中考新考向备训-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件（统编版2024 河北专用）

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 中考新考向备训 新考向上分 感知新考法 4 新考向1 情境化试题 新考向2 回归教材 新考向3 跨学科试题 新考向4 开放性试题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 新考向1 情境化试题 1.［2024湖北中考］小雯搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择 其中一个品一品，说说你的发现。 招牌一 招牌二 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我喜欢“三人行书吧”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我师焉”， 强调我们要学习他人之长，补自己之短，表现了店内的书籍很丰富，内容很有意 义，欢迎顾客们同三五知己结伴来到这里选用书籍阅读。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 【解析】本题考查语言表达。明确观点，结合店名的特点及店面经营的范围表述 理由，言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 2.［2024湖北中考］小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类 中选择一处修改。 （1）容易读错的字 A.炽（zhì）热 B.拈（zhān）轻怕重 【答案】A.chì B.niān 【解析】A.炽（zhì）热——chì。B.拈（zhān）轻怕重——niān。“炽”与“拈”都只 有一个读音，注意不要误读。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 （2）容易写错的词 A.锐不可挡 B.穿流不息 【答案】A.锐不可当 B.川流不息 【解析】A.锐不可挡——锐不可当，形容来势凶猛，不可阻挡。B.穿流不息—— 川流不息，形容（行人、车马等）像水流一样连续不断。 （3）容易说错的话A.我惠赠给你的书收到了吗？ B.这本书的作者是谁写的？ ____________________________________________ A.把“惠赠”改为“赠送” B.删去“的作者”或“写的” 【解析】本题考查掌握综合基础知识。 A.用词不当。“惠赠”是敬辞，这里形容“我”的书，应该用谦称，故可把“惠赠”改为 “赠送”。B.句式杂糅，可删去“的作者”或“写的”。注意每类中选择一处修改即可， 不必多写。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 3.［2024安徽中考］班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活 动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体 同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她? ____________________________________________ 去科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门 【解析】本题考查提取与概括信息。这则通知中的三个重要信息分别为“什么事” “什么时间”“什么地点”，作答时紧扣题干中“三个重要信息”这一要点即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 （2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同 学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表）,请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣 传 语 智慧赋能遇见未来 长空逐日九天揽月 青山绿水 风光无限 展 厅 名 ____________ ____________ ______________ 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 【解析】本题考查理解与概括内容。根据宣传语“智慧赋能 遇见未来”中的“智慧” 和“未来”可知，第一空应填“人工智能厅”；根据宣传语“长空逐日 九天揽月”中的 “长空”和“九天揽月”可知，第二空应填“航空航天厅”；根据宣传语“青山绿水 风光 无限”中的“青山绿水”可知，第三空应填“低碳新能源厅”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根 据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟 类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①__________________? 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别!让身份验证更便捷。 讲解员：说得好!同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊! 同学丁：②____________________? 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工 智能时代，创造更加美好的生活。 大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 【解析】本题考查根据语境补写句子。结合“它已广泛应用于日常生活”“扫地机器 人能自动清扫垃圾”“智能语音导航，可以帮人精准识路”“还有人脸识别！让身份 验证更便捷”可知，①处应是让同学们列举生活中的事例；结合“人工智能的时代 已经到来，你们将大有作为啊！”“同学们应该学好科学文化知识……”可知，②处 应是询问怎样做。据此作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 新考向2 回归教材 4.［2024山东济宁中考］学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求 完成相关任务。 （1）【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图， 请写出你的探究结果。（不出现具体数字） 不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决能力;初中生 阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难 的能力比较强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 （2）【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。_______________________ _____________________（30字以内） 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其 谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不 同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣； 便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说， “快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影； 准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以 同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书 做出评价，可以评某一点，也可以评整本书。 【示例】整本书阅读具 体有哪些好处和方法呢? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 ［2024四川宜宾中考］读下面的文字，回答问题。 材料一： 雪 兔 郑渊洁 路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。 森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑，路路从小就 喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在 大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。 “你好。”路路心使劲跳。 “……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。 路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。 可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。 冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间就把山林染白了。 睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了 白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉 冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来。 路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。 老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 “你好。”路路说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “你好!”冉冉见是一只白兔，友好地说。 “咱们一块儿玩行吗?”路路谨慎地试探。 “当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你?” “我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的 谎。不坏。 冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。 路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就 能判断出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落 进泥土。 路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。 “再见了!”路路说。 “再玩一会儿不行吗?”冉冉央求。 “我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。 “我等你。”冉冉依依不舍地说。 路路走了。 几天后，路路又碰见了冉冉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “你好!”路路情不自禁地问候。 “……”冉冉一看是黑兔，不理他。 路路心里感到凄凉。 从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。 后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也 有人说她在半路上遇到了狼的袭击。 路路恨那场大雪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 材料二： 皇帝的新装（节选） 安徒生 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说： “乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身 材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或 是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩最后叫了出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 “上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低 声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!” “他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为 他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游 行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手 中托着一条并不存在的后裙。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.下面关于《雪兔》内容相关的理解和分析，不正确的一项是( ) C A.“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B.身上挂满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C.白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D.“雪兔”形象虚幻而真实，深刻揭示了一个价值观偏执的世界。 【解析】本题考查理解和分析文章内容。C项，根据《雪兔》第26段“路路情不自 禁地问候”，第27段“冉冉一看是黑兔，不理他”可知，白兔冉冉和路路亲近的前提 是认为他是白兔，并没有不再计较路路是一只黑兔。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 6.下面关于《雪兔》写作艺术的相关赏析，不正确的一项是( ) B A.故事情节富于变化而又合情合理。 B.塑造的兔子形象并不是人物形象。 C.有心理描写也有个性化语言描写。 D.巧妙运用对比手法表达文章主题。 【解析】本题考查赏析文章表现手法。B项，根据《雪兔》第4段“从小爸爸就告诉 她，白兔比黑兔高贵”可知，黑兔路路因为肤色被排斥，体现了人类社会不平等的 等级观念；《雪兔》第16段“冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”可 知，黑兔路路幽默、真诚，文章运用拟人的手法来塑造兔子形象。文章塑造的兔 子形象实际上就是人物形象，B项表述有误。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 7.好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请结合童话《雪兔》简要分析。 【答案】《雪兔》的结尾令人回味，引人思考，给读者留有无穷回味的余地，结 构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。表现手法 上，结尾与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。深化主题，表达了对不 平等的等级观念的讽刺和抨击。塑造人物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了 黑兔路路对白兔冉冉的关爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 【解析】本题考查分析文章结尾。文章第1~6段表明黑兔路路讨厌自己的肤色，这 使他无法与白兔冉冉一块玩耍。第16段、第30段表明，那场雪使冉冉误认为路路 是白兔，结果冉冉因寻找路路而失踪，结尾使平淡的故事情节陡然生出波澜。最 后一段“路路恨那场大雪”引人思考，给读者留有无穷回味的余地，能更好地深化 主题，也表达了作者对不平等的等级观念的讽刺和抨击。同时，能更好地塑造人 物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。文章第19 段、第27段、第29段表明，路路知道自己因为下雪变成白兔，能和冉冉一块玩耍， 但是这个冬天却再也没有下过雪，暗示结尾白兔冉冉为寻找路路而失踪的情节。 “路路恨那场大雪”与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。综上分析，概 括作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 8.童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。 【答案】同：文中的形象都用谎言欺骗对方，从而达到他们想要的目的。 异：《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉度过美好的时光，《皇 帝的新装》中的骗子是利用别人的好奇心来谋取利益；《雪兔》并没有揭示真相， 而是写冉冉因寻找路路而失踪，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有无 穷回味的余地，《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相，表现了成人世界的 虚伪、儿童世界的真实，增强了讽刺的艺术效果；《雪兔》中的黑兔路路利用身 上的雪花变成白兔，从而能够和冉冉一起玩耍，《皇帝的新装》中骗子说谎话， 设计了一件并不存在的漂亮的衣服，采用丰富的细节描写来展开情节，他们谎言 所使用的方法和载体不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 【解析】本题考查比较阅读。解答此题，要认真阅读文章内容，抓住题干关键词， 比较异同。《皇帝的新装》中，骗子声称可以制作出一件神奇的衣服，是利用别人 的虚荣心来谋取利益；《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉度过美 好的时光。《雪兔》中，因为那场雪使冉冉误认为路路是白兔，结果冉冉因寻找路 路而失踪，文章没有揭示真相，而是让平淡的故事情节陡生波澜，给读者留下回味 的余地；《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、 愚蠢和自欺欺人的丑行。《雪兔》中的黑兔路路是通过雪花变成了白兔，《皇帝的 新装》中骗子是通过一件只有聪明的人才能看见，愚人不能看见的衣服来欺骗别人， 他们的谎言所使用的方法和载体不同。综上分析，概括作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 新考向3 跨学科试题 9.［2024河南中考］小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提 示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁 在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄 段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网初步架构。2014年7月，郑州 东站进入“逢车必停”时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至 徐州段先后开通，“丫”字变为“十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网“十”字定 框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北 方向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月，济郑高铁 全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 ______________________________________ ①初步架构②2016年③基本成形④2023年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 【解析】本题考查概括材料内容。第①空，已知题干信息“2012年”以及图片中反 写的“厂”字到“丫”字的变化，可定位到语段“2012年9月，郑州东站开始运营时，只 有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，‘米’字只是一个反写的‘厂’字。 2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的‘厂’字化身‘丫’字，‘米’字形 高铁网初步架构”，此时的高铁还是“米”字的初步架构，由此可概括为：初步架构。 第②空，已知题干信息“‘十’字定框”可定位到语段“至此，‘米’字形高铁网‘十’字定 框”，再结合前句“2014年7月，郑州东站进入‘逢车必停’时代。随后两年，郑太高 铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，‘丫’字变为‘十’字加一‘、’”可 知，此处的时间应为：2016年。第③空，已知题干信息“2019年”以及“米” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 字结构更丰富了一点，可定位到语段“2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜 高铁相继开通，‘米’字只差东北方向的最后一撇，‘米’字形高铁网已基本具备整体 形态”，2019年的“米”字只差东北的最后一撇，已基本具备整体形态，由此可概括 为：基本成形。第④空，已知题干信息“全面建成”可定位到语段“2023年12月，济 郑高铁全线贯通，河南‘米’字形高铁网全面建成”，由此可提炼时间为：2023年。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.［2024江苏淮安中考改编］中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中 国梦”的科普活动。阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： _______________________________________________ 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为 标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】标识上方是“中国航天日”的中英文，右边“4.24”既指“东方红一号”发 射的日期，又是“中国航天日”的日期。标识左侧箭头代表中国航天冲天而飞，右 侧卫星代表我国发射的第一颗人造地球卫星“东方红一号”。这一标识旨在弘扬航 天精神，激发探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国” 的主旋律。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【解析】本题考查图文转换。观察标识可知，标识左边是一个大大的箭头，箭头 形象生动地展现了中国航天事业的冲天之势，寓意着我国航天事业的蓬勃发展和 不断进取。箭头被一个圆环环绕，圆环上有一个卫星，上面写着4.24，这是我国第 一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射的日期，也是“中国航天日”的日期。圆 环上面写着“中国航天日”及其英文。标识旨在弘扬航天精神，激发探索创新热情， 唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，激励着每一个中 国人为实现航天梦想而努力奋斗。据此作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 36 新考向4 开放性试题 11.［2024四川宜宾中考］请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点， 体现生活情趣。 【例句】蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它还在飞呢，寻找着花儿的住处。 【例句】麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 37 【示例一】星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戏， 乐此不疲。 【示例二】白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭 信步。 【示例三】荷花：一群害羞的少女站在池中，红着脸悄悄绽放，似乎在等待着一 场浪漫的邂逅。 【解析】本题考查语言表达。例句中把蝴蝶的飞舞想象成蝴蝶在寻找花儿的住处， 把麦子的长穗想象成宝剑。作答时首先选择一种物象，然后仔细观察和思考该物 象的特点，比如形状、颜色、特性等；运用联想和想象，将这些特点与人类的某 些行为、情感或情境联系起来，用一种形象生动且富有情趣的方式进行表达即可。 注意语言的趣味性和独特性，展现出生活的意趣和自己的创意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 38 12.［2024重庆中考（B卷）］积累经典名句，致敬航天英雄。 （1）请你再写两句有关自强不息的名言或诗句。 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ②____________________________________ ③____________________________________ 【示例】②天行健，君子以自强不息。 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【解析】本题考查补充名言或诗句。在回答时，我们需要选择那些能体现不断努 力、永不放弃、自我超越等内涵的名言或诗句。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 39 （2）引用或化用上述一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查拟写赞语。根据题干要求可知，需要引用或化用（1）题中的名 句来致敬航天英雄。在答题时首先需要明确航天英雄所具备的精神，如探索未知、 自强不息等。接着，可以围绕这种精神，结合名句的内涵，组织语言来表达对航 天英雄的敬意和赞美。在表达时，要注意语言的流畅和情感的真挚。 【示例】面对深邃的宇宙，我们知道“路曼曼其修远兮”，但你们，英勇的航 天英雄，始终秉持着“吾将上下而求索”的决心和勇气。你们的每一步探索，都是 对未知领域的挑战，每一次升空，都代表着人类对于星辰大海的无限向往。你们 的精神，将永远激励着我们向着更高的目标迈进，不断追寻、不断探索。向你们 致敬，航天英雄！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 40 13.［2024湖北中考］学校决定开展“好书漂流”活动，建议毕业班同学把自己读过 的一本好书送给学弟学妹，并附送一枚有赠言的书签。请你从下列任务中选择一 项写一则赠言。 任务一：写一段话，或分享阅读感悟，或交流阅读方法，或表达希望期待。 （80字左右） 任务二：写一首小诗，给学弟学妹以激励或启迪。（不少于4行；如超过4行， 诗行之间用“/”标示） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【任务一示例】这本《假如给我三天光明》，以真实、自然的笔触再现了作 者丰富而生动、真实而伟大的一生，告诫我们珍惜现在拥有的一切，乐观、坚强 地面对一切困难。希望你能从海伦身上汲取成长的力量。 【任务二示例】打开书/打开航行的路线/扬起帆/奔向梦想的彼岸/书/带给我们实现 梦想的机会/让我们去追求自己的梦想之船 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 41 【解析】本题考查语言表达。任务一，首先选定一本书，然后围绕这本书的内容 和主题，写下你读后的感悟。可以谈自己的读书方法，如精读、略读、选择性阅 读、做笔记和摘抄等；也可以表达对学弟学妹的祝福、鼓励、希望等。任务二： 首先明确诗歌的主题和读书有关；其次表达明确的情感，给学弟学妹激励或启迪； 再者，要选取具体、生动的意象来增强诗歌的感染力和形象性；还有，可以使用 比喻、拟人、象征等手法，使诗歌更具文采；最后，注意诗句的节奏和停顿，使 诗歌在诵读时有一种自然的韵律。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 42 $$