1 单元达标测试卷(一)-【全程突破】2025-2026学年九年级历史全一册同步训练（统编版2016）
2025-08-07
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教辅
摘要：
该初中历史课件聚焦古代亚非欧文明，涵盖埃及、两河流域、印度、希腊、罗马等文明的起源、特征及交往，通过单元达标测试梳理从大河流域文明到海洋文明、从早期国家到帝国的发展脉络，构建系统知识支架。
其亮点在于以唯物史观为指导，通过《汉谟拉比法典》《十二铜表法》等实物史料实证文明成就，结合亚历山大东征等案例阐释文明交流的双重方式，培养学生时空观念与历史解释能力。采用图文结合（如计数符号表格）、材料分析题，助力学生深化理解，也为教师提供高效检测工具。
内容正文：
九年级历史全一册课件
单元达标测试卷(一)
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.它是一个拥有伟大气度和充满神秘色彩的地方，众所周知的金字塔、狮身人面像等都是它的杰作。该文明是( )
A.埃及文明 B.两河文明
C.希腊文明 D.印度文明
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2.下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及( )
A.宗教观念深入人心
B.奴隶制的国家已经形成
C.农业耕作影响宗教信仰
D.丧葬习俗反映社会生活
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3.古埃及的农业生产依赖于尼罗河的灌溉，其较为稳定的农业经济又决定了其实行的王权制度；尼罗河边的沼泽盛产纸草，这为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了( )
A.古埃及文明是西方文明的源头
B.尼罗河孕育了灿烂的埃及文明
C.古代埃及人已懂得用草来造纸
D.埃及长期处于落后的原始社会
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4.纳尔美尔法老石碑是古埃及文明的象征……石碑上还刻有文字，这些文字记录了埃及王朝时代始于公元前3100年左右。该石碑( )
A.所刻文字属于楔形文字
B.是研究古埃及文明的实物史料
C.刻有“种姓制度”相关内容
D.位于两河流域附近
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5.有学者认为：古埃及文化，不仅横向传播和扩展了其丰富多彩的文化，同时吸收、融合并创新了外来文化，还纵向保存与延续了人类文化。该学者认为古埃及文化( )
A.在科学和医学上成就显著
B.对世界文明发展影响巨大
C.突出的文明代表是金字塔
D.始终保持着发展的延续性
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6.“此后千秋万世，国中之王必遵从我的石柱上铭刻的正义言辞。”这是古巴比伦王国某位国王制定的法典结语部分的话。这部法典最可能是( )
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》
D.《拿破仑法典》
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7.只有在特定的时空框架中，才可能对历史有准确的理解。对右图所示文明，下列说法正确的是( )
A.产生于北非的尼罗河流域
B.人类四大文明最晚文明发祥地
C.此地人们发明了楔形文字
D.奥林匹克运动会源于此地
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8.“法典的颁布是因为人与人之间充满了不安全感，所以美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。”据此可知，古巴比伦( )
A.形成了严格的等级制度
B.有着发达的商品经济
C.完成了两河流域的统一
D.用法律调节社会关系
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9.《汉谟拉比法典》规定：“男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。”材料直接反映了古巴比伦( )
A.奴隶制在古巴比伦相当发达
B.家庭奴隶制非常突出
C.非奴隶身份的男性在古巴比伦社会地位高
D.《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益
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古印度
美索不达米亚
拉丁语系国家
10.下表内容是古代多个国家或地区表示1—5的计数符号。这反映了( )
A.古代亚非文明交往 B.古代计数系统的完善性
C.古代文明源远流长 D.人类早期文明的多元性
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11.印度文明的文字至今还没有解读出来，对该文明的研究目前只能依赖考古发掘。要了解印度早期文明，可以通过( )
A.克里特岛宫殿遗址 B.摩亨佐·达罗遗址 C.金字塔 D.帕特农神庙遗址
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12.尼罗河孕育了古埃及的金字塔文明，两河流域孕育了古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，印度河流域产生了佛教文明。由此可知，古代亚非文明的产生和发展( )
A.以大河流域为源地
B.以相互融合为重点
C.以商业发展为中心
D.以政治文明为主导
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13.唐朝玄奘在《大唐西域记·印度总述》中提到：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也……二曰刹帝利，王种也，(旧曰刹利，略也。)三曰吠舍，商贾也……四曰首陀罗，农人也……”玄奘描述的是古印度的( )
A.分封制度
B.种姓制度
C.采邑制度
D.部民制度
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14.《梨俱吠陀》中记述：“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶(刹帝利)，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这首诗( )
A.证明了人类如何产生
B.反映了种姓制度的等级性
C.描述佛教的“众生平等”
D.阐释了伊斯兰教的顺从性
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15.某同学在学习笔记上画了这样一幅示意图。该示意图描述的是( )
A.佛教传播的路线
B.种姓制度的传播路线
C.印度教传播的路线
D.印度疆域扩张的路线
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16.前6世纪，古印度的乔达摩·悉达多创立佛教，提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明，早期佛教( )
A.宣扬了忍耐顺从的处世准则
B.顺应了婆罗门的统治需要
C.冲击了印度森严的等级壁垒
D.取代了孔雀王朝的治理权
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18.“欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球，欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河。”材料中“欧洲文明”的发祥地是( )
A.古代埃及 B.古代印度
C.古巴比伦 D.古希腊
17.著名思想家顾海在论及古希腊政治制度时说：“直接民主只能行使于‘城邦’。”其主要的依据是城邦( )
A.利于形成平等互利观念 B.具有小国寡民特点
C.利于调动公民参政意识 D.具有独立自治特点
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19.两河流域的苏美尔文明和黄河长江流域的华夏文明最终走向国家集权，爱琴海流域的古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是( )
A.早期文明发展具有单一性和相似性
B.地理环境对早期文明有一定的影响
C.海洋文明发展成就领先于大河文明
D.民主制度只可能孕育于海洋文明
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20.右侧漫画描述了雅典的陶片放逐法，能够作出这一决策的最高权力机构是( )
A.主席团
B.元老院
C.公民大会
D.四百人议事会
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21.亚历山大东征连续作战10年，行程万余里，建立了庞大的帝国，在世界军事史上留下了光辉的一页，同时也开启了东西方文化交融的新时代。这说明( )
A.人类文明发展的动力来自战争
B.地区冲突导致了文明的衰落
C.战争在一定程度上促进了文明的传播与发展
D.和平交往促进了文明的交融
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22.在印度西北部，出现希腊文化与印度佛教精神相结合的雕刻艺术；在中亚的阿姆河畔，屹立着希腊式的城市；在中国新疆发现的陶土印章，呈现出希腊化的图案。这表明，亚历山大东征( )
A.推动东西方文化的交流
B.有利世界文明完成统一
C.促进希腊文化向西转移
D.加速了东方文明的毁灭
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23.小明同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国时，罗列了四个国家(见表)。其中不属于地跨三洲大帝国的是( )
A.亚历山大帝国 B.西罗马帝国
C.阿拉伯帝国 D.东罗马帝国
世界古代史的大帝国
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24.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《十二铜表法》第八表的第十二条规定：“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”以上规定反映的实质是( )
A.该法十分严酷野蛮 B.该法重视培养公民的良好道德行为
C.该法极力维护罗马人利益 D.该法极力保护私有财产
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25.“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”都是西方著名的谚语，从历史的角度看，这些西方谚语的形成说明( )
A.罗马为向外扩张修建了许多道路
B.罗马文化影响了统治过的广大地区
C.当时许多外国人在罗马学习和生活
D.罗马帝国的征服和统治充斥着暴力
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26.古希腊在这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分地发挥。这成就了希罗多德的不朽名著《历史》，造就了哲学家苏格拉底、柏拉图，产生了“百科全书”式的学者亚里士多德，创造了雕刻巨匠菲迪亚斯，也使得希腊成为千百年来人们向往的圣地。材料旨在说明( )
A.政治的民主、自由促进了文艺的繁荣
B.政治的民主、自由促进了经贸的发展
C.古希腊的民主是真正的民主
D.古希腊成为人们向往的圣地
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27.下列图片是古希腊的陶瓶画，其内容共同反映了古希腊( )
A.农业生产的特点
B.军事战争的频繁
C.竞技体育的发达
D.社会生活的风貌
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28.古希腊中有十二主神，如“宙斯——掌管天界，以贪财好色著名；赫拉——宙斯夫人，爱嫉妒；波塞冬——掌管大海，暴躁，贪婪；哈迪斯——掌管冥府，残忍，但很守信。”从材料可以看出( )
A.神人同形同性 B.希腊人和诸神是平等交换关系
C.认识你自己 D.吾爱吾师，吾尤爱真理”
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29.有学者指出，在罗马人的文明中，以及通过他们传播到的现代文明中，都能找到很多来自尼罗河的文明萌芽。下列能印证这一观点的是( )
A.金字塔 B.万神庙
C.大竞技场 D.儒略历
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30.古希腊天文学奠基人泰勒斯精心研究古埃及、古巴比伦的数学和天文学后，预测出了日食和月食的发生时间。以上史实可以用来说明( )
A.古埃及是最古老的文明 B.古希腊是西方文明之源
C.天文历法关乎农业生产 D.文明交流推动社会进步
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二、非选择题：本大题共3小题，第31小题15分，第32小题13分，第33小题12分，共40分。
31.艺术文化是人类文明的重大成果，也是人类文明积淀的精华。阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料一 建筑是民族文化的载体。
古埃及金字塔中规模最大的胡夫金字塔原塔高约146米，基底每边长约230米，用约230万块巨石砌成，平均每块石头重约2.5吨，最重的一块达50吨。塔内建有墓道、墓穴，塔面用光滑的石板覆盖，与阳光、沙漠交相辉映，极其雄伟壮丽。
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帕特农神庙是卫城的主体建筑，是供奉雅典娜神像的神庙。该建筑采用了最大的体量、最隆重的规格来体现其重要性，多立克柱式的围廊式庙宇，立面上有古希腊大雕刻家菲狄亚斯的几组主题性雕刻，彰显建筑的雄伟壮丽。帕特农神庙距南山门入口约80米，是为了让人进入卫城就能够有最舒适的观赏帕特农神庙的条件。
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材料二 法制与文学艺术闪耀着民族文化的光辉。
项目一 法制是一个国家固根本、稳预期、利长远的保障
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项目二 文学艺术是人类文化圣殿的主体
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(1)根据材料一，简述古埃及金字塔群的现实意义，并概括帕特农神庙的建筑艺术成就。(4分)
现实意义：具有重大的历史文化价值、旅游观光价值、科学研究价值，有助于今天的人们了解研究古埃及文明。(2分)成就：全部用大理石修建，呈长方形；广泛运用柱廊结构，宏伟壮丽；雕刻精致华美，是古希腊多里亚式建筑艺术的巅峰之作。(2分)
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(2)根据材料二，指出图1所示内容的历史价值，并从多角度解读图2的法律文献。(5分)
价值：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较完整的成文法典，是人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。(2分)
解读：《十二铜表法》使当时的罗马定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。但是《十二铜表法》仍然是维护奴隶主阶级的法律。 (3分)
(3)结合材料二，简述孔子和荷马的贡献的相似之处。(6分)
相似之处：都成为各自国家或地域的标志性人物；都有相关的作品传世；整理的作品都成为今天研究历史的重要资料；都发挥了很强的教化作用；都对各自国家或民族精神的形成产生了重要影响。 (6分)
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32.雅典是古代希腊的主要城邦之一，古代希腊是欧洲文明的发祥地。阅读材料，回答问题。(13分)
材料一 古代雅典被认为是典型的奴隶制国家(城邦)
时间 雅典城邦发展
公元前8世纪 提秀斯为王时，以雅典为中心初步建立亚提加的统一政权
公元前594年 梭伦改革，取消债务奴隶，提高公民大会的权力，奠定了民主政治的基础
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时间 雅典城邦发展
公元前560年 庇西特拉图当权，进一步打击氏族贵族的势力
公元前509年 克利斯提尼进行选举制度的改革，终于确立民主政体
公元前5世纪中后期 伯里克利当政时，雅典奴隶主的民主政治臻于全盛
——《世界历史词典》
(1)根据材料一，概括古代雅典发展的特点，并指出哪些改革直接促进雅典民主政治发展。
特点：由专制到民主。 (2分)
改革：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革。 (3分)
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材料二 它(古代雅典)所取得的文化、科学上的成就，不仅对当时的希腊世界，而且对罗马和欧洲，都有深远影响。
反映了公元前11—前9世纪古希腊的社会情况，有很高的文学艺术价值和历史研究价值。 古希腊雕塑家米隆的代表作，这尊雕像被认为是“空间中凝固的永恒”。
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帕特农神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。雅典卫城被称为希腊建筑艺术的王冠，帕特农神庙则是王冠上一颗璀璨的明珠。 认识你自己。
——苏格拉底
吾爱吾师，吾更爱真理。
——亚里士多德
柏拉图、苏格拉底和亚里士多德并称为“希腊三贤”。
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(2)在材料二中，选择一项成就说明古代希腊的影响。(仿照范例，不得照抄原文。)(4分)
范例：《荷马史诗》是反映古代希腊社会状况的文学作品，对了解古代希腊社会提供了多方面的研究价值。
成就、影响：《掷铁饼者》刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，达到了使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范，是研究古希腊雕刻的重要资料；帕特农神庙是古希腊建筑的巅峰之作，被尊为古希腊与雅典民主制度的象征。(举一例，言之有理即可，5分)
(3)根据以上材料，归纳古代希腊对后世产生影响的领域。(4分)
领域：政治、文学、雕塑(艺术创作)、建筑、哲学。 (4分)
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33.古代世界各地的人类文明在交流中不断变得丰富多彩，共同推动世界的发展。阅读材料，回答问题。(12分)
材料 下面是古代文明交往的部分史实。
①西汉时，张骞出使西域开辟了以长安为起点，经甘肃、新疆到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。互利互惠的商贸活动不但促进了彼此的社会经济发展，而且带来了文化的交融。
②佛教于公元前6世纪在古代印度创立，并从公元前1世纪起，先后传入中国、朝鲜、日本。
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③在自然科学方面，古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号。阿拉伯人改造并传播了这一成果，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。
④公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三洲的大帝国。这一过程中，东西方文化得到了交流和发展，东西方贸易的通道也得以开辟。
⑤古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，到公元2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。
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(1)根据材料，归纳出古代人类文明交往的主要方式。(4分)
主要方式：和平交往；战争。 (4分)
(2)请围绕“古代文明的交流与发展”这一角度，从材料中提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚)(8分)
观点：和平交流和暴力战争是古代文明交往的重要方式。 (2分)
论述：丝绸之路开通后，横贯亚欧大陆，来往的商队加强了各地的联系，促进了东西方经济交流，同时在文化上也推动了佛教的传播、阿拉伯数字的运用等。亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非的帝国，客观上促进了东西方的文化交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；罗马也通过不断对外扩张，成为以地中海为中心横跨欧亚非三大洲的国家，将多个文明中心集中在一个帝国中，客观上促进区域内文明之间的交流与发展。 (4分)
综上所述，不同文明的和平交流与暴力冲突，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出杰出的贡献。(2分)(提出观点2点，论述4分，结论2分)
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