卷12 期末提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件（统编版2024 河北专用）

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 卷12 期末提优验收卷（B卷） 考查内容：第一单元到第六单元 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：120 min 满分：120分 第一部分 （1~2题 14分） 1.［2025沧州期末］学校开展“寻韵沧州”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问 题。（共12分） 沧州是个美食众多的城市，无须甲（搜集/寻觅），到处是美食的（zōnɡ jì）， 尽显“烟火气”。沧州的吴桥是“天下杂技第一乡”，“上至九十九，下至刚会走，吴 桥耍杂技，人人有一手”，吴桥街头巷尾顶碗、蹬缸、走钢丝的艺人屡见不鲜。一 些特技我们也曾在电视上看到，但①置身于现场，②能感受到每一项特技带来的 惊奇与（zhèn hàn）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6 沧州还拥有众多令人流连忘返的文旅景点。开启沧州之旅，首站可前往沧州 百狮园。这里作为众人熟知的文旅打卡点，众多形态各异的石狮子或威严正经、 或憨态可掬，生动展现着沧州独特的文化韵味。离开百狮园后，可移步至运河公 园。在那里，既能欣赏到波光粼粼的运河水，又能漫步于充满绿意的休闲步道， 感受自然与人文相交融的美妙。随后可前往园博园，不同风格的园林建筑乙 （各有千秋/各得其所），一步一景，为游客带来一场视觉盛宴。行程的最后一站， 可来到新晋的打卡胜地——中国大运河非物质文化遗产展示馆。馆内丰富的非遗 展品、精彩的技艺展示，全方位呈现出非遗文化的非凡魅力。 沧州之韵，是历史的回响，是文化的沉淀。未来，沧州将以更好的面貌迎接 四方来客，无时无刻展现蓬勃的朝气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（zōnɡ jì）______ ②（zhèn hàn）______ 踪迹 震撼 【解析】本题考查书写字形。踪迹，zōnɡ jì，注意“踪”字左边为足字旁。震撼， zhèn hàn，注意“撼”字左边为提手旁。 上分提醒形近字“憾”与“撼” 字 义 组词示例 憾 失望；不满足 遗憾、缺憾、憾事、抱憾 撼 摇；摇动 震撼、撼动、撼天动地 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） A A.屡见不鲜（xiān） 波光粼粼（lín） B.屡见不鲜（xiān） 波光粼粼（línɡ） C.屡见不鲜（xiǎn） 波光粼粼（lín） D.屡见不鲜（xiǎn） 波光粼粼（línɡ） 【解析】本题考查辨析字音。“屡见不鲜”的“鲜”读作xiān，“鲜”在这个词语里的意 思是“新鲜”。“波光粼粼”的“粼”读作lín，注意该字只有一个读音。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲______ 乙__________ 寻觅 各有千秋 【解析】本题考查辨析词语。 甲空 搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起。寻觅：寻找。句中描述沧州美 食众多，无须刻意去找，到处都能看到美食，因此用“寻觅” 乙空 各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。各得其所：每 一个人或事物都得到合适的安顿。句中强调不同风格的园林建筑各有特 色，因此用“各有千秋” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10 （4）文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( )（2分） D A.不仅 而且 B.虽然 但是 C.因为 所以 D.只有 才 【解析】本题考查补充关联词语。“置身于现场”是条件，“感受到每一项特技带来 的惊奇与震撼”是结果，因此选择表示条件关系的“只有……才……”。 （5）文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） _______________________________ 【示例】在“无时无刻”后加“不”。 【解析】本题考查修改病句。画线句存在否定不当的语病，“无时无刻”意思是“没 有哪一时刻，用在‘不’前，合起来，表示‘时时刻刻都……’”。故可将“无时无刻”改 为“无时无刻不”或“时时刻刻”等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11 （6）新考法小冀同学为外地朋友制作了简单的沧州文旅攻略，请根据文段内容帮 他补充完整。（2分） 文旅地标 打卡标签 沧州百狮园 石狮百韵 运河公园 运河观光 园博园 __________________ 中国大运河非物质文化遗产展示馆 非遗生辉 【示例】园景荟萃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12 【解析】本题考查概括材料内容。先分析表格中已有的文旅地标和打卡标签，如 “沧州百狮园”对应“石狮百韵”，突出了园内石狮子众多，展现沧州韵味的特点； “运河公园”对应“运河观光”，点明公园风景秀丽的特色。这都表明打卡标签需体 现地标关键特色。园博园汇聚各地园林精华，风格多样，景色优美，据此可提炼 “园景荟萃”“园景多彩”等标签。注意标签的字数要与示例一致。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 2.燕赵大地，景点众多，目不暇接。小冀同学来到了位于石家 庄市的赵州桥，想到了楹联“水从碧玉环中过，人在苍龙背上 行”，请结合图片赏析这副楹联的妙处。（2分） __________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了赵州桥的外形特点，展现其优美与雄伟。 【解析】本题考查赏析楹联。要围绕赵州桥的形状特点，指出楹联运用的修辞手 法并说明效果。楹联把桥洞比作碧玉环，把赵州桥比作苍龙，形象地写出了赵州 桥的外形特点，展现其优美与雄伟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14 第二部分 （3~20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.［2025唐山丰润区期末］少年的成长离不开经典诗文的滋润。同学们由《观沧海》 联想到了很多与“水”有关的诗文名句，请你帮助他们补充完整。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15 小语：关于“水”的诗文有很多，我想 到了“枯藤老树昏鸦，①__________ _____”（《天净沙·秋思》）；还想 到了“②____________，风正一帆悬” （《次北固山下》） 水何 澹澹 小丰：我想到了和“水”有关的“雨”， 如“何当共剪西窗烛，③___________ _____”（《夜雨寄北》），“④_____ ___________，铁马冰河入梦来” （《十一月四日风雨大作 （其二）》） 小桥流水 人家 潮平两岸阔 却话巴山夜 雨时 夜阑 卧听风吹雨 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 小文：我想到了《潼关》里的“ ⑤________________，山入潼关不 解平”，不仅写活了山水，还让人感 受到了谭嗣同勇往直前、追求个性 解放的少年意气 水何 澹澹 小润：我想到了《〈论语〉十二章》 中的“子在川上曰：‘ ⑥____________，不舍昼夜’”，时光 匆匆，我们应珍惜每分每秒，把握当 下，方能不负韶华 河流大野犹嫌束 逝者如斯夫 【解析】本题考查默写名句。易错字：阔、阑、犹、嫌、逝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17 （二）［2025邯郸永年区期末］阅读下面的诗歌，回答4~6题。（共6分） 观 沧 海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18 浪淘沙·北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 【注释】①这首词作于1954年。建设工业化强国的伟大目标已经提出，全国正积 极进行社会主义建设。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19 4.两首诗词都突出了大海__________、__________的特点。（2分） 波涛澎湃 浩瀚无垠 【解析】本题考查理解诗词内容。结合《观沧海》中“水何澹澹”“洪波涌起”可知， 《观沧海》描绘出大海波涛澎湃的特点。同时，“日月之行，若出其中；星汉灿烂， 若出其里”写出了大海好像吞吐日月、含孕群星的气派，体现出大海的浩瀚无垠。 《浪淘沙·北戴河》中“白浪滔天”生动地描绘出大海掀起的白色巨浪向天空扑去的 画面，表现出大海波涛澎湃的气势；“一片汪洋都不见”则描绘出大海一片辽阔， 茫茫无际的景象，体现出大海的浩瀚无垠。综上可知，两首诗词都突出了大海波 涛澎湃、浩瀚无垠的特点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20 5.《浪淘沙·北戴河》中写道“换了人间”，表达了作者怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________ 表达了作者对社会主义建设事业迅速发展的自豪与赞美之情。 【解析】本题考查理解诗词情感。结合“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是，换了人间”可知，作者将如今的景象与千年前曹操所处的时代进 行对比，再结合注释可知，“换了人间”表达了作者对社会主义建设事业迅速发展 的自豪与赞美之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 6.新考向|跨学科试题小冀同学策划了一个诗歌朗诵会，他打算将这两首诗词归入 同一主题单元。请你为该主题单元选择合适的配乐，并说明理由。（2分） 配乐选择： A.《平沙落雁》（曲调悠扬流畅，基调静美） B.《广陵散》（旋律激昂、慷慨） C.《阳关三叠》（旋律纯朴，内敛哀伤） _______________________________________________________________________ ____________________________________________________ B。《广陵散》旋律激昂、慷慨，与《观沧海》和《浪淘沙·北戴河》所营造的宏 大且充满力量的氛围相匹配，能增强诗歌朗诵的感染力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 【解析】本题考查理解诗词情感基调。《广陵散》旋律激昂、慷慨，与《观沧海》 中大海的雄浑壮阔、曹操的壮志豪情，以及《浪淘沙·北戴河》里大海在风雨中的 磅礴、作者对历史与时代的深沉感慨相契合，能营造出宏大且充满力量的氛围， 增强诗歌朗诵的感染力。而《平沙落雁》基调静美，《阳关三叠》内敛哀伤，都 无法体现两首诗词的壮阔、激昂的风格。 【诗歌大意】《浪淘沙·北戴河》 大雨落在了幽燕，白浪连天，秦皇岛之外的打鱼船，在一片汪洋里都已经看 不见，也不知漂去了哪边？ 往事已有千年，（那时）曹操（跃马）挥鞭，东巡到达碣石吟咏过诗篇。秋 风瑟瑟到了今日，人间却换了新颜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 （三）［2025石家庄四十八中期末］阅读下面的文言文，回答7~10题。（共13分） ［甲］子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而 不愠，不亦君子乎?” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （节选自《〈论语〉十二章》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 ［乙］赵简子问子贡 曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。” 简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业 而去之，寡人问子，子曰‘不能识’， 何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚 足 以识之？”简子曰善哉子贡之言也！ （选自《说苑》，有删改） 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐， 字子贡。③终业：完成学业。④譬：好像，犹如。⑤奚：怎么。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 25 7.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）匹夫不可夺志也 夺：______ 改变 【解析】句句意：平民百姓的志向却不可改变。夺：改变。 （2）博学而笃志 笃：______ 坚定 【解析】句句意：广泛学习且坚定志向。笃：坚定。 （3）简子不说 说：_____________ 同“悦”，高兴 【解析】本题考查解释文言词语。 句句意：赵简子不高兴。说：同“悦”，高兴。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 26 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） C A.简子曰善/哉子贡之/言也 B.简子/曰善哉/子贡之言也 C.简子曰/善哉/子贡之言也 D.简子曰善哉/子贡/之言也 【解析】本题考查文言文断句。“简子曰”表示说话主体，即简子在说话，其后应 断开；“善哉”是对“子贡之言”的评价，为倒装句，正常语序为“子贡之言善哉”， “哉”为句末语气词，其后应断开。故断句为“简子曰/善哉/子贡之言也”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 27 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）三人行，必有我师焉。 ________________________________________________ 几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。 【解析】句重点词：三人，几个人；必，必定；焉，于此，意思是在其中。 （2）赐譬渴者之饮江海，知足而已。 ______________________________________________ 我好像口渴的人喝江海的水一样，知道喝足罢了。 【解析】本题考查翻译文言句子。 句重点词：赐，子贡自称；之，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；而已，罢了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 28 10.甲、乙两文都与孔子有关，请分析其内容侧重点有何不同。（4分） _______________________________________________________________________ ____________________________________________ 甲文主要通过孔子及其弟子的话，阐释学习方法和个人修养方面的问题；乙文主 要通过赵简子和子贡的对话，表现孔子的为人。 【解析】本题考查对比阅读。甲文侧重于对学习方法和个人修养的讲解。如“学而 时习之”强调学习后按时温习的重要性；“学而不思则罔，思而不学则殆”清晰地阐 述了学习和思考之间的关系；“人不知而不愠，不亦君子乎”体现了个人的情绪管 理和道德修养；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”突出了个人志向的坚定性；“博 学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”谈论修养仁德的重要方式。乙文主要通过赵 简子和子贡的对话，表现孔子的为人。赵简子询问孔子为人如何，子贡先是表示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 29 自己不能了解孔子，然后以“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则 奚足以识之”来说明自己对孔子的认识程度。子贡将孔子比作江海，将自己比作口 渴饮水的人，形象地说明了孔子的学识如同江海般浩瀚，自己只能领略其中一部 分。这种比喻从侧面烘托出孔子学识渊博、品德高尚、令人难以完全洞察的形象， 重点在于对孔子为人的刻画和赞美。 【参考译文】 【乙】赵简子问子贡说：“孔子为人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。” 赵简子不高兴，说：“您跟随孔子学习了几十年，完成学业才离开他，我问您，您 （却）说‘不了解’，为什么呢？”子贡说：“我好像口渴的人喝江海的水一样，知道 喝足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他呢？”赵简子说：“子贡 的话好啊！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 二、现代文阅读 （一）新素材学校开展“科技前沿”主题活动，小冀同学搜集了以下材料。请阅读 材料后回答11~14题。（共8分） 材料一： ①2024年10月21日，发生在泰山南天门的这一幕很有冲击力：一只机器狗正 在开展搬运测试工作。它小心翼翼地走向十八盘，在有着地质年龄25亿年的泰山 上，用科技含量展示了中国力量。此次参与泰山景区垃圾清运测试的机器狗，是 宇树科技2023年11月发布的B2工业四足机器人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 31 ②2023年，泰山景区游客量达到862万人次，年垃圾产生量达到2.4万吨，垃圾 清扫、运输难度、运输成本大大提高。为了解决垃圾清运这个“老大难”问题，泰 山文旅集团物业公司与宇树科技公司经过两个多月的沟通，采取在机器狗背部安 装“置物架+货物箱”的方式，进行垃圾负重攀登测试。 ③测试过程中，B2机器狗在崎岖陡峭的石阶上，尤其是十八盘等险峻路段， 展现了惊人的平衡和适应性，即使在湿滑或极端地形也能稳定前行，可轻松跨越 高40 cm的障碍物。其内置深度相机实时监测环境，自动调整步伐和方向，确保了 每一步的安全和稳健。此外，B2机器狗负载续航能力强，充满电能续航4至6个小 时，静态最大承载力达到240斤。经过三天测试，机器狗可以完全适应泰山景区80 %以上的路况，负重运输垃圾测试比较成功，有望取代大部分的人工垃圾挑运。 （选自《火爆全网的泰山机器狗，到底啥来头》等，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 32 材料二： ①______________________。 ②2021年央视春晚上，一群名为“牛犇犇”的四足机器人圈粉无数，和众多明 星一起跳踢踏舞，表演后空翻。“牛犇犇”的研制方，正是宇树科技。2021年4月， 一只国产机器狗的测试视频火出圈——欢脱蹦跶的小腿，急转急停的身姿，行走 速度最快达4.15米/秒，打破世界纪录。这款“暴走”机器狗，支持人脸及手势识别、 文字识别、语音识别、聊天对话等功能，无须遥控器就能自由行走。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 33 ③2024年5月，国产机器狗亮相中柬“金龙-2024”联演现场，而且还不止一款。 在演习视频的截图中，参与中柬联合演习的一名解放军战士与一只扛着枪械的机 器狗，在训练场同步前行。这只四足机器狗，不仅背上携带有补给的行旅袋，而 且还驮载了一把装有30发弹匣的95-1式5.8毫米自动（突击）步枪，表明它具备在 战场上突击的能力，必要时能替代我军步兵冲锋陷阵，或者执行防御作战。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 材料三： ①机器狗在泰山上运垃圾，意味着机械化和智能化已经逐步渗透到人类生活 的方方面面，而且未来还可能会更广泛地介入人类的生活和工作。机器人代替人 类工作是一种必然。但是，让机器人为人类工作现在只是初级阶段，因为还有很 多工作是机器人干不了的，如泰山上日常的卫生保洁工作，包括垃圾的装卸、路 段的清扫、卫生间的管理维护等，而且人类对机器人的需求是大量存在的，理论 上，人类希望，凡是人能干的工作都可以让机器人来干。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 35 ②现实的情况是，有些很繁重和复杂的工作机器人能干，但有些很简单轻松 的工作机器人又干不了。如达芬奇医生（机器人）能做人类医生难以做的手术， 但是打扫卫生的机器人又难以把室内犄角旮旯处清扫干净。因此，现在的机器人 只能帮助人类做一部分工作。泰山上的机器狗清运垃圾就属于这一类。 ③现阶段的机器人必须通过人类为其编程和经过重复训练才能完成特定任务。 机器人还必须进化到具有通用人工智能，只有具备“观察学习”的能力，它们才可 以摆脱被严格编程的限制，实现更自主和灵活的运作，而这无疑需要建立强大的 计算机视觉、认知系统和知识表达系统。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 36 ④机器人当然不会消极怠工，也不会抱怨，因为它们不具备情感、个性、意 识、道德等人性，也不具备创新创意创造能力，因此，与人性相关的领域，机器 人难以涉足。 （选自《泰山机器狗，值得期待的不只是替代“挑山工”》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 37 11.根据材料一，简要概括B2工业四足机器人的两个主要特征。（2分） ______________________________________________________________ ①具有惊人的平衡性和地形适应性；②具有超强的负载、续航能力。 【解析】本题考查理解概括材料内容。结合材料一第③段“B2机器狗在崎岖陡峭的 石阶上……可轻松跨越高40cm的障碍物”可知，文中描述了B2机器狗在泰山景区 复杂险峻的地形条件下能稳定前行，还能轻松跨越障碍物。由此可知，B2工业四 足机器人具有惊人的平衡性和地形适应性。结合材料一第③段“此外，B2机器狗负 载续航能力强，充满电能续航4至6个小时，静态最大承载力达到240斤”可知，文 中指出了B2机器狗在负载和续航方面的具体表现。由此可知，B2工业四足机器人 具有超强的负载、续航能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 38 12.请在材料二的横线上补写一个句子，使之能总领下文。（2分） _______________________________________________________________________ __________ 【示例】近几年，已经有多款中国研制的机器人在各种场合崭露头角，引发了人 们的关注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 39 【解析】本题考查补写句子。材料二第②段“2021年央视春晚上……一只国产机器 狗的测试视频火出圈”，介绍了2021年“牛看看牛犇犇”四足机器人在央视春晚亮相 以及另一款国产机器狗测试视频引发关注的情况。材料二第③段“2024年5月，国 产机器狗亮相中柬‘金龙-2024’联演现场……表明它具备在战场上突击的能力”，阐 述了2024年国产机器狗在联演现场的亮相及其具备的作战能力。由此可知，第② ③段主要讲述了在不同时间，有多款中国研制的机器人分别在央视春晚、测试场 景、军事联演等各种场合出现，并受到关注。综合上述分析，要补写的内容需要 总领后文，既要点明时间范围是近几年，又要指出主体是多款中国研制的机器人， 还要说明它们在各种场合出现并引发关注的情况，与后文内容紧密契合。据此拟 写即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 40 13.材料三说“机器人代替人类工作是一种必然”，你是否同意这一观点？请结合所 给材料说明理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】不同意。理由：①有些很繁重和复杂的工作机器人能干，但有些 很简单轻松的工作机器人又干不了；②机器人不具备情感、个性、意识、道德等 人性，也不具备创新创意创造能力，与人性相关的领域，机器人难以涉足。 【示例二】同意。理由：①国产机器人在各种场合已崭露头角，表明机械化和智 能化已经逐步渗透到人类生活的方方面面，而且未来还可能会更广泛地介入人类 的生活和工作；②随着科技的发展，人类通过建立强大的计算机视觉、认知系统 和知识表达系统，可以赋予机器人“观察学习”的能力，从而让机器人进化到具有 通用人工智能。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 41 【解析】本题考查表达看法。作答此题，需要结合对机器人特点和人类工作需求 的理解来分析。若不同意，可从机器人的局限性，如无法完成部分简单工作、缺 乏人性相关特质等方面阐述；若同意，则可从机器人目前的应用情况以及未来科 技发展趋势等角度说明。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 42 14. 结合上述材料中提到的机器狗的特点，请设想它还能参与什么其他 领域的工作，起到什么作用。发挥想象写一写。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查拓展探究。首先回顾材料中所提到的机器狗的特点，如移动灵 活、负载能力强、智能识别水平高、环境适应能力强、续航时间长等特点。再思 考应用领域，如农业、林业、社区服务、抢险救灾等。最后针对选定领域，描述 机器狗如何凭借特点开展工作即可。 【示例】在农业领域，机器狗可凭借其能灵活移动的特点，穿梭于果园、菜 地间。它能利用图像识别技术，精准判断蔬果成熟度，进行采摘工作，提高采摘 效率；还能搭载小型喷雾设备，给农作物精准施药，减少人力成本，减少农药浪 费。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 43 （二）阅读下面文字，回答15~18题。（共15分） 鸟妈妈的情怀 刘占龙 ①一个春天的早晨，曙色还未爬上窗户，妈妈就将全家早早地叫起，对我们 说：“趁着天好，把咱家的墙修一下吧！”父亲立刻响应，带领我们来到了后院。 ②正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早 的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐、焦急。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 44 ③起初，我们没太理会。当我们用千斤顶把房梁支起来时，鸟叫声更加急切 了，似乎透露出一种苦苦的哀求。这时，父亲突然手指房檐，喊道：“看，有一窝 小麻雀，怪不得这鸟这么叫呢，它怕小鸟被压了！”父亲随手把窝连同小鸟端了下 来。我惊疑地问：“端下来干啥呀，小鸟崽儿不得饿死啊？” ④“不拿下来才会饿死呢！”父亲小心翼翼地把窝放在不远处的一块平地上。 ⑤头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，看见父亲的举动，叫得更急了。它一定 是怕父亲伤害它的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 45 ⑥那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成的， 圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。这不就是鸟妈妈为孩子们精心 筑就的安乐窝吗？窝里一个挨着一个挤满了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的 黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还 裸露着粉红色的肉皮。我生怕一会儿阳光太足晒伤了它们，忙走上前想用砖头给 它们围起来。还未走近，有两只强壮一些的小鸟一溜烟似的展翅飞进了房后的一 片芦苇丛中，还有两只歪歪斜斜地飞到了房后的榆树上。看来，它们对我还存有 一份戒心。这时，窝中只剩下那只最弱小的了。强者逃生，弱者无助，这更增添 了我对它的怜悯之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 46 ⑦然而，鸟妈妈始终盘旋在我们头上，那叫声更是让人悲恸。它一会儿飞到 芦苇丛中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个也放心不下。 ⑧就在这“叽叽喳喳”的哀鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心 起来，倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？ ⑨房子的后墙修好了，该修前墙了，父亲赶忙提醒我：“娃，仓库里有鸟笼子， 把小鸟放进去，挂到树上，别被猫吃了。”父亲想必也是被鸟妈妈感动了。我赶紧 把鸟窝连同小鸟原模原样放在鸟笼里，挂到树上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 47 ⑩挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子， 歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待。 我转身走向一旁，用余光偷偷地瞅它。鸟妈妈先是试探性地从电线上跳到树上， 然后再跳到玉米秆堆上，最后站到笼子上，趁我不注意，闪身钻进了笼子。等它 飞出来时，虫儿早进了鸟宝宝的肚子。 ⑪我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大 榆树上落下。她一定是给先前逃生的那四只鸟宝宝送食去了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 48 ⑫鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。 其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。 ⑬修房子已过了许多年，但鸟妈妈的身影一直在我的脑海中萦绕，让我感慨， 给我启迪。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 49 15.文中鸟妈妈的心理情感随着鸟宝宝的处境不断变化。请根据文章内容填写下面 的脉络图。（提示：填写鸟妈妈的心理情感和鸟宝宝的处境）。（3分） （1）__________________________ 苦苦哀求（或：焦虑不安） 【解析】依据“‘我们’修墙要支起房梁，可能危及鸟窝里的小鸟”可定位到第③段， 结合第②段“正要准备动工的时候……叫声一声比一声尖锐、焦急”、第③段“鸟叫 声更加急切了，似乎透露出一种苦苦的哀求”可知，当“‘我们’修墙要支起房梁，可 能危及鸟窝里的小鸟”时，鸟妈妈苦苦哀求或焦虑不安 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 50 （2）_____________________________________________________________ “我们”把鸟窝放在了平地上，小鸟们受到惊吓，其中几只飞出了鸟窝 【解析】依据“鸟妈妈：放心不下”可定位到第⑦段，结合第③段“父亲随手把窝连 同小鸟端了下来”、第④段“父亲小心翼翼地把窝放在不远处的一块平地上”、第⑥ 段“还未走近……窝中只剩下那只最弱小的了”可知，“我们”把鸟窝放在了平地上， 小鸟们受到惊吓，其中几只飞出了鸟窝，所以鸟妈妈“放心不下” （3）__________ 感激期待 【解析】本题考查梳理概括文章内容。 依据“‘我’把鸟窝连同小鸟原样放在笼子里，挂在树上”可定位到第⑨段，结合第⑩ 段“挂完鸟笼，我抬头一瞥……眼神里好像全是感激和期待”可知，当“‘我’把鸟窝 连同小鸟原样放在笼子里，挂在树上”后，鸟妈妈感激期待 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 51 16.下面是从文中捕捉到的动情细节。请结合文章内容、情感，借助知识卡片，为 下面的句子进行朗读设计，按要求填空。（4分） 那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成的，圆 圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。 知识卡片： 如何读出“动情点” 有声语言的表达上，需抓住动情点采用贴切的声音形式充分表现。比如情感 浓郁的抒情语句、透露心理的细致举动、富于情感的言语、暗含情感的形容词 等，都需要在朗读中通过重音、停连、语速等技巧加以处理。比如重音包括重音 重读和重音轻读。停连有时为了情感表达需要，也可以打破标点符号的限制。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 52 朗读这句话的时候语调①________，语速②________，读③_______________ （填所选语句中的词语）的时候语速要略慢，加重读音，读④_________________ ______________（填所选语句中的词语）的时候要注意连读，表达鸟妈妈对鸟宝 宝深沉无私的爱。 ①柔和 ②适中 ③“柔软”“精心” ④“圆圆的，密密 的，紧紧实实” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 53 【解析】本题考查朗读设计。 第①② 空 这句话描述了鸟窝的样子，写出了鸟窝的柔软、密实，表达了鸟妈妈 对鸟宝宝的深沉无私的爱。因此，朗读时语调要柔和，语速适中，充 满柔情 第③空 结合知识卡片“有声语言的表达上……形容词等”可知，本句中“柔软”和 “精心”都是富于情感的言语。透过这两个词语，我们可以想象鸟妈妈 不辞辛苦挑选了许多根柔软的小草，认真细致地编织鸟窝的情景。所 以读这两个词语时，可以语速略慢并加重读音，来表现鸟妈妈对鸟宝 宝无微不至的关爱与呵护 第④空 “圆圆的，密密的，紧紧实实”写出了鸟妈妈为鸟宝宝制造的窝密实的 特点，进一步表现鸟窝之好，朗读时要注意连读 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 54 17.有同学认为文章第⑧段主要写“我”的感受，与文章重点“鸟”关系不大，可以删 去。你是否赞同他的观点？请结合文章内容发表你的看法。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析段落作用。先表明观点，再阐明理由。第⑧段写了“我们” 给鸟窝转移地方后，“我”对鸟宝宝的担心，这可能也是读者的担心，为文章设置 了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。根据第⑩段“挂完鸟笼，我抬头一瞥……眼神里 好像全是感激和期待”和第⑪段“我四处寻找鸟妈妈的身影……鸟宝宝送食去了”可 知，鸟妈妈一直关注着鸟宝宝，对鸟宝宝不离不弃。因此，第⑧段“我”的担心还 有承上启下的作用，引出了下文鸟妈妈对鸟宝宝不离不弃的内容。 不赞同。因为“我”的担心也是读者的担心，可以吸引读者的阅读兴趣。同时， 这段话在文中起到了承上启下的作用，引出了下文鸟妈妈对鸟宝宝不离不弃的内 容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 55 18.新考向|回归教材有同学准备引用一段教材单元导语作为本期广播开场白的一部 分。你认为下面哪个语段内容更合适？请进行合理选择并结合文章内容说明理由。 （4分） A.亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了 家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我 们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 （节选自七上语文教材第二单元导语） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 56 B.人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元的 一组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动 物的矛盾冲突。阅读这些文章……相信你对于人类如何与动物相处共存……问题 会有更深的认识。 （节选自七上语文教材第五单元活动任务单） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为A语段内容更合适。鸟妈妈精心编织鸟窝，在幼鸟面临危险 时不离不弃，不辞辛劳地在各处奔波觅食、喂食，其行为彰显了亲情的美好与伟 大。鸟妈妈与幼鸟的故事为读者审视亲情提供了一个独特的视角，这种跨物种的 亲情展现，拓宽了读者对于亲情的认知界限，从而丰富了读者自身的情感体验。 【示例二】我认为B语段内容更合适。当作者一家修墙时，鸟妈妈因担心鸟窝中的 小鸟受到伤害而急切鸣叫，这体现了人与动物之间的矛盾冲突。父亲发现鸟窝后 将其端下，之后又让“我”把小鸟放进鸟笼，挂到树上，鸟妈妈确认安全后给小鸟 喂食，这展现了人与动物相处的过程。通过这些描写，作者表达了对鸟妈妈的赞 赏，以及对生命的尊重。阅读文章，读者能加深对人与动物关系的思考，对人类 如何与动物相处共存的问题有更深的认识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 58 【解析】本题考查拓展探究。本题需要判断文章适合A、B中哪个语段，要分别分 析其侧重点，再结合文章内容进行匹配。A语段侧重亲情，强调文章从不同角度抒 写亲人之间真挚的感情；B语段侧重人与动物相处，文章描绘了人与动物相处的种 种情形及相关思考。因此要思考本文主要是围绕亲情展开，还是围绕人与动物相 处展开，抑或两者皆有，从而确定合适的语段。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 59 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答19~20题。（共8分） 19.［2025石家庄新华区期末］为了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，某 同学虚拟了一个情境。请你根据自己的读书体会帮助他完成人物对话，要求符合 人物的性格特点。（4分） 虚拟情境：老先生发现“我”上课描绣像后狠狠教训了“我”一顿的事，被同窗 发在朋友圈里了。一传十，十传百，很快“我”身边的亲朋好友、邻里街坊都知道 了此事。这一天放学路上，有三位长辈先后见到了我…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 60 衍太太：“①____________________________________________________________ _____。” 长妈妈：“哥儿，你可回来啦！你父亲今天很生气，不停地问你有没有回来。你可 要注意点。他说你，你可得听着。记得么？” 父亲：“②______________________________________________________________。” 【示例】给我看看你描的绣像，描得真像呀！下次多描些，再给我 看看 你这个逆子，不务正业，罚你把今天的课文抄三遍，没抄完不准吃饭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 61 【解析】本题考查分析人物形象及拓展探究。要根据材料内容，结合人物形象特 点来揣摩他们会说出怎样的话。衍太太自私阴险，她曾经撺掇孩子们吃冰，还教 唆鲁迅偷东西并且传谣言，所以她可能会撺掇“我”下次再多描些。而鲁迅的父亲 一向古板严厉，他曾经在鲁迅想去看会时，强迫鲁迅背书，所以他知道这件事情 之后，一定非常生气，可能还会罚儿子抄写课文。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 62 20.［2025石家庄新华区期末］读书怡情，读书养性。请在下面四个选项中任选一 个，仿照示例写出读后的“温暖”感受。（要求：不少于70字）（4分） A.《从百草园到三味书屋》 B.《藤野先生》 C.“大战红孩儿” D.“三调芭蕉扇” 【示例一】《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》中，善良朴实的长妈妈历 经波折，给儿时的鲁迅买来了他渴求已久的《山海经》，这份意外的馈赠给鲁迅 的童年带来了别样的温情。 【示例二】《西游记》的“三打白骨精”中，唐僧不识妖怪真面目，误会了孙 悟空，并且责罚了他。但是孙悟空仍然想尽办法除去白骨精救唐僧，他对师父的 忠心让人倍感温暖。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 63 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》中，儿时的鲁迅在百草 园里捕鸟、听长妈妈讲美女蛇的故事，尽享童年的天真烂漫。这般充满童趣的回 忆，让我们感受到鲁迅那段无忧无虑的时光蕴含的温暖。 【示例二】《朝花夕拾》的《藤野先生》中，藤野先生对留学日本的鲁迅没有民 族偏见，为鲁迅添改讲义，给予鲁迅真诚的帮助和指导，让鲁迅在异国他乡感受 到被关怀的温暖。 【示例三】《西游记》的“大战红孩儿”中，孙悟空为救师父，多次与红孩儿斗智 斗勇，甚至不惜冒险深入敌营。猪八戒、沙僧也齐心协力地帮助孙悟空。尽管过 程艰辛，但师徒间不离不弃、携手抗敌的情谊令人倍感温暖。 【示例四】《西游记》的“三调芭蕉扇”中，铁扇公主虽因之前孙悟空的种种行为 对他心怀不满，但当看到丈夫身处险境时，她还是决然献出了珍贵的芭蕉扇。他 们夫妻在危难时刻的情谊令人感到温暖。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 64 【解析】本题考查分析名著内容。先从四个选项中任选一个，仔细回顾情节，找出 能体现“温暖”感受的关键点，如《从百草园到三味书屋》中童年的纯真美好、《藤 野先生》里跨越国界的师生情、“大战红孩儿”中师徒间的情谊或妖怪家庭内部的情 感等、“三调芭蕉扇”中人物间的互助与情感纠葛等。在描述过程中注意语言简短流 畅，并用总括性的话点明这一情节带来的“温暖”感受是什么，如示例中的“这份意外 的馈赠给鲁迅的童年带来了别样的温情”“他对师父的忠心让人倍感温暖”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 65 第三部分 （21题 50分） 21.阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 11月16日 星期六 雨 我只是玩了下手机，爸爸就啰里啰唆，真是讨厌。 12月17日 星期二 多云 课上我走神了，妈妈竟然没骂我，而是讲了自己小时候的故事，我感觉似乎 是自己做错了。 1月5日 星期日 晴 爸妈带我去爬山，倾听鸟鸣、泉水声，这些自然之音，让我有所感悟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 66 上面的日记引发了你怎样的联想与思考？请根据自己的经历和感悟，围绕“在 倾听中成长”的话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 67 【审题】本题考查话题作文。话题“在倾听中成长”明确了文章的核心是“倾听”与 “成长”的关系。“倾听”不只是简单地用耳朵听，还包括用心去感受、理解他人的 话语、自然的声音等。“成长”则是在倾听之后思想、情感、认知等方面的变化和 进步。材料给出的三则日记，第一则体现对爸爸唠叨的抵触，第二则是倾听妈妈 的故事后认识到自己的错误，第三则是倾听自然之音有所感悟，这三则日记都围 绕“倾听”展开，展现了从不懂倾听、抵触倾听，到在倾听中反思、成长的过程， 暗示写作时可从生活中的这些角度入手，如与父母的交流、对自然的感受等。写 作时，可通过记叙自己在生活中倾听他人话语、自然声音等经历，表达倾听对自 己成长的重要意义，如懂得理解他人，获得人生启示，实现自我成长等，突出成 长的感悟和收获。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 68 【例文】 山林悟语，成长之音 成长之旅曲折，犹如在茫茫迷雾中摸索，而那次与山林的邂逅，恰似一道穿 透浓雾的光，在倾听自然的过程中，我获得了独一无二的启示。 那个周末，我因与朋友闹矛盾，心情低落到了极点。为了排解心中的烦闷， 我和爸爸妈妈来到了城郊的山林。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 69 刚踏入山林，一股清新的草木气息扑面而来，让我原本紧绷的神经稍稍放松 了些。我漫无目的地沿着蜿蜒的小路前行，四周一片寂静，只有我的脚步声在山 林间回响。走着走着，前方出现了一条清澈的小溪，溪水潺潺流淌，撞击在石头 上，发出清脆悦耳的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。我被这声音吸引，不由 自主地在溪边坐下，静静地倾听。 起初，溪水的声音在我耳中只是简单的水流声，但听着听着，我仿佛听到了 溪水在诉说自己的故事。它从山间发源，一路奔腾而下，遇到巨石阻挡，它没有 退缩，而是巧妙地绕过，或是汇聚力量冲开阻碍，继续前行。我不禁想到自己与 朋友的矛盾，不过是一些小事，却让我如此烦恼，甚至想要放弃这段友谊。与溪 水相比，我是多么脆弱和狭隘啊。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 70 就在这时，一只小鸟落在了溪边的树枝上，欢快地唱着歌。它的歌声清脆婉 转，打破了山林的宁静，也让我的心情逐渐舒缓。我抬起头，看着周围郁郁葱葱 的树木，它们扎根于这片土地，历经风雨的洗礼，依然茁壮成长。它们坚韧不拔 的生命力让我深感敬佩，也让我明白，在成长的道路上，会遇到各种各样的困难， 就像树木会遭遇狂风暴雨，但只要坚定信念，顽强面对，就能战胜一切。 倾听着溪水的流淌、小鸟的歌唱和树叶在微风中的沙沙声，我仿佛置身于一 场自然的音乐会中，而这场音乐会不仅治愈了我受伤的心灵，更让我获得了受益 一生的启示。我站起身来，深吸一口气，心中的阴霾已悄然散去。我决定回去后， 主动与朋友沟通，化解矛盾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 71 从那以后，每当我遇到困难想要退缩，或是在人际交往中与他人产生矛盾时， 我都会想起那次山林之旅，想起在山林中倾听自然所获得的力量。那次经历，成为 我成长路上的一座灯塔，照亮我前行的方向，让我在面对生活中的种种挑战时，能 够以无畏的勇气拥抱波澜，踏出坚定且自信的步伐，奔赴每一个充满希望的新征程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 72 【综合评价】这篇文章结构精巧，开篇直入主题，讲述山林之行，中间对山林景 色与声音的描写细腻，生动地展现了自然之美。文章情节流畅，从与朋友闹矛盾 后的低落，到倾听自然中溪水、小鸟、树叶的声音，领悟到面对困难的坚韧、珍 视友谊及发现生活美好等成长启示，展现出对成长的深度思考，能引发读者共鸣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 73 $$