的是（   ） A．即将到站时会听到广播，听到的声音在空气中的传播速度为340km/h B．地铁到站鸣笛时要增大音量，其物理实质是将音调变高 C．某些路段禁鸣喇叭，这是在人耳处减弱噪声 D．地铁轨道地上部分两侧设有隔音屏障，其作用是在传播过程中减弱噪声 【答案】D 【解析】A．时空气中声速的数值是340m/s，换算后为1224km/h，故A错误； B．增大音量是增大声音的响度，不会改变音调，故B错误； C．禁鸣喇叭是直接阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声，故C错误； D．隔音屏障可以阻挡、吸收声音，属于在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选D。 17．铃铃居住的小区里的一些居民，经常会在小区内的小广场上伴随着震耳欲聋的音乐声跳广场舞。这里的“震耳欲聋”是形容声音的______（填“响度大”“音调高”或“音色美”）。如图甲、乙所示是同一示波器显示的两列声波的波形图，其中属于噪声的是______（填“甲”或“乙”）。 【答案】 响度大 乙 【解析】响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色反映声音的品质与特色。“震耳欲聋”形容声音的响度大。 由噪声的振动波形无规律的特点可知，乙图波形杂乱无章，属于噪声。 18．（1）汽车行驶在高速公路上，两侧安装有板墙是为了在____________减小噪声的影响在某一路段设置有噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示53.3的数据，这个数据的单位是____________（用符号表示），它是测定声音的____________（填写声音的特性），____________是较为理想的安静环境。为了保护听力不能超过____________； do re mi fa sol la si 261.6Hz 293.6Hz 329.6Hz 349.2Hz 392Hz 440Hz 493.8Hz （2）如图所示，网红“音乐公路”的路面上建有一条条宽度深度不一的凹槽，汽车每经过一个凹槽就会上下振动一次，每条凹槽就像一个音符，如果汽车驶入该公路时速度为36km/h后加油门，过后的一小段时间听到音乐的____________（填写声音的特性）会很明显逐渐变____________，假设该音乐公路规定的行驶速度是72km/h，且对应的相邻凹槽间的距离为6.8cm，则该汽车发出的音符近似为____________。 【答案】（1）传播过程中 dB 响度 90dB；（2）音调 高 re 【解析】（1）高速公路两侧板墙，是在传播过程中减弱噪声； 噪声监测设备示数53.3，单位为（分贝），噪声监测设备监测的是声音的大小，即测量声音的响度； 是较为理想的安静环境，为保护听力，声音不能超过。 （2）汽车加油门后，速度增大，单位时间内经过的凹槽数量增多，振动频率变大，所以音调逐渐变高。 汽车行驶的速度为 即汽车每秒通过的距离是20m，通过的凹槽个数 即汽车1s内振动约294次，所以汽车通过凹槽时的振动频率约为 对照表格中音符的频率，该频率与re的293.6Hz最接近，故发出的音符近似为re。 19．主动降噪功能是当前大部分无线耳机的标配，为我们的听力保驾护航。下图所示的是部分主动降噪耳机的“以声消声”原理图。经过抵消后的噪声，其________（填声音的特性）降低到对人耳安全的范围内；该过程属于在___________________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 响度 人耳处 【解析】[1]声音的响度表示声音的强弱（振幅大小），从波形图能看到抵消后波形振幅大幅减小，所以是响度降低到安全范围。 [2]主动降噪是耳机发出反相声波，在人耳附近和原噪声相互抵消，是在人耳处减弱噪声。 20．为了人们的健康生活，需要控制噪声。物理小组的同学通过下面的实践过程探究不同材料的隔声性能。 【项目材料】. 探究的材料有报纸、羽绒服、塑料袋和泡沫板等材料：可做声源的器材有机械闹钟和音叉；测量工具有声音监测仪、刻度尺等。 【项目分析】 （1）可做声源的器材有机械闹钟和音叉，其中适合作为声源进行实践探究的是___________； 【项目实施】 （2）实验选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等隔音材料、把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源。直至听不见声音为止，记录人听不到声音的距离并将测量结果记录在下面的表格中。 其中每次探究过程中均将隔音材料塞满鞋盒的原因是可以有效地控制不同材料的厚度___________；（选填“相同”或“不同”） 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 （3）根据表格数据分析可知：粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”）； 【项目拓展】 （4）若选择声音监测仪来完成本次探究，请问声音监测仪___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】（1）机械闹钟；（2）相同；（3）好；（4）不能 【解析】（1）机械闹钟发声更稳定，适合作为声源。 （2）探究不同材料的隔声性能时需要只改变材料种类，控制其他影响隔声的因素相同，所以塞满鞋盒是为了让不同材料的厚度相同。 （3）材料隔声性能越好，声音传播的距离越短。根据表格数据分析可知：粗糙的材料比平滑材料隔音性能好。 （4）声音监测仪 监测噪声，不能减弱噪声。 21．项目提出： 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人或邻居。小明设想在家中改造一个隔音房间，这样就不会彼此干扰了。为降低改造成本，小明打算先制作一个隔音房间的简易模型，测试其隔音性能，再实际改造。 项目分析： 那么首先我们需要思考：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 【猜想】 ①可能跟材料的种类有关；②可能跟材料的厚度有关。 项目实施： 【实验一】选取最适合的隔音墙装修材料 常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是___________ A．振动的音叉 B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C．持续响铃的机械闹钟 （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较____________。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较____________。 A．此处距鞋盒的距离                    B．所听见声音的响度 C．所听见声音的音调                    D．所听见声音的音色 （3）小明采用方案二，通过实验得到如表一所示的数据。 表一： 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是___________。 【实验二】隔音效果和材料厚度的关系 （4）为了更准确地比较隔音效果，小明使用分贝仪进行音量的测量。选用纸巾进行实验，改变包裹声源的纸巾的张数，在___________（填“相同”或“不相同”）的距离处摆放测音器材用来测声音的强弱，测出数据记录在表二中。 表二： 项目 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 响度 104 dB 100 dB 97 dB 95 dB 分析数据可得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越___________（填“好”或“差”）。 【总结和反思】 （5）在实际应用中，我们不仅仅要考虑房间的隔音效果，还要考虑到房间的最大使用面积。仅仅是选择材料和厚度是不准确的，接下来应该对比固定___________下不同材料的隔音性能。 展示交流： 制作隔音房间评价表 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改造 隔音效果（有效隔音量） 40 dB以上 30 dB-40 dB 30 dB以下 空间利用率 80%以上 70%-80% 70%以下 【答案】（1）C；（2）B A；（3）聚酯棉；（4）相同 好；（5）厚度 【解析】（1）A．振动的音叉发声不稳定，还需要敲击，不适合作为本实验的声源，故A不符合题意； B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机，播放一会，就停止，并且手机播放歌曲的响度会发生变化，不适合作为本实验的声源，故B不符合题意； C．持续响铃的机械闹钟发出的声音稳定，适合作为本实验的声源，故C符合题意。 故选C。 （2）为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，通过比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 为了比较这几种材料的隔音性能，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，通过比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （3）由表格中数据可知，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音时与鞋盒的距离最近，说明使用聚酯棉的隔音效果最好，故四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是聚酯棉。 （4）由控制变量法可知，改变包裹声源的纸巾的张数，则需要控制声源和分贝仪的距离，所以在相同的距离处摆放分贝仪用来测声音的强弱。 由表格中数据可知，使用的餐巾纸越多，餐巾纸厚度越大，分贝仪测得声音的响度越小，所以同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越好。 （5）仅仅是选择材料和厚度是不准确的，为了验证不同材料的隔音性能，应固定厚度相同，使用不同隔音材料进行实验。 迁移创新 22．关于声现象，下列说法正确的个数有（    ） ①声音在空气中的传播速度一定是 340m/s； ②“闻其声而知其人” 主要是根据音色来判断的； ③医生用 “B 超” 观察身体是否有结石是利用次声波传递信息； ④学考期间，学校附近禁止鸣笛。这是在声源处减弱噪声； ⑤物体振动时，人不一定能听到声音。 A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 【答案】B 【解析】①声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，温度变化时速度会改变，故①错误； ② “闻其声而知其人”是根据音色来判断的，不同人的声带音色不同，故②正确； ③ “B超”是利用超声波传递信息，故③错误； ④ 禁止鸣笛是不让声源发声，属于在声源处减弱噪声，故④正确； ⑤ 物体振动能产生声音，但如果是超声波或次声波，或者没有传声介质，人就听不到，故⑤正确。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 23．如图是某体育馆内的场景。 （1）图中A为体育馆大门旁的禁鸣标志，这是在_______处减弱噪声；鸣叫的笛声是由汽车喇叭的_______产生的； （2）图中B是汽车限速标志，汽车以此速度行驶150m，至少需要________s； （3）几名同学在周长为100m的圆形冰面上进行溜冰活动，两同学同时从同一地点出发，分别以速度为10m/s和12.5m/s沿圆形跑道匀速运动。速度快的同学超出一圈追上速度慢的同学时向前推一把，双方“互换速度”；原先速度慢的同学由于速度变快，从而会超出后面的同学一圈，此时也向前推一把，双方再次“互换速度”……如此循环下去，当双方都完成了1000m时，最后到达终点的同学所用的时间记为该组的成绩。则该组同学的成绩为 _______s。 【答案】 声源 振动 108 90 【解析】（1）[1]减弱噪声的方式：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声。 [2]声音是由物体振动产生的，鸣叫的笛声是由汽车喇叭的振动产生的。 （2）[3]根据图中信息可知，小区里汽车的速度最大为 汽车以此速度行驶150m，至少需要的时间 （3）[4]设开始时甲快、乙慢，甲要追上乙，甲应比乙多跑一圈，耗时t，则12.5m/s×t﹣10m/s×t＝100m 解得t＝40s。则40s内甲和乙通过的路程分别为s甲＝v甲t＝12.5m/s×40s＝500m；s乙＝v乙t＝10m/s×40s＝400m 即甲跑了5圈500m、乙跑了4圈400m，甲刚好追上乙，用时40s，接下来是乙追甲，也是40s，乙跑500m，甲跑400m，乙追上甲；此时甲、乙都跑了900m，用时80s，照这样算来甲还有100m，要用12.5m/s去跑，到达终点还要 乙还有100m，用10m/s去跑，到达终点还要 由此可见，他们的总成绩应该是90s。 24．随着生活水平的日益提高，不少场所 的装修会考虑声学隔声效果。小明同学想 比较几种常见装修材料的隔声性能，他找 来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、 泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个盒子放置于水平桌 面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件功能记录敲击玻璃杯 所发出的声音在此处的声强级。 为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案。 方案 一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯。 方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯。 你认为方案________ （选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数据如下表，你认为表中①处应填 _______ _；仅从隔声性能的角度考虑，四种材料中最适合做隔音墙装修材料的 是 ___ ，本实验中使用的研究方法有：控制变量法和____________。 材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的响度/dB 45 68 56 50 ① 最强 最弱 较弱 较强 【答案】 一 隔声效果 聚酯棉 转换法 【解析】[1]方案一较合理，因为将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯，能控制敲击玻璃杯的力度大小相等。手拿小锤子，很难控制用相同的力。 [2]本实验比较的是不同材料的隔声效果，因此表格中应该填入隔声效果。 [3]隔声效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，为45dB，因此它的隔声效果最好，适合装修隔音墙用。 [4]转换法是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，本实验中将看不见的隔音效果通过声音响度的大小来体现，采用了转换法。 25．小竹想计算自己家中一辆车在某一时段内的平均速度，于是她对车辆的仪表盘（如图）做了两次记录。 （1）计算车辆在该时段内的平均速度是多少km/h？ （2）如图，车辆平均油耗为“12.5L/100km”，计算该时段内汽车的油耗是多少L？ （3）请提出一条减弱车辆在行驶过程中对周围环境产生噪声污染的措施？ 【答案】（1）；（2）；（3）禁止鸣笛 【解析】（1）车辆在该时段内行驶的路程 所用时间 车辆在该时段内的平均速度 （2）该时段内汽车的油耗 （3）减弱噪声的方法有三种：在声源处、在传播途中、在人耳处。所以要减弱车辆在行驶过程中对周围环境产生噪声污染，可以：禁止鸣笛、种植树木、安装隔音板等 26．小嘉和家人在国庆长假期间驾车前往杭州旅行。 （1）在途中，汽车经过一条隧道如图乙，汽车以同一速度通过隧道，速度表如图甲所示，其速度为______千米/小时，表示在1小时内通过的路程为______，合______米/秒；通过隧道时，小嘉相对于家人是______的（选填“运动”或“静止”）； （2）隧道全长2千米，汽车以此速度行驶多久能够通过隧道？（请按计算题格式作答） （3）汽车装有倒车雷达，如图所示司机听到急促的嘀嘀声时，马上停止倒车，此时，如果倒车雷达的探头向障碍物发出超声信号，经过0.002秒后接收到返回的信号，请问车尾与障碍物之间的距离是多少？（声波在空气中传播速度为340m/s）（请按计算题格式作答） （4）这种倒车雷达______（选填“能”或“不能”）用在月球探测车上预防月球车撞到障碍物，原因是______； （5）小嘉发现在高速公路两边的住户受到行驶车辆发出声音的影响，感觉心烦意乱，物理学上将这种声音叫做______。距离高速公路较近的住户相比远处的住户听到声音的响度更______，这是因为当声源相同时，与发声体越______响度越大； （6）为了保护周围的住户，政府部门决定在公路两侧安装隔音板，是为了在______中进行控制。为了安装隔音效果更好的隔音板，政府部门做了相关测试。在隔音板外的同一地点拾取同一声源的波形图， 如果你是此项目的决策人，在预算充足的情况下，你会选择______材料（填写材料号码），你选择的理由是__________________。 【答案】（1）90 90千米 25 静止；（2）；（3）；（4）不能 真空不能传声；（5）噪声 大 近；（6）传播过程 2号 2号材料处理后的声波振幅更小，隔音效果更好 【解析】（1）速度表分度值为，示数为 表示1小时内通过的路程为90千米 速度单位换算 小嘉相对于家人的位置没有变化，故是静止的。 （2）汽车通过隧道的路程 速度 通过隧道的时间为 （3）超声波传播的总路程为 车尾与障碍物的距离为 （4）声音的传播需要介质，月球表面为真空环境，真空不能传声，因此倒车雷达无法在月球上使用。 （5）从环保角度，影响人们正常休息、学习和工作的声音属于噪声； 声源相同时，距离发声体越近，响度越大，因此距离高速公路较近的住户听到的声音响度更大。 （6）安装隔音板是在声音的传播过程中减弱噪声； 由波形图可知，2号材料处理后的声波振幅更小，说明其对声音的削弱作用更强，隔音效果更好，因此选择2号材料。 27．阅读短文，回答问题。 以声消声 科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。根据这个原理，科学家研发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。 消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。 （1）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波________； A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的 B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的 C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏 D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密 （2）图乙中，B处声音的响度________A处声音的响度（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果不明显的情况是（      ） A．M与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 （4）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，以下情况中，消声不达标的是________。 A．响度为30dB，频率为150Hz B．响度为50dB，频率为150Hz C．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为200Hz 【答案】（1）A；（2）小于；（3）C；（4）A 【解析】（1）音叉叉股振动时，会交替使两侧空气变密、变疏，形成疏密相间的声波向左右两侧传播，因此向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的，A符合题意，BCD不符合。故选A。 （2）根据题意，声波在B处相遇发生消声现象，声波相互抵消，声音减弱，因此B处声音的响度小于A处声音的响度。 （3）以声消声的原理是：一列声波的密部与另一列声波的疏部相遇时，声音相互抵消，消声效果明显。 A．M是疏部，Q是密部，密部与疏部相遇，消声效果明显； B．P是密部，N是疏部，密部与疏部相遇，消声效果明显； C．M和N都是疏部，不会相互抵消，消声效果不明显。 本题选择消声效果不明显的情况，故选C。 （4）由图丁可知，消声达标的区域为图中阴影部分，逐个分析： A．响度30dB、频率150Hz，该点不在消声达标的阴影区域内，消声不达标； B．响度50dB、频率150Hz，该点在阴影达标区域内，消声达标； C．响度70dB、频率250Hz，该点在阴影达标区域内，消声达标； D．响度90dB、频率200Hz，该点在阴影达标区域内，消声达标。 本题选择消声不达标的，故选A。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $